《伊索寓言》閱讀指導(dǎo)(上課用)

中山市馬新中學(xué)陳鈺珍第一頁，共29頁。第一頁，共29頁。看圖片，猜故事第二頁，共29頁。第二頁，共29頁。名著閱讀指導(dǎo)課——

生活的智慧想象的魅力——《伊索寓言》閱讀指導(dǎo)第三頁，共29頁。第三頁，共29頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟練掌握《伊索寓言》的主要內(nèi)容和特點。2、掌握閱讀名著的基本方法。3、發(fā)揮想象力，培養(yǎng)多角度看待問題的能力。第四頁，共29頁。第四頁，共29頁。

伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。奴隸出身，他善于講寓言故事，用這些來諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過加工，成為《伊索寓言》，流傳于世。一、伊索和《伊索寓言》現(xiàn)存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。第五頁，共29頁。第五頁，共29頁。講一講《伊索寓言》中你最喜愛的故事，比一比，看誰說得最好！要求：（１）脫稿演講（２）口齒清晰（３）富有感情語速適中聲音洪亮二、故事大擂臺第六頁，共29頁。第六頁，共29頁。第一回合：內(nèi)容和特點1

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4三、名著我會讀第七頁，共29頁。第七頁，共29頁。1、影射當(dāng)時社會現(xiàn)實。2、表現(xiàn)生活經(jīng)驗與智慧。3、借動物嘲諷人類缺點。《伊索寓言》主要內(nèi)容：學(xué)法指導(dǎo)一：了解名著的主要內(nèi)容第八頁，共29頁。第八頁，共29頁。2、請說說《伊索寓言》的主人公以動物為主，少數(shù)神、人第九頁，共29頁。第九頁，共29頁。3、篇幅______，寓意_____；寫作目的：善用______和_______；結(jié)構(gòu)：_____+_______諷刺勸喻短小深刻故事寓意第十頁，共29頁。第十頁，共29頁。4、修辭：___________________表現(xiàn)手法：______________等運用豐富的______比喻、擬人、夸張對比、象征想象第十一頁，共29頁。第十一頁，共29頁。寓言的特點：1、主人公：___________________2、篇幅______、寓意_____；3、寫作目的：諷刺和勸喻4、結(jié)構(gòu)：______+______5、修辭：_______________________6、表現(xiàn)手法：______________等7、運用豐富的______以動物為主，少數(shù)神、人短小深刻故事寓意比喻、擬人、夸張對比、象征想象學(xué)法指導(dǎo)二：掌握名著的寫作特點第十二頁，共29頁。第十二頁，共29頁。狼代表______

狐貍代表_______牛代表______山羊代表____________老鷹代表___________蛇代表___________奸詐、兇殘狡猾老實怯懦、溫柔有見識、兇殘、無禮陰險或毒辣第二回合：形象和寓意快速說出以下動物在寓言中代表的形象特點。學(xué)法指導(dǎo)三：分析人物形象特點第十三頁，共29頁。第十三頁，共29頁。讀書本P204所選寓言，說說寓意（啟示）1、《螞蟻和蟬》：諷刺好逸惡勞的人。3、《驢和狼》：有些人去做不該做的事，自然要倒霉。4、《烏龜和鷹》：好高騖遠(yuǎn)，不切實際的人必將失敗。5、《馬和驢》：強者和弱者應(yīng)互相幫助，共同合作，各自才能更好生存。6、《狐貍和狗》：諷刺惡漢和笨賊。7、《銜肉的狗》：諷刺貪婪的人。2、《兩只口袋》：人們往往挑剔別人的缺點，無視自己的缺點學(xué)法指導(dǎo)四：把握閱讀啟示、主題思想第十四頁，共29頁。第十四頁，共29頁。名著閱讀學(xué)法指導(dǎo)1、了解（概括）主要內(nèi)容2、掌握寫作特點3、分析人物形象特點4、把握主題思想、閱讀啟示第十五頁，共29頁。第十五頁，共29頁。

獅子睡著了，有只老鼠在他的周圍爬上爬下，很快吵醒了獅子，獅子很生氣，一把抓住了老鼠?！梆埩宋野?，”老鼠請求說，“也許有一天我能幫上你的忙呢。”獅子覺得很好笑，他想：“區(qū)區(qū)一只小老鼠怎么能幫上我的忙？”但他還是抬起爪子放他走了。不久，獅子被陷阱困住了。獵人們想將活獅子獻給國王，就把他捆在一棵大樹上，然后去找馬車。這時，老鼠路過這里，看到了絕望中的獅子。他走過去，很快啃斷了繩索，放走了獅子，并說：“你當(dāng)時嘲笑我，不相信能得到我的報答，現(xiàn)在可清楚了，老鼠也能報恩?！闭堥喿x《獅子與報恩的老鼠》，盡可能從多角度靈活理解寓意。五、讀故事，悟道理第十六頁，共29頁。第十六頁，共29頁?！丢{子與報恩的老鼠》啟示：1、做人要守信2、要知恩圖報3、善有善報4、每個事物都各有所長，也各有所短。5、有些朋友也許平時看似微不足道，但卻有可能在我們身處困境的時候提供巨大的幫助。6、時運轉(zhuǎn)變時，強者也會需要弱者的幫助。7、……第十七頁，共29頁。第十七頁，共29頁。《樹和斧子》《畫筆和顏料》《蜜蜂與花朵》《嘴和眼睛的對話》（提示：情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓意要一致，寓意能揭示一種生活道理。）六、學(xué)以致用，創(chuàng)編寓言第十八頁，共29頁。第十八頁，共29頁。仿例寓言《濃煙與煙囪》

有一次，濃煙忽然俯視一下煙囪，就嘲笑起煙囪來了：“多渺小、多可憐啊！你那樣一動也不動，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木頭……你是什么時候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不覺得慚愧么？”煙囪回答道：“你比我高，比我粗大，還會舞蹈，這都不假。只是你的行動沒有一定的方向，你永遠(yuǎn)只會隨風(fēng)飄蕩，這也沒有什么值得驕傲的?！睗鉄熇湫α艘宦曊f：“你這完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千變?nèi)f化，你看我越變越壯大……”

濃煙繼續(xù)自我欣賞，繼續(xù)在搖搖擺擺中騰空。他一邊飛舞一邊擴散，色彩越變越淡，聲音也越來越微弱。飛升呀，飛升呀，他不斷擴散，最后終于完全消失了。

第十九頁，共29頁。第十九頁，共29頁?！稑浜透印贰懂嫻P和顏料》《蜜蜂與花朵》《嘴和眼睛的對話》（提示：情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓意要一致，寓意能揭示一種生活道理。）六、學(xué)以致用，創(chuàng)編寓言第二十頁，共29頁。第二十頁，共29頁。收獲平臺通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？請將你的收獲用一兩句話表達。

第二十一頁，共29頁。第二十一頁，共29頁。寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能取出很多的東西；寓言是一面鏡子，透過它，能照出生活的方方面面；寓言很美，美在簡潔，美在內(nèi)涵，美在智慧。第二十二頁，共29頁。第二十二頁，共29頁。寄語：

同學(xué)們，浩瀚的文學(xué)海洋，有無數(shù)的寶貝等著同學(xué)們?nèi)ゲ蓴X（xié）

，讓我們以對生活的熱愛為舟，與勤奮作伴，以科學(xué)的閱讀方法為槳，在知識領(lǐng)域走的更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)……第二十三頁，共29頁。第二十三頁，共29頁。作業(yè)：1、繼續(xù)讀《伊索寓言》，讀出自己的感受和見解；2、推薦閱讀《中國古代寓言故事》、《希臘寓言》；3、完成白色試卷《伊索寓言》（七）、（八）、（九），明天早上上交。第二十四頁，共29頁。第二十四頁，共29頁。再見！第二十五頁，共29頁。第二十五頁，共29頁。

奇思妙想我來寫自編寓言故事：嘴和眼睛的對話；（提示：情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓意要一致，寓意能揭示一種生活道理。）

第二十六頁，共29頁。第二十六頁，共29頁。嘴與眼睛的對話夜深了,幽藍的月光從窗外照射進來,所有人都沉浸在甜美的夢鄉(xiāng)中……“吧唧吧唧……”主人剛參加完宴會回來,嘴巴還在津津有味地回味著宴會上吃過的山珍海味.“嘁——”眼睛不屑地瞅了嘴一眼：“吃，吃，每天就只知道吃！飯桶！”“你罵誰呢！你不會是嫉妒我天天能吃到山珍海味吧？”嘴也不客氣地回了眼睛一句?！拔壹刀誓悖苦?，笑話！我嫉妒一個飯桶干什么？“嘴被眼睛激怒了，他朝眼睛吼道：“你說我是飯桶，那你是什么？你有多大能耐！”

第二十七頁，共29頁。第二十七頁，共29頁。“真是孤陋寡聞，”眼睛冷笑著，“你沒聽說過一句話嗎？眼睛是心靈的窗戶，我們眼睛的能耐可比你嘴大多了！主人一刻也離不開我！”“好，既然你這么說，那么我們就來比比，看誰的能耐大，主人到底離不開誰！”……

清晨的第一縷陽光照射到了房間里，主人剛醒來，卻發(fā)現(xiàn)眼前一片漆黑，原來是眼睛罷工了，主人什么也看不見，跌跌撞撞的，一不小心，“乓”的一聲，被床下的拖鞋絆倒在地，磕掉了一顆門牙，嘴巴也腫起來了，疼了好幾天。有一次，主人感冒了，可嘴巴呢，說什么也不肯幫忙，就是不吃藥，弄的主人整天打噴嚏，難受極了。第二十八頁，共29頁。第二十八頁，共29頁。嘴巴得意地說：“瞧見了吧？主人是不可能離開我的，你就認(rèn)輸吧！”“認(rèn)輸？”眼睛說，“你可真是好了傷疤忘了疼！那天我罷工，主人摔了個大馬趴，把你屁股都摔腫了，你還讓我認(rèn)輸？笑話！”“哼，反正主人就是離不開我！“