初三家長會主持人發(fā)言稿

初三家長會主持人發(fā)言稿經過了白天的勞碌生活，犧牲了晚上休息的時間，選擇這個靜謐的時刻，坐在一起，放開心扉，來參與一次集體會議。那就是為了孩子的學習進步，為了孩子的將來開展。下面是我給大家?guī)淼某跞议L會主持人發(fā)言稿5篇，以供大家參考!

初三家長會主持人發(fā)言稿1

敬重的各位教師、各位家長：

大家好!我是__年級__班__同學的家長，很榮幸能在這里同家長摯友們共同探討孩子的教育問題。首先，請允許我代表全部家長對教師的辛勤付出表示誠心的感謝，感謝他們把學生當作自己的孩子一樣關懷愛惜，感謝他們教給孩子學問，教會孩子做人的道理?！巴映升?，望女成鳳”是每個家長的共同心愿，教育好子女是我們家長應盡的責任。作為一名年輕的家長，教育孩子的經歷倒也談不上，以下是我平常教育孩子積累的一點建議和方法，盼望能與大家共勉。

一、言傳身教，從細微環(huán)節(jié)做起

家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先父母自己要做到，只有這樣，在孩子的心目中，你才是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如：在公路上要自覺遵守交通規(guī)那么，愛護環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語、和諧相處、對摯友要相互寬容，讓孩子時刻感受到家庭是一個溫馨的港灣。

二、愛孩子，但不能寵孩子

隨著孩子一每天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他們自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種狀況，我經常剛好指出，先問清緣由，再分析道理，讓孩子承受指責，在思想上有所觸動。

三、造就孩子愛好，注意孩子全面開展

我很重視學習成果，但我并不一味追求成果。學習成果的確是反映一個學生學習成果的標記，但關鍵還要看他是否真正駕馭了學問，所以在他學習成果很優(yōu)秀的時候，我會告誡他不要傲慢，在她學習成果不志向的時候，我會幫他找緣由，然后再用類似的題目讓他練習，直到他弄懂為止。為了提高他的學習愛好，我仿佛也在跟著他從頭學起，經常利用空隙時間和她一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的口算快等等。為了他晚上做功課能保持靜謐，我放棄看電視，放棄一些消遣活動，讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。

四、加強同孩子和教師的溝通溝通

家長要做孩子的摯友，同孩子一起共享喜怒哀樂。每天盡量抽出一些時間和孩子聊閑聊，談談心?？梢詥枂栐趯W校的狀況，比方今日學了什么，有沒有和同學鬧別扭，今日最大的收獲是什么，有什么困惑等等。凡學校開展的大型活動，家長必須要踴躍參與，剛好發(fā)覺孩子的閃光點，多一些表揚和鼓舞。同時，家長要加強與教師的溝通溝通，剛好了解孩子在學校的動態(tài)，發(fā)覺問題立刻對癥下藥，把一些不良習慣抹殺在萌芽狀態(tài)中中，讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習慣。

孩子是家庭的盼望，是祖國的將來，總有一天會挑大梁，擔重任。讓我們堅信自己的孩子，加倍重視孩子的成長，和學校同心同德，齊抓共管，共同把孩子造就成有用之才!

感謝大家!

初三家長會主持人發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家好!

首先我代表學校向各位家長表示歡送和感謝，今日能按時開家長會，說明我們的家長對教育的重視，和對孩子的期望。我在這里想跟家長探討三個方面的問題。

第一：如何正確對待孩子學習。我的觀點是要重視，但不僅僅關注分數。每位家長桌上都有一張成果條，是這次月考各科成果。有的家長看了以后確定會很焦急，或許今日回去在孩子跟前就是暴風驟雨，我建議家長看到成果以后先想一想，在孩子平常的學習中你都做了哪些工作。學習是日積月累的過程，成果只是孩子近期學習狀況的一個表現，即使你把孩子打了罵了，變更不了他的學習狀態(tài)，他的成果是不會提高的。作為家長，我的建議一是盡量給孩子灌輸學習的重要性，不要給他們負面的東西。二是盡可能多陪伴孩子，在他平常的學習過程中讓他感受到你的關注和重視。三是每天看看他的作業(yè)。有很多學生習慣放學后不帶書包，這在城里學校是不行能的，學校對此有要求，也檢查過，但是效果不好，這就要求我們家長做好這件事，讓孩子把書包帶回去，看看他的作業(yè)，假如作業(yè)本找不到或者作業(yè)錯誤多，量偏少，就說明學生的學習是存在問題的。要引起我們家長的重視了。

其次：踴躍與學校及教師聯系。假如關懷孩子學習，不妨過一段時間就跟班主任聯系一下，假如教師給你打電話了，就說明問題比擬緊要了。我們有個別家長，對待教育看法消極，不情愿甚至不接教師電話，我想問一下，孩子是你親生的嗎!假如抱著這種看法，孩子在學校混日子只有幾年，將來孩子跟你一起走的路還很長，孩子此時此刻正是人生觀世界觀形成的時期，你對教育的看法確定了他對人生的看法。當然，我們大局部家長做的還是不錯的，對學校的教育比擬協作，能踴躍和教師溝通。一般來說，這些孩子的問題相對少一些，也比擬好解決。

第三：關于如何提高成果的問題。我們將學生遵照學期狀況分為三種狀況，一種是學習實力強，成果比擬突出的。一般在年級前五十名。這些學生的家長一般對孩子也不用太操勞，建議這些家長平常多和孩子溝通，讓孩子有一個安康陽光的心態(tài)，另外要讓孩子樹立起憂患意識，在自己班學得好，不必須在全年級很優(yōu)秀，全年級的第一名，與其他學校相比究竟怎樣，人外有人，天外有天，要讓孩子志存高遠，將目標定的高一些，我們將來中考面對的是全區(qū)的孩子。還有一種孩子學習成果中等，表現良好，其中有的孩子學習還比擬努力，但成果總不志向，年級50——220名左右中許多孩子屬于這種狀況。對待這種孩子，家長必須要多鼓舞，給他們以信念，讓孩子樹立明確的目標，每次進步一點都要進展確定，因為這些孩子潛力很大，但家長要有足夠的耐性等待孩子的成長。另外建議家里有條件的給孩子在外面找教師補習一下薄弱學科。這在城里學校都是很正常的。在這些孩子身上，你花費的每一分代價，將來都會有回報的。第三種狀況是學習有困難的學生。年級220名后的很多學生都屬于這個行列，其中大局部學生的學習習慣較差，作業(yè)不能按時完成，課堂聽講效率低，作為家長也都很焦急，這里我重點說一下這些孩子，他們也分為兩種狀況，一種是特別機靈，但是沒有目標，對學習不重視，學習習慣差。比方我們曾對局部學困生進展檢測，初二有一個男生公開給我們教務處的教師說：我從小學三年級起就背不過書。但是這個學生的智力肯定沒有問題，我們認為是孩子從小對學習不夠重視。另一種是學習方法欠妥，學習效率低。對待這些孩子，家長要不放棄、不放松，你的看法確定他的看法!

初三家長會主持人發(fā)言稿3

各位家長：

你們好!

今日，我們都經過了白天的勞碌生活，犧牲了晚上休息的時間，選擇這個靜謐的時刻，坐在一起，放開心扉，來參與一次集體會議。那就是為了孩子的學習進步，為了孩子的將來開展。盼望家長多了解孩子的在校表現，我們之間能加強聯系，讓孩子們學得更好，也讓孩子們擁有一個既歡樂又充溢的童年!

升入二年級以來，這些孩子都有或多或少的進步，當然更有很多值得傲慢的地方。

單元測試榮耀榜

日常書寫榮耀榜

看圖寫話榮耀榜

美中缺乏的地方：

1.丟三落四，遺忘帶學習用品，遺忘帶課本，遺忘帶作業(yè)

2.課堂走神，做小動作

3.預習不能堅持，書寫不能始終如一

4.學得快，忘得快。寫話忘字

一、重視學習習慣的造就

孩子上二年級了，有很多事情得漸漸學會自己處理，比方整理書包，打算其次天上課用的學具，(家長要為孩子打算的文具：課本、筆、尺、練習本、橡皮)孩子忘帶數學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得麻煩各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反復出現的。他們會讓孩子逐步學會自己管理自己，造就起孩子細心謹慎、打算齊學習用品的習慣。

有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復囑咐，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的容許著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎?要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都管用，但多少可給我們一些啟示。

學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，一、二年級沒什么書面作業(yè)，但一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)還是有的。請必須提示孩子謹慎完成。特殊在開學的最初兩個月，我們最好每天抽些時間聽孩子說一說當天的作業(yè)，看孩子做做實踐操作。逐步造就孩子良好的作業(yè)習慣。

家長須要留意些什么呢?

1.重視孩子的課前預習

2.重視孩子的課后復習

3.了解人的記憶曲線

二、今后家長須要留意些什么

1.發(fā)覺問題剛好與教師聯系。

尤其是孩子思想上的問題，作為家長不要怕麻煩教師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比擬頑皮，對教師的話外表是很聽的，而背著教師想干什么就干什么，所以，須要我們經常聯系，多溝通孩子的狀況，雙方相互協作，讓小問題殲滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題緊要了再來找教師。還要教育孩子自己能給教師說的讓孩子自己給教師說，家長不要包辦。

2.催促孩子謹慎完成回家作業(yè)，動作快速。對書寫質量嚴格要求。

說明：許多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差許多，因為不謹慎，所以錯誤也多，而從小造就孩子良好的學習習慣是特別重要的。

習慣包括謹慎、剛好做作業(yè)、作業(yè)完成后能謹慎檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿態(tài)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平常我在班里發(fā)覺有幾個孩子寫作業(yè)不謹慎，這個習慣很不好。還有些孩子學習不用心。在此我就不再點名了，這些壞習慣的改正須要家長踴躍協作。習慣造就的奧妙，可以總結出一句話：造就好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

3.有些題目孩子不懂，家長要耐性地說明題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。但是家長最好不要干脆把答案告知他，我發(fā)覺成果不夠志向的孩子，往往依靠性比擬強，不愿獨立思索，課堂上要么等著教師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長要留意正確引導。

4.為孩子創(chuàng)設祥和安靜的學習環(huán)境，鼓舞孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。

5.保證孩子有足夠的睡眠時間和孩子有熬煉身體的時間。

二年級的孩子8：00左右睡覺差不多，不要太晚，否那么會影響其次天的學習。平常應當讓孩子有玩的時間，在玩耍中得到熬煉。所以，我們應當多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子歡樂地成長，這樣才能使孩子身心安康。

6.關于回家作業(yè)

許多家長盼望教師布置的作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的狀況是不同的，做得快的孩子覺得作業(yè)太少，但做得慢的孩子已經覺得負擔很重了，再多就完不成了。另一方面，我覺得方法懂了就可以了，不須要機械重復地做。要留給孩子更多的時間自己支配，可以預習后面的內容，也可以多看些課外書。

還有一點要引起大家的留意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子特別了解，對孩子的期望也比擬高，可以說孩子的努力很難到達家長的要求。所以，作為父母，應當理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要留意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷練。記得有一位全國聞名的教育學教授，他主見：無限堅信孩子的潛力;恒久不要對孩子悲觀;決不吝嗇父母的表揚和鼓舞;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我就以此和各位家長共勉，完畢今日的我的講話。

我的發(fā)言完畢，感謝大家!

初三家長會主持人發(fā)言稿4

敬重的各位家長摯友：

大家上午好!首先對大家的到來表示真誠的歡送，歡送您成為我們五小這個大家庭中的一員，特別開心有這樣一個時機讓您近距離的了解學校。今日你們把孩子交給了我們，就是對我們極大的信任與支持，為了讓一年級新生能夠更快適應五小的教學環(huán)境，我們今日召開新生家長見面會，下面有請嚴謹而知性，扎實而創(chuàng)新，具有豐富管理經歷的一年級教研組長——杜教師，為我們家長做珍貴的經歷溝通，大家掌聲歡送!

一、

(杜教師的一席話解開我們做家長心中的很多困惑，也同時給我們家長指明白方向，讓我們家長都提前做好合格的預備軍。)下面有請我們親和力最強的，擔當我們一年級的班主任，她會給我們家長提出合理的建議及標準要求。大家掌聲歡送!

二、王教師的講話讓我們做家長的航標更加明確了，腳步更加堅決了我堅信多數家長會認同家庭教育的重要性。

三、有請我們始終為一年級教育工作探究做出出色奉獻的學科代頭人杜教師做珍貴的經歷溝通，大家掌聲歡送。

四：新的學期起先了，我們迎來了一批剛入學的新同學，作為我們學校里優(yōu)秀的高年級的孩子們，在新學期起先也想要為小弟弟小妹妹們加油鼓勁，下面有請六—班郭倩玉同學發(fā)言，大家掌聲歡送。

五、大姐姐用自己的學習經歷給新入學的小弟弟小妹妹們提出了幾點建議，盼望能給你們真實的協助。

下面我們有請我們的新同學發(fā)言，大家掌聲歡送一三班的王可嘉小摯友。

六、五小是我們孩子們成長的搖籃。我們一年級老師團隊的成員將接著用我們的愛心和責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他一點一滴地成長。大家用熱情的掌聲歡送一年級的各位教師上臺，承受我們特殊的禮物。

今日的家長會，我們殷切地渴望著能得到各位家長的大力支持，請各位家長對學校工作多提出合理化的建議，讓孩子在家、學校這兩個環(huán)境里歡樂、安康的成長。我堅信，通過我們的共同努力，孩子們的素養(yǎng)必須會不斷提高，將來必定更加美妙!

今日的會議就到此完畢!再次感謝家長的到來!

初三家長會主持人發(fā)言稿5

敬重的各位教師，各位家長，各位同學：

大家好!我是__的家長。很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言