中班幼兒健康教案《瓶子龍》

中班幼兒健康教案《瓶子龍》_幼兒中班健康教案大全

這篇《幼兒園中班安康教案范文：鞋盒龍》是小編為大家整理的，盼望對(duì)大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。?！

一、材料與工具布(紅、黃兩色為主)，鞋盒(其中一個(gè)，兩個(gè)最小，其他的大小一樣)，雙面膠，透亮膠，棉花，各色橡皮紙，電線，金色即時(shí)貼，兩顆黑色大紐扣以及針、線，一顆圓珠子，硬紙棒等。

二、制作方法

1.將鞋盒用透亮膠固定，使其不會(huì)散開(kāi)。

2.制作龍頭。

①在鞋盒的蓋上開(kāi)口，在口中塞入兩個(gè)最小的鞋盒做成龍嘴。

②用黃色舊布的一端包裹龍頭，并在龍的上顎和下顎處貼上剪好的齒形紅布

③將棉花塞入白布，縫制成又圓又大的龍眼，并把紐扣縫在眼睛中間作眼珠，然后縫到龍頭上。

④用金色即時(shí)貼包裹電線做成龍須固定在龍頭上。

⑤將棉花塞入紅布，縫制成又短又粗的龍角，并固定在龍頭上。

⑥將圓珠子塞進(jìn)龍嘴并固定。

3.制作龍身。

①將其他鞋盒按肯定間距固定在黃布上做成龍身。

②用各色橡皮紙剪成鱗片貼在龍身上。

③在全部鞋盒底下開(kāi)一個(gè)口，將硬紙棒涂色并塞入鞋盒固定。

4.制作龍尾。

用紅色橡皮紙剪成龍尼固定在龍身上，并用其他橡皮紙剪成各種圖形裝飾龍尾，完成制作。

三、玩法幼兒可嘗試跑動(dòng)舞龍，還可變換隊(duì)形提高難度，熬煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，提高合作力量。

中班安康活動(dòng)教案《鞋盒龍》

一、材料與工具

布(紅、黃兩色為主)，鞋盒(其中一個(gè)最大，兩個(gè)最小，其他的大小一樣)，雙面膠，透亮膠，棉花，各色橡皮紙，電線，金色即時(shí)貼，兩顆黑色大紐扣以及針、線，一顆圓珠子，硬紙棒等。

二、制作方法

1．將鞋盒用透亮膠固定，使其不會(huì)散開(kāi)。

2．制作龍頭。

①在最大鞋盒的蓋上開(kāi)口，在口中塞入兩個(gè)最小的鞋盒做成龍嘴。

②用黃色舊布的一端包裹龍頭，并在龍的上顎和下顎處貼上剪好的齒形紅布

③將棉花塞入白布，縫制成又圓又大的龍眼，并把紐扣縫在眼睛中間作眼珠，然后縫到龍頭上。

④用金色即時(shí)貼包裹電線做成龍須固定在龍頭上。

⑤將棉花塞入紅布，縫制成又短又粗的龍角，并固定在龍頭上。

⑥將圓珠子塞進(jìn)龍嘴并固定。

3．制作龍身。

①將其他鞋盒按肯定間距固定在黃布上做成龍身。

②用各色橡皮紙剪成鱗片貼在龍身上。

③在全部鞋盒底下開(kāi)一個(gè)口，將硬紙棒涂色并塞入鞋盒固定。

4．制作龍尾。

用紅色橡皮紙剪成龍尼固定在龍身上，并用其他橡皮紙剪成各種圖形裝飾龍尾，完成制作。

三、玩法

幼兒可嘗試跑動(dòng)舞龍，還可變換隊(duì)形提高難度，熬煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，提高合作力量。

幼兒園中班美術(shù)教案：瓶子穿花衣

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

2、感受水粉暈染的效果，在嬉戲中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、人手一份：貼有幼兒寫(xiě)生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。

2、范例2份，水粉顏料、棉簽、抹布若干，凹凸不一的花架作展臺(tái)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、我給瓶子穿衣服。

1、出示瓶子。

（把貼有幼兒寫(xiě)生頭像的瓶子擺放在凹凸不一的花架上）“這是誰(shuí)呀？今日瓶子寶寶要去參與朋友的聚會(huì)，可是沒(méi)有新衣服，怎么辦呢？瓶子想請(qǐng)你們幫助，為他們做件新衣服好嗎？”

2、交代材料“我們可以用什么做它的衣服呢？（幼兒敘述）我們的衣服大多是用布料做的，教師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特殊的新衣服，是用餐巾紙做的衣服?！?/p>

3、示范做法。

穿新衣服的方法：

（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個(gè)澡。

（2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。

（3）然后用海綿輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用一樣的方法給瓶子穿其次件衣服。為瓶娃娃穿衣服時(shí)，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。

二、我?guī)推孔赢?huà)彩衣。

1、談話過(guò)渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他還是不快樂(lè)，你們知道為什么嗎？”（幼兒敘述緣由）

2、觀賞范例——“這里有個(gè)瓶子先生，看他的衣服上有些什么花紋?（線條裝飾）這位瓶子小姐的衣服上有些什么？”（圖案裝飾）

3、示范講解——“這些線條和圖案是怎么畫(huà)上去的呢，使用一種特別的材料——棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料，輕輕地在衣服上畫(huà)上各種不同的圖案（花、線條、色塊等），并用不同的顏色搭配。保持衣服桌面的干凈、潔凈?！?/p>

4、動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒的想象力。

三、我?guī)推孔娱_(kāi)展會(huì)。

1、展現(xiàn)作品——“聚會(huì)開(kāi)頭了，瓶娃娃們快來(lái)參與?！保▽⒋┖梦宀室碌钠孔訉殞毤袛[放在展臺(tái)上）

2、觀賞溝通——看了這么多的五彩瓶子，你認(rèn)為哪個(gè)最美麗呢？為什么？

幼兒中班安康教案

留意幼兒的安康也是特別重要的，作為幼兒教師也需要告知幼兒們安康的重要性，通過(guò)好玩的活動(dòng)或者嬉戲讓孩子可以加深對(duì)安康的了解，有哪些幼兒安康教案，下面是由范文資訊網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒中班安康教案”，僅供參考，歡送大家閱讀。

幼兒中班安康教案(一)

小花鹿學(xué)跳溝

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)用助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力氣。

2、培育幼兒能與同伴一起友好地玩。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、課件：童謠-馴鹿，動(dòng)身

2、廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，(30—60厘米)，彩紙飾成為小溝和小河，青草若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

幼兒扮小花鹿，教師扮飼養(yǎng)員，四散地在場(chǎng)中心跑。

2、念兒歌活動(dòng)身體和腿部，腳裸處。

小花鹿，長(zhǎng)得高，跟著飼養(yǎng)員往外跑。

東跑跑，西跑跑，跑到草地來(lái)做操。

伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，

練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，

轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變短了，長(zhǎng)高了，

每天熬煉身體好。

綻開(kāi)

1、幼兒探究練習(xí)，教師巡察觀看。

每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場(chǎng)地?cái)[放，嘗試跳過(guò)小溝的方法，活動(dòng)方式不限。

教師巡察指導(dǎo)：提示幼兒擺放的位置的跳的方法，留意互不碰撞。

2、觀看幼兒的動(dòng)作

有那些幼兒用單腳或立定跳遠(yuǎn)的方式跳過(guò)小溝的;

有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝的;

有哪些幼兒什么方法也不會(huì)。

3、個(gè)別幼兒示范，教師啟發(fā)引導(dǎo)。

教師請(qǐng)2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導(dǎo)入新的活動(dòng)方式

“有幾只小花鹿他們跳過(guò)小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來(lái)看看：他們是怎么跳過(guò)小溝的?”

4、教師示范，幼兒觀看爭(zhēng)論

這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養(yǎng)員也來(lái)學(xué)一學(xué)。

教師示范講解，并請(qǐng)幼兒一起參加爭(zhēng)論活動(dòng)要求：“跑跑跑，一個(gè)腳用力跨過(guò)去”。

5、幼兒全面練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

全體幼兒帶著教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝，其中既可以跳自己的小溝，

也可跳別人的小溝，既可單獨(dú)跳，也可合作好了輪番跳。教師則重點(diǎn)輔導(dǎo)力量弱的幼兒。

6、幼兒自由選擇練習(xí)目標(biāo)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

教師再出示寬窄不同的小河(40-60厘米)引導(dǎo)孩子自由選擇跳。

“小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過(guò)去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。

”幼兒既可以選擇原來(lái)的小溝跳，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內(nèi)指導(dǎo)，

也可請(qǐng)個(gè)別幼兒再來(lái)示范小組合作跳的方式。

7、變化嬉戲情景，提高活動(dòng)興趣，調(diào)整活動(dòng)量。

教師演示指導(dǎo)：“這里有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溝和長(zhǎng)長(zhǎng)的河，我們小花鹿來(lái)把他們搭起來(lái)好嗎”。

幼兒沿著教師指定的方向搭一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溝和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。

四、完畢

教師提示：“我們小花鹿的肚子有點(diǎn)餓了，我們跨過(guò)小溝和小河去對(duì)岸找找看，有沒(méi)有我們小花鹿喜愛(ài)吃的青草?！?/p>

幼兒分批跨過(guò)小溝小河，教師則幼兒的動(dòng)作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動(dòng)中連續(xù)賜予指導(dǎo)幫忙。

幼兒中班安康教案(二)

小鼻子真靈

一、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入。

師：小朋友們?cè)缟虾谩＝袢誼教師給中二班的小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好玩的謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜猜看好不好。

(指著鼻子)說(shuō)謎語(yǔ)：左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。猜猜是什么?

對(duì)，中二班的小朋友都猜出來(lái)了，這個(gè)東西就是我們的鼻子。那小朋友們的鼻子在哪里?

來(lái)，一起指一指，我們的鼻子在眼睛的中間，嘴巴的上面。

2、熟悉鼻子的形狀。

師：現(xiàn)在x教師想要請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)照照鏡子，然后告知大家從鏡子里你看到自己的鼻子像什么外形?(三角形的)

xxx告知我們，他從鏡子里看到他的鼻子像一個(gè)三角形。接下來(lái)我要請(qǐng)全班小朋友相互看看你旁邊的小朋友的鼻子是什么樣子的。

我們發(fā)覺(jué)我們的鼻子都是三角形的，而且上面有兩個(gè)小孔，我們把它叫做鼻孔，鼻孔上面的這個(gè)突起叫做鼻尖，鼻尖往上隆起的局部叫做鼻梁?，F(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)鼻子嬉戲。小朋友把手放放好，聽(tīng)教師的口令。教師說(shuō)到鼻子的哪個(gè)部位，你們就要用小手指到那兒，中二班的小朋友聽(tīng)明白了嗎?

好，現(xiàn)在我們嬉戲開(kāi)頭，“鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻梁，鼻子鼻子鼻孔”。好，嬉戲完畢。

3、了解鼻子的功能。

師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)鼻子，那誰(shuí)知道我們的鼻子有什么作用呢?(能聞氣味，能呼吸)

(一)鼻子能聞氣味

現(xiàn)在教師的桌子上放了幾樣?xùn)|西，我請(qǐng)小朋友來(lái)聞一聞它們分別是什么味道。

①聞到香水，是香味兒。那生活中還有哪些東西是香味兒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)。

②聞到醋，是酸味兒，那生活中還有哪些東西聞起來(lái)是酸酸的，

③聞到蔥，有嗆鼻子的味道。

我們的鼻子真厲害，是不是?它能幫忙我們聞到這么多的氣味。但魏教師還想教大家一個(gè)學(xué)問(wèn)，剛剛大家聞的幾樣?xùn)|西都是教師預(yù)備好的，沒(méi)有危急，可以直接聞，其他的東西可不能任憑聞，要這樣聞。(演示招氣入鼻)請(qǐng)小朋友們跟教師一起來(lái)做一做。

很好，現(xiàn)在我再請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)，這一次我要請(qǐng)他捏住自己的鼻子，再來(lái)幫教師聞一聞是什么味道。告知大家，能不能聞到。(不能)

小結(jié)：當(dāng)我們捏住自己鼻子的時(shí)候，我們就聞不到氣味了。你們說(shuō)我們的鼻子重不重要?

(二)鼻子能呼吸

現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友玩?zhèn)€嬉戲，請(qǐng)你們用手指捏住你的鼻子，然后閉緊嘴巴，不

能發(fā)出任何聲音，看看你能堅(jiān)持多久呢?開(kāi)頭，(教師數(shù)數(shù)1~5)好，嬉戲完畢。誰(shuí)來(lái)告知教師剛剛玩這個(gè)嬉戲的時(shí)候你有什么感受。(鼻子不通氣，不能呼吸，難過(guò))。所以啊我們知道了，鼻子還能夠幫忙我們進(jìn)展呼吸。

現(xiàn)在我們一起來(lái)放松一下，請(qǐng)小朋友們跟教師一起做，用手按住胸部，然后用鼻子大口大口的呼吸。大家一起說(shuō)，這樣呼吸舒不舒適。

二、小結(jié)

現(xiàn)在我們知道了，我們的鼻子用處很大，可以幫忙我們區(qū)分氣味，還能幫忙我們進(jìn)展呼吸。但是，假如我們不愛(ài)惜自己的鼻子，那他就不能發(fā)揮本事了。

三、講故事

《翹鼻子嚕?！?/p>

我們中二班的小朋友們有沒(méi)有愛(ài)惜自己的鼻子呢?有一只小豬啊，它就沒(méi)有愛(ài)惜自己的鼻子，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)小豬的故事。

(播放故事)

提問(wèn)：

①大家一起告知教師小豬嚕嚕有沒(méi)有愛(ài)惜他的鼻子?

②怎么不愛(ài)惜?

③那他把東西塞進(jìn)鼻孔之后有什么感覺(jué)呢?

④熊醫(yī)生是怎么解決的?

四、小結(jié)

鼻子是人體的一個(gè)器官，對(duì)我們每一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)都有很重要的作用，能聞氣味、能呼吸，但是鼻子不喜愛(ài)有東西打擾他，由于那樣他就不能好好工作了。

幼兒中班安康教案(三)

機(jī)智的小兔

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒體驗(yàn)到相互合作的歡快，感受到齊心協(xié)力的力氣大于一切；

2、讓幼兒能了解到布袋的多種用法；穩(wěn)固合跳、跨跳、四散跑的本領(lǐng)；

3、幼兒能夠聽(tīng)懂音樂(lè)，發(fā)揮想象感受到不一樣的情節(jié)性音樂(lè)，并經(jīng)過(guò)嬉戲充分的表現(xiàn)音樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)全都；

2、完整情節(jié)的錄音音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)頭局部：

熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶著幼兒做預(yù)備活動(dòng))

(二)根本局部：(教師帶著幼兒一齊聽(tīng)音樂(lè)做情境嬉戲)

1、“查找食物”：幼兒一個(gè)之后一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

2、“吃完?yáng)|西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

(1)教師帶著幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋;

(2)聽(tīng)到了河流聲，小兔們過(guò)獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋;(教師引導(dǎo)作用)

a、一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

b、一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

(3)整理布袋，套著布袋跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”：

a.大灰狼來(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐懼的音樂(lè)響起，另一教師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));

b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在四周巡察;

c.發(fā)覺(jué)一小兔被抓，全部小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最終成功了，高快樂(lè)興地回家了。

四、活動(dòng)完畢

小白兔們高快樂(lè)興隨著成功的音走出場(chǎng)

幼兒中班安康教案(四)

得意的毛毛蟲(chóng)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)半蹲走，進(jìn)展下肢力氣和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、培育協(xié)作意識(shí)，增加留意力和仿照本領(lǐng)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

練習(xí)半蹲走。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

與同伴協(xié)作協(xié)調(diào)全都地走。

四、活動(dòng)預(yù)備

與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲(chóng)頭飾和紗巾。

五、活動(dòng)過(guò)程

預(yù)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)仿照小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體

1、(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平常最喜愛(ài)小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜愛(ài)你們，今日我們就一齊來(lái)仿照自我喜愛(ài)的小動(dòng)物走路。

2、幼兒在原地仿照各種小動(dòng)物走路。

仿照毛毛蟲(chóng)走路，練習(xí)半蹲走

1、師：看到你們仿照這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不快樂(lè)了：怎樣沒(méi)有小朋友喜愛(ài)我，仿照我走路的樣貌呢”(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜愛(ài)毛毛蟲(chóng)嗎它是怎樣走路的”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。

2、教師示范毛毛蟲(chóng)走路的樣貌，重點(diǎn)提示幼兒必需要雙膝彎曲半蹲走。

3、幼兒戴上毛毛蟲(chóng)頭飾，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地中心自由練習(xí)毛毛蟲(chóng)走路，教師觀看，個(gè)別指導(dǎo)，音樂(lè)停頓時(shí)幼兒回到教師身邊。

4、嘗試兩人協(xié)作走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量全都，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

5、解決難點(diǎn)。

(1)師：“小朋友來(lái)看一下，毛毛蟲(chóng)是什么樣的呢”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲(chóng)走路呢小朋友必需要留意安全，并且要像剛剛那樣步伐全都地走。

(2)幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)練習(xí)協(xié)調(diào)全都地走，音樂(lè)停頓時(shí)，回到教師身邊。

6、毛毛蟲(chóng)競(jìng)賽走路，看哪條協(xié)作得最好，走得最快。

六、嬉戲“紗巾不見(jiàn)了”

教師交代嬉戲規(guī)章：剛剛，我們的毛毛蟲(chóng)協(xié)作得真好，此刻教師要嘉獎(jiǎng)你們玩“紗巾不見(jiàn)了”的嬉戲。每人拿一條紗巾，快速藏到自我身體的任何部位，盡量不被教師找到。(幼兒藏好后，教師查找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

七、嬉戲“毛毛蟲(chóng)與紗巾”

1、師：紗巾還能夠怎樣玩呢誰(shuí)來(lái)試試

2、選出一些好的玩法，大家一齊玩，如毛毛蟲(chóng)一節(jié)一節(jié)接起來(lái)，頂著紗巾走路;全部毛毛蟲(chóng)圍成圈，右手拿紗巾走路。

八、共享嬉戲“歡快的蝴蝶”

1、師：誰(shuí)明白毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后是什么樣貌的呢

2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去，最終飛回活動(dòng)室。

附兒歌：毛毛蟲(chóng)，真趣味。我們學(xué)你做嬉戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一齊蹲著走。

九、活動(dòng)反思

本次活動(dòng)以嬉戲和音樂(lè)貫穿始終，引導(dǎo)、仿照、示范、體驗(yàn)、合作、共享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在簡(jiǎn)便、愉悅的氣氛中把握了半蹲走的技巧。

活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂(lè)作為一種隱性規(guī)章和命令，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的引導(dǎo)下，自然地開(kāi)頭嬉戲、完畢嬉戲，也自然、簡(jiǎn)便地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

幼兒中班科學(xué)教案《奇妙的瓶子》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒體驗(yàn)到玩變色嬉戲的樂(lè)趣，產(chǎn)生探究的欲塑；

2、感知顏色的變化，進(jìn)展三種顏色的分類(lèi)。

3、幼兒積極參加活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

透亮飲料瓶若干個(gè)，顏色標(biāo)記，塑料簍子三個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀看、探究瓶子的隱秘。

1、導(dǎo)人：小朋友，平常我們經(jīng)常會(huì)喝飲料，飲料瓶有各種各樣的。今日我?guī)?lái)的可是奇妙的飲料瓶。（揭開(kāi)遮布）這些瓶子怎么奇妙呢？這些瓶子呀都會(huì)變魔術(shù)！

2、觀看瓶子

大家快來(lái)看看，奇妙的瓶子是什么樣的？（都是透亮的，身體是細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的裝著沒(méi)有顏色的水。）教師要做精確概括。

提問(wèn)：你看到了什么？你發(fā)覺(jué)了什么呢？

二、發(fā)覺(jué)隱秘，激發(fā)探究欲望。

過(guò)渡：瓶子里有隱秘噢！下面一個(gè)人拿一個(gè)，我也拿一個(gè)。（留意：站的位置不要太擠，不要背對(duì)大家。）

1、晃瓶子

（1）拿好你的瓶子，音樂(lè)響起來(lái)，讓我們和瓶子一起跳個(gè)舞吧。

（2）讓瓶子動(dòng)起來(lái)，讓瓶子里的水也跳動(dòng)起來(lái)！

2、找變化

（1）看看你們的瓶子有沒(méi)有什么變化?。浚ㄖ挥腥挥變耗玫钠孔永锏乃冾伾?。留意讓孩子自己說(shuō)出顏色。）

（2）咦，你瓶子里的水變成了什么顏色？他的也變了，變成了什么顏色？我的怎么沒(méi)有變??？（感到很驚奇。）

（3）收瓶子：我們先把瓶子送回去，然后趕快坐到椅子上。

幼兒爭(zhēng)論：想想會(huì)是什么緣由呢？

三、玩變色嬉戲，進(jìn)展顏色分類(lèi)。

過(guò)渡：這兒還有好多奇妙的瓶子呢（揭開(kāi)遮布），一個(gè)人拿一個(gè)，我們?cè)賮?lái)試一次吧。

1、變顏色

預(yù)備好。（音樂(lè)開(kāi)頭）動(dòng)起來(lái)吧，讓瓶子里的水也跳動(dòng)起來(lái)！

2、送瓶子

（1）（音樂(lè)停頓）你們發(fā)覺(jué)了什么？變成了什么顏色？這紅紅的像什么？

（2）下面我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的嬉戲：我數(shù)一，二，三，紅色和紅色站在一起，藍(lán)色站在一起，黃黃站在一起。我要開(kāi)頭數(shù)啦，一，二，三。（檢查）

（3）（神奇一點(diǎn)）噓！我的瓶子在和我說(shuō)話呢，他說(shuō)瓶寶寶想要回家了。他們的家在哪兒呢？找找看，在這兒呢，（出示空簍）上面還貼著標(biāo)記。下面請(qǐng)你們看著瓶子里水的顏色，按標(biāo)記把瓶子送回家吧。

（留意：節(jié)奏要慢一點(diǎn)，要讓孩子都能寧?kù)o下來(lái)才開(kāi)頭說(shuō)，不要急。）

四、再變顏色，提醒隱秘。

1、教師換瓶蓋變色。

過(guò)渡：瓶寶寶都回家了，我們也坐到椅子上休息休息吧。

（1）剛剛我瓶子里的水變成了黃顏色，它說(shuō)它還會(huì)變顏色！這次能變出什么顏色呢？我們認(rèn)真看看吧。（邊說(shuō)邊換瓶蓋，音樂(lè)起。假如有孩子說(shuō)出我換瓶蓋了，我是在換瓶蓋，教師為什么要換瓶蓋呢，待會(huì)兒你就知道了。）

（2）看，顏色真的又變了，變成了？綠色啦！

（3）你們也把瓶寶寶輕輕地請(qǐng)出來(lái)?？辞逦隳玫钠孔?，里面的水是什么顏色的。

幼兒拿瓶子，隨音樂(lè)的節(jié)奏舞動(dòng)。

（4）瓶子里的水變色了嗎？為什么沒(méi)變色呢？

2、小朋友換瓶蓋變色。過(guò)渡：原來(lái)這里面有一個(gè)小隱秘呢！想知道的人趕快找一張椅子坐下來(lái)。（幼兒回位置）幼兒猜想。（如幼兒猜想不到，教師啟發(fā)：細(xì)心的小朋友就會(huì)發(fā)覺(jué)，剛剛魔法師換了一個(gè)瓶蓋，瓶子里水的顏色就又變了，那么，隱秘究竟在哪兒呢？）

（1）隱秘真的在瓶蓋里嗎？我們擰開(kāi)瓶蓋看一看，你會(huì)發(fā)覺(jué)什么？

（2）對(duì)了，蓋子里有顏色?？纯茨闫孔永锼念伾推可w里的顏色是不是一樣的?。?/p>

（3）請(qǐng)你看看你旁邊的小朋友和你的顏色是不是一樣的。找一個(gè)和你顏色不一樣的，相互交換一下瓶蓋，換好后肯定要用力把瓶蓋擰緊。

（4）幼兒換瓶蓋（音樂(lè)響起來(lái)）。

（5）原來(lái)是什么顏色的？現(xiàn)在變成什么顏色了？?jī)扇變赫f(shuō)。

（6）完畢語(yǔ)：噢，不同的顏色遇到一起，就會(huì)變成另外一種顏色。小朋友們請(qǐng)帶上你的瓶寶寶，跟教師來(lái)吧！我們?cè)偃Q個(gè)瓶蓋，試試看吧！

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《瓶子穿花衣》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)給瓶子穿衣服的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

2、感受水粉暈染的效果，在嬉戲中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、人手一份：貼有幼兒寫(xiě)生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。

2、范例2份，水粉顏料、棉簽、抹布若干，凹凸不一的花架作展臺(tái)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、我給瓶子穿衣服。

1、出示瓶子。

（把貼有幼兒寫(xiě)生頭像的瓶子擺放在凹凸不一的花架上）這是誰(shuí)呀？今日瓶子寶寶要去參與朋友的聚會(huì)，可是沒(méi)有新衣服，怎么辦呢？瓶子想請(qǐng)你們幫助，為他們做件新衣服好嗎？

2、交代材料我們可以用什么做它的衣服呢？（幼兒敘述）我們的衣服大多是用布料做的，教師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特殊的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。

3、示范做法。

穿新衣服的方法：

（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個(gè)澡。

（2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。

（3）然后用海綿輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用一樣的方法給瓶子穿其次件衣服。為瓶娃娃穿衣服時(shí)，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。

二、我?guī)推孔赢?huà)彩衣。

1、談話過(guò)渡瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他還是不快樂(lè)，你們知道為什么嗎？（幼兒敘述緣由）

2、觀賞范例這里有個(gè)瓶子先生，看他的衣服上有些什么花紋?（線條裝飾）這位瓶子小姐的衣服上有些什么？（圖案裝飾）

3、示范講解這些線條和圖案是怎么畫(huà)上去的呢，使用一種特別的材料棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料，輕輕地在衣服上畫(huà)上各種不同的圖案（花、線條、色塊等），并用不同的顏色搭配。保持衣服桌面的干凈、潔凈。

4、動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒的想象力。

三、我?guī)推孔娱_(kāi)展會(huì)。

1、展現(xiàn)作品聚會(huì)開(kāi)頭了，瓶娃娃們快來(lái)參與。（將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺(tái)上）

2、觀賞溝通看了這么多的五彩瓶子，你認(rèn)為哪個(gè)最美麗呢？為什么？

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《瓶子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試瓶子寫(xiě)生，能夠簡(jiǎn)潔表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

2.在瓶子寫(xiě)生的根底上，用黑白線條對(duì)瓶子進(jìn)展想象添畫(huà)。

3.在瓶子寫(xiě)生過(guò)程中體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)的樂(lè)趣。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

對(duì)瓶子進(jìn)展想象貼畫(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在瓶子寫(xiě)生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

ppT，油畫(huà)棒，繪畫(huà)紙，勾線筆，每組34個(gè)瓶子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示瓶子導(dǎo)入。

1.(教師隨便出示一個(gè)瓶子)師：這是什么?

2.昨天瓶子寶寶給我寄來(lái)了許多照片，我們一起來(lái)看看好不好?

二、變形與遮擋關(guān)系。

1.教師出示幻燈片，師：你看到了什么?他們是什么樣子的?

2.師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)

3.你看到的瓶子都是完整的嗎?為什么有的完整有的不完整?(由于有一

些被遮攔住了，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系)

三、教師講解示范。

1.你覺(jué)得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來(lái)給瓶子變身?

2.我這里也請(qǐng)來(lái)了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來(lái)給他們拍拍看好不好?(教師隨便擺放4個(gè)瓶子)

3.可是我今日沒(méi)帶照相機(jī)怎么辦?