數(shù)獨(dú)游戲教學(xué)計(jì)劃

精品word完整版-行業(yè)資料分享數(shù)獨(dú)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開(kāi)展校本數(shù)獨(dú)課程，一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。二、教學(xué)目標(biāo)1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。2、將數(shù)學(xué)知識(shí)寓于游戲之中，教師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué)過(guò)程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。3、課堂上圍繞“趣〃字，把數(shù)學(xué)知識(shí)容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過(guò)程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：''做數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)\\/學(xué)〃。三、教學(xué)措施1、結(jié)合教材，精選小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要。力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。2、教學(xué)內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學(xué)的辨證統(tǒng)一。教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，符合兒童認(rèn)知性和連續(xù)性的統(tǒng)一，使數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致。3、教學(xué)內(nèi)容形式生動(dòng)活潑，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，賦予啟發(fā)性，趣味性和全面性，可以擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。4、每次數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課都有中心，有討論有交流有準(zhǔn)備。有階段性總結(jié)和反思。四、教學(xué)內(nèi)容第一周復(fù)習(xí)數(shù)獨(dú)第二周列人行的唯一解第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周精品word完整版-行業(yè)資料分享第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周宮的唯一解鞏固練習(xí)列與行組合的唯一解列與宮組合的唯一解行與宮組合的唯一解鞏固練習(xí)宮與列、行組合的唯一解階段小復(fù)習(xí)期中小測(cè)試數(shù)獨(dú)解法之唯余解法數(shù)獨(dú)解法之唯余解法鞏固練習(xí)數(shù)獨(dú)解法之基礎(chǔ)摒除法數(shù)獨(dú)解法之基礎(chǔ)摒除法鞏固練習(xí)期末練習(xí)期末練習(xí)期末測(cè)試篇二：四年級(jí)數(shù)獨(dú)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)數(shù)獨(dú)興趣小組教學(xué)計(jì)劃姚昕郭萍一、指導(dǎo)思想數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。數(shù)獨(dú)是全面考驗(yàn)做題者觀察能力和推理能力，雖然玩法簡(jiǎn)單，但數(shù)字排列方式卻千變?nèi)f化，所以不少教育者認(rèn)為數(shù)獨(dú)是訓(xùn)練頭腦的絕佳方式。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠掌握一般的數(shù)獨(dú)方法，能會(huì)做一般難度的九宮格，初步探索難度大的數(shù)獨(dú)。2、將數(shù)學(xué)知識(shí)寓于游戲之中，教師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué)過(guò)程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。3、課堂上圍繞“趣〃字，把數(shù)學(xué)知識(shí)容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過(guò)程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：''做數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)\\/學(xué)〃。4、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。a）結(jié)合教材，精選小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要。力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。b）教學(xué)內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學(xué)的辨證統(tǒng)一。教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，符合兒童認(rèn)知性和連續(xù)性的統(tǒng)一，使數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致。c）教學(xué)內(nèi)容形式生動(dòng)活潑，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，賦予啟發(fā)性，趣味性和全面性，可以擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。d）每次數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課都有中心，有討論有交流有準(zhǔn)備。有階段性總結(jié)和反思。四、使用教材《數(shù)獨(dú)初級(jí)訓(xùn)練手冊(cè)》第一至四冊(cè)。五、教學(xué)內(nèi)容第一次 數(shù)獨(dú)游戲（講解）第二次 六宮格數(shù)獨(dú)游戲（小組推討）精品word完整版-行業(yè)資料分享第三次 九宮格數(shù)獨(dú)游戲（自己研究）第四次 九宮格數(shù)獨(dú)游戲（鞏固練習(xí)）第五次 數(shù)獨(dú)游戲（比一比）第六次 角的拓展（鞏固練習(xí)）第七次 找規(guī)律，填一填（鞏固練習(xí)）第八次 平行四邊形的拓展（鞏固練習(xí)）篇三：數(shù)獨(dú)教學(xué)計(jì)劃數(shù)獨(dú)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開(kāi)展校本數(shù)獨(dú)課程，一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。二、教學(xué)目標(biāo)1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。2、將數(shù)學(xué)知識(shí)寓于游戲之中，教師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué)過(guò)程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。3、課堂上圍繞“趣〃字，把數(shù)學(xué)知識(shí)容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過(guò)程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：''做數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)\\/學(xué)〃。三、教學(xué)措施1、結(jié)合教材，精選小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要。力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。2、教學(xué)內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學(xué)的辨證統(tǒng)一。教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，符合兒童認(rèn)知性和連續(xù)性的統(tǒng)一，使數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致。3、教學(xué)內(nèi)容形式生動(dòng)活潑，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，賦予啟發(fā)性，趣味性和全面性，可以擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。4、 每次數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課都有中心，有討論有交流有準(zhǔn)備。有階段性總結(jié)和反思。四、教學(xué)內(nèi)容第一周復(fù)習(xí)數(shù)獨(dú)第二周 列人行的唯一解第三周第四周第五周第六周第七周第八周精品word完整版-行業(yè)資料分享第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周宮的唯一解鞏固練習(xí)列與行組合的唯一解列與宮組合的唯一解行與宮組合的唯一解鞏固練習(xí)宮與列、行組合的唯一解階段小復(fù)習(xí)期中小測(cè)試數(shù)獨(dú)解法之唯余解法數(shù)獨(dú)解法之唯余解法鞏固練習(xí)數(shù)獨(dú)解法之基礎(chǔ)摒除法數(shù)獨(dú)解法之基礎(chǔ)摒除法鞏固練習(xí)期末練習(xí)期末練習(xí)期末測(cè)試篇四：數(shù)獨(dú)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃數(shù)獨(dú)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。二、教學(xué)目標(biāo)1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。2、將數(shù)學(xué)知識(shí)寓于游戲之中，教師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué)過(guò)程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。3、課堂上圍繞“趣〃字，把數(shù)學(xué)知識(shí)容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過(guò)程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：''做數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)\\/學(xué)〃。三、教學(xué)措施a）結(jié)合教材，精選小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要。力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。b）教學(xué)內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學(xué)的辨證統(tǒng)一。教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，符合兒童認(rèn)知性和連續(xù)性的統(tǒng)一，使數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致。c）教學(xué)內(nèi)容形式生動(dòng)活潑，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，賦予啟發(fā)性，趣味性和全面性，可以擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。精品word完整版-行業(yè)資料分享d）每次數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課都有中心，有討論有交流有準(zhǔn)備。有階段性總結(jié)和反思。四、教學(xué)內(nèi)容第一次 數(shù)獨(dú)游戲（講解）第二次 數(shù)獨(dú)游戲（小組推討）第三次 數(shù)獨(dú)游戲（自己研究）第四次 數(shù)獨(dú)游戲（鞏固練習(xí)）第五次 數(shù)獨(dú)游戲（比一比）第六次 角的拓展第七次 找規(guī)律，填一填第八次 平行四邊形的拓展篇五：''數(shù)獨(dú)游戲〃的教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)獨(dú)游戲一、談話導(dǎo)入，引出課題師：同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎?師：你們知道嘛？最近羊村里的小羊們都在玩一種游戲，叫''數(shù)獨(dú)游戲〃。有一天，喜洋洋和灰太狼都去參加了。去的路上灰太狼對(duì)喜洋洋說(shuō)：''我比較聰明，這個(gè)游戲我肯定比你玩得好！〃。這時(shí)，喜洋洋可不服氣了，就和灰太狼吵起來(lái)了，說(shuō)''我一定要比你玩得好。不信，我們來(lái)玩一玩！〃，想不想和他們一起玩？師：今天，男生就代表''灰太狼〃，女生就代表''喜洋洋〃，一起來(lái)玩''數(shù)獨(dú)游戲〃。（板書(shū)課題）二、進(jìn)行游戲，探索新知1. ''游戲一〃4*4的四字常規(guī)宮格師：請(qǐng)看，這是誰(shuí)帶來(lái)的游戲？（數(shù)學(xué)國(guó)王）我們來(lái)看一看，他帶來(lái)的游戲的游戲規(guī)則是什么？游戲規(guī)則：（1）每個(gè)空格只能填1、2、3、4數(shù)字中的一個(gè) （2）每一行、每一列中的數(shù)字不能重復(fù) （3）師：讀完這個(gè)規(guī)則，你有什么不明白的？你覺(jué)得在填水果時(shí)應(yīng)該注意些什么？學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：①''2*2的小方格〃是什么意思？②橫著看，每一行都要有1、2、3、4這4個(gè)數(shù)字；豎著看，每一列也都要有1、2、3、4這4個(gè)數(shù)字，而且都不能重復(fù)。（教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的回答：你真會(huì)思考，游戲規(guī)則了解的很清楚）師：介紹4*4數(shù)獨(dú)宮格中的、、白〃口。師：現(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小朋友根據(jù)規(guī)則來(lái)幫老師把這個(gè)表格填完整，并向同學(xué)介紹一下，你是怎么填的?師：我是聽(tīng)明白了，你們聽(tīng)明白了嗎？這么多同學(xué)聽(tīng)明白了，你們真棒！誰(shuí)能把他的想法再介紹一遍？（教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的回答：你聽(tīng)得認(rèn)真，解釋得很好！）當(dāng)學(xué)生介紹了某一個(gè)格子是確定的時(shí)候，教師可以追問(wèn)：還有哪些格子是確定的？（指名學(xué)生回答，為什么？你是怎么看的？）師：那這邊老師想問(wèn)下大家：同樣一個(gè)游戲，為什么同學(xué)們都喜歡先填這格或先填這格呢？肯定是因?yàn)檫@2格填起來(lái)比較——簡(jiǎn)單。為什么填起來(lái)比較簡(jiǎn)單呢？教師小