《電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用》說(shuō)課稿信息技術(shù)七上課件

電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用初中信息技術(shù)課堂教學(xué)說(shuō)課說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情教材分析學(xué)情分析

本課是川教版《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)第三課的內(nèi)容。在此之前，同學(xué)們對(duì)信息、信息社會(huì)、信息技術(shù)有了基本的了解。

這節(jié)課將進(jìn)一步細(xì)化，講述電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展史、特點(diǎn)及應(yīng)用。

教學(xué)對(duì)象是樂(lè)山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一年級(jí)的學(xué)生。他們好奇好動(dòng)，但缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自我約束能力。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)興趣，以順利完成本節(jié)課的教學(xué)要求。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)了解計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展。1、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的態(tài)度。3、說(shuō)教法和學(xué)法教法學(xué)法將對(duì)比、討論、提問(wèn)等教學(xué)法融合起來(lái)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中采用主體式教學(xué)模式，通過(guò)自主探究、對(duì)比學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)法說(shuō)教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教具：計(jì)算機(jī)的相關(guān)圖片說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課逐步講解歸納總結(jié)問(wèn)題延伸（導(dǎo)課一）講述二戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)軍方面臨的大量軍用數(shù)據(jù)的計(jì)算難題的相關(guān)素材引出電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生，讓他們能夠明白計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的必要性。說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)ENIAC臺(tái)式電腦對(duì)比（導(dǎo)課二）引導(dǎo)學(xué)生思考：計(jì)算機(jī)從誕生到現(xiàn)在，各方面都發(fā)生了巨大變化，那它是如何一步步發(fā)展成今天這個(gè)樣子呢？讓學(xué)生明白討論問(wèn)題：大家知道是什么因素推動(dòng)我們的計(jì)算機(jī)不斷的更新?lián)Q代的呢？計(jì)算機(jī)的不斷發(fā)展是一種必然趨勢(shì)。說(shuō)教學(xué)過(guò)程結(jié)合神舟八號(hào)飛船的成功發(fā)射及視頻播放器的工作原理等生活中的實(shí)例講解電子計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)。層次二說(shuō)教學(xué)過(guò)程由學(xué)生所熟悉的全自動(dòng)洗衣機(jī)，可視電話等實(shí)際應(yīng)用入手，介紹電子計(jì)算機(jī)在生活各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。層次三說(shuō)教學(xué)過(guò)程總結(jié)本節(jié)課所講的內(nèi)容，并指出無(wú)論計(jì)算機(jī)怎么發(fā)展，它們的基本硬件組成是不變的。