比較相同距離內(nèi)運(yùn)動的快慢（解析版）

5.比較相同距離內(nèi)運(yùn)動的快慢（解析版）第一部分基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練·練全基礎(chǔ)知識輕松實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)1、填空題。(1)在相同的距離內(nèi)，所用的時間越________，物體運(yùn)動得越快；所用的時間越________，物體運(yùn)動得越慢。答案：短；長。解析：根據(jù)所學(xué)可知。(2)在“龜兔賽跑”的故事中，烏龜先到達(dá)終點(diǎn)，說明它在相同的距離內(nèi)運(yùn)動得________。答案：快。解析：根據(jù)所學(xué)可知。(3)秒表是專門用來測量________的工具。答案：時間。解析：根據(jù)所學(xué)可知。2、判斷題。(1)從杭州到廣州的列車，用的時間越短，運(yùn)動得越快。（）答案：√解析：在相同的距離內(nèi)，所用的時間越短，物體運(yùn)動得越快。(2)在研究小球運(yùn)動的快慢時，應(yīng)盡量讓小球沿直線運(yùn)動。（）答案：√解析：根據(jù)所學(xué)可知。(3)在比較小球運(yùn)動快慢的實(shí)驗中要注意分工合作。()答案：√解析：根據(jù)所學(xué)可知。(4)物體運(yùn)動的快慢只與運(yùn)動的時間有關(guān)。（）答案：×解析：根據(jù)所學(xué)可知。3、選擇題。(1)從Ａ地到Ｂ地，甲用了32分鐘，乙用了40分鐘，丙用了36分鐘，()運(yùn)動得最快，()運(yùn)動得最慢。A.甲B.乙C.丙答案：A；B解析：根據(jù)所學(xué)可知。(2)動物王國進(jìn)行賽跑，奔跑100米速度最快的是()。答案：A解析：根據(jù)所學(xué)可知。(3)在學(xué)校的100米短跑比賽中，小旭用時秒，小龍用時15秒，下列說法正確的是()。A.小龍比小旭跑得快B.小旭比小龍跑得快C.無法判斷誰跑得快答案：B解析：根據(jù)所學(xué)可知。(4)在兩條一樣長的軌道上比較不同小球運(yùn)動的快慢，關(guān)于這個實(shí)驗，下列說法中不正確的是()。A.兩條軌道只要長度一樣就可以，材料可以不同B.兩條軌道的坡度需保持相同C.記錄時間時要多測量幾次答案：A解析：根據(jù)所學(xué)可知。4、簡答題。小楓同學(xué)在比較不同小球在相同的軌道上運(yùn)動快慢的實(shí)驗中得到三個不同的數(shù)據(jù)，他隨意選了一個實(shí)驗數(shù)據(jù)作為最終的測量數(shù)據(jù)，這樣的做法正確嗎?如果是你，你會怎么做?第1次第2次第3次小球A2秒3秒4秒小球B3秒4秒5秒答案：不正確。我會將三次測量的數(shù)據(jù)取平均值作為最終的測量數(shù)據(jù)。解析：根據(jù)所學(xué)可知。第二部分能力提升練·練會綜合能力快速提升成績5、實(shí)驗探究。為了比較不同小球在同一軌道上運(yùn)動的快慢，同學(xué)們做了下面的實(shí)驗。在實(shí)驗過程中，同學(xué)們用秒表測量不同小球運(yùn)動相同距離所用的時間，并記錄下來。除小球不同外，其他都相同。(1)請你給上面四位同學(xué)分配角色。[填“發(fā)令員”“操作員”“計時員”或“記錄員”]答案：操作員；計時員；發(fā)令員；記錄員。（從左到右）解析：根據(jù)所學(xué)可知。(2)你認(rèn)為上面四位同學(xué)在實(shí)驗過程中應(yīng)該注意哪些問題?發(fā)令員：計時員：操作員：記錄員：答案：發(fā)令員：每次發(fā)令前確保其他人準(zhǔn)備就緒。計時員：在發(fā)令員發(fā)令后開始計時；在小球每次到達(dá)相同距離時結(jié)束計時。操作員：在發(fā)令員發(fā)令后釋放小球；每次釋放小球的位置相同。記錄員：確保每次記錄的準(zhǔn)確性。(合理即可)解析：根據(jù)所學(xué)可知。(3)根據(jù)下面的實(shí)驗記錄表你有什么發(fā)現(xiàn)?為什么?實(shí)驗次數(shù)A球所用時間B球所用時間第一次3