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PAGEPAGE1學(xué)習(xí)心理咨詢師心得體會感想慢火煨湯,心理咨詢的工作更是如此。來訪者大多是心思極其細(xì)膩敏感的人,作為一位咨詢師,耐心的陪伴、踏進(jìn)來訪者的鞋里的共情,這才是能推動咨詢進(jìn)步的重要前提。昨晚的實踐演練,再一次讓我更深一步認(rèn)識了自己??斓稊貋y麻,三下五除二地幫著來訪者條分縷析,不知不覺中,我又犯了咨詢師工作目標(biāo)的大忌:咨詢師是幫助來訪者解決情緒問題,而不是解決事情。雖然意識里我接受了這樣一種理念,但在潛意識里我還是抗拒這種理念的,這在實踐中就會不由自主地表現(xiàn)出來??磥恚滓牡谝徊焦ぷ魇且邮?、認(rèn)同咨詢師的身份定位問題。說實話,目前兩種理念的聲音總是在我的心里爭論,從昨晚到現(xiàn)在,因為有這個問題盤亙腦中,我的言語不知不覺都少了。思索進(jìn)行中!
學(xué)習(xí)心理咨詢師心得體會感想末至中旬,我很幸運的參加了大連市甘井子區(qū)教育局和博源培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合組織的教師“三級心理咨詢師”的第一期培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容有《普通心理學(xué)》、《社會心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》等心理學(xué)理論知識和《三級心理咨詢技能》。在《普通心理學(xué)》的學(xué)習(xí)中,我知道了什么是心理學(xué),清楚了心理學(xué)的幾大流派與心理學(xué)的特點,了解了研究心理現(xiàn)象的原則和方法;在《社會心理學(xué)》的學(xué)習(xí)中,我了解了社會角色的相關(guān)理論和社會直覺與歸因等相關(guān)知識;在《發(fā)展心理學(xué)》的學(xué)習(xí)中,我懂得了一個生命個體在從出生到發(fā)展中的心理發(fā)展規(guī)律;在《變態(tài)心理學(xué)》的學(xué)習(xí)中,我了解了降和不降的區(qū)分,學(xué)會了病與非病三原則以及了解了一些臨床病狀;在《測量心理學(xué)》的學(xué)習(xí)中,我知道了心理測量的定義和在心理咨詢中心理測量的具體使用流程和注意事項;在《三級心理咨詢技能》的學(xué)習(xí)中,我掌握心理咨詢相關(guān)的理論與三級咨詢的技能和使用各種智力量表和心理量表的技能,并能進(jìn)行三級咨詢案例的分析……有了以上的理論知識的儲備,我的心態(tài)和為人處事的方法有了很大的轉(zhuǎn)變。面對問題時不再束手無措,而是積極的找出各種“問題”的癥結(jié)所在,并進(jìn)行妥善的處理,從而提高了自身修養(yǎng)和教育教學(xué)能力,下面具體談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的體會。一、通過本次學(xué)習(xí),我對問題有了新的看法,學(xué)會了透過現(xiàn)象看本質(zhì),提升了自身修養(yǎng)。㈠擁有了更加降的心態(tài)。自己曾經(jīng)是個很急躁的人,每天都過得很累也很心煩,卻似乎總也達(dá)不到自己的成功目標(biāo),長此以往,總免不了唉聲嘆氣,以至于懷疑自己,自尊心嚴(yán)重受挫,脾氣也就越來越大,產(chǎn)生了惡性循環(huán)。學(xué)習(xí)了《社會心理學(xué)》之后,我從詹姆斯“自尊=成功/抱負(fù)”的公式中找到了了自己不良心態(tài)的原因,即對自己的期望值太高,明白了增強自尊心,讓自己變得自信的重點就是降低自我期望值。在《三級心理咨詢技能》中,我學(xué)會了愛麗斯的ABC的合理情緒療法,這才發(fā)現(xiàn)讓我煩心、急躁的原因其實并不是事情的本身,而是自己的不合理情緒。所以我采放松的辦法調(diào)節(jié)自己的情緒,不僅提高了工作效率,同時也塑造了一個自信、淡定的全新的形象。㈡增強了人際交往能力。參加工作以來,我經(jīng)常被“緊張”的人際關(guān)系而苦惱。經(jīng)常為了他人的冷臉而自尋煩惱,以為別人是針對自己,使得相互關(guān)系很尷尬。但在“社會心理學(xué)”中所學(xué)到的凱利的因果歸因理論,令自己茅塞頓開,不再是從表面去看“冷臉。而是進(jìn)行三個維度的分析,找到本質(zhì)的原因,也就發(fā)現(xiàn)了。冷臉”要不與他人自身性格有關(guān),要不與不幸事件帶來的負(fù)面情緒有關(guān),再者就是某種誤會所造成的,總之,不需要自己那么煩惱。二、通過本次學(xué)習(xí),我對“教育教學(xué)要以學(xué)生為主體”的原因有了根本上的認(rèn)識,提高了教育教學(xué)能力。㈠明白了為什么備課必須要備學(xué)生。從前以為小學(xué)生的身體一天天的長大,心理越來越成熟,但是卻忽略了是否每個階段都是相同的發(fā)展速度,所以在每個新學(xué)期伊始,都會覺得學(xué)生還是原來的學(xué)生,但突然間對你的教學(xué)方式已經(jīng)開始不適應(yīng)了。學(xué)習(xí)了《發(fā)展心理學(xué)》,也清楚了兒童心理發(fā)展的不平衡性,我才意識到:如果不備學(xué)生年齡段的心理發(fā)展特點而上課就相當(dāng)于強迫學(xué)生“穿上不合腳的鞋子”是多么的不負(fù)責(zé)任呀!㈡清楚了為什么要進(jìn)行分層教學(xué)和設(shè)計分層作業(yè)。之前接觸“分層”一詞時,自己是有抵觸心理的,認(rèn)為是增加了教師的負(fù)擔(dān),更會帶來麻煩。但參加了本次培訓(xùn),我才清楚這是由于兒童不僅有心理發(fā)展的普遍性還有智力和能力方面的差異性,還有同一年齡段不同兒童心理發(fā)展速度的差異性,這多重差異的存在,也就是說明了千篇一律的學(xué)習(xí)任務(wù)和同一層次的作業(yè)設(shè)計確實是違反兒童的心理發(fā)展規(guī)律的,對學(xué)生的能力發(fā)展是一種遏制。總而言之,通過參加此次心理咨詢培訓(xùn),我完善了知識結(jié)構(gòu),提升工作理念,并在教學(xué)意識、溝通意識、創(chuàng)新意識方面有了積極地轉(zhuǎn)變。正像培訓(xùn)時一位教授說的那樣,學(xué)有所獲遠(yuǎn)比考取資格證書重要。今后,我會將那些“吸收”了的但還沒有“消化”的心理學(xué)知識同學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合,眷進(jìn)行消化。而已“消化”了的知識,我會舊能多的運用到的生活和教育教學(xué)工作中,進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平,提升個人素養(yǎng),在生活和工作上都再上一個臺階。
學(xué)習(xí)心理咨詢師心得體會感想對于心理咨詢師這個職業(yè),我一直覺得很神秘,在書店中經(jīng)??吹筋愃朴凇白x心術(shù)”這樣的書,總是覺得不可思議,但又是非常向往,試想一下,如果我能夠了解所有人的心思,預(yù)測他的一舉一動,那將是一件多么牛的一件事情。其實真正讓我打算學(xué)習(xí)這門知識的源頭,還是自己的家庭生活,我現(xiàn)在的孩子上小學(xué)一年級,因為是小女孩,以前總是特別乖,但是去年開始有了很大的變化,有些叛逆,還敢頂嘴,我有時氣不過就開始上演家庭暴力,可過后又非常后悔,總覺得特別內(nèi)疚,虧欠孩子,每次都是這樣,不打忍不住,打了就后悔,自己內(nèi)心十分煎熬痛苦,直到有一天,和我的一位朋友聊起來,她強烈推薦我去學(xué)習(xí)一下心理咨詢師,她說她自己已經(jīng)學(xué)習(xí)了,現(xiàn)在是國家二級心理咨詢師,她說學(xué)習(xí)這門知識可以更好地與人相處,可以使自己變得輕松快樂等等,如果學(xué)習(xí)好的話,還可以參加全國舉辦的心理咨詢師考試,可以拿到相關(guān)證件,在當(dāng)今社會,多一項技能總是好的。于是我就心動了,在19日到11日這段時間,我有幸參加了甘肅太昊職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校舉辦的第十八期三級心理咨詢師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)開班儀式的當(dāng)天,我見到了慕名已久的甘肅太昊職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長莫興邦,他有很多頭銜。首先是開場白,莫校長知識面很廣,見解獨到,讓我受益匪淺,尤其聽到莫校長說“救人須自救。我覺得從心理上達(dá)到了共鳴,我更加堅信我要努力學(xué)習(xí),可以自我“救贖。使自己內(nèi)心有個升華,可以更好地在家庭、單位做好自己分內(nèi)工作,扮演好自己的角色。學(xué)校很貼心地為學(xué)員提前發(fā)書,以便學(xué)員們先開展自學(xué),學(xué)校整體學(xué)習(xí)時間安排在每周的周一到周四晚上,周六周日白天,由于個人工作原因,未能去現(xiàn)場聽課,感覺有些遺憾,但是學(xué)校把每個老師的講課錄音上傳到群中,方便學(xué)員們下載收聽,培訓(xùn)老師首先從基礎(chǔ)心理學(xué)講起,依次是發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、心理測驗和心理咨詢,最后是心理技能,每個老師都有自己獨特的風(fēng)格,每節(jié)課聽完都有收獲,在2號、3號,學(xué)校為大家請來了南京大學(xué)的高學(xué)德博士,為大家串講了一下所學(xué)的內(nèi)容,之后再11號莫校長頁親自上陣,為學(xué)員們答疑解惑,莫校長為人和善,客氣有加,很受學(xué)員們的喜歡。到了17號,考試的日子到了,我們來到了西北師范大學(xué),這里是國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定蘭
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