優(yōu)質(zhì)課草帽計(jì)教案

優(yōu)質(zhì)課草帽計(jì)教案優(yōu)質(zhì)課教案《草帽計(jì)》臥龍區(qū)蒲山鎮(zhèn)倪家洼中心小學(xué)劉丙新《草帽計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)臥龍區(qū)蒲山鎮(zhèn)倪家洼中心小學(xué)劉丙新第二課時(shí)同學(xué)們，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《草帽計(jì)》這篇課文。3、指明說說課文主要講了一件什么事(這篇課文主要講長(zhǎng)征時(shí)期，賀龍同志用“草帽計(jì)”讓敵人自相殘殺的故事。)4、師小結(jié)：賀龍是如何用草帽計(jì)讓敵人自相殘殺的接下來我們就深入到課文中去尋找答案吧?。?、理解課文內(nèi)容，體會(huì)賀龍的神機(jī)妙算。感受白軍的丑態(tài)3、了解文章對(duì)比的寫作方法。4、從文中找出關(guān)鍵的語(yǔ)句，用盡量少的文字概括賀龍的草帽計(jì)。四、出示自學(xué)指導(dǎo)(一)(1)課文寫了哪兩支隊(duì)伍圍繞“草帽”寫了哪幾件事(2)文中哪一句話是對(duì)賀龍實(shí)施“草帽計(jì)”的評(píng)價(jià)，找出來并讀好它。(3分鐘后匯報(bào))五、匯報(bào)交流，師小結(jié)：戰(zhàn)士們都稱贊賀龍同志神機(jī)妙算，那么文中哪些地方能體現(xiàn)賀龍的神機(jī)妙算呢出示自學(xué)指導(dǎo)(二)賀龍同志的神機(jī)妙算體現(xiàn)在哪兒請(qǐng)自由大聲朗讀課文，小組合作學(xué)習(xí)課文2—5自然段，試著從以下幾方面加以分析：天氣方面兩支隊(duì)伍的表現(xiàn)；地形方面兩支隊(duì)伍的態(tài)度；敵人中計(jì)方面的情況。(4分鐘后匯報(bào))六、學(xué)生小組交流學(xué)習(xí)后匯報(bào)七、成語(yǔ)積累。八、師小結(jié)：賀龍同志真是神機(jī)妙算。他知天時(shí)，知地利，一個(gè)草帽讓敵人自相殘殺，難怪紅軍戰(zhàn)士事后人人拍手稱快?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練：“紅軍戰(zhàn)士聽到這個(gè)消息，人人拍手稱快，個(gè)個(gè)稱贊賀龍同志的神機(jī)妙算?！比绻闶钱?dāng)時(shí)的紅軍戰(zhàn)士，你會(huì)說什么今天，我們領(lǐng)略了老一輩革命家賀龍同志的豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和卓越的軍九、課文內(nèi)容我會(huì)說。十、拓展延伸。你還知道哪些有關(guān)計(jì)謀的成語(yǔ)或典故?！恫菝庇?jì)》屬于三十六計(jì)中的哪一計(jì)十一、師小結(jié)談話，導(dǎo)入以一帶多，出示閱讀指導(dǎo)。1、文章講了一件什么事2、梅蘭芳是怎樣同日本侵略者斗智斗勇的找出有關(guān)的句子。3、你認(rèn)為梅蘭芳是一個(gè)怎樣的人呢(3分鐘后匯報(bào))十二、布置作業(yè)。1、預(yù)習(xí)《包公審驢》2、討論：是不是什么時(shí)候都可以用智謀草帽計(jì)紅軍戴草帽扔草帽沒草帽賀龍汗流浹背服從命令拍手稱快足智多謀白軍沒草帽