中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《送動物回家》

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《送動物回家》_幼兒中班數(shù)學(xué)教案大全

活動目標(biāo)

1、正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實際意義。

2、體驗查找和發(fā)覺的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、有興趣參與數(shù)學(xué)活動。

活動預(yù)備

1、布置1、2、3車位的停車場，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

2、玩具車每人一輛。

活動過程

1、通過嬉戲，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2、嬉戲：朋友抱一抱

教師發(fā)出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩嬉戲，請幼兒相互檢查是否正確。嬉戲可反復(fù)進(jìn)展。

觀看、點數(shù)，進(jìn)一步理解3的實際意義。

(1)嬉戲：汽車開回家。

(2)每個幼兒一輛玩具汽車。

師：每個幼兒拿一輛小汽車，今日我們要送汽車回家。

帶幼兒到布置好的場地，觀看并提問：請看看停車場的停車位有幾個?

師：請將小汽車送回停車場。

請將停在3個停車位的汽車開出來。

小結(jié)語：我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣，1個停車場只能停1輛汽車，2個停車位的停車場只能停2輛小汽車，3個停車位的停車場只能停3輛汽車。

3、熟悉數(shù)字3的字形特點。

師：這個數(shù)字寶寶3像什么?

教師引導(dǎo)幼兒觀看停車場上的數(shù)字3，鼓舞幼兒大膽聯(lián)想。

活動反思：

此活動《汽車開回家》是小班的數(shù)學(xué)活動，最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實際意義和體驗查找和發(fā)覺的樂趣。[.教案網(wǎng)出處]幼兒和教師的互動很嚴(yán)密，環(huán)節(jié)相扣，課堂氣氛很活潑，幼兒根本到達(dá)我的預(yù)期目標(biāo)。

安排的任務(wù)，還發(fā)覺有個別幼兒幫忙不會根據(jù)教師提出的要求來停放的車輛，與幼兒共同總結(jié)評價，對正確停車的幼兒賜予表揚。

過后我會在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對應(yīng)的區(qū)域材料，讓幼兒在嬉戲化的學(xué)習(xí)情境中連續(xù)感知3的實際意義。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《排序》

活動目標(biāo)：

1、能發(fā)覺物體簡潔的排序規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。

2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增加觀看、分析、比擬力量。

3、進(jìn)展目測力、推斷力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、有興趣參與數(shù)學(xué)活動。

活動預(yù)備：

課件;幾何積木、吸管等操作材料;展現(xiàn)版塊

活動過程：

(一)觀看ppT1，查找ABAB的規(guī)律。

1.進(jìn)入活動室

今日森林體育館里要進(jìn)行動物運動會，邀請小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們情愿嗎?那我們動身了。

2.幼兒入坐

小朋友們，體育館到了，請找一個座位坐下來吧!

運動場布置的真喧鬧，你都看到了什么?這些東西是怎么排隊的?

3、幼兒觀看并進(jìn)展表述，如運動器械皮球(同色)是根據(jù)大的、小的、大的、小的規(guī)律排列的;氣球是根據(jù)紅的、紫的、紅的、紫的彩旗是根據(jù)三角形、長方形、三角形、長方形的規(guī)律排隊的等。

小結(jié)：

運動會場地布置的可真美麗，全部材料都是有規(guī)律的排列的，有根據(jù)長短排列的、有根據(jù)大小排列的、還有的根據(jù)顏色進(jìn)展排列，這種根據(jù)肯定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。

(二)觀看ppT2，探究運發(fā)動進(jìn)場的各種排隊規(guī)律。

1、運動會要開頭了，小動物們個個精神抖擻地進(jìn)入場地了，瞧，首先進(jìn)場的是跑步運發(fā)動，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物?(兔羊羊∣兔羊羊∣)它們是怎么排隊的?假如再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)當(dāng)是怎么排序?

2、接下來進(jìn)場的是爬樹運發(fā)動，它們也微笑著向我們走來。(教師逐組出示：松鼠松鼠猴松鼠松鼠猴這些小動物是怎么排隊的?假如再來一些松鼠松鼠猴，讓你幫他們接下去排，應(yīng)當(dāng)是怎么排序?

3、最終進(jìn)場的是舉重運發(fā)動，只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐緩緩向我們走來。(象熊河馬象熊河馬)這些大力士是怎么排隊的?假如再來一些象熊河馬，讓你幫他們接下去排，應(yīng)當(dāng)是怎么排序?

(三)制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。

1.小朋友們真會觀看，發(fā)覺了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒!現(xiàn)在動物運發(fā)動們正在緊急的競賽，立刻要到發(fā)獎的時間了，大老虎給我們傳來了一個緊急消息，獎品還沒預(yù)備好，要請我們來幫助，你們情愿嗎?不過，他有一個要求，要將指定的材料根據(jù)肯定的規(guī)律進(jìn)展排序來制作獎品，你們可以嗎?

2、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或依據(jù)序列指示制作獎品。如：A、用塑料珠制作項鏈;B、用吸管制作項鏈;

3、請幼兒展現(xiàn)自制的獎品。

孩子們，把你們制作的獎品拿上來展現(xiàn)給大家看看吧，并向大家說說獎品是根據(jù)什么挨次排列的?

4.孩子們真棒!幫忙大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)展排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多留意多觀看，還有許多許多的事物都是有規(guī)律的排序的。

(四)按男女規(guī)律排隊出活動室，完畢活動。

(五)活動延長。

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺四周環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作嬉戲時進(jìn)展。

2、在構(gòu)造嬉戲和美術(shù)活動中遷移閱歷，自創(chuàng)一些簡潔的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。

課后反思：

我原來想到達(dá)這樣的目標(biāo)，讓孩子主動發(fā)覺ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點，教案來.自:我設(shè)計了這樣的一個教學(xué)活動，以小動物召開運動會為線索，奇妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進(jìn)場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)覺其中的規(guī)律，到達(dá)教學(xué)活動的目標(biāo)。

進(jìn)展實際的教學(xué)過程時，發(fā)覺孩子們對今日的教學(xué)內(nèi)容特別感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們也發(fā)覺了其中的規(guī)律，但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些缺乏：

1、孩子操作的環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)有一個明確的要求，要依據(jù)項鏈上的規(guī)律連續(xù)往下穿。

2、教師供應(yīng)的材料過于單一，都是穿的，可以是貼的等。

我想這節(jié)課的教案是比擬完整的，在材料上在加以調(diào)整，活動效果肯定會更好。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《春游》

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)8的形成，知道7添上1是8。

2.理解7和8之間多1少1的關(guān)系，理解8的實際意義。

3.在操作、嬉戲中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高幼兒的思索力和推理力量。

4.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

5.培育幼兒比擬和推斷的力量。

活動預(yù)備：

1.ppT?大骰子?大灰狼頭飾?

2.每位幼兒一份花片操作材料、數(shù)字卡片;可以貼在身上的數(shù)字、點卡、實物卡片。

活動過程：

一、導(dǎo)入：出示ppT(1)

以嬉戲口吻：春天來了，羊羊們要去春游啦引起幼兒興趣，通過觀看羊羊的形狀、裝飾、背包等的不同復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。

二、綻開

1.出示ppT(2、3)教師操作蝴蝶與花圖片，學(xué)習(xí)8的形成。

師：羊羊們動身啦，他們來到了望春園，那里的花兒開的可好了。

(1)出示7朵花排成一排，請幼兒跟隨教師正確點數(shù)說出總數(shù)。

(2)出示7只蜜蜂，與花一一對應(yīng)，請個別幼兒點數(shù)練習(xí)。

提問：蝴蝶和花誰多誰少，還是一樣多?

(3)出示1朵花，添在花一排的最終，請幼兒點數(shù)驗證說出總數(shù)。

(4)出示數(shù)字7和1，7只花用數(shù)字7來表示，添上的1只花用數(shù)字1來表示，分別放在相應(yīng)位置上，7添1是幾?(幼兒反復(fù)復(fù)述7添1是8)引導(dǎo)幼兒操作探究，復(fù)習(xí)7的形成，初步感知發(fā)覺8的形成。

2.幼兒操作：你怎樣把7朵藍(lán)花變成了8朵?(我又添上了1朵)請幼兒將添上的1朵拿走放回，反復(fù)感知添1的環(huán)節(jié)。

3.嬉戲：丟骰子

師：羊羊們走累了，就在草地上玩起了嬉戲。

教師操作骰子，幼兒依據(jù)骰子六面上顯示的圖案、點、數(shù)字進(jìn)展相應(yīng)的身體動作練習(xí)(如拍屁股等)

4.出示ppT(4、5)

師：羊羊們來到了小樹林，有很多小樹來與羊羊們嬉戲。

(引導(dǎo)幼兒點數(shù)、說出總數(shù)，并通過拍手次數(shù)來歡送8、歡迎7反復(fù)感知添1的環(huán)節(jié))

5.嬉戲穩(wěn)固：狼來了

玩法：保育教師扮演大灰狼，說出今日要抓數(shù)量是幾(幼兒的春游門票上的數(shù)字、點數(shù)、或?qū)嵨飯D片)的羊羊，這些羊羊就趕快要和媽媽一起躲起來。其他羊羊在位置上裝木頭人。(兩位教師驗證幼兒嬉戲結(jié)果)

6.通過演示ppT(6、7)，理解8里面有8個1。

師：突然一陣風(fēng)吹來，蝴蝶和花飛走了，這時天空中飄來五顏六色的氣球，

播放課件：畫面消失8個顏色不同的氣球，幼兒點數(shù)驗證，引導(dǎo)觀看，幾個紅色的?幾個黃色的?，問：1個紅色的氣球用數(shù)字幾來表示?播放課件，8個不同顏色的氣球分別用8個1來表示，點數(shù)1，問：8里面有幾個1?小結(jié)：8里面有8個1。

三、拓展理解8的實際意義。

1.師：8只蝴蝶、8只花、8個氣球都用數(shù)字8來表示，8還能表示8個什么?播放課件，消失多個數(shù)量是8的畫面，

2.小結(jié)：8能代表全部數(shù)量是8的物體。

3.引導(dǎo)：8還能代表8個什么呢?請幼兒手拿數(shù)字8，到教師布置的場地中去找數(shù)量是8的物品?找到后與同伴、教師共享溝通(輕音樂伴奏)。

活動反思：

隨著新《綱要》的公布和實施，幼兒數(shù)學(xué)教育的新的目標(biāo)和教育價值逐步得以表達(dá)，能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教育的宗旨，為了更好的實現(xiàn)這個宗旨，我設(shè)計了這節(jié)教育活動，我以故事和嬉戲為雙重因素，讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中，初步感知8的形成和實際意義，并在實際的操作和嬉戲過程中讓幼兒穩(wěn)固學(xué)習(xí)，(.本文小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《送食物》

活動目標(biāo)：

1、能手口全都地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進(jìn)展匹配。

3、愿意參與操作活動，并能按要求進(jìn)展操作活動。

4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、卡紙大房子一座，貼有五種不同小動物的頭像。

(小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)

2、1到5的數(shù)字卡和圓點若干。

3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片若干。

活動過程：

1、森林里面發(fā)洪水，小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了，小動物們一起動手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子?(出示房子)

2、哇!房子好大呀!假如再發(fā)洪水，它們的大房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動物們還沒來得及給樓層貼標(biāo)號，我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數(shù)字標(biāo)號1，二樓貼數(shù)字2，三樓貼數(shù)字3，四樓貼數(shù)字4，五樓貼數(shù)字5)

3、今日是小動物搬新家的好日子，看，誰來了?(小狗)

今日小狗來得最早了，它搬到了大房子的一樓。

喵!兩只小貓也來了，住上了二樓;三只小雞跑來了，它們住在了三樓;咩咩!來了四只小羊，它們高快樂興地住上了四樓;蹦蹦跳跳來了五只長耳朵的動物，它們是誰?(小白兔)五只小白兔跳到了五樓住下了。

4、小動物搬新家了，我們小朋友給它們送點禮物吧!送什么呢?(幼兒綻開爭論，鼓舞幼兒說一說自已的想法)好吧，由于它們剛搬新家，家里都沒吃的食物，我們就給小動物送點它們最喜愛的食物吧!要送多少呢?

小狗說：我是一只，我只要一根肉骨頭就行了。請一個小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)

小結(jié)(小動物收到了小朋友送的食物特別快樂。)

剛剛，教師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動物搬新家了，給小動物寫了很多的賀卡慶賀它們?？墒?，大象伯伯今日臨時有事，它想讓我們的小朋友根據(jù)賀卡的標(biāo)號分別送到各樓層的布袋里。(放音樂，讓幼兒操作)

課后反思：

需要解決的問題。

第一、在這個課程中，課程的設(shè)計是數(shù)活動，所以思路肯定要清楚，而且規(guī)律性肯定要強。在第一個局部的時候我出示小動物的時間有些拖沓，由于我的重點并不是小動物的習(xí)性，而是后面的數(shù)數(shù)活動。其次個局部的時候，也有些亂，可能是由于緊急，把后面的第三局部的一些內(nèi)容也插放進(jìn)去了。

其次、在目標(biāo)制訂上也存在問題，在本次活動中，并沒有到達(dá)數(shù)物對應(yīng)的效果，這個課只是在聽聲取物，和數(shù)數(shù)。所以目標(biāo)也要修改。由于全部的活動都應(yīng)當(dāng)圍繞制訂的目標(biāo)而循序漸進(jìn)的。

第三、在這個活動中，教師說的比幼兒說的多了許多。在教幼兒的過程中，更應(yīng)當(dāng)讓幼兒去說、去想。而不是只有教師說幼兒答復(fù)。

第四、在第三個環(huán)節(jié)中，幼兒聽小動物的叫聲，數(shù)數(shù)，再給小動物送食物的這個過程中，我始終用手指提示幼兒，其實應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己來聽。來.源教.案網(wǎng)培育幼兒的傾聽力量。這個環(huán)節(jié)中，幼兒上來操作的時候，放的數(shù)量不明顯，沒有方法讓幼兒自己去驗證。所以教具也是有問題的，應(yīng)當(dāng)很明顯的就能看到，是幾條魚或幾根骨頭幾棵草。而不是幼兒上來之后，教師自己都不是很清晰誰送對了，誰送錯了。

第五、在完畢的環(huán)節(jié)中，還是有些突然。從延長活動一下就到了小便洗手。這個完畢的環(huán)節(jié)也應(yīng)當(dāng)要留意。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《小動物住哪里》

活動目標(biāo)：

1.了解序數(shù)與空間位置的關(guān)系。

2.了解上下、前后的空間位置。

3.進(jìn)展目測力、推斷力。

4.培育幼兒比擬和推斷的力量。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1.紙巾盒10個，10種不同小動物圖片(幼兒喜愛的)、標(biāo)記小花和大樹。

2.數(shù)字卡110，前排和后排卡片，小禮物若干(幼兒課前預(yù)備好)。

活動過程：

1.出示10個空盒排成一排房子，請幼兒猜猜有哪些動物要住進(jìn)去?

2.逐一將小動物住進(jìn)房子，要求幼兒記住你喜愛的小動物分別住進(jìn)了哪間房?

3.嬉戲：送禮物。

(1)出示小花和大樹，請幼兒給小動物們送禮物。

要求：先說出你是從哪邊開頭數(shù)，想要把你的禮物送給第幾間的哪個小動物。

(2)抽數(shù)字牌送禮物。

4.將10個空盒排成10樓高的大樓，請幼兒將自己喜愛的動物住進(jìn)高樓里，并說出他們分別住進(jìn)了第幾層樓。

5.再將空盒排成前后兩排，先抽數(shù)字，再將小動物送進(jìn)相應(yīng)的房子里。文章.出自.如抽到前排5，則把禮物送給前排第5間房子的小動物，根據(jù)此規(guī)章玩序數(shù)嬉戲。

活動反思：

活動前由幼兒自己選出喜愛的小動物和預(yù)備好小禮物，充分表達(dá)了幼兒的自主性。幼兒對序數(shù)嬉戲很感興趣，序數(shù)是反映序列中每個物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數(shù)教學(xué)中大多是排成整齊的橫列，在初步熟悉序數(shù)的時候，整齊的排列、習(xí)慣性的排列，都有助于幼兒較快地熟悉序列中序數(shù)的關(guān)系。而這個活動用了三種序數(shù)形式，幼兒都能從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，即使變換序列中的物體，大局部幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個活動，幼兒進(jìn)一步了解了序數(shù)這個概念。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《花》

活動目標(biāo)：

1.熟悉11-15的數(shù)字和數(shù)量。

2.正確點數(shù)11-15，并說出總數(shù)。

3.根據(jù)挨次排列數(shù)字11-15。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動重點：

熟悉11-15難點：點數(shù)11-15。

活動預(yù)備：

11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。

活動過程：

一、導(dǎo)入局部。

教師告知幼兒漂亮村開了許多漂亮的花，引導(dǎo)幼兒想象。

二、根本局部。

(一)出示花朵。

1.然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。

2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告知幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀。(.教案網(wǎng)出處)活動以此類推。

(二)請幼兒按挨次排列11-15的數(shù)字卡。

(三)分別出示物品圖。

請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。

(四)請幼兒將5張圖根據(jù)從少到多的挨次排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。

三、完畢局部。

請幼兒在教室里找到一樣的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。

活動反思：

不管上什么課，教師的引導(dǎo)是特別重要的，教師提問的方法和語言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì)，通過這微小之處，我也發(fā)覺了自己身上的缺乏之處，由于教學(xué)閱歷的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導(dǎo)不是很好，教師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的閱歷才能有更多的進(jìn)步。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《數(shù)數(shù)》

活動目標(biāo)

1、在嬉戲中引導(dǎo)幼兒探究數(shù)數(shù)方法，初步積存相關(guān)數(shù)數(shù)的閱歷。

2、進(jìn)展幼兒思維的精確性，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂