2023年幼兒園中班認識天氣標志教案7篇

1/12023年幼兒園中班認識天氣標志教案7篇

天氣預報常用的符號有：晴、陰、多云、霜凍、雷雨、降雨、降雪、霧、風、降溫、陽光、雨水、太陽、月亮、云彩……下面是我給大家整理的幼兒園中班認識天氣標志教案，希望大家喜歡！

幼兒園中班認識天氣標志教案篇1

活動目標

1、了解有些動物也能預報天氣，知道一些常見動物在預報天氣時的表現。

2、通過模仿、表演，掌握動物在預報天氣時的動作。

3、引起幼兒探索關于動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備

1、農地、小河的圖片各一張、農民伯伯及小朋友游泳的圖片、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物及與他們相對應的圖片、下雨的圖片若干張。

2、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物的頭飾與幼兒人數相等;烏云、太陽的頭飾個一個;沙包若干。

3、錄音機、磁帶

4、提前請家長和孩子一起關注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解。

活動過程

1、談話、提問的方式導入

今天天氣怎么樣?

你是怎么知道今天的天氣的?

2、了解知道天氣預報的幾種方法

教師讀報紙上的天氣預報和手機上的天氣預報。

提問：剛才老師是從哪里知道天氣的情況的?

你聽到了什么樣的天氣?

觀看錄象[CCTV—天氣預報]

提問：電視里的阿姨在干什么?她是怎么給我們播報天氣預報的?天氣預報員是怎么知道天氣的變化的?

教師總結：“氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統，觀測云象，利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，來預知天氣。

3、知道一些動物于天氣的關系

螞蟻搬家

師：氣象員阿姨的本領可真大，每天都告訴我們天氣的變化，給我們的生活帶來了方便。看!農民伯伯正在地里干著活咦!他看到了什么?

幼：螞蟻搬家!

師：于是農民伯伯就回家了不一會，天就下雨了

提問：咦!農民伯伯沒聽天氣預報怎么知道天要下雨的呢?

是誰給農民伯伯報的天氣呢?

螞蟻是怎么告訴農民伯伯天要下雨的呢?

螞蟻們?yōu)槭裁匆谙掠甑臅r候要搬家呢?

師：我們一起來聽聽螞蟻是怎么說的?

師：小螞蟻也能預報天氣變化，真神奇啊!讓我們也來學學小螞蟻搬家預報天氣吧!

知道魚兒在下雨前的表現

師：大哥哥在河里游泳，多開心啊!小魚兒也探出腦袋來湊熱鬧啦!咦?大哥哥怎么不游回家了呢?啊呀!下雨啦!幸虧大哥哥早回家，不然久要淋雨了!

提問：

大哥哥怎么知道天要下雨的呢?

是誰給他報的天氣預報呢?

魚兒是怎么告訴大哥哥的呢?

師：我們來聽聽魚兒探出腦袋來說了些什么。

師：快下雨之前，水里很悶，魚兒只好探出小腦袋，到水面來透透氣。魚兒們探出小腦袋也是想告訴人們要下雨拉，快回家吧!魚兒真神奇，他也能給我們預報天氣。我們特來學學魚兒露出小腦袋預報天氣。

出示剩余的幾副圖片

師：看，這些小動物又在干什么呢?先觀察小燕子低飛的圖片

提問：小燕子怎么飛的這么低呢?

師：我們來聽聽小燕子是怎么說的?

提問：小燕子為什么飛的這么低?

小燕子想告訴我們什么?

師：小燕子也是個神奇的氣象員，它低飛是因為在下雨之前高處的空氣潮濕，會打濕昆蟲的翅膀，那昆蟲只能降低飛行高度，小燕子為了能吃到昆蟲，也只能飛低點。我們也讓學學小燕子飛的低低，告訴人們要下雨了!

總結

教師小結：“小動物們真神奇，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎么樣啊?

師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害?！?/p>

4、游戲《我是小小氣象預報員》

師：小動物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當回神奇的氣象員吧!

游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據自己扮演的動物，用肢體語言預報天氣。

游戲注意點：表演時不可碰到旁邊的小朋友，及時根據教師的頭飾做相應的反應。

活動延伸

請幼兒仔細觀察還有哪些動物可以做氣象員的，并家長和幼兒一起編寫有關“動物與天氣”這方面的資料。

幼兒園中班認識天氣標志教案篇2

活動目標：

1、激發(fā)幼兒關注和探索天氣現象的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和較連貫的講述能力。

3、讓幼兒了解哪些動物有預測天氣的本領。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

課件、音樂《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟幼兒人數一樣。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒觀察并討論今天是什么天氣，怎樣知道明天是什么天氣?。

2、教師播放雷雨交加的聲音激發(fā)幼兒學習的興趣。

二、基本部分

1、出示幻燈片：

引導幼兒觀察每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平時有什么不同，在觀察過程中，教師引導孩子們了解一些動物預測天氣變化的相關知識。并提問：小朋友，要下雨了，圖中的小動物在干什么?，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢?嗯，小朋友們真聰明，因為要下雨了，所以它們都在準備下雨前的工作啊。

2、教師小結：《下雨早知道》：

要下雨了，蜻蜓飛的低。這時候空氣潮濕，小蟲子飛不高，蜻蜓就低飛去捉它們。

要下雨了，空氣里有許多水氣，凝成了許多小水珠留在了烏龜公公的背上，烏龜公公的背就濕了。

要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。

3、讓幼兒說自己知道的其它的動物有預測天氣的本領。

那小朋友們，在我們平時的生活中，你見過哪些小動物跟平時不一樣嗎?

4、重點讓孩子們了解幾種動物的俗語：

“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”。“狗洗臉，貓吃草，不到三天雨來到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到;”“蜜蜂不出窩，風雨快如梭”。“螞蟻排成行，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到?！钡鹊?。

5、幼兒完整聽一遍故事《要下雨了》。

6、請小朋友選擇動物頭飾，進行下雨前的準備活動狀態(tài)。引導幼兒在游戲中加深印象。

幼兒自由表演，老師及時觀察表演到位的幼兒。

讓表演好的幼兒做示范動作，全體幼兒一起跟學。

老師說出動物名稱，幼兒學下雨前的動態(tài)。

三、結束部分

隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室，觀察今天的天氣有什么變化?

幼兒園中班認識天氣標志教案篇3

活動目標：

1、使幼兒發(fā)現天氣是經常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產活動有密切的關系。

2、培養(yǎng)幼兒關注天氣，探索自然變化的興趣。

3、使幼兒對探索自然現象感興趣。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

已做好的氣象記錄。

活動過程：

一、討論氣溫的變化。

1、你們有沒有發(fā)現這幾天的氣溫有什么變化?

2、溫度變化說明什么道理?

3、溫度高的時候你感覺怎么樣?溫度低的時候你感覺怎么樣?

4、溫度高的時候你穿的衣服怎樣?溫度低的時候你穿的衣服又怎樣?溫度高的時候草、樹木長得怎樣?溫度低的時候又怎么樣?

5、小結：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關系，與植物的生長也有關系，溫度很低時農民就要注意防凍。

二、討論近期天氣的變化。

1、今天是什么天氣?大家回想一下，上個星期的天氣有什么變化?哪幾天是晴天?哪幾天是陰天?哪幾天是雨天?

2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會變化成什么天氣?

3、你喜歡什么天氣?為什么?引導幼兒討論天氣與人生活的關系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太陽暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。

4、小結：天氣是不斷變化的，有時晴天，有時雨天，有時陰天，有時還會下雪。

三、討論近期風力的變化。

1、你們有沒有發(fā)現這幾天風也是不一樣的?幼兒充分討論。

2、你怎么發(fā)現風力不一樣的?風力大小與我們生活有沒有關系?你知道風力大小與什么人關系嗎?為什么和漁民的關系?你們有沒有注意過風吹過來的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個方向飄。

3、總結：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關系。我們每天應聽聽廣播電臺、電視臺的天氣預報。

四、延伸活動。

在日常生活中引導幼兒觀察氣象，聽天氣預報。

幼兒園中班認識天氣標志教案篇4

活動目標：

1、初步了解標志的設計要求，嘗試用簡單的圖案來設計天氣標志。

2、引導幼兒結合已有經驗設計標志，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：常見的天氣符號、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆

活動過程：

1、談話導入：

（1）師：什么是標志？標志是一種什么樣的圖案？說說你知道的標志。

（2）教師出示常見的標志讓幼兒觀賞。

（3）請幼兒說說這些標志的特征。

小結：標志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它簡單、色彩單一、讓人一看就能明白。

2、設計天氣標志

（1）今天我接到一個任務，氣象站的叔叔阿姨要請我們小朋友幫她們設計天氣標志，你們有沒有信心設計？

（2）今天設計的天氣標志有暴雨、臺風、高溫、大雪的天氣標志，請你們分組設計。

（3）幼兒自由選擇任務，分成若干組設計一種天氣標志圖。

3、標志展示，幼兒互相評價和欣賞。

幼兒園中班認識天氣標志教案篇5

活動目標：

1、知道天氣的含義，學會識別常用天氣符號，知道獲取天氣預報的途徑。

2、通過活動認識天氣與人類生活、生產的關系，增加生活常識和技能。

3、形成關注和探究身邊自然現象的習慣。

活動準備：

1、反應天氣現象的圖片。

2、災害性天氣的視頻。

活動過程：

1、導入

（1）幼兒演唱歌曲《今天天氣真好》

（2）請幼兒說一說今天的天氣怎么樣？我們可以干什么？

（3）說一說還有什么狀況的天氣？并試著把它描述出來。

2、了解天氣與人們日常生活的關系

（1）請幼兒說一說自己經歷過哪些天氣？

（2）討論：天氣對你的生活有什么影響？你喜歡什么天氣？你不喜歡什么天氣？

（3）說一說好天氣對你的生活有什么幫助？

（4）你遇到過哪些特殊的天氣？遇到惡劣天氣我們該什么辦？

小結：天氣與我們的生活關系十分密切，它對我們既有有利的一面，也有有害的一面。我們要充分利用有利的天氣，避免和預防不利的天氣對我們造成危害。

3、認識常見的天氣符號

①教師出示教學圖，讓幼兒辨認天氣預報符號。

②游戲：找朋友

（1）展示天氣符號卡片，請幼兒說出其代表的意義

（2）幼兒分組將天氣符號卡片與不同的天氣情況圖片配對。

（3）操作幼兒用書“天氣符號”，判斷圖上任務的活動是否適宜，為什么？

4、了解災害性天氣

（1）播放災害性天氣的視頻，幼兒討論本地區(qū)主要有哪些災害性天氣，這些災害性天氣對人們生產和生活的影響如何？

（2）討論：我們可以從哪些渠道獲得天氣預報？

小結：廣東的災害性天氣主要有：臺風、暴雨、干旱、洪澇等。我們可以通過電視，報紙、互聯網、廣播等多種媒體獲得天氣預報。

幼兒園中班認識天氣標志教案篇6

一、目標

1、引導幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學寫有關漢字。

2、激發(fā)幼兒關心周圍事物的情感。

二、準備

1、有關圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

2、多媒體教學用具。

3、頭飾、木偶。

三、過程

引發(fā)興趣

用木偶引起幼兒興趣，并引出活動主題。

分組活動

1、聽小動物是怎樣預報天氣的。

2、說小動物天氣預報員。

3、讀圖書《下雨的時候》。

4、寫看圖寫字或看字畫圖。

5、美工制作天氣預報角。

6、字詞聯想有關特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點指導“聽”要求幼兒仔細地聽小動物是怎樣預報天氣的。

分享交流

1、激發(fā)幼兒表達的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小朋友快來和我說說心里話!”

2、重點講評：“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預報天氣預報的?”

四、提示與建議

教師可根據本班幼兒實際情況選擇重點指導內容或隨機進行調整。

幼兒園中班認識天氣標志教案篇7

活動說明：

這個讀本呈現了奧妙的天氣變化，可以結合幼兒的生活經驗來進行讀本教學。而且讀本采取了現實照片最為畫面，根據天氣、實物和人的變化講述了天氣的故事。所以在進行這個讀本的時候，教師可以借助自然的天氣個孩子一起觀察，讓幼兒獲得更直觀的體驗。并且可以采取記錄的方式幫助幼兒觀察自然現象，從而拓展幼兒的閱讀經驗。

活動一大書閱讀

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力；

2、幫助幼兒熟悉書中的文字內容；

3、認識書中的天氣現象及其主要特征。

活動準備：大書、天氣的圖片

活動過程：

一、封面閱讀

教師拿出大書，請幼兒觀察圖畫，猜猜、講講故事內容，然后教師指讀書名，邀請小朋友和老師一起閱讀大書。

二、大書圖畫閱讀

遮蓋書中文字部分，引導幼兒觀察圖畫，可以引導孩子們結合自己的生活經驗說說這是什么天氣現象。每翻開一頁教師都要提示這是第幾頁，幫助幼兒鞏固書頁的順序概念。

三、大書文字閱讀

教師在引導幼兒觀察圖畫后，指讀文字，幼兒跟讀，教師從旁指導。

四、擴展游戲

1、教師取出準備好書中介紹的天氣圖片；

2、請幼兒看圖片，認知天氣；

活動二小書閱讀

活動目標：

1、回憶和鞏固上次學到的內容；

2、認識書中以外的常見天氣現象。

活動準備：大書、小書

活動過程：

一、大書閱讀

教師拿出大書，幫助小朋友進行復習閱讀。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程，幫助幼兒在閱讀的過程中建立音形義三者之間的聯系。集體閱讀之后，教師將小書發(fā)給每個幼兒，請幼兒自己朗讀，教師隨機指導。

二、擴展學習

教師向幼兒介紹一些書中沒有提到的常見的天氣現象，并結合生活經驗談談遇到這樣的天氣如和