化學(xué)老師的工作總結(jié)通用范文3篇

關(guān)于化學(xué)老師的工作總結(jié)通用范文3篇時間在不經(jīng)意間偷偷溜走，一個學(xué)期又已經(jīng)過去了，該到了寫工作總結(jié)的時候了，那么一份好的工作總結(jié)怎么寫呢？下面由我和大家共享關(guān)于化學(xué)教師的工作總結(jié)通用范文3篇，歡送閱讀保藏。

化學(xué)教師工作總結(jié)1

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)高三13、14兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。自8月份進(jìn)入高三以來，我充分相識到高考化學(xué)總復(fù)習(xí)是穩(wěn)固根底、優(yōu)化思維、提高實力的重要階段，高三化學(xué)的復(fù)習(xí)效果將干脆影響高考成果。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕老師，深感壓力很大。

為了取得良好的效果，在開學(xué)初謹(jǐn)慎探究了高考化學(xué)試題。依據(jù)高考試題近幾年始終保持連續(xù)性和穩(wěn)定性，以及穩(wěn)中有變的特點。因此開學(xué)初化學(xué)備課組全體教師一起在理清復(fù)習(xí)的思路的前提下，探究制定了具體的打算，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定了良好根底?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、踴躍抓好日常的教學(xué)工作

踴躍謹(jǐn)慎地做好課前的備課資料的搜集工作，然后進(jìn)展謹(jǐn)慎的分析整合。關(guān)注教材和關(guān)注考綱改變。把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，增加復(fù)習(xí)的目的性。每周堅持至少4次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反應(yīng)；在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學(xué)試卷，進(jìn)展歸納整理，一有時間就去探究。謹(jǐn)慎探究考試大綱，把握復(fù)習(xí)方向。

考試大綱是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先謹(jǐn)慎研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點學(xué)問點與考點、試題類型、難度和比例以及考察實力的層次要求等。其次再結(jié)合近幾年寧夏高考化學(xué)試題的構(gòu)造、類型、考察的方式和實力要求來理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)打算。

二、精講精練，提高復(fù)習(xí)效益

課堂仍舊是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時間里到達(dá)最正確復(fù)習(xí)效果，只能采納科學(xué)的方法，所以在備課時對于大量的習(xí)題要細(xì)心選擇，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。

而在詳細(xì)講解資料習(xí)題時，先將習(xí)題進(jìn)展分類，然后選擇典型題進(jìn)展重點講解、分析。對于講過練習(xí)題，不是做完就萬事大吉了，而是要進(jìn)一步思索：該題考點是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？以此造就良好的思維品質(zhì)。

課堂上應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生一些時間，盡量讓學(xué)生動手，動腦。始終以來，我最頭疼的問題是，講過許多遍的學(xué)問點，學(xué)生的錯誤率還是很高，當(dāng)和他們溝通的時候，學(xué)生都會說，課堂上我聽的特別明白，但是真正自己做的時候，就沒有思路了。

其實，在課堂上學(xué)生只注意了聽，而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課都要留些時間讓學(xué)生自己回憶、歸納所學(xué)學(xué)問，對我的教學(xué)很有協(xié)助，對學(xué)生的學(xué)問駕馭也事半功倍。

三、踴躍參與教學(xué)教研活動，使教學(xué)水平向更高處提升

謹(jǐn)慎參與學(xué)校教研組的聽評課的教學(xué)活動，借助這些活動的開展結(jié)合復(fù)習(xí)實際，提高自己的業(yè)務(wù)實力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。

踴躍聽取每次年級組會議上學(xué)校對高三復(fù)習(xí)的要求和建議，聽取老老師的訓(xùn)誨和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)。

踴躍學(xué)習(xí)各種學(xué)問，給自己充電。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)效勞，上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好學(xué)問打算和教學(xué)方法打算，要有目標(biāo)、有打算、講究方法、注意落實，想方設(shè)法地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。

踴躍學(xué)習(xí)，幸免走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：癡迷復(fù)習(xí)資料，陷入題海。為此，在高三化學(xué)教學(xué)過程中，要不讀鉆研，始終保持醒悟的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。

2、重視根底和造就實力的關(guān)系。

3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)問的關(guān)系。

4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

四、剛好總結(jié)，落實反思

高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在老師的指導(dǎo)下，把各局部相應(yīng)的學(xué)問按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)展歸納整理，將散、亂和學(xué)問串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的學(xué)問構(gòu)造之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的學(xué)問體系。所以我要求每個學(xué)生都要寫單元學(xué)問點總結(jié)，我會定期檢查。

為造就學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思索的的習(xí)慣。要求每次解完題后要回憶解題過程，解題方案、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確、合理。檢查語言表述是否標(biāo)準(zhǔn)，是否符合邏輯。每次考試完畢后要謹(jǐn)慎分析總結(jié)。要回頭看一看，想一想，自己的復(fù)習(xí)有沒有實效，學(xué)問和技能是否得到了穩(wěn)固和深化，自己存在什么問題，以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥，自我提高。

五、下學(xué)期努力方向

1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實力的造就，學(xué)問爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的實力和成果在原有的根底上有更大的進(jìn)步。

化學(xué)教師工作總結(jié)2

本人20__年畢業(yè)于河西學(xué)院化學(xué)生物系，2021年8月進(jìn)入武威第十六中學(xué)任教，11年來，我嚴(yán)格遵照教學(xué)打算，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求給學(xué)生授課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

一、謹(jǐn)慎備課

1備教材：謹(jǐn)慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些資料，怎樣才能教好并提高他們的各種技能。

2備學(xué)生：了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。

3備教法：如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、上課

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，利用問題以及化學(xué)各種試驗調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛。

課堂語言我盡量簡潔明白，克制了以前老是重復(fù)的毛病;課堂提問盡可能面對全體學(xué)生，并留意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)愛好，課堂上講練結(jié)合，做到以學(xué)生為主，熬煉其各項技能并開展其發(fā)散性思維。

三、作業(yè)的布置

結(jié)合本節(jié)課，找出重難點，布置作業(yè)做到精讀精練，針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種協(xié)助資料進(jìn)展篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我謹(jǐn)慎分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展針對性的評講，并剛好對教學(xué)方法進(jìn)展改良，做到有的放矢。

四、努力方向

工作中缺乏之處

(1)在分層次教學(xué)方面做得不好，一味的想讓全部人都懂，忘了局部學(xué)生吃不飽，局部學(xué)生消化不了。

(2)后進(jìn)生面較多，培優(yōu)補(bǔ)差工作須要各前輩老師多多引導(dǎo)。

(3)課后時間要利用，許多學(xué)生都是上課聽一下，下課后沒有把化學(xué)當(dāng)一回事。

針對這些狀況，我以后必須會做出改正：在教學(xué)時，我踴躍征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同科組教師的課(尤其是同級的教師)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，也邀請其他教師來聽課，虛心聽取他們的看法，從而改良自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。留意因材施教的原那么，對于不同層次學(xué)生有不同要求，學(xué)會分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)。

努力削減后進(jìn)生，對這局部同學(xué)進(jìn)展有打算的輔導(dǎo)，充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡潔的講評。

在這些年的教學(xué)工作中，我學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)的學(xué)問，為人師表的學(xué)問，那么在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改良缺乏之處，爭取更大的進(jìn)步!

化學(xué)教師工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期時間又即將過去?；厥走@一學(xué)期，參照工作打算，總結(jié)反思自己的工作，是指導(dǎo)自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路。

一，扎實做好教學(xué)常規(guī)工作。

〔1〕備課。

充分了解教材的學(xué)問架構(gòu)，重點難點，學(xué)問的體系，運用自如，適當(dāng)補(bǔ)充資料，考慮教法，每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計。通過上學(xué)期的教育教學(xué)工作，了解學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)心情，估計學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能會遇到的困難，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，精講多練，指導(dǎo)學(xué)法。

〔2〕課堂教學(xué)。

注意課堂氣氛的締造，注意探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的愛好和踴躍性，語言簡潔明白，課堂上以學(xué)生為主，以練為主線，講練結(jié)合，精講多練，設(shè)計布置作業(yè)。

從上學(xué)期考試成果看，總體感覺學(xué)生自信念不夠，分化緊要，優(yōu)等生少，一局部同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，踴躍性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果也就不志向。這個年紀(jì)的學(xué)生又處于青春反叛期，對自己要求不夠嚴(yán)格，學(xué)問不夠扎實，一學(xué)就會一放就忘，但他們的年紀(jì)和心理特點是活潑好動，頭腦敏捷的，并且由于春季職校招生的原因，此時此刻在學(xué)的學(xué)生多數(shù)是具有自覺，向?qū)W的意識的。

因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，我比擬注意引導(dǎo)學(xué)生自覺看書，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課堂上先提出要解決的問題，激發(fā)學(xué)生探究欲，讓他們先通過看書解決一，兩個小問題，或者了解解決問題的方法，取得必須的勝利，師生再共同通過試驗，演算或推理解決問題，得到結(jié)論。大局部學(xué)生缺乏創(chuàng)新，拓展，綜合實力，本學(xué)期的一個重點就是造就他們的讀題，審題，分析，應(yīng)用的實力，和學(xué)生一起念題，劃出關(guān)鍵詞，讀懂題目想要解決的問題，聯(lián)系學(xué)問點解決問題。

在教學(xué)中能隨時鼓舞學(xué)生，調(diào)動學(xué)生心情，為人師表，為學(xué)生著想，在學(xué)校舉辦的學(xué)生對教師滿足度的調(diào)查中得到學(xué)生的確定，在師德考評中得到優(yōu)秀。

〔3〕課后輔導(dǎo)。

日常教學(xué)中，主要通過作業(yè)狀況進(jìn)展反應(yīng)，針對學(xué)生個人提出要求和建議，利用時間進(jìn)展指導(dǎo)。復(fù)習(xí)過程中，主要通過檢測查缺補(bǔ)漏，鼓舞學(xué)生主動找同學(xué)，教師解決自己的問題，并在各次考試后剛好進(jìn)展質(zhì)量分析，剛好反應(yīng)，指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略。課堂練習(xí)時，巡察指導(dǎo)，剛好發(fā)覺問題，對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。

二、踴躍參加聽課，評課，踴躍參與遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對好的教學(xué)方法分析整合。

除了組內(nèi)相互聽課，取長補(bǔ)短，相互鼓勵，還踴躍聽取其他相關(guān)學(xué)科如物理組，生物組的公開課，開拓視野，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。踴躍參與中考工作的培訓(xùn)，切實汲取其他兄弟學(xué)校教師好的教學(xué)方法，教育方法。與同學(xué)科的教師，同年段的教師嚴(yán)密協(xié)作，共同努力，力爭好的成果。

三、對中考考試說明，20xx年中考題進(jìn)展探究，并寫成書面材料《化學(xué)中考和初中學(xué)連接》，在組內(nèi)進(jìn)展發(fā)言。

收集整理探究新題，習(xí)題，考題，剛好指導(dǎo)學(xué)生做題方法和思路。

四、踴躍協(xié)作組內(nèi)教研教改試驗工作的開展，改良試驗，收集整理并寫了《初中化學(xué)試驗