《定滑輪和動滑輪》課件

《定滑輪和動滑輪》課件第一頁，共21頁。課題：定滑輪和動滑輪版本：科教版年級：六年級教師：潘緒柱學校：合肥市潛山路學校第二頁，共21頁。為什么國旗能升到旗桿頂端？旗桿頂端有個輪子，這個輪子叫滑輪第三頁，共21頁?；嗊吘売胁鄣妮喿咏谢喌谒捻?，共21頁?；喌谖屙?，共21頁。1.升旗時我們向什么方向用力？旗子怎樣運動？

說明定滑輪有什么作用？像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪定滑輪定滑輪定滑輪定滑輪這有什么好處？定滑輪能改變用力方向第六頁，共21頁。2：定滑輪是否具有省力作用？第七頁，共21頁。實驗方案

實驗探究一要研究的問題定滑輪是否能省力預測是（）否（）要改變的條件不要改變的條件實驗設計（可附圖）第八頁，共21頁?！緦嶒炚f明】（1）實驗時注意防止鐵架臺倒下砸傷手腳。（2）根據(jù)實驗裝置示意圖分別裝滑輪支架。（3）拉動鉤碼時用力均勻。（4）探究定滑輪的作用時要求向不同方向拉，同時畫出定滑輪中的三種方向的受力示意圖。（5）小組內(nèi)要有明確的分工。（6）實驗要多做幾次。（7）實驗過程實事求是地記錄數(shù)據(jù)。第九頁，共21頁。鉤碼（N）

用測力計通過定滑輪拉動鉤碼（N）

我們的發(fā)現(xiàn)定滑輪作用實驗記錄表定滑輪的作用：定滑輪可以改變用力方向，使工作更加方便；它不省力。第十頁，共21頁。塔吊這是定滑輪嗎？第十一頁，共21頁。像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動的滑輪1、使用動滑輪裝置改變用力方向嗎？動滑輪動滑輪動滑輪動滑輪第十二頁，共21頁。思考：要使重物上升，人必須往哪個方向拉繩子？這說明動滑輪能不能改變用力的方向？結論：不能改變用力方向2、動滑輪能省力嗎？第十三頁，共21頁。實驗探究二實驗方案

要研究的問題動滑輪是否能省力預測是（）否（）要改變的條件不要改變的條件實驗設計（可附圖）第十四頁，共21頁?！緦嶒炚f明】（1）實驗時注意防止鐵架臺倒下砸傷手腳。（2）根據(jù)實驗裝置示意圖分別安裝滑輪支架。（3）拉動鉤碼時用力均勻。（4）小組內(nèi)要有明確的分工。（5）實驗要多做幾次。（6）探究動滑輪的作用時應選用輕質(zhì)的滑輪并懸掛鉤碼的個數(shù)多一些。（7）實驗過程實事求是地記錄數(shù)據(jù)。第十五頁，共21頁。動滑輪作用實驗記錄表用測力計直接提起鉤碼（N）用測力計通過動滑輪提起鉤碼（N）我們的發(fā)現(xiàn)使用動滑輪可以省力，但不能改變用力方向。動滑輪的作用：第十六頁，共21頁。是否省力用力方向是否改變定滑輪動滑輪2、什么叫動滑輪？固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫定滑輪?？呻S重物一起移動的滑輪叫動滑輪。1、什么叫定滑輪？3、定滑輪和動滑輪的作用的比較

總結不省力可以省力不能改變用力方向可以改變用力方向第十七頁，共21頁。1、用滑輪將桶吊起來，畫出線繩的繞法拓展第十八頁，共21頁。2、圖中甲和乙哪個用的力氣??？第十九頁，共21頁。3、選擇（1）、下列機械屬于定滑輪的是（）A、旗桿頂部的滑輪B、方向盤C、塔吊車（2）、窗簾頂部安裝的滑輪屬于