2023年度愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)自然教案,菁選3篇

1/12023年度愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)自然教案,菁選3篇

愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)自然教案1教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)大自然的美，并結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和聯(lián)想，用各種繪畫(huà)表達(dá)自己的感受。

2、通過(guò)課堂活動(dòng)的參與與培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)方式.讓學(xué)生喜歡的大自然中的景物，使學(xué)生明白自然界所包括的內(nèi)容，延伸到如何從我做起保護(hù)好大自然。

教學(xué)重點(diǎn)：

回顧運(yùn)用各種繪畫(huà)手法表達(dá)自己的感受。欣賞、感受了解大自然的美麗，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用各種繪畫(huà)手法表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。

二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入

用猜謎游戲?qū)耄^察植物。

三、教學(xué)過(guò)程

1、教師設(shè)問(wèn)：你們知道植物有什么作用？請(qǐng)學(xué)生大膽地談?wù)勛约旱母惺?，教師要調(diào)動(dòng)氣氛帶動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠大膽的發(fā)表自己的看法。

2、觀看風(fēng)景圖片和污染后的圖片，發(fā)表自己的看法，教師板書(shū)課題。

3、教師展示一張白紙，怎樣去裝扮它，并讓學(xué)生說(shuō)出心中哪些美麗的大自然的景物;

4、欣賞作品，回顧舊知，學(xué)生分小組進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)能用什么方法來(lái)創(chuàng)作。

5、小組進(jìn)行學(xué)習(xí)后的匯報(bào)。教師板書(shū)方法。

6、小組合作，用畫(huà)、剪、貼、手印等方法把你們心中的美麗的作品創(chuàng)作出來(lái)。

四、展示作品

1、分小組上講臺(tái)介紹展示作品。

2、欣賞吉安美麗風(fēng)光。

五、小結(jié)整堂課

愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)自然教案2活動(dòng)目的

1、認(rèn)識(shí)漢字：獅子、駱駝、斑馬、丹頂鶴、鸚鵡

2、拓展識(shí)字動(dòng)物類認(rèn)字：雄鷹等等

3、能結(jié)合自己編寫(xiě)的.動(dòng)物玩具，動(dòng)物卡片，用所學(xué)新字。詞講一個(gè)故事或者說(shuō)一句完整的話。

4、能結(jié)合自己編寫(xiě)的動(dòng)物玩具、卡片朗誦表演自編或編寫(xiě)的兒歌。

5、培養(yǎng)學(xué)生利用進(jìn)行拓展識(shí)字的能力，激發(fā)學(xué)生潛在的識(shí)字意識(shí)，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、資料編寫(xiě)，有關(guān)動(dòng)物掛圖，一至二幅，學(xué)生自做的詞卡、資料卡、小報(bào)等。

2、歌曲磁帶、實(shí)物投影儀、動(dòng)物頭飾、生字卡片、獎(jiǎng)品、教師自編短文（同在一片藍(lán)天）

教學(xué)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入（播放歌曲）

美麗富饒的松嫩*原，這里是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，一望無(wú)盡的蘆葦展現(xiàn)在地*線上，姿態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴時(shí)而嬉戲，時(shí)而引頸高歌，時(shí)而翱翔藍(lán)天翩翩起舞，遠(yuǎn)處一只罪惡的獵具伸向丹頂鶴，砰的一聲，一只丹頂鶴受傷跌進(jìn)了蘆葦蕩里，它痛苦地掙扎，發(fā)出絕望的哀鳴。這時(shí)，一個(gè)小女孩勇敢的跳進(jìn)蘆葦蕩抱起丹頂鶴向岸邊劃去。然而，蘆葦下邊的沼澤地使小姑娘越陷越深，在這生死關(guān)頭，小姑娘用*身的力氣，托起受傷的丹頂鶴，丹頂鶴得救了。可是，勇敢的小女孩卻永遠(yuǎn)沒(méi)有回來(lái)。

二、觀察圖畫(huà)

1、圖上畫(huà)了什么？教師出示生字。

三、學(xué)習(xí)生字

1、拼讀正音。

2、分析字形。A、讀一讀。B、小組自組學(xué)習(xí)。C、游戲一：做找朋友游戲。

游戲二：帶上頭飾表演，鞏固所學(xué)生字。

四、拓展識(shí)字

提問(wèn)：

1、你還喜歡哪些動(dòng)物？

2、你喜歡它的什么？叫聲、動(dòng)作、生活習(xí)性。

提問(wèn)：

1、你編寫(xiě)了什么動(dòng)物資料？新認(rèn)識(shí)了哪些字？

2、小組交流。

3、班上匯報(bào)。

提問(wèn)：

4、現(xiàn)在你最想對(duì)你的心朋友說(shuō)些什么呢？

五、學(xué)生讀短文，根據(jù)你自己的理解作畫(huà)。

1、老師指導(dǎo)讀段文。

2、學(xué)生有感情的讀短文。

3、學(xué)生理解做畫(huà)。（回家請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)議）。

六、總結(jié)：

小朋友今天學(xué)得真不錯(cuò)，不僅認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物，還懂得了關(guān)愛(ài)動(dòng)物就是關(guān)愛(ài)我們自己，保護(hù)自然，就是保護(hù)人類自己。小朋友下來(lái)還要留心觀察，就會(huì)認(rèn)識(shí)更多的漢字。

愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)自然教案3活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來(lái)的，認(rèn)識(shí)其危害。

2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并通過(guò)不同的方式表達(dá)出來(lái)。

3、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)到亂丟垃圾的危害性，初步樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí);

2、尋找保護(hù)環(huán)境的一些方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前讓居住同村的幼兒兩人一組，調(diào)查并且用自己的方法記錄，編寫(xiě)村子周圍環(huán)境的垃圾分布情況。

2、投影片，環(huán)保影片視頻;

3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫(huà)紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)——組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況

師：這幾天，我們對(duì)村子和幼兒園周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，并作了記錄，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下調(diào)查的情況？

二、基本環(huán)節(jié)——了解垃圾對(duì)環(huán)境、人、動(dòng)物、植物的危害

1、打出投影片。

師：在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么？

在操場(chǎng)地毯上我們發(fā)現(xiàn)了什么？

在活動(dòng)教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么？

除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西？

2、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來(lái)的？

師：為什么這些地方總是有垃圾？

師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)，對(duì)環(huán)境有什么影響，問(wèn)：對(duì)人、動(dòng)物、植物有什么危害？知道了垃圾有這么多害處，那我們應(yīng)該怎么做？

3、怎樣保護(hù)環(huán)境

怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生？打出投影，各種清潔機(jī)器，分別介紹給幼兒。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)——從自身做起愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境

工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器，讓人們有一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境，不亂丟垃圾，遇到亂丟卡機(jī)的人或者事，也要及時(shí)的阻止。

教師出示各種材料，讓幼兒操作

師：對(duì)保護(hù)環(huán)境你們還有好的想法和主意吧，用這些材料，做出來(lái)或畫(huà)出來(lái)，介紹給老師和同伴。

教師介紹“回收箱”，引出新的問(wèn)題

師：老師也做了一樣?xùn)|西叫“寶貝回收箱”，是專門(mén)用來(lái)放可以回收的廢品的。

出示幼兒編寫(xiě)的垃圾，這是大家在調(diào)查時(shí)編寫(xiě)來(lái)的垃圾，看看都有哪些東西？誰(shuí)知道哪些是可以