《正數(shù)和負(fù)數(shù)》教案（精選9篇）

1/1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》教案（精選9篇）作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢？這次為您整理了9篇《《正數(shù)和負(fù)數(shù)》教案》，希望能夠?qū)_您的問題有一定的啟迪作用。

《正數(shù)和負(fù)數(shù)》教案篇一教學(xué)反思：

本節(jié)課通過情境教學(xué)導(dǎo)入新課，并且在教學(xué)過程中，教師扮演的是組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，主動去觀察、討論、交流、總結(jié)、歸納，體現(xiàn)了新課程理念，但在整個的教學(xué)過程中還缺乏與實際生活的聯(lián)系，教師在此方面還須努力挖掘這方面的素材，讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活，又反作用于生活。

《正數(shù)和負(fù)數(shù)教案》篇二教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級上冊第一章有理數(shù)1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

在熟悉的生活情景中，能用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量、知道負(fù)數(shù)的寫法和讀法，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的量。

使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化，符號化的過程，體會負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性。

感受正、負(fù)數(shù)和生活的密切聯(lián)系，享受創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點：體會負(fù)數(shù)的意義，學(xué)會用正、負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量。

教學(xué)難點：體會負(fù)數(shù)的意義，通過描述性定義認(rèn)識正數(shù)、負(fù)數(shù)和“0”。

教學(xué)過程：

一、感受相反方向的數(shù)量，經(jīng)歷負(fù)數(shù)產(chǎn)生的過程。

1、回憶小學(xué)學(xué)過那些數(shù)：自然數(shù)，分?jǐn)?shù)出示信息：看數(shù)的產(chǎn)生過程，現(xiàn)實中負(fù)數(shù)學(xué)習(xí)的必要。

2、引入負(fù)數(shù)的概念

3、總結(jié)正負(fù)數(shù)

（1）這些數(shù)很特別，都帶上了符號，它們是一種“新數(shù)”。9、4.5等都叫負(fù)數(shù)；+7、+988等都叫正數(shù)。你會讀嗎？請你讀給大家聽。注意叫負(fù)號，“+”叫正號。

（2）讀給你的同伴聽。

（3）把你新認(rèn)識的負(fù)數(shù)再寫兩個，讀一讀。

下面讓我們走進(jìn)正數(shù)和負(fù)數(shù)的世界，進(jìn)一步了解它們。（板書課題）

二、借助實際生活情境的直觀，豐富對正負(fù)數(shù)的認(rèn)識。

1、負(fù)數(shù)有什么用？用正數(shù)或負(fù)數(shù)表示下列數(shù)量。（1向東走200米，用+200米表示；那么向西走200米元用表示。

2、說說實際問題中負(fù)數(shù)的確定

（1.）表示海拔高度

（2.）解釋溫度中正負(fù)數(shù)的含義

（3）做練習(xí)三

3、怎樣理解具有相反意義的量

三、理解0

1、0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。0是正負(fù)數(shù)的分界。

2、0只表示沒有嗎？

1）?？展拗械慕饚艛?shù)量；

2）。溫度中的0℃；

3）。海平面的高度；

4）。標(biāo)準(zhǔn)水位；

5）。身高比較的基準(zhǔn)；

6、）正數(shù)和負(fù)數(shù)的界點；

3、總結(jié)

0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)；0是正數(shù)負(fù)數(shù)的分界。

0是整數(shù)，0是偶數(shù)，0是最小的自然數(shù)。

四、探究活動（出示課件）：

1、探究活動一：東、西為兩個相反方向，如果4米表示一個物體向西運動4米，那么+2米表示什么？物體原地不動記為什么？

若將28計為0，則可將27計為－1，試猜想若將27計為0，28應(yīng)計為。

2、探究活動二：某大樓地面上共有20層，地面下共有5層，若用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示這棟樓房每層的樓層號，則地面上的最高層表示為，地面下的最低層表示為，某人乘電梯從地下最低層升至地上6層，電梯一共運行了層。

3、探究活動三：用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示的相反意義的量，其中正確的是（）

A、20xx年全球財富500強中對主要零售業(yè)的統(tǒng)計，大榮公司年收入為25320XX0萬美元下列，利潤為－195200萬美元，該公司虧損額為195200萬美元。

B、如果＋9.6表示比海平面高9.6米，那么－19.2米表示比海平面低－19.2米。

C、收入30元與下降2米是具有相反意義的量。

D、一天早晨的氣溫是－4℃，中午比早晨上升4℃，所以中午的氣溫是＋4℃。E、收入與支出是具有相反意義的量

F、如果收入增加18元記作+18元，那么50元表示支出減少50元

5、探究活動四：如果用一個字母表示一個數(shù)，那a可能是什么樣的數(shù)？一定是正數(shù)嗎？

答：不一定，a可能是正數(shù)，可能是負(fù)數(shù)，也可能是0

五、探索與思考：

1、例1：一個月內(nèi)，小明體重增加2kg,小華體重減少1kg,小強體重?zé)o變化，寫出他們這個月的體重增長值；

2、例21小的整數(shù)如下列這樣排列

第一列第二列第三列第四列

2345

9876

10111213

17161514

。.。。.。。.。。.。

在上述的這些數(shù)中，觀察它們的規(guī)律，回答數(shù)100將在哪一列．

3、例3

20xx年下列國家的商品進(jìn)出口總額比上一年的變化情況是:美國減少6.4%，德國增長1.3%，法國減少2.4%，英國減少3.5%，意大利增長0.2%，中國增長7.5%。寫出這些國家20xx年商品進(jìn)出口總額的增長率。

思考：負(fù)”與“正”相對，增長－2就是減少2；增長－1，是什么意思？什么情況下增長是0？

六、應(yīng)用與提高

1、、有一批食品罐頭，標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為每聽500g，現(xiàn)抽取10聽樣品進(jìn)行檢測，結(jié)果如下表。（單位：g）

質(zhì)量497501503498496495500499501505

質(zhì)量誤差分別為：

如果在罐頭的標(biāo)簽上注有：“質(zhì)量:500g”，則在所抽取的罐頭中是否有不合格的？

七、課堂練習(xí)

1、下列說法中正確的個數(shù)是（）

1)、帶正號的數(shù)是正數(shù)，帶負(fù)號的數(shù)是負(fù)數(shù)

2)、任意一個正數(shù)，前面加上號，就是一個負(fù)數(shù)

30、0是最小的正數(shù)、

4)、大于0的數(shù)是正數(shù)

5)、字母a既是正數(shù)，也是負(fù)數(shù)

A.0B.1C.2.D.3

2、判斷

(1）0是整數(shù)（）

（2）自然數(shù)一定是整數(shù)（）

（3）0一定是正整數(shù)（）

（4）整數(shù)一定是自然數(shù)（）

3、說明下面這些話的意義：

①溫度上升＋3℃②溫度下降＋3℃

③收入＋4.25元④支出—4.2元

4、“小明這次數(shù)學(xué)考試成績下降－20分”這句話的意思是什么？

5.１）向東走＋5m，－6m，0m表示的實際意義是什么呢？

（２）某水泥廠計劃每月生產(chǎn)水泥1000t，一月份實際生產(chǎn)了950t，二月份實際生產(chǎn)了1000t，三月份實際生產(chǎn)了1100t，用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示每月超額完成計劃的噸數(shù)各是多少？

八、課堂小結(jié)：

1、正數(shù)：以前學(xué)過的數(shù)中，除0外的數(shù)叫做正數(shù)；如：+5，+0.23,8818?？

2、負(fù)數(shù)：在正數(shù)前面加上號的數(shù)叫做負(fù)數(shù)；如：5，0.54，？?

3、0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。

4、一個數(shù)前面的“+”、號叫做它的符號

5、在同一個問題中，分別用正數(shù)與負(fù)數(shù)表示具有相反的意義的量。

附板書：

正數(shù)和負(fù)數(shù)

正數(shù)>0>負(fù)數(shù)

＋既不是正數(shù)－

正號也不是負(fù)數(shù)負(fù)號

課后反思：

本節(jié)課是讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中了解正負(fù)數(shù)的意義，會用正、負(fù)數(shù)描述日常生活中