教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（五）（2篇）

第10頁共10頁教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（五）光陰似箭，一年主干教師的工作已悄然而過?；叵胱哌^的路，固然很艱辛，但得到更多的是欣喜、是愉快、是成熟。我有幸成為一名縣級主干教師，這為教師發(fā)展搭建了展示自我、體現(xiàn)自身代價的舞臺。主干教師它不僅是一種榮譽(yù)與確定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的煽動。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)先生、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。一、教導(dǎo)教授教化工作方面：作為縣級主干教師，我深知本身肩上的擔(dān)子很重，師德要表率、班級治理要優(yōu)秀、教導(dǎo)教授教化造詣要突出，隨著教改的賡續(xù)深入，我時刻認(rèn)為本身的不夠?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁教導(dǎo)》和《海南教導(dǎo)》等理論冊本成為我業(yè)余光陰的朋友。我閱讀摘錄教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教導(dǎo)理念賡續(xù)的充足本身，更好的進(jìn)行教導(dǎo)教授教化實(shí)踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們主干教師提供了很多學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會：主干教師的示范課、指導(dǎo)所率領(lǐng)的徒弟都為我的才能注入了新鮮的血液我的認(rèn)識也有了進(jìn)步。可以說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會，富厚我們的理論知識，用于指導(dǎo)本身的實(shí)踐運(yùn)動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極介入，認(rèn)真記錄，過后寫出本身的。力爭把新的教導(dǎo)教授教化思想在本身的教授教化中實(shí)踐、接受。二、科研工作方面：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：如果你讓先生的勞動可以或許給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致釀成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的途徑上來。這足以闡明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我依據(jù)縣級主干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各類教研運(yùn)動。給參加教研運(yùn)動的教師出籌謀策，輔導(dǎo)迷津;積極籌備參加本身的教授教化獻(xiàn)課運(yùn)動。還積極介入各類縣級舉辦的網(wǎng)上研討運(yùn)動，在運(yùn)動中相互學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，并且認(rèn)真筆記。今年____月份我的教導(dǎo)教授教化論文《如何激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級二等獎。三、師帶徒工作方面我是縣級主干教師中的一員，我深知一棵樹不成林的事理。我不僅嚴(yán)格要求本身、勇敢實(shí)踐，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位先生樹立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都邑主動把筆記和學(xué)習(xí)資料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研運(yùn)動前，我都主動和他們一起研究課本、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的措施。我們互相聽課、評課多次。四、自身發(fā)展方面講堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身代價的主陣地，我本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的理念，我將本身的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣先學(xué)后教的教授教化模式，并力爭讓我的數(shù)學(xué)教授教化形成獨(dú)具作風(fēng)的教授教化模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，進(jìn)步語文教授教化質(zhì)量。1、備好課。我積極參加教研室組織的教研運(yùn)動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神本質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識利用在教授教化上。備課時認(rèn)真鉆研課本、教參，學(xué)習(xí)好課改，客氣向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力爭吃透課本，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查材料、做教具，集中別人的長處肯定本身的教授教化思路，全面進(jìn)步本身的教授教化程度，使學(xué)生能更快控制課本內(nèi)容。2、上好課。我聽了很多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教授教化藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在講堂教授教化力爭抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教授教化措施，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有觸類旁通的才能。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找落后生回答。做演習(xí)巡視時，我注意對落后生進(jìn)行面對面的指點(diǎn)，爭取讓他們更快地提高。3、做好課后指點(diǎn)，對落后生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)切他們。能實(shí)時諦聽學(xué)生看法，想法，與學(xué)生樹立優(yōu)越的師生關(guān)系，同時客氣向名師學(xué)習(xí)教授教化措施、教授教化藝術(shù)，博采眾長，盡力進(jìn)步教授教化程度。4、除此之外，每天我還給本身一個檢查的機(jī)會和光陰，堅(jiān)持自力地思考，即時做好教授教化后記，反思本身這堂課上得怎樣，學(xué)生控制了嗎哪些才能獲得了進(jìn)步，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。五、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好主干教師的帶頭作用我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作光陰做好本身分內(nèi)的工作。同時，施展自身主干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道熬煉，晉升青年教師的教授教化程度和工作才能，為學(xué)校培養(yǎng)新的教授教化能手。六、存在問題作為一名縣級主干教師，我覺得我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有才能、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教導(dǎo)是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該成長每個學(xué)生的代價、施展每個學(xué)生的潛能、成長每個學(xué)生的個性。理論與行為的交融是至關(guān)緊張的，也是我利誘的，更是我急切必要辦理運(yùn)用的，因此，我必須賡續(xù)學(xué)習(xí)，賡續(xù)反思總結(jié)，積累教授教化經(jīng)驗(yàn)，能力真正成為實(shí)際教導(dǎo)教授教化工作意義上的主干教師，成為教導(dǎo)教授教化上的排頭兵。七、改提高伐1、為了進(jìn)步本身的教授教化認(rèn)識程度，適應(yīng)新形勢下的教導(dǎo)工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)運(yùn)動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、我在備課中關(guān)注課本、關(guān)注學(xué)生，在教授教化中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，掘客并應(yīng)用好教授教化歷程中有效資源，施展本身在教授教化歷程中的教授教化智慧，對本身的教授教化行為、教授教化后果等教授教化歷程和結(jié)果進(jìn)行常常性的深條理的反思與評價。3、以后我將繼承學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新措施來指導(dǎo)本身的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)老例課。我經(jīng)常靜下心來想：作為一名主干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作我是否無愧于主干教師的稱號在看到一些造詣的同時，我也在思量著本身在工作中的不夠之處，同時提醒本身要盡力進(jìn)步本身的數(shù)學(xué)教授教化程度，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教授教化，在教科研方面的研究還要做得加倍細(xì)和實(shí)。____主干教師個人總結(jié)小學(xué)主干教師個人總結(jié)這學(xué)期，本人依照學(xué)校支配擔(dān)負(fù)____年級____教授教化任務(wù)，學(xué)校圖書室治理工作，現(xiàn)將一學(xué)期現(xiàn)就將本學(xué)期以來工作環(huán)境總結(jié)如下：一、思想品德方面：酷愛教導(dǎo)事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求本身，通過政治思想、學(xué)識程度、教導(dǎo)教授教化才能等方面的賡續(xù)進(jìn)步來塑造本身的行為。使本身在教導(dǎo)行業(yè)中賡續(xù)發(fā)展，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的根基。二、教導(dǎo)教授教化方面：本學(xué)期我擔(dān)負(fù)____年級____，在工作中嚴(yán)格要求本身，備課90節(jié)左右，耐勞鉆研業(yè)務(wù)，賡續(xù)進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，賡續(xù)學(xué)習(xí)新知識，探索教導(dǎo)教授教化規(guī)律，改進(jìn)教導(dǎo)教授教化措施。1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的癥結(jié)。在教授教化中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的成長為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的談話權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，能力夠撒手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。2、規(guī)范書寫。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、層次化，要靠必然的作業(yè)來鞏固進(jìn)步。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，層次清楚。狠抓學(xué)生的書寫，養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、多開展實(shí)踐運(yùn)動、訂定幫教對個其余差生，能悉心指點(diǎn)，常常面批作業(yè)，找出知識的脆弱環(huán)節(jié)，實(shí)時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，本身常常應(yīng)用課余光陰，有針對性地訂定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好落后生的轉(zhuǎn)化工作。進(jìn)行一幫一的運(yùn)動，勤學(xué)生贊助差學(xué)生。在講堂上，采納多提問，多反省，實(shí)時疏導(dǎo)，實(shí)時反饋的形式，盡力進(jìn)步落后生的文化根基知識。使學(xué)生正直思想，互相學(xué)習(xí)，互想匆匆進(jìn)，形成你追我趕的良勤學(xué)習(xí)氣氛。平時，本身一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生指點(diǎn)落后生，以先進(jìn)贊助落后，以好帶差，匆匆進(jìn)雙贏后果。三.遵守紀(jì)律方面：本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有本家兒動告假。一學(xué)年中總計(jì)告假4天。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、連合同事，能正確處置懲罰好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，節(jié)約勤儉、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系協(xié)調(diào)融洽，從不鬧無原則的膠葛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范本身的言行，絕不松懈地培養(yǎng)本身的綜合素質(zhì)和才能。四、工作業(yè)績方面：顛末一學(xué)期的盡力，教授教化工作取得了必然的造詣，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯差錯，有時對照暴躁，和一部分學(xué)生溝通光陰較少等等。這些問題，我會在以后的工作中賡續(xù)改進(jìn)，以進(jìn)步本身的教導(dǎo)教授教化程度。以上造詣的取得要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)切贊助，列位先生對我的支持。作為年輕教師我將盡力搞好工作，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，以取得更大的勞績!初中主干教師個人總結(jié)本學(xué)期，為適應(yīng)教授教化工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求本身，積極向有經(jīng)驗(yàn)的先生請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際環(huán)境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿完成了本學(xué)期的教導(dǎo)教授教化任務(wù)。為了使往后的工作取得更大的提高，現(xiàn)將本學(xué)期如下：一、師德方面：增強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。我始終覺得作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其緊張的地位上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個事理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求本身，力圖做一個有高貴師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的人。為了給本身的學(xué)生一個好的楷模，同時也是使本身陶冶情操，增強(qiáng)修養(yǎng)，課余光陰我閱讀了大量的冊本，賡續(xù)進(jìn)步本身程度。往后我將繼承增強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力圖在這一方面有更大的進(jìn)步。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不只備學(xué)生而且備課本備教法，依據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教授教化措施，并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細(xì)的支配，認(rèn)真寫好教案。二、加強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教授教化質(zhì)量，使解說清晰化，層次化，精確化，活躍化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在講堂上分外注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多著手，從而加深理解控制知識。三、博采眾長，進(jìn)步教授教化程度。欲給學(xué)生一滴水，先生先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新異常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教授教化工作。我明白：本日的學(xué)習(xí)便是為了來日誥日的工作，教師自身素質(zhì)的進(jìn)步便是為了更好地干好教導(dǎo)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有條理性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)去搜集材料，對各類幫助材料進(jìn)行篩選，力爭每一次演習(xí)都起到最大的后果。五、做好課后指點(diǎn)工作，注意分層教授教化。在課后，為不合條理的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指點(diǎn)，以滿足不合條理的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了落后生的指點(diǎn)力度。對落后生的指點(diǎn)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的指點(diǎn)，更緊張的是學(xué)習(xí)思想的指點(diǎn)，要進(jìn)步落后生的造詣，首先要辦理他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊張性和需要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的。六、積極推進(jìn)藝術(shù)教導(dǎo)的培養(yǎng)。通過藝術(shù)轉(zhuǎn)變進(jìn)步學(xué)生的思維才能，轉(zhuǎn)變他們的想法，增加學(xué)生的自信，讓學(xué)生成為多才多藝之人。七、狠抓學(xué)風(fēng)。學(xué)生喜歡上我的課，對該科也對照有興趣。上課的時候?qū)φ照J(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學(xué)生，因?yàn)榕孪壬?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問先生，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了造詣的進(jìn)步。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評剽竊作業(yè)的行為。八、一份墾植，一份勞績顛末一個學(xué)期的盡力，期末考便是一種考驗(yàn)。無論造詣高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教授教化成果。我明白到這并不是最緊張的，緊張的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何配合進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)程度。在往后的教導(dǎo)教授教化工作需繼承更加盡力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的造詣。學(xué)校主干教師幫扶工作總結(jié)光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。回想這一學(xué)期所走過的路，固然很艱辛，但更多的是欣喜、是愉快、是成熟。我是學(xué)?？h級美術(shù)主干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的事理。我不僅嚴(yán)格要求本身、勇敢實(shí)踐，并與積極肯干的陳穎先生構(gòu)成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學(xué)期的主干教師幫扶工作總結(jié)如下：一、日常的幫扶工作：本人認(rèn)真的按學(xué)期初的主干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。1、做到了每個月贊助陳先生備一節(jié)課，反省一次教案，真正的進(jìn)步陳先生在課本的課本闡發(fā)和處置懲罰方面的才能。2、做到了每個月聽陳先生一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評，以便贊助陳先生進(jìn)步。3、做到了每個月給陳先生上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。4、指導(dǎo)陳先生進(jìn)行教導(dǎo)教授教化環(huán)境，認(rèn)真書寫指導(dǎo)歷程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好資料的整理收集。二、取得的造詣：工夫不符有心人，在本人的贊助，陳穎先生的積極盡力下，陳先生的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，積極主動的贊助陳先生，力圖在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命代價。以上就是我本學(xué)期主干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶，其實(shí)是配合學(xué)習(xí)、配合提高。幾年來，我教授教化程度的提高，教授教化造詣的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)切贊助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向列位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望列位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、贊助我，我又一次整理好行囊，蓄積力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（五）（二）主干教師怎么寫呢下面是為您帶來的主干教師半年工作總結(jié)希望能給您帶來贊助!更多實(shí)習(xí)自我判定請關(guān)注自我判定欄目!【主干教師半年工作總結(jié)一】光陰似箭，一晃泰半年的主干教師生涯已悄然而過?；叵脒@半年來走過的路，固然很艱辛，但更多的是欣喜、是愉快、是成熟。作為校主干教師，這是學(xué)校先生、領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的確定與勉勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。我酷愛教導(dǎo)事業(yè)，工作中做到踏踏實(shí)實(shí)、耐勞鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學(xué)生，時刻用本身的言行去沾染和熏陶他們，用本身的真誠、善良浸染每一個學(xué)生;用本身的鉆研、好學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教導(dǎo)。與學(xué)生樹立起了民主、平等、協(xié)調(diào)的優(yōu)越師生關(guān)系。我深知念書是一種優(yōu)越的生活方法，所以常常從勞碌的教授教化工作中抽出光陰來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的先生。并把先進(jìn)的教導(dǎo)教授教化理念利用到具體的教授教化中去，積極去探索先進(jìn)的教授教化模式爭取達(dá)到教授教化的最優(yōu)化。在教授教化工作中，我積極探索得當(dāng)于學(xué)生的教授教化方法。在走進(jìn)講堂之前，總是要細(xì)心研究教參和課本，向其他先生客氣請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和本身的教授教化特點(diǎn)，追求講堂教授教化的高效化。在本學(xué)期的賽課運(yùn)動中，學(xué)生造詣也在原有根基上穩(wěn)步晉升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)步。在班主任工作中，我深深意識到教導(dǎo)的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒，教導(dǎo)的歷程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的歷程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我服膺陶行知老師的一句話：捧出一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教導(dǎo)教授教化工作中，觀待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)切而不驕縱、信任而不容隱，因而在學(xué)生傍邊建立了優(yōu)越的師長形象，使學(xué)生敬而親之。勤奮盡力，奉獻(xiàn)愛心是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)負(fù)班主任期間，我可以或許堅(jiān)持正面教導(dǎo)，勇敢從心理素質(zhì)方面探索德育教導(dǎo)的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)切學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不敷成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行過細(xì)的了解工作，從各方面關(guān)切他們，使學(xué)生感覺教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們交心的朋友。然后再介紹一些有針對性的冊本給他們觀，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幹脩土P大好人際關(guān)系，贊助他們建立正確的人生看和代價看。向他們闡發(fā)知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)切集體，確立他們在集體中的提高作用。所以在班主任工作中也取得了一些造詣。教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研運(yùn)動，主動學(xué)習(xí)各類先進(jìn)的科研成果，力爭在教師專業(yè)化成長的途徑上日漸成熟。作為主干教師，我知道本身的工作還不敷完善，我將在以后的工作中賡續(xù)煽動本身，使得本身在教導(dǎo)教授教化工作中取得更深條理的進(jìn)步和成長?！局鞲山處煱肽旯ぷ骺偨Y(jié)二】捧著一顆心來，不帶半根草去。這是陶行知老師獻(xiàn)身教導(dǎo)的真實(shí)寫照，也是我對教導(dǎo)事業(yè)的許諾，對教導(dǎo)事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名主干教師，我嚴(yán)格依照一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求本身，牢靠建立教書育人信心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對學(xué)生的酷愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘甘愿寧可地奉獻(xiàn)本身的芳華。我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的激情親切投入到工作中，在本身盡力要求上進(jìn)的同時，還能勉勵青年教師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動影響和鼓勵著周圍的先生，我始終把每位教師觀成本身的朋友，一起學(xué)習(xí)，配合發(fā)展?；厥装肽甑墓ぷ鳎@中間有欣慰、也有忸捏。下面我將本身這半年來的工作做個小結(jié)。一、思想素質(zhì)方面：在曩昔的半年里，我認(rèn)真增強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)步道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教導(dǎo)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教導(dǎo)司法律例;嚴(yán)格依照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、連合協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極朝上提高的要求去規(guī)范本身的行為。觀待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教育;觀待同事做到：連合協(xié)作、互相尊重、友好相處;觀待家長做到：主動和諧，積極溝通;觀待本身做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。二、教導(dǎo)教授教化方面：作為一名區(qū)級主干教師，我深知本身肩上的擔(dān)子很重，師德要表率、班級治理要優(yōu)秀、教導(dǎo)教授教化造詣要突出隨著教改的賡續(xù)深入，我時刻認(rèn)為本身的不夠。因此我積極應(yīng)用空余光陰閱讀摘錄教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教導(dǎo)理念賡續(xù)的充足本身，更好的進(jìn)行教導(dǎo)教授教化實(shí)踐。人格之于人，恰如花香之于花。人格高尚的教師能力征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中吸取富厚的營養(yǎng)而康健發(fā)展。我覺得一名合格的教師應(yīng)該不僅教授教化好，教研程度高，更緊張的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我切記取教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基的話：請你記著，你不僅是本身學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教導(dǎo)者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。幾年來，我始終切記這句話，以飽滿的熱情投入到我所酷愛的教導(dǎo)事業(yè)中。我認(rèn)真籌備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備課本，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的光陰里學(xué)會更多的知識。多年的教授教化使我懂得了知識貯備的緊張性。要想教給學(xué)生一碗水，教師本身必須得成為水的源泉，這樣能力滿足學(xué)生們光怪陸離的好奇心。因此，我在課下，十分注意本身的知識積累，大量的翻閱課外材料，來拓寬本身的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研運(yùn)動。上好一堂課，必須要在課前籌備上下功夫。我認(rèn)真鉆研課本，對課本的基礎(chǔ)思想、基礎(chǔ)理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解課本的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，控制知識的邏輯，能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)彌補(bǔ)的材料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、必要、措施、習(xí)慣，闡發(fā)他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些艱苦，以便采取相應(yīng)的預(yù)防步伐。隨著課程革新的賡續(xù)深入，我勇敢的在講堂中引進(jìn)新思路新措施，辦理課上的問題。課上實(shí)時依據(jù)講堂環(huán)境調(diào)劑教授教化環(huán)節(jié)與教授教化思路，組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的故意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氛圍。講堂語言做到簡潔明了，講堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。講堂語言活躍有趣吸引學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生介入的主動性，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。三、教改科研____年主干教師個人工作總結(jié)主干教師不僅是一種榮譽(yù)與確定，更主要的是一種責(zé)任，是對我工作的煽動。我始終以勤勤懇懇、腳踏實(shí)地的態(tài)度來觀待我的工作，以“師德”規(guī)范本身的教導(dǎo)教授教化工作，以“當(dāng)一名好先生”作為本身工作的座右銘?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。我積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治和黨章小組的學(xué)習(xí)運(yùn)動，我深知要教導(dǎo)勤學(xué)生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以本身的人格、行為去沾染學(xué)生，也盡力使學(xué)生、家長能接收我、喜歡我。在賡續(xù)的工作和學(xué)習(xí)中，盡力使本身的思想覺悟、理論程度都獲得較快的進(jìn)步。因?yàn)槲液V信優(yōu)越的操行是每個人身上最美的器械。二、在教導(dǎo)教授教化上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對付課程革新情況下的教師，光有一桶水是不敷的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的緊張性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在賡續(xù)學(xué)習(xí)、賡續(xù)實(shí)踐中賡續(xù)進(jìn)步本身的教導(dǎo)教授教化程度及教授教化治理程度。在校內(nèi)，客氣、主動地向其他先生學(xué)習(xí)客氣學(xué)習(xí)，不恥下問，實(shí)時消化，汲取別人的看法和建議，在本身的教授教化中賡續(xù)實(shí)踐，賡續(xù)總結(jié)，賡續(xù)進(jìn)步。常常閱讀關(guān)于教授教化類的冊本，常常去各類教授教化網(wǎng)站、教授教化論壇觀觀，進(jìn)步本身的講堂教授教化程度。上半年，我積極投身“課內(nèi)比教授教化”運(yùn)動，介入了“上課、說課、看課、議課”的全歷程并率先執(zhí)教《辦理問題》，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、先生們的一致好評，使我信心倍增，積極投身區(qū)教研運(yùn)動，在全區(qū)進(jìn)行了《統(tǒng)計(jì)》說課。下半年，精心籌備督導(dǎo)評估的“創(chuàng)優(yōu)課”，精心制作教授教化課件，《口算乘法》一課教授教化后果甚好，撰寫的教授教化論文《對培養(yǎng)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)語言的實(shí)踐》和《對低年級辦理問題教授教化的實(shí)踐與思考》分獲省、市一等獎。另外，本人在搞好教授教化工作的同時，還很注重教授教化經(jīng)驗(yàn)的積累，有了就實(shí)時記下來，本學(xué)期撰寫的教授教化案例《估算》獲市二等獎。工作中，我施展吃苦刻苦的工作風(fēng)格，兢兢業(yè)業(yè)的教授教化精神，以“課外訪萬家”運(yùn)動為契機(jī)，應(yīng)用家訪、QQ群、電話、博客等方法很快便與學(xué)生、家長、立了協(xié)調(diào)的關(guān)系，所執(zhí)教的班級數(shù)學(xué)造詣排名前列，指點(diǎn)學(xué)生在校數(shù)學(xué)角逐中多人獲獎。我還異常注意學(xué)生的養(yǎng)成教導(dǎo)，贊助他們養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，積極共同班主任的班級治理，形成優(yōu)越的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，多次評為校級育竹好班級。三、在學(xué)校工作上，屈服支配，積極主動。我們的學(xué)校無論是情況照樣領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、協(xié)調(diào)、民主、連合的好感，所以在這樣的集體中工作固然有時任務(wù)較重，但心理上照樣對照輕松、開心的，所以工作上對照主動，希望本身能最大限度地為學(xué)校的成長獻(xiàn)出微弱的力量。平時能實(shí)時把工作環(huán)境、問題、艱苦向領(lǐng)導(dǎo)請示、陳訴請示。與其他同事之間能做到顧全大局，屈服支配，互相關(guān)切，互相贊助，互相溝通?；厥滓粚W(xué)年的工作，固然取得了一些勞績，但還存在必然問題，比如，在工作中短缺立異意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的造詣。然則，我相信在往后我會加倍認(rèn)真、加倍盡力，我的教導(dǎo)工作也會迎來一個璀璨的春天。____年語文主干教師小我工作總結(jié)一年來的工作，可以說是個重要忙碌、艱辛而又喜悅的一年，現(xiàn)將一年的工作做以下總結(jié)：一、思想素質(zhì)方面：在曩昔的一年里，我認(rèn)真增強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教導(dǎo)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教導(dǎo)司法律例;嚴(yán)格依照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極朝上進(jìn)步的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公平合理，嚴(yán)格要求，耐心教育;對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。二、教授教化科研方面：作為一名市級主干教師，又是學(xué)校行政人員，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級治理要優(yōu)秀、教導(dǎo)教授教化造詣要突出要不怎么有說服