小學綜合實踐活動-我的飛機飛得高教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《我的飛機飛得高》教學設(shè)計教學內(nèi)容：科學技術(shù)出版社小學綜合實踐活動三年級上冊主題四活動2我的飛機飛得高教學目標：1.通過折飛機，讓學生體驗自主探究的樂趣，激發(fā)學生折紙的興趣。2.讓學生掌握紙飛機的折法，并學會折紙飛機。3.培養(yǎng)學生的動手與動腦能力。教學重點、難點：學習折紙飛機的方法。教學準備：教師準備：微視頻、多媒體課件、紙飛機樣品學生準備：彩紙教學過程：談話導(dǎo)入（播放動漫兒歌《造飛機》）1.導(dǎo)入：同學們，課前播放的歌曲中唱的是有關(guān)什么的？要想玩這種紙飛機，我們就得先來做紙飛機。今天我們就來學學折紙飛機。2.欣賞飛機

老師有一些飛機圖片，想看嗎？（二）學折飛機那么怎樣折出一架漂亮的紙飛機呢？請同學們觀看視頻，注意：看誰能發(fā)現(xiàn)折紙飛機的步驟？1．教師播放視頻，學生觀賞。2.分析制作方法：怎樣才能做出自己喜歡的紙飛機呢？（小組討論，師生共同分析方法）。（板書步驟）（1）構(gòu)思（2）折3.結(jié)合課件出示的折飛機的方法，說一說這的時候應(yīng)注意什么？4.播放輕音樂，學生動手折飛機，教師巡視指導(dǎo)學生。（三）試飛探究1.（玩飛機）折完的同學，請把飛機試著放飛到藍色的天空上吧！2.組內(nèi)探究：為什么有的飛機飛得高，有的飛的遠；有的飛得平穩(wěn)？3.匯報，得出結(jié)論：機頭、機翼、速度決定飛的好不好。（四）創(chuàng)折飛機1、自由折自己喜歡的飛機2、評出小巧手（五）課堂小結(jié)同學們，這次活動你有什么收獲呢？同學們，你們今天研究的是紙飛機，希望同學們好好學習科學知識，長大后，爭取駕駛著自己設(shè)計的飛機在藍天中翱翔！（六）拓展延伸1.剛才，一張彩紙，搖身一變，折出了紙飛機。大家想一想：用紙還可以折出什么呢？2.現(xiàn)在我們一起來欣賞一些漂亮的折紙作品。課件播放折紙作品：物品（錢包、花瓶）、動物、建筑物等等。3、推薦一個折紙網(wǎng)站：（七）板書設(shè)計：我的飛機飛的高構(gòu)思------折學情分析折紙是低齡兒童最感興趣的活動之一。三年級的學生已具備一定的基本技能，在活動之前已基本會折飛機，所以活動中鼓勵學生開動腦筋，自主地探索研究嘗試自主折疊飛機。

本活動根據(jù)三年級學生的心理特征，設(shè)置了一系列的活動游戲的環(huán)節(jié)。如讓學生自由欣賞別的小朋友的作品、試飛等，讓學生從中體驗學習的樂趣，體驗成功。效果分析一、本節(jié)課學生了解到了飛機的組成部分，學生學習熱情高漲。當介紹看到飛機圖片時個個很激動。激發(fā)了學生想要折一架飛機的興趣。二、學生通過團結(jié)合作，集體探究，研究出了折飛機的步驟和注意事項，更難得可貴的是：學生通過觀看微視頻，了解了折平頭飛機，再大膽創(chuàng)新，學生的技能得到了訓練，合作能力、探究能力、創(chuàng)新能力得到了提高。三、整節(jié)課教師放手學生，讓孩子愛動手的天性得以施展，課堂上讓學生動手創(chuàng)作，評價小組內(nèi)的作品，學生在課堂上放松、喜悅。因此，本節(jié)課課堂氣氛非?；钴S，教師講課包含激情，十分投入，和學生融為一體。學生參與積極性高，團體意識強，創(chuàng)作作品優(yōu)秀，整體教學效果良好。教材分析《我的飛機飛得高》是科學技術(shù)出版社出版的綜合實踐活動三年級上冊內(nèi)容，節(jié)選自主題4《趣味折紙》。本活動3屬于勞動技術(shù)領(lǐng)域。教材編排意圖是：引導(dǎo)學生學習折飛機，通過折飛機讓學生體驗自主探究的樂趣，激發(fā)學生折紙的興趣，培養(yǎng)學生的動手與動腦能力。在活動中體現(xiàn)學生自主探究的學習方式，通過研究，學習折疊飛機，并從中有所領(lǐng)悟，培養(yǎng)提高學習能力。

本節(jié)活動課的教學重點和難點是學習折紙飛機的方法?！段业娘w機飛得高》評測練習評價項目自評組評師評匯總總評課堂參與積極性個人水平展示小組合作情況完成作品情況完成作品情況備注：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)，涂上星星。匯總星星0-8顆為D不及格,9-11顆為C及格，12-13顆為B良好，14-15顆為A優(yōu)秀。課后反思下面是我執(zhí)教的《我的飛機飛得高》這一活動的幾點粗淺的看法：（一）激發(fā)興趣興趣是最好的老師，也是創(chuàng)新的前提，沒有濃厚的興趣，學生不達到入迷的程度，就不會有靈感的出現(xiàn)。上課開始，我借助孩子喜愛的兒歌導(dǎo)入新課，又選擇了各種各樣的飛機圖片讓學生欣賞，這強烈地吸引著學生，學生一看就非常喜歡，這樣，就激發(fā)起學生濃厚的學習興趣和折紙的欲望，為本節(jié)課做了鋪墊作用。（二）充分調(diào)動學生自主學習每個學生都有創(chuàng)造的潛能，只要調(diào)動學生積極投入到活動中去，自主觀察、發(fā)現(xiàn)，自主探究問題和解決問題，學生的創(chuàng)新意識就會被激活。不但學會了折平頭飛機的步驟：“構(gòu)思——折，讓學生通過討論自主確定，在折這一個環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)和注意事項是在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下讓學生通過觀察、分析和討論自主探究出來，同時也啟發(fā)學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。（三）寬泛的設(shè)計：這節(jié)課的設(shè)計，最突出的地方就是給了學生足夠的活動時間和足夠的活動空間，開始的鋪墊是很緊湊的，這樣的設(shè)計給學生提供了良好的平臺，讓他們盡可能多地去自主創(chuàng)新，由此便有了很多的意想不到的，不是局限于本節(jié)課學的折法，而是有了自己的一些創(chuàng)新。只有給足夠的時間，才會有足夠的效果。（四）聯(lián)系實際，拓展延伸課堂所學只有和生活密切聯(lián)系起來，讓學生感到學有所用，同時課堂學習不能以40分鐘為結(jié)束，要讓學生在課堂之外多學習，多了解，多嘗試，爭做勞動小能手，學生有創(chuàng)新意識和實踐能力就會得到持久的培養(yǎng)。所以在課堂結(jié)束前，教師又引導(dǎo)并拓展出了小小的一張紙可以折出不同類的物品，這樣，就把學習折紙活動延伸到課下，進一步激發(fā)了創(chuàng)新的熱情，拓展了學生創(chuàng)新的空間。課標分析按照《九年制義務(wù)教育課程計劃（試驗稿）》的規(guī)定，綜合實踐活動是小學3-6年級的一門必修課程?！毒C合實踐活動指導(dǎo)綱要》指出：勞動與技術(shù)教育是小學3-6年級學生人人必須經(jīng)歷的綜合實踐活動課程的基本領(lǐng)域之一。綜合實踐活動課程是要培養(yǎng)學生對