2023初中物理《中考解讀》第二輪專題突破課件

第二輪專題突破

第23講作圖專題

限時訓(xùn)練

優(yōu)化提升第23講作圖專題中考作圖題通常分為光學(xué)作圖、電和磁的作圖、力學(xué)作圖。其中，光學(xué)作圖包括反射現(xiàn)象光路圖、平面鏡成像光路圖、折射現(xiàn)象光路圖、透鏡折射光路圖等；電和磁的作圖包括根據(jù)實物圖畫電路圖、根據(jù)電路圖給實物圖連線、設(shè)計電路圖、確定通電螺線管的電流方向、磁極方向或者繞線方向等；力學(xué)作圖則包括物體受力的示意圖、杠桿的受力和力臂、滑輪組的繞線等。【學(xué)法指導(dǎo)】作圖題考查考生的審題準(zhǔn)確性與作圖的規(guī)范性。因此，在下筆作圖之前一定要看清楚題目的要求，避免出現(xiàn)多畫或少畫的失誤。必須使用尺類輔助工具作圖，保留作圖痕跡，切勿徒手作圖。所作的圖標(biāo)示清晰且完整，比如作壓力的示意圖時的垂直符號等。先用鉛筆作圖，經(jīng)檢查無誤后再用黑色簽字筆正確作圖?！纠}精選】如圖23-1，一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面，請畫出該物體在上滑過程中所受的力的示意圖。(力的作用點畫在物體的重心)分析：重力的作用點在物體的重心，方向豎直向下；支持力(彈力)的方向垂直接觸面指向受力的物體；斜面粗糙，所以有摩擦力，摩擦力的方向與物體相對運動方向相反。此題物理情境中物體對斜面有壓力存在，但題目只要求畫出該物體的受力情況，斜面的受力情況不需要畫。解答：該物體所受的力的示意圖如圖23-2所示。1.如圖23-3所示，激光筆從A點發(fā)出激光，在平面鏡上留下一個紅色亮點O，請畫出激光入射到鏡面和離開鏡面后的徑跡。如圖所示2.用滑輪組將放在水平地面上的重物G提起，在圖23-4中畫出最省力的繩子繞法。如圖所示3.(2022·惠州市)一條光線從水中斜射入空氣中時，其反射光線如圖23-5所示。請在圖中畫出入射光線、折射光線的大致位置并標(biāo)出入射角的度數(shù)。如圖所示4.體重500N的小明參加跳遠(yuǎn)來增強體質(zhì)，請在圖23-6中畫出小明受重力的示意圖。(圖中O點為重力的作用點)如圖所示5.如圖23-7所示是未完成連接的實物電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線完成該電路連接。要求：兩燈并聯(lián)，開關(guān)S同時控制兩燈，電流表測量干路電流，導(dǎo)線不能交叉。如圖所示一、光學(xué)作圖1.如圖23-8，小玲利用一塊平面鏡，將正午時分直射的太陽光引入一根水平管道內(nèi)，請在圖中畫出平面鏡的位置。如圖所示2.室內(nèi)一盞電燈通過木板隔墻上的兩個小洞，透出兩束光，如圖23-9所示，請根據(jù)這兩束光的方向確定室內(nèi)電燈的位置(用黑點表示電燈)。如圖所示3.(2022·廣州市)如圖23-10，一條光線垂直界面AC進(jìn)入玻璃磚后，在界面AB上只發(fā)生反射，在圖中畫出該光線經(jīng)界面AB反射和從界面BC離開玻璃磚后的光線。如圖所示4.如圖23-11所示，O為凸透鏡的光心，F(xiàn)為焦點，請將圖中兩條光線的光路補充完整。如圖所示5.如圖23-12所示，凹透鏡的主光軸處于水平位置，F(xiàn)是其焦點，平面鏡與水平方向成45°，請畫出豎直激光束AO經(jīng)平面鏡反射，再經(jīng)凹透鏡折射的光路圖。如圖所示6.如圖23-13是某戲曲演員在平面鏡前化妝的情景。請在圖中畫出演員頭飾中弧線AB段在平面鏡中的像，并畫出該演員通過平面鏡看見頭飾上A點的光路圖。如圖所示7.小靜在玩耍時透過爺爺?shù)睦匣ㄑ坨R看到了小玩偶的像，請你在圖23-14中作光路圖確定小玩偶S點所成像S'的位置。圖中O為老花鏡的光心，F(xiàn)為其焦點。如圖所示8.如圖23-15所示，一束光從空氣斜射向水面，請畫出它的反射光線和進(jìn)入水中光線的大致方向。如圖所示9.如圖23-16所示，水池邊有一路燈S，路燈上方有一平面鏡MN，S發(fā)出的光能經(jīng)MN反射后射入水中，請畫出：(1)S在平面鏡中所成的像S'；(2)經(jīng)MN反射后過A點的反射光線OA；(3)OA照射到水池底的光路圖。如圖所示二、電和磁作圖10.如圖23-17所示的電路，螺線管右端放置一個小磁針，閉合開關(guān)后，用“+”或“-”標(biāo)出電路中電源右端的極性；用“N”或“S”標(biāo)出小磁針靜止時右端的磁極。如圖所示11.(2022·佛山市)在如圖23-18所示電路的“”內(nèi)填上適當(dāng)?shù)碾姳矸?。要求：?dāng)閉合開關(guān)S時，電路連接正確。如圖所示12.請按要求正確連接如圖23-19所示實物圖。要求：定值電阻R與滑動變阻器串聯(lián)，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片向左移動，電壓表和電流表的示數(shù)都變小，導(dǎo)線不能交叉。如圖所示13.如圖23-20所示是未完成連接的電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整。要求：標(biāo)出閉合開關(guān)后圖中小磁針靜止時左端磁極名稱，滑動變阻器滑片向左端移動，通電螺線管的磁性增強，導(dǎo)線不能交叉。如圖所示14.如圖23-21所示，在螺線管旁懸掛一條形磁體。閉合開關(guān)后，條形磁體向左偏。請在括號內(nèi)標(biāo)出：(1)通電螺線管的“N”或“S”極；(2)電源的“+”或“-”極。如圖所示15.為判斷如圖23-22所示的家庭電路中白熾燈L1是否短路，將火線上的熔絲斷開，用另一只完好的白熾燈L2作為“校驗燈”接入電路。然后閉合總開關(guān)，再閉合開關(guān)S，即可根據(jù)L2的亮暗作出判斷。請在圖中補畫一根導(dǎo)線，將L2正確接入電路。如圖所示三、力學(xué)作圖16.(2022·惠州市)遛狗時要拴著狗繩。如圖23-23所示，請畫出狗繩對項圈拉力F的示意圖。如圖所示17.照片中的旋轉(zhuǎn)飛椅是常見的游樂設(shè)施，請在圖23-24所示簡化圖中畫出飛椅受到的重力和拉力的示意圖。如圖所示18.如圖23-25，輕質(zhì)杠桿OAB在水平位置平衡，請作出動力F1的力臂l1和杠桿所受阻力F2的示意圖。如圖所示19.用等長絕緣細(xì)線懸掛著的甲、乙兩個完全相同的帶電小球靜止時，小球位置如圖23-26所示，請畫出甲球所受力的示意圖(力的作用點在球心)。如圖所示20.(2022·深圳市)如圖23-27所示，物塊A在水平傳送帶上，與傳送帶一起以速度v向右勻速運動，請畫出物塊A的受力示意圖。如圖所示21.將細(xì)線一端固定在燒杯底部，另一端固定在乒乓球上。燒杯加水后靜止在斜面上，如圖23-28所示。不計乒乓球的重力，請以球心為作用點畫出乒乓球受到的浮力和拉力的示意圖。如圖所示22.如圖23-29所示，物體A與彈簧連接，靜止在光滑的斜面上，請畫出物體A所受力的示意圖。如圖所示23.(2020·安順市)如圖23-30所示，一空瓷碗漂浮在足夠深的盛水容器中，現(xiàn)用筷子將空碗緩慢地豎直壓入水中并沉入容器底靜止。請在右邊的坐標(biāo)上畫出從開始壓碗直至碗底接觸容器底這一過程中，水對容器底的壓強p隨碗底位置h(碗底距離液面的高度)變化關(guān)系的大致圖象。(下壓過程碗口始終向上，不考慮筷子浸入水中的體積)如圖所示溫馨提示：溫故而知新，請記得完成課后作業(yè)本P70。謝謝觀看第二輪專題突破

第24講實驗探究專題(一)

限時訓(xùn)練

優(yōu)化提升第24講實驗探究專題(一)

實驗探究題型是中考物理的考查重點，在中考試題中占有25%左右的分量。通常中考實驗試題著重考查考生基本實驗的知識、原理和實驗基本技能，同時更加注重考查考生的實驗?zāi)芰?。中考試題對實驗?zāi)芰Φ目疾橹攸c主要包括：觀察和分析實驗現(xiàn)象、收集和處理實驗數(shù)據(jù)、歸納和總結(jié)實驗結(jié)論；能夠獨立設(shè)計實驗；完成實驗分析、會撰寫實驗報告；能夠?qū)⑽锢韺嶒炁c其他學(xué)科知識進(jìn)行綜合，根據(jù)實驗現(xiàn)象分析、推理出科學(xué)結(jié)論的能力。中考實驗探究試題從類別上分為儀器測量型、實驗操作型、數(shù)據(jù)分析型、方案設(shè)計型、研究型等；從實驗?zāi)芰ι现饕疾榭忌臏y量、操作、驗證、探索、設(shè)計等能力。具體實驗內(nèi)容主要要求考生掌握以下實驗：中考考查的實驗內(nèi)容近5年考查情況1.探究光的反射規(guī)律2019年2.探究平面鏡成像的特點2021年3.探究光的折射規(guī)律—4.探究凸透鏡成像的規(guī)律2019年、2020年5.探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律—6.探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律—中考考查的實驗內(nèi)容近5年考查情況7.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系2018年、2020年、2021年8.伏安法測電阻2022年9.測量小燈泡的電功率2019年10.電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)—11.探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件2021年12.探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律2020年13.探究水的沸騰2020年、2021年14.探究不同物質(zhì)的吸熱能力—中考考查的實驗內(nèi)容近5年考查情況15.測量固體和液體物質(zhì)的密度2019年、2020年16.測量平均速度—17.探究影響摩擦力大小的因素2018年、2021年18.探究影響壓力作用效果的因素—19.探究影響浮力大小的因素—20.探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系—21.探究物體的動能大小與物體的質(zhì)量、速度的關(guān)系2018年22.探究杠桿的平衡條件2022年本專題將分兩部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，儀器讀數(shù)、光學(xué)及電學(xué)實驗為第一部分，熱學(xué)和力學(xué)實驗為第二部分。(備考師生可以根據(jù)各自的實際情況靈活選取用來講或練)

【學(xué)法指導(dǎo)】(1)對于儀器讀數(shù)類型題，考生應(yīng)注意看清楚題目是否已給出單位，若已有單位，則答卷上只需填數(shù)字，若沒有，則要填數(shù)字及單位；明確只有長度測量的讀數(shù)需要估讀到分度值的下一位。(2)光學(xué)和電學(xué)實驗的實驗結(jié)論表述要注意規(guī)范性，結(jié)合模擬考試的參考答案以及老師上課時的表述來規(guī)范。對于典型實驗要反復(fù)看，熟悉每個考點的出題形式?！纠}精選】1.學(xué)校物理興趣小組在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗如下。(1)用圖24-1所示的裝置測出凸透鏡的焦距為

cm。

10.0(2)圖24-2是某次實驗時觀察到的現(xiàn)象，生活中的

(選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機”)就是利用這一原理制成的。保持凸透鏡不動，把蠟燭向右移動一段距離，若要想在光屏上再次得到清晰的像，則應(yīng)該把光屏向

(選填“左”或“右”)移動一段距離，像

(選填“變大”“變小”或“不變”)。

(3)實驗時，光屏上得到了蠟燭清晰的像，一同學(xué)不小心在凸透鏡上濺了一滴墨水，則光屏上

(選填“有”或“沒有”)小墨點的像或影子。

照相機右變大沒有(4)將近視眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變模糊了。使光屏遠(yuǎn)離透鏡，又能在光屏上看到蠟燭清晰的像，這說明近視眼鏡對光線有

(選填“會聚”或“發(fā)散”)作用。

發(fā)散分析：(1)考查長度測量的讀數(shù)；(2)考查凸透鏡成像的特點及應(yīng)用；(3)考查考生操作實驗的觀察能力；(4)考查凹透鏡對光線的作用?？忌仨氁淹雇哥R成像的規(guī)律了然于心才能輕松完成此題。答案：(1)10.0

(2)照相機

右

變大

(3)沒有

(4)發(fā)散2.某實驗小組的同學(xué)們用圖24-3甲所示電路進(jìn)行“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗。(1)連接電路時，應(yīng)該

開關(guān)。

(2)閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片P應(yīng)該位于

(選填“A”或“B”)端。

(3)閉合開關(guān)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，電流表沒有示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，原因可能是

。

斷開B定值電阻R斷路(4)實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，測出通過定值電阻R的不同電流和對應(yīng)的電壓值如下表，表格中空白①應(yīng)填

。第4次實驗電流表示數(shù)如圖24-3乙所示，則此時電流表示數(shù)為

A，通過分析表中的數(shù)據(jù)能夠得出的結(jié)論是

。

實驗次數(shù)12345①1.21.41.61.82.0電流I/A0.240.280.32

0.40電壓U/V0.36在電阻一定時，電流與電壓成正比分析：本實驗考查電學(xué)實驗操作的規(guī)范性，連接電路時開關(guān)要斷開，滑片處于阻值最大處；考查對電路故障的分析，電流表沒有示數(shù)基本可認(rèn)為電路故障為斷路，結(jié)合電壓表示數(shù)接近電源電壓可判定定值電阻斷路；考查應(yīng)用控制變量法探究實驗的結(jié)論的正確表述。答案：(1)斷開

(2)B

(3)定值電阻R斷路

(4)電壓U/V

0.36

在電阻一定時，電流與電壓成正比1.如圖24-4是“探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系”的裝置。在水平桌面上鋪一張白紙，將玻璃板豎立在白紙上，把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前面，一支完全相同但不點燃的蠟燭B放在玻璃板后面移動，直到看上去它與蠟燭A的像完全重合。移動點燃的蠟燭，多做幾次實驗。(1)在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，此操作目的是_______________________________

。

(2)在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應(yīng)該在蠟燭

(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察，某同學(xué)無論怎樣調(diào)節(jié)蠟燭B，發(fā)現(xiàn)都不能與蠟燭A的像重合，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是

。

便于確定像的位置和比較像與物體的大小A玻璃板沒有豎直放置(3)實驗中，如果把蠟燭A遠(yuǎn)離平面鏡，看到的像會

(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)，像的大小

(選填“變大”“不變”或“變小”)。

(4)若要確認(rèn)平面鏡所成的像是虛像還是實像，進(jìn)一步的操作是_______

_____________________________________________________________

。

遠(yuǎn)離不變把蠟燭B取走，光屏放在蠟燭B的位置上，看光屏上是否有蠟燭

A的像，光屏上如果沒有，說明平面鏡成虛像。2.利用如圖24-5甲所示電路測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻。已知電源電壓為6V，R0的阻值為10Ω，小燈泡的額定電壓為2.5V。(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖24-5甲中的電路正確連接，導(dǎo)線不要交叉。閉合開關(guān)前，需將滑片移至左端。如圖所示(2)閉合開關(guān)，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電壓表V1示數(shù)接近電源電壓，電壓表V2無示數(shù)(接線均完好，導(dǎo)線無斷路)，故障原因可能是

。

(3)排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑片，電壓表V2示數(shù)如圖24-5乙所示為

V，此時通過小燈泡的電流為

A。

(4)繼續(xù)移動滑片，當(dāng)電壓表V1示數(shù)為5V時，小燈泡正常發(fā)光，此時小燈泡的電阻為

Ω。

小燈泡斷路1.50.1510一、儀器讀數(shù)(一)溫度測量1.如圖24-6所示，溫度計的示數(shù)是

。

2.如圖24-7所示，體溫計的示數(shù)是

。

-4℃39.7℃(二)電流、電壓、電阻、電能測量3.如圖24-8所示，電流表的示數(shù)是

；電壓表的示數(shù)是

。

0.34A2.7V4.如圖24-9所示，電阻箱的示數(shù)是

。

5.如圖24-10所示，電能表的示數(shù)為

。

1893Ω751.8kW·h(三)長度、時間、速度測量6.如圖24-11所示，該刻度尺的分度值是

，物體的長度是

。

0.1cm1.30cm（1.29~1.31cm均可）7.如圖24-12所示，停表的讀數(shù)是

min

s。

8.如圖24-13所示，速度表的示數(shù)是

。

537.570km/h(四)質(zhì)量、力的大小和物體體積的測量9.如圖24-14，天平的讀數(shù)為

。

6.0g10.如圖24-15，量筒內(nèi)液體的體積為

。

11.如圖24-16，彈簧測力計的讀數(shù)為

。

46mL2.6N(五)大氣壓的測量12.(1)如圖24-17，水銀氣壓計的讀數(shù)為

mmHg。

(2)如圖24-18，甲為某款消防滅火器，乙為滅火器的氣壓表，此時氣壓表的讀數(shù)為

Pa。

7381.2×106二、光學(xué)實驗(一)探究光的反射規(guī)律13.在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖24-19所示，水平放置平面鏡，白色紙板豎直立在平面鏡上，紙板由E、F兩部分組成，可以繞ON翻折。(1)實驗時，把紙板ENF垂直放在平面鏡上，入射光線AO的法線是

，光線AO的入射角大小是

。

ON40°(2)為了探究反射角與入射角大小的關(guān)系，應(yīng)進(jìn)行的操作是_______

(填字母)。

A.改變紙板與平面鏡之間的夾角B.沿ON向后轉(zhuǎn)動紙板EC.沿ON向后轉(zhuǎn)動紙板F

D.改變?nèi)肷浣堑拇笮?3)將一束光貼著紙板E沿AO射到鏡面上O點，紙板F上會顯示出反射光束OB，接著將紙板F繞ON向后翻折，則紙板F上

(選填“能”或“不能”)顯示出反射光束，由此說明反射光線、入射光線與法線在

(選填“同一平面”或“不同平面”)內(nèi)。

(4)若讓另一束光沿BO方向射向平面鏡，反射光將沿OA方向射出。該實驗現(xiàn)象說明

。

不能同一平面光路可逆D(二)探究平面鏡成像的特點14.小彤同學(xué)在“探究平面鏡成像的特點”的實驗情景如圖24-20所示。(1)用玻璃板代替平面鏡做實驗時，會看到兩個不重合的像，分別是玻璃板前后兩個面反射形成的，為消除此現(xiàn)象可選用

(選填“厚”或“薄”)一些的玻璃板代替平面鏡。玻璃板不僅可以成像，還便于確定像的

。為了便于比較像與物的大小關(guān)系，蠟燭A、B應(yīng)選擇外形

(選填“相同”或“不相同”)的。

(2)將點燃的蠟燭A豎立在玻璃板的前面，將

(選填“點燃”或“未點燃”)的蠟燭B豎立在玻璃板后面并移動，直到看上去蠟燭B跟蠟燭A的像完全重合。

薄位置相同未點燃(3)標(biāo)記蠟燭A、B的位置，測得蠟燭B到玻璃板的距離

(選填“小于”“等于”或“大于”)蠟燭A到玻璃板的距離。

(4)當(dāng)蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時，像的大小

(選填“變小”“不變”或“變大”)。

(5)將光屏豎立在像的位置(與玻璃板平行)，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是

(選填“虛”或“實”)像。

(6)若圖中，向左水平移動玻璃板，則蠟燭A在鏡中的像會

(選填“向左移動”“向右移動”或“保持不變”)。

等于不變虛保持不變(三)探究光的折射規(guī)律15.某同學(xué)做“探究光的折射特點”的實驗，圖24-21是光從空氣射入水中時的光路。實驗中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)。通過實驗還得到如下數(shù)據(jù)。入射角α0°15°30°45°60°反射角β0°15°30°45°60°折射角γ0°11°22.1°35.4°40.9°(1)分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：①光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生

和

現(xiàn)象；

②光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的增大而

，且折射角

(選填“大于”“小于”或“等于”)入射角。當(dāng)光從空氣垂直射到水面時，折射角等于

。

(2)該同學(xué)根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)總結(jié)出了光的折射特點。你認(rèn)為該同學(xué)通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程是否存在不足？答：

(選填“是”或“否”)，理由是：_______________________

。反射折射增大小于0°是探究過程不完整，還應(yīng)該做其他多種透明介質(zhì)之間的折射實驗(四)探究凸透鏡成像的規(guī)律16.(2022·揭陽市)在“天宮課堂”的水球?qū)嶒炛?，小玉看到王亞平老師的倒立、縮小的像，如圖24-22甲所示。于是她利用實驗室的光學(xué)器材探究凸透鏡成像的規(guī)律。(1)小玉找到了一個焦距未知的凸透鏡，用一束平行光正對凸透鏡照射，移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)最小最亮的光斑，如圖24-22乙所示。則凸透鏡的焦距是

cm。

(2)如圖24-22丙所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上。點燃蠟燭，調(diào)整它們的高度到合適的位置。(3)將凸透鏡固定在50cm刻度線處，蠟燭移動到20cm刻度線處，向

(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動光屏，直到出現(xiàn)燭焰倒立、

的實像。

10.0遠(yuǎn)離縮小(4)在(3)的基礎(chǔ)上，更換成另一個焦距為9cm的凸透鏡，光屏上的像變模糊了，此現(xiàn)象與

(填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”)成因相似。為了使光屏上的像恢復(fù)清晰，可向

(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動蠟燭。

(5)在實驗過程中，原來光屏中央的像“跑”到上方，為了使像回到中央，接下來的操作是

(填“①”“②”或“③”)。

①向下調(diào)光屏

②向上調(diào)凸透鏡③向上調(diào)蠟燭近視眼靠近③三、電學(xué)實驗(一)探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律17.(2022·茂名市)在“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實驗中：(1)他們按如圖24-23甲的電路圖連接電路，在圖乙的實物圖中還差一根導(dǎo)線沒有連接，請在圖中畫出該條導(dǎo)線。(2)在實驗過程中，L2突然熄滅，L1亮度不變，電路可能出現(xiàn)的故障是L2

路。

（1）如圖所示斷(3)排除故障后，用電流表測出通過L1、L2和干路的電流，記錄如下表，第三次實驗時電流表A1指針指在如圖丙的位置，其讀數(shù)應(yīng)為

A；小桂分析實驗數(shù)據(jù)后得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和，且各支路電流相等。小林認(rèn)為小桂的結(jié)論可能不正確，為了驗證這個結(jié)論是否正確，他們應(yīng)該更換規(guī)格

(選填“相同”或“不同”)的燈泡再次實驗。

實驗次數(shù)123電流表A1的示數(shù)/A0.180.2

電流表A2的示數(shù)/A0.180.2

電流表A的示數(shù)/A0.360.4

0.24不同(4)本實驗要進(jìn)行多次實驗的目的是______________

。

避免偶然性，得到普遍規(guī)律

(二)探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律18.在電阻一定時“探究電流與電壓關(guān)系”的實驗中，小凱所在的興趣小組用導(dǎo)線將開關(guān)、電源、定值電阻、電流表、電壓表和規(guī)格為“20Ω

2A”的滑動變阻器連接成如圖24-24所示的電路。(1)連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于

狀態(tài)。連接好電路閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于

(選填“A”或“B”)端。

(2)小凱正準(zhǔn)備閉合開關(guān)時，旁邊的小蘭急忙告訴他，電路連接有錯，只要改接一根導(dǎo)線就可以了。請你在圖中把小凱接錯的那根導(dǎo)線找出來，并打上“×”符號，再用畫線代替導(dǎo)線連接到正確的位置上。斷開A如圖所示(3)小凱排除故障閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，得到的實驗數(shù)據(jù)如表所示。實驗次數(shù)12345電壓U/V0.51.01.52.02.5電流I/A0.10.20.30.40.5①實驗中，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P的目的是_______________________

。②分析表格中的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：

。(4)小凱想將定值電阻換成小燈泡完成以上實驗，但這種方案其實是不可行的，其原因主要是

。

改變通過定值電阻的電流和兩端的電壓電阻一定時，電流與電壓成正比小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化(三)探究電流與電壓、電阻的關(guān)系19.某實驗小組在“探究電流與電阻關(guān)系”的實驗時。(1)設(shè)計了如圖24-25甲所示電路，電源為三節(jié)新干電池，此實驗中滑動變阻器的作用是保護(hù)電路和

。

(2)請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示電路連接完整(要求滑片向左滑動時，電流表示數(shù)變大，連線不得交叉)。保證電阻R兩端的電壓恒定如圖所示(3)經(jīng)檢查電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表無示數(shù)，若電路中只有一處故障可能是

；排除故障后，閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器滑片移至

(選填“A”或“B”)端。如圖24-25乙所示，閉合開關(guān)后移動滑片到某一位置時，電流表的示數(shù)為

A。

(4)圖24-25丙是小組根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)繪制的電流I隨電阻R的變化圖象，由圖象可知電阻R兩端的電壓為

V，當(dāng)電阻由5Ω更換為10Ω時，閉合開關(guān)后，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向

(選填“左”或“右”)端滑動，若實驗中R的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω，則滑動變阻器的最大阻值至少是

Ω。

電阻R斷路B0.23.0右10(四)伏安法測電阻20.在“測定小燈泡的電阻”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、開關(guān)、電壓為6V的電源，“3.8V

0.4A”的小燈泡、標(biāo)有“20Ω

1.5A”的滑動變阻器、導(dǎo)線若干。(1)甲組同學(xué)接好最后一根導(dǎo)線，小燈泡立即發(fā)出耀眼的光并很快熄滅，則他一定是將導(dǎo)線接在了如圖24-26中滑動變阻器的

(選填“A”或“B”)接線柱上了，此外他們還存在一個不當(dāng)?shù)膶嶒灢僮鳎?/p>

。

(2)為了保證實驗安全，滑動變阻器的調(diào)節(jié)范圍為

~20Ω。

A實驗前沒有斷開開關(guān)5.5(3)表中是乙組同學(xué)將如圖連接完整后并按正確的操作測得的數(shù)據(jù)。當(dāng)他們做完第1次實驗后做第2次，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向

(選填“A”或“B”)端移動。

實驗次數(shù)123電壓/V2.03.03.8電流/A0.330.340.40(4)在乙組中小洋是負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析的，他認(rèn)為用表格中的數(shù)據(jù)還能求出小燈泡的額定電功率為

W。

1.52B(五)測量小燈泡的電功率21.小剛在實驗室利用圖24-27甲所示的實驗裝置測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率(電源電壓恒定)。實驗步驟如下。(1)開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑片移到變阻器的

(選填“最左”或“最右”)端。

(2)閉合開關(guān)，移動變阻器的滑片，電流表有示數(shù)，而電壓表沒有示數(shù)，故障的原因可能是小燈泡

(選填“短路”或“斷路”)。

(3)排除故障后，移動變阻器的滑片到某一位置時，電壓表的示數(shù)為1V，此時應(yīng)將變阻器的滑片向

(選填“左”或“右”)滑動，直到電壓表的示數(shù)為2.5V時為止，此時電流表的示數(shù)如圖24-27乙所示，則電流值為

A，小燈泡的額定功率為

W。

最左短路右0.240.6(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖象，如圖24-27丙所示，該圖象不是直線的原因是______________________

。實驗中小燈泡隨著它兩端電壓的增大而逐漸變亮，是因為小燈泡的亮度是由它的

決定的。

小燈泡的電阻受溫度影響很大實際功率(六)探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的影響因素22.如圖24-28所示為“探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”實驗的部分裝置，兩個相同的透明容器中封閉著等量的空氣。(1)實驗中通過觀察

的變化來反映電阻產(chǎn)生熱量的多少，下列實驗中，也運用了這種實驗方法的是

(填序號)。

①探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)②探究杠桿的平衡條件(2)連接好電路后閉合開關(guān)，通電一段時間，觀察到右側(cè)液面高于左側(cè)液面，如圖24-28甲所示，表明在電流和通電時間相同的情況下，

越大，產(chǎn)生的熱量越多。

液面的高度差①電阻(3)圖中U形管

(選填“是”或“不是”)連通器，圖24-28乙中R3與R2并聯(lián)，目的是使通過R1與R2的

不同。

(4)某小組在利用圖乙裝置實驗時，發(fā)現(xiàn)左右兩側(cè)U形管液面上升高度相同，與其他小組的實驗現(xiàn)象都不同，經(jīng)檢查氣密性良好。請你分析實驗現(xiàn)象不同的原因：

。

不是電流電阻R3斷路(七)探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件23.如圖24-29是小明做“探究什么情況下磁可以生電”的實驗裝置。(1)實驗時，小明通過觀察

來判斷電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流。

(2)小明進(jìn)行了如圖24-30所示的5次操作，其中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是

(選填所有符合要求的操作序號)。

電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)①③④(3)完成實驗后，小明認(rèn)為實驗現(xiàn)象不太明顯，請你提出一條改進(jìn)措施：

。

(4)利用“磁生電”工作的裝置有

(選填“電鈴”“揚聲器”“動圈式話筒”或“電磁起重機”)。

換一個磁性更強的磁體動圈式話筒溫馨提示：溫故而知新，請記得完成課后作業(yè)本P73。謝謝觀看第二輪專題突破

第25講實驗探究專題(二)

限時訓(xùn)練

優(yōu)化提升第25講實驗探究專題(二)

本專題主要用于熱學(xué)和力學(xué)的常規(guī)實驗探究類型題的復(fù)習(xí)備考。【學(xué)法指導(dǎo)】在復(fù)習(xí)當(dāng)中，考生應(yīng)對每個實驗的實驗原理與實驗方法及操作過程都熟練掌握，在老師的講授和自我做題總結(jié)中記住每個實驗的?？伎键c。有條件的學(xué)校，爭取讓學(xué)生把每個實驗都親自動手做一遍，在實踐中理解與掌握考點。......【例題精選】1.小歡和小亮兩位同學(xué)互相協(xié)作完成了以下兩個實驗。實驗一：探究水被加熱至沸騰過程中溫度隨時間的變化規(guī)律。(1)如圖25-1甲所示，應(yīng)

(選填“由上至下”或“由下至上”)固定各個儀器。由下至上

(2)安裝好器材后，為適當(dāng)縮短實驗時間，小亮同學(xué)在燒杯中倒入一些熱水，溫度計示數(shù)如圖25-1乙所示，則溫度計讀數(shù)為

℃。

(3)點燃酒精燈，待水溫升至90℃時，小亮同學(xué)每隔1min讀出一次溫度計示數(shù)，小歡同學(xué)及時記錄在以下表格內(nèi)，如此持續(xù)8min后停止了讀數(shù)。請根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在圖25-1丙的坐標(biāo)系中畫出水在沸騰前后溫度隨時間變化的圖象。由圖表可以看出，水的沸點是

℃。

時間/min012345678溫度/℃9092949698999999996899

實驗二：測量某品牌牛奶的密度。(1)將天平放在水平桌面上，移動游碼至標(biāo)尺左端零刻度線處，此時天平指針偏向分度盤左側(cè)，小歡同學(xué)應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向

(選填“左”或“右”)調(diào)動，才可以使天平橫梁水平平衡。

右(2)他們進(jìn)一步實施的操作步驟如下：①測出空燒杯質(zhì)量m1；②將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中，測出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2；③將燒杯中的牛奶再倒入量筒中，測出牛奶體積為V。他們測得牛奶的質(zhì)量m=

(用m1、m2表示)；

求得該品牌牛奶的密度ρ=

(用m1、m2、V表示)。

(3)經(jīng)過分析，兩位同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)上述實驗操作步驟有不足之處，所測得該品牌牛奶密度數(shù)據(jù)比包裝盒上公布的密度數(shù)據(jù)

(選填“偏大”或“偏小”)。

m2-m1

偏大分析：實驗一：要正確解答此題，需要掌握酒精燈與溫度計的使用規(guī)則。要用酒精燈的外焰加熱，溫度計的玻璃泡要完全浸沒在被測液體中，但不能碰到容器壁和容器底；溫度計讀數(shù)時，先確定是零上還是零下，認(rèn)清分度值，再讀數(shù)。實驗二：(1)使用天平測量物體質(zhì)量之前要進(jìn)行調(diào)平，即先調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁水平平衡，平衡螺母相對于指針的調(diào)節(jié)規(guī)律是“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”。(2)牛奶的質(zhì)量為前后兩次的質(zhì)量之差；根據(jù)密度公式求出密度。(3)要判斷測量值是偏大或偏小，需從質(zhì)量m的測量和體積V的測量兩方面進(jìn)行分析。因為燒杯中的牛奶沒法完全倒入量筒，導(dǎo)致測量體積偏小，即密度偏大。

2.“探究杠桿的平衡條件”實驗。(1)如圖25-3甲所示，杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)。為方便測量

，應(yīng)向

(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)螺母，使杠桿在水平位置平衡。

力臂右(2)給杠桿兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡。設(shè)右側(cè)鉤碼對杠桿施的力為動力F1，左側(cè)鉤碼對杠桿施的力為阻力F2；測出杠桿平衡時的動力臂l1和阻力臂l2；把F1、F2、l1、l2的數(shù)據(jù)填入表格中。改變動力F1和動力臂l1的大小，相應(yīng)調(diào)節(jié)阻力F2和阻力臂l2，再做幾次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

分析表中的數(shù)據(jù)得到杠桿的平衡條件：

(用F1、l1、F2、l2表示)。

F1l1=F2l2實驗次數(shù)動力F1/N動力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m10.50.310.1521.50.130.05330.11.50.2(3)如圖25-3乙所示，在

(選填“A”“B”或“C”)點豎直_________

(選填“向上”或“向下”)拉時，可使杠桿保持水平位置平衡，此時杠桿屬于省力杠桿。

(4)在完成實驗后，小輝利用杠桿平衡條件完成了老師提出的問題。如圖25-3丙所示，輕質(zhì)杠桿可繞O點轉(zhuǎn)動，它的中點掛有100N的重物，在杠桿右端用豎直向上的力F=

N，可使杠桿在水平位置平衡。

A向上50分析：(1)在調(diào)平杠桿平衡時，杠桿的哪端高，平衡螺母要向哪端移動；(2)先將數(shù)據(jù)中各自的力與力臂相乘，然后分析實驗數(shù)據(jù)，找出關(guān)系式；(3)杠桿動力和阻力在同一側(cè)時，兩者力的方向應(yīng)該相反才能保持杠桿平衡，動力臂大于阻力臂時，杠桿為省力杠桿；(4)根據(jù)杠桿的平衡條件進(jìn)行計算。答案：(1)力臂

右

(2)F1l1=F2l2

(3)A

向上

(4)501.小平同學(xué)在長江邊撿到一塊漂亮的鵝卵石，決定用天平和量筒測量鵝卵石的密度，如圖25-4所示。(1)他設(shè)計了下列實驗步驟：①用調(diào)節(jié)好的天平測出鵝卵石的質(zhì)量m；②向量筒中倒進(jìn)適量的水，讀出水的體積V1；③根據(jù)密度的定義式，算出鵝卵石的密度ρ；④將鵝卵石浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出鵝卵石和水的總體積V2。他應(yīng)采用的操作順序為

(填字母)。

A.①②④③

B.①②③④

C.②③④①

D.②③①④(2)根據(jù)圖乙、圖丙，計算出鵝卵石的密度為

g/cm3。

(3)若鵝卵石缺損后，它的密度將

(選填“變大”“變小”或“不變”)。

A2.7不變2.在“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中，實驗裝置如圖25-5甲所示，將溫度計插入試管后，待溫度升至50℃左右開始，每隔大約1min記錄一次溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在方格紙上以縱軸表示溫度，橫軸表示時間，描點連線，得到如圖25-5乙所示的該物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象。(1)實驗中采取“水浴法”對試管中的物質(zhì)加熱，這種加熱方法的好處是使試管中的物質(zhì)

。(2)由圖25-5乙可知，該物質(zhì)是

(選填“晶體”或“非晶體”)。

(3)圖25-5乙中物體在B點時刻的內(nèi)能

(選填“大于”“小于”或“等于”)D點時刻的內(nèi)能。

(4)比較圖25-5乙中的AB段與DE段可知，物質(zhì)AB段的比熱容_________

(選填“大于”“小于”或“等于”)DE段的比熱容。

受熱均勻且溫度上升速度較慢晶體小于小于(5)某同學(xué)把試管中的物質(zhì)換成水，發(fā)現(xiàn)無論怎么加熱，試管中的水都不會沸騰，請設(shè)計一種可以使試管中的水沸騰的方案：____________

(寫出一種方案)。

的水換成沸點更高的液體（或給燒杯加個蓋）將燒杯中一、熱學(xué)實驗(一)探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律1.小明在探究某固體熔化時溫度的變化規(guī)律時，所用實驗裝置如圖25-6甲所示。(1)除了實驗裝置中的器材外，還需要的測量工具是

。

(2)放置溫度計時，考慮到固體熔化前、后體積的變化，溫度計玻璃泡應(yīng)該放置在固體顆粒中間略

(選填“靠上”或“靠下”)的位置。

(3)實驗過程中，小明每隔一段時間記錄一次溫度，觀察到第5分鐘時試管內(nèi)出現(xiàn)液體，第10分鐘時試管內(nèi)固體全部變成液體。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在方格紙上描點如圖25-6乙所示，請用筆畫線將圖象補充完整。秒表靠下如圖所示(4)由圖25-6乙中圖象可以判斷出該固體是晶體，依據(jù)是_____________

。(5)小剛也用該固體和相同的實驗裝置完成了實驗，他根據(jù)數(shù)據(jù)畫出的圖象如圖25-6丙所示。則小剛實驗中存在的問題可能是_____________

(寫出一條即可)。該物質(zhì)在熔化過程中，吸收熱量，溫度保持不變物質(zhì)的質(zhì)量較小，熔化過程較快(二)探究水沸騰時的特點2.小希和實驗小組的同學(xué)們按照圖25-7甲所示的裝置做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗。(1)她們在組裝實驗器材時，其合理的順序是

(填寫序號)。

①溫度計②石棉網(wǎng)③裝水的燒杯④酒精燈(2)實驗進(jìn)行一段時間后，溫度計的示數(shù)如圖25-7甲所示，為

℃。

(3)水在沸騰前，溫度升高，這是通過

方式增加水的內(nèi)能。

④②③①94熱傳遞(4)小希觀察到水沸騰時形成的大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的

散發(fā)到空氣中。此過程中，水不斷吸收熱量，溫度

。

(5)小組同學(xué)實驗過程中繪制了如圖25-7乙所示的溫度隨時間變化的圖象，分析圖象可知，此時氣壓

(選填“高于”“等于”或“低于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

水蒸氣保持不變低于(三)探究不同物質(zhì)的吸熱能力3.利用如圖25-8甲所示的實驗裝置探究沙子和水的吸熱能力的不同，操作如下。(1)在兩燒杯中分別裝入初溫度相同且

相等的沙子和水。

(2)用相同的酒精燈火焰加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔相同的時間記錄一次溫度，其中某時刻的溫度如圖25-8乙所示，其示數(shù)為

℃。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成溫度與時間的關(guān)系圖象，如圖25-8丙所示。

(3)實驗中，是通過比較

來間接反映沙子和水吸收的熱量。

(4)分析圖25-8丙圖象可知，對于質(zhì)量相等的沙子和水，升溫較快的是

；若使兩者升高相同的溫度，則

吸收的熱量較多，由此可見，

的比熱容較大。

質(zhì)量39加熱時間沙子水水二、力學(xué)實驗(一)測量固體和液體物質(zhì)的密度4.在“用天平和量筒測量鹽水的密度”實驗中：(1)將天平放在水平桌面上，把游碼移到零刻度線處，指針位置如圖25-9甲所示，應(yīng)向

(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母，直至天平平衡。

(2)繼續(xù)進(jìn)行實驗，記錄數(shù)據(jù)：A.往燒杯中倒入適量鹽水，測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1為116g；B.如圖25-9乙所示，把燒杯中部分鹽水倒入量筒，讀出量筒中鹽水的體積V為40cm3；C.如圖25-9丙所示，測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2；D.計算出鹽水的密度ρ。左請在表格中的①②③位置處填寫相應(yīng)的數(shù)據(jù)。燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g量筒中鹽水的質(zhì)量m/g量筒中鹽水的體積V/cm3鹽水的密度ρ/g·cm-3116①

②

40③

(3)某小組在步驟B中不慎將少量鹽水濺在量筒外面，這個小組測得的鹽水密度會偏

(選填“大”或“小”)。

72441.1大5.賀州市很多市民喜歡收藏奇石。為了測量某種形狀不規(guī)則的奇石的密度，小明與興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行如圖25-10所示的實驗。(1)把天平放在水平桌面上，將

移至標(biāo)尺左端零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母使天平橫梁平衡。

(2)圖25-10甲出現(xiàn)的錯誤是

。

(3)在測量奇石的質(zhì)量時，小明依次將砝碼放在天平的右盤，當(dāng)他在右盤內(nèi)加入最小的5g砝碼時，發(fā)現(xiàn)天平的指針靜止在分度盤中線的右側(cè)，則他接下來應(yīng)該進(jìn)行的操作是___________________________________

。游碼直接用手拿砝碼取下5g的砝碼調(diào)節(jié)游碼，使天平重新平衡(4)圖25-10乙是正確測量奇石質(zhì)量得到的結(jié)果，其讀數(shù)是

g。

(5)根據(jù)圖25-10丙量筒兩次的讀數(shù)，可得奇石的體積是

cm3。

(6)計算出奇石的密度是

g/cm3。如果小明先測奇石的體積再測其質(zhì)量，會導(dǎo)致實驗結(jié)果

(選填“偏小”或“偏大”)。

53202.65偏大(二)測量平均速度6.某實驗小組在“測量物體運動的平均速度”實驗中，讓小球從斜面A點由靜止開始滾下，頻閃照相機記錄了小球在相同時間內(nèi)通過的路程，照片如圖25-11所示。(1)依據(jù)照片可判斷，小球在做

(選填“加速”“減速”或“勻速”)運動。

(2)如果頻閃照相機每隔0.2s拍攝一次，并測得sAB=5cm，sBC=15cm，則小球在BC段的平均速度為

m/s，小球在AC段的平均速度為

m/s。

加速0.750.50(3)圖中能說明小球在斜面上運動情況的圖象是

(填字母)。

C(三)探究影響摩擦力大小的因素7.(2022·佛山市)在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某實驗小組選擇如下器材：長木板、棉布、木塊、砝碼、彈簧測力計等進(jìn)行實驗。(1)根據(jù)

知識，用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做

運動時，木塊所受滑動摩擦力的大小等于拉力的大小。

(2)比較圖25-12中

兩次實驗可知，當(dāng)接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。

(3)實驗中發(fā)現(xiàn)圖丙彈簧測力計的示數(shù)比圖甲的大，由此得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時，接觸面越

，滑動摩擦力越大。

二力平衡勻速直線甲、乙粗糙(4)本實驗主要采用的科學(xué)探究方法是

法。

(5)該小組將木塊沿豎直方向切掉一半后重新進(jìn)行實驗，如圖丁所示，測得木塊所受摩擦力與圖甲測得的摩擦力進(jìn)行比較，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)。此結(jié)論是

(選填“正確”或“錯誤”)的。

控制變量錯誤8.在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖25-13所示的一系列實驗，請注意觀察、分析，并回答下列問題。(1)實驗中小明是通過觀察海綿的

來比較壓力作用效果的大小。

(2)分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，圖乙中小桌子上加砝碼的目的是

(選填“增大”或“減小”)壓力；可得出結(jié)論：當(dāng)

相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。

凹陷程度增大受力面積(3)分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象，圖丙中小桌子倒放的目的是______

(選填“增大”或“減小”)受力面積；可得出結(jié)論：當(dāng)

相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強p丙和圖丁中木板受到的壓強p丁的大小關(guān)系為p丙

p丁(選填“>”“<”或“=”)。

增大壓力=(四)探究影響浮力大小的因素9.小麗用裝有沙子的柱形帶蓋塑料瓶探究浮力大小的影響因素。(1)小麗列舉了以下三個常識，作出了三個猜想，其中符合常識2的是猜想

(填序號)。

常識猜想常識1：大小相同的木塊和鐵塊，木塊漂在水面，鐵塊沉在水底常識2：輪船從江里駛?cè)牒＠?，船身會上浮一些常識3：人在水中越往深處走，覺得身體越來越輕猜想1：浮力大小與液體的密度有關(guān)猜想2：浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān)猜想3：浮力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)1(2)為了驗證上述猜想是否正確，小麗依次做了以下實驗，如圖25-14所示：①通過實驗步驟A、C，可知物體浸沒在水中所受浮力大小是

N；

②通過實驗步驟

(填字母)，可得猜想2是

(選填“正確”或“錯誤”)；

③通過實驗步驟A、C、E，可探究物體所受浮力大小與______________

有關(guān)；

2A、B、C正確液體的密度④為驗證猜想3，小麗將瓶子中的沙子倒掉一些，接著她仿照實驗步驟D進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)小于2N，繼續(xù)將瓶子中的沙子倒掉一些，重復(fù)以上步驟，發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)始終小于2N，使其認(rèn)為猜想3是正確的，小麗在該實驗環(huán)節(jié)中存在的問題是___________________________

。

沒有測量出此時瓶子（含有沙子）的重力(五)探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系10.(2022·廣州市增城)興趣小組利用彈簧測力計、物塊、溢水杯、小桶、鐵架臺等器材驗證阿基米德原理。(細(xì)線的質(zhì)量和體積均忽略不計)(1)使用彈簧測力計前，要將指針調(diào)在

位置。

(2)實驗中所用物塊的重力為

N。

(3)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)溢水杯中未裝滿水，如圖25-15甲所示，這樣實驗會使測得的溢出水的重力

(選填“偏大”或“偏小”)。

零刻度線4偏小(4)溢水杯裝滿水后，將物塊浸沒在水中，如圖25-15乙所示，物塊受到的浮力為

N，物塊受到的浮力大小與它排開水所受的重力大小

。

(5)繼續(xù)實驗，將物塊浸沒在裝滿酒精的溢水杯中，如圖25-15丙所示，發(fā)現(xiàn)F5>F3，說明物塊受到的浮力大小與

有關(guān)。換用酒精再次實驗的目的是

(選填“減小誤差”或“尋找普遍規(guī)律”)。

1相等液體密度（或液體種類）尋找普遍規(guī)律(六)探究物體的動能大小與物體的質(zhì)量、速度的關(guān)系11.(跨學(xué)科題)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為車禍的危害程度與汽車的動能大小有關(guān)，于是他們進(jìn)行了如下探究?！咎岢鰡栴}】汽車的動能大小跟什么因素有關(guān)？【猜想假設(shè)】由“十次車禍九次快”可猜想：汽車的動能可能跟_______

有關(guān)；由“安全駕駛莫超載”可猜想：汽車的動能可能跟

有關(guān)。

【進(jìn)行實驗】他們做了如圖25-16所示的三次實驗：用金屬球模擬汽車，讓金屬球從斜槽的某一高度由靜止開始滾下，碰到水平面上的物塊，將物塊撞出一段距離。物塊被撞擊得越遠(yuǎn)，說明金屬球到達(dá)水平面時的動能就越

。

速度質(zhì)量大【分析論證】分析甲、丙兩圖的實驗現(xiàn)象，可以初步得到的結(jié)論是

。

【實踐應(yīng)用】用甲、乙兩圖的實驗現(xiàn)象所得到的結(jié)論，可以解釋汽車

(選填“超載”或“超速”)行駛時危險性大的原因。

質(zhì)量一定時，物體的速度越大，動能越大超載(七)探究杠桿的平衡條件12.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，小葉同學(xué)用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿完成以下實驗。已知每個鉤碼重0.5N。(1)杠桿處于如圖25-17甲狀態(tài)時，若要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向

(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。杠桿是否處于水平位置平衡，是由杠桿與重垂線是否垂直來判斷的，這是利用了重力的方向總是

。

(2)小葉同學(xué)完成一次操作后，實驗現(xiàn)象如圖25-17乙所示。記錄的數(shù)據(jù)為：動力F1=2N，動力臂l1=1cm；阻力F2=1N，阻力臂l2=2cm。他測出了這組數(shù)據(jù)后就得出了“動力+動力臂=阻力+阻力臂”的結(jié)論，你認(rèn)為他的結(jié)論是

(選填“正確”或“錯誤”)的，理由是____________

。

右豎直向下錯誤不同的物理量不能相加減且一次實驗數(shù)據(jù)具有偶然性(3)小葉與同學(xué)又將實驗改裝成圖25-17丙，在A處正下方懸掛一不吸水的石塊，B處施加一個與豎直方向夾角為60°的拉力F=4N，杠桿恰好在水平位置平衡，此時杠桿為

(選填“省力”“費力”或“等臂”)杠桿。若將該石塊浸沒在水中且不觸底，要使杠桿在水平位置再次平衡，應(yīng)在B處豎直向上施加拉力為

N。(已知ρ石=2.0×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg)

等臂1(八)斜面和滑輪組的機械效率13.斜面是一種簡單機械，在生活和生產(chǎn)中使用斜面的好處是可以省力，如盤山公路。那么斜面的省力情況與哪些因素有關(guān)呢？(使用斜面的省力情況可以通過比較沿斜面拉力F與物體重力G的比值大小來判定，比值越小，越省力)小明做了如下猜想：猜想1：與斜面的表面材料有關(guān)。猜想2：與斜面的傾斜程度有關(guān)。猜想3：與物體受到的重力大小有關(guān)。

小明為驗證上述猜想，利用如圖25-18所示的裝置進(jìn)行了實驗。實驗中所用的物塊材料及其表面粗糙程度相同，在沿斜面拉力的作用下，在斜面上做勻速直線運動。實驗中相關(guān)的記錄如表。實驗序號123456斜面傾角θθθθθ1(θ1>θ)θ2(θ2>θ1)斜面的表面材料木板毛巾木板木板木板木板物塊重G/N2.02.04.06.02.02.0沿斜面拉力F/N1.351.522.704.051.521.70回答下列問題。(1)通過對比實驗

(填實驗序號)中的數(shù)據(jù)可知，使用斜面省力的情況與斜面的表面材料有關(guān)。

(2)通過對比實驗1、5、6中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論：在其他條件相同時，

。

1、2斜面的傾斜程度越小，提升物體越省力(3)為驗證猜想3，小明做了實驗

(填實驗序號)，分析實驗數(shù)據(jù)后，小明認(rèn)為這幾次實驗省力情況相同，依據(jù)是__________

。(4)完成實驗后，小明沿斜面用1.8N的拉力，將重為4.5N的物體從斜面底端勻速拉到了頂端。已知斜面長1.2m、高0.3m，則斜面的機械效率是

。(把重物直接提升0.3m所做的功作為有用功)

1、3、4沿斜面的拉力F與物體的重力G的比值大小相等62.5%溫馨提示：溫故而知新，請記得完成課后作業(yè)本P77。謝謝觀看第二輪專題突破

第26講計算專題

限時訓(xùn)練

優(yōu)化提升第26講計算專題【例題精選】2017年最熱門的熱詞就是“共享”，為了響應(yīng)國家“低碳環(huán)保，節(jié)能排放”的號召，“共享單車”應(yīng)運而生。目前廣東多地設(shè)置了共享單車租借站點，如圖26-1所示。質(zhì)量為55kg的小明同學(xué)在上學(xué)的路上租借了一輛自行車，從站點到學(xué)校的路程為1500m，騎車用時5min。(假設(shè)小明騎車上學(xué)做勻速直線運動)請解答下列問題：(g取10N/kg)(1)小明騎車的速度是多少？(2)若自行車的質(zhì)量為15kg，每個輪胎與地面的接觸面積為0.005m2，則小明騎車時車對水平地面的壓強是多少？(3)若自行車勻速行駛中所受阻力為人和車總重的0.1倍，則小明騎車的功率是多少？

1.“奮斗號”是我國自行研制的世界領(lǐng)先深海潛水器。若在某次工作過程中該潛水器下潛深度為10000m，此時潛水器受到的海水壓強為

Pa；若“奮斗號”艙門面積約為0.6m2，則艙門所受液體壓力為

N。若“奮斗號”質(zhì)量為10t，則當(dāng)它懸停在水下時受到的浮力為

N。(g取10N/kg，ρ海水=1.03×103kg/m3)

1.03×1086.18×107

1×1052.在如圖26-2所示的電路中，電源電壓不變，電阻R2的阻值為20Ω。閉合開關(guān)S，兩電流表的示數(shù)分別為0.5A和0.2A，則電源電壓為

V，電阻R1的阻值為

Ω。通電1min，該電路消耗的總電能為

J。

6301803.某地正在大力發(fā)展包括無人機在內(nèi)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，快遞行業(yè)的一些公司積極嘗試無人機送貨，如圖26-3所示。一架無人機載著貨物在10s內(nèi)沿豎直方向勻速上升5m，該貨物是質(zhì)量為7.2kg、體積為4.8×10-3m3的均勻?qū)嵭奈矬w。求：(g取10N/kg)(1)貨物的密度；(2)提升貨物所做的功和功率。

一、填空計算題［g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/(kg·℃)］1.(2022·佛山市)小勇背著重40N的書包沿水平路面走了200m，用時3min，又用1min爬上了大約9m高的四層樓回到了家，小勇的重力為600N，則他在回家過程中對書包所做的功為

J。他上樓過程中克服總重力所做功的功率是

W。(沿水平路面行走時不考慮重心高度的變化)

360962.總質(zhì)量為2×104kg的坦克靜止在水平地面上，履帶與地面的總接觸面積為4m2，則坦克對地面的壓力為

N，壓強為

Pa。

2×1055×1043.在測量液體密度的實驗中，小華同學(xué)測得液體和燒杯的總質(zhì)量與液體體積的關(guān)系如圖26-4所示，則液體的密度為

kg/m3，空燒杯的質(zhì)量是

g。

0.9×1031504.(2022·北京市)如圖26-5所示，用滑輪組提升重900N的物體A，使它在10s內(nèi)勻速上升1m，此時滑輪組的機械效率為75%，則在提升重物的過程中(不計繩重及摩擦)，動滑輪的重力為

N，拉力做功的功率為

W。

3001205.(2021·茂名市)如圖26-6所示，電源電壓恒為6V，R1為10Ω，閉合開關(guān)后，電流表的示數(shù)為0.4A，則通過R1的電流為

A，R2的阻值為

Ω，干路電流為

A。

0.61516.甲、乙兩輛小車同時從同一地點出發(fā)，其s-t圖象如圖26-7所示。由圖象可知：0~5s內(nèi)，甲、乙兩車做勻速直線運動，乙車速度為_____

m/s；比甲車的速度

(選填“大”或“小”)；甲車在追上乙車時離出發(fā)地點

m。

4大207.用彈簧測力計懸掛重為5.4N的物體，放入水中，靜止時彈簧測力計示數(shù)如圖26-8所示，則物體在水中受到的浮力為

N，物體的體積為

m3。

22×10-48.如圖26-9所示，一輕質(zhì)杠桿左端A處用輕繩掛一實心小球，小球浸沒在水中，右端B處施加一個豎直向下的拉力F，此時杠桿水平平衡。已知OA=20cm，OB=30cm，F(xiàn)=2N，小球的體積為100cm3，則小球所受浮力的大小為

N，繩子對杠桿A端拉力的大小為

N，小球的質(zhì)量為

kg；若燒