教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)

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今年我很榮幸第一次參與國(guó)培學(xué)習(xí)，仔細(xì)地進(jìn)展了教師網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下：

一、國(guó)學(xué)浸潤(rùn)師德美。通過(guò)該局部的學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到了教師職業(yè)的神圣和崇高，也讓我更加端正了教師從教的看法和職責(zé)。求真務(wù)實(shí)、寓教于樂(lè)、公正公正、立德樹(shù)人等都是需要我們?cè)诠ぷ髦腥?yán)格遵循的。師德的塑造和完善任重而道遠(yuǎn)。

二、骨干教師的成長(zhǎng)與陽(yáng)光心理。在這里我感受到了教師人生需要追求的高度，提升了自我覺(jué)悟和境界。也讓我感受到了作為一名教師的那種驕傲感和美好感。

三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)APP在班級(jí)管理中的應(yīng)用。時(shí)代在進(jìn)展，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越重要。信息技術(shù)三年一次大變革，要求我們不能吃老底，要不斷跟進(jìn)時(shí)代的腳步去學(xué)習(xí)。對(duì)于創(chuàng)立班級(jí)、布置作業(yè)、錯(cuò)題本等的設(shè)置讓我們的工作更便捷有效。視頻演示、語(yǔ)音教學(xué)等的運(yùn)用更是讓我們隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)快速教育信息傳遞。

四、從新手到骨干的成長(zhǎng)之路——“丑小鴨”變形記。讓還不是骨干教師的我更加布滿信念和斗爭(zhēng)。無(wú)論起點(diǎn)高地，只要肯下工夫就肯定可以有變成白天鵝的那天。

五、社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)。最近始終在研讀社會(huì)領(lǐng)域指南解讀。協(xié)作著網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)讓我對(duì)社會(huì)領(lǐng)域教育專業(yè)度提升了很多。

六、五大領(lǐng)域教育與兒童進(jìn)展。從對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的理解、五大領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展要點(diǎn)、幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式幾局部進(jìn)展了學(xué)習(xí)。重點(diǎn)突出，五大領(lǐng)域涉及全面而有有用性強(qiáng)。

七、新入職教師常見(jiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略。它像一個(gè)貼心的伴侶，解除了我的心理?yè)?dān)憂，感覺(jué)少了許多迷茫。感覺(jué)自己的苦惱被理解，也看到了問(wèn)題解決方法上的光明。

八、藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)。由于我較為擅長(zhǎng)該領(lǐng)域教學(xué)，于是我便為自己選擇了藝術(shù)領(lǐng)域，以期獲得更多新奇的血液，學(xué)習(xí)新理念、新方法。對(duì)各年齡班幼兒藝術(shù)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)進(jìn)展了針對(duì)性學(xué)習(xí)。每學(xué)一點(diǎn)新方法我都欣欣然去嘗試運(yùn)用到實(shí)際中去，這樣堅(jiān)持下來(lái)，我和幼兒的藝術(shù)水平都提升了不少。

網(wǎng)絡(luò)研修的課程設(shè)置貼近教師實(shí)際，懂得大家的需要和心聲。愿我們都把它當(dāng)做我們的良師益友，永久與它砥礪前行。

教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)2

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，仔細(xì)聽(tīng)取了專家們對(duì)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)展了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。主動(dòng)參加溝通，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并準(zhǔn)時(shí)做出評(píng)論。仔細(xì)閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)討論了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了仔細(xì)的記錄。

雖然本次研修活動(dòng)完畢了，但并不意味著學(xué)習(xí)的完畢，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航。回憶6天的研修活動(dòng)，有很多需要思索的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思。

一、研修收獲

通過(guò)這次學(xué)習(xí)溝通。我熟悉到原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)是這樣的豐富多彩。比方“課前五分鐘”說(shuō)話訓(xùn)練、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織開(kāi)展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究肯定的藝術(shù)技巧。語(yǔ)文課堂必需是開(kāi)放的。但這并不意味著語(yǔ)文教師無(wú)事可做，相反教師要隨時(shí)面對(duì)來(lái)自于同學(xué)形形色色的問(wèn)題，這就學(xué)要語(yǔ)文教師有著更高的素養(yǎng)?？戳藘?yōu)秀教師的示范課、傾聽(tīng)了專家的報(bào)告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、學(xué)問(wèn)的匱乏。我暗下決心，要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng)，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期打算。從很多教師身上，讓我熟悉到了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的教師才是一個(gè)真正的好教師?；蛟S，今日的你水平有限，可是誰(shuí)敢說(shuō)幾年以后的你不會(huì)消失在今日的研修大平臺(tái)上給我們“唱主角”呢？

參與這次研修活動(dòng)，由于我深知團(tuán)隊(duì)中有很多優(yōu)秀的教師，他們有很多可取的教育教學(xué)閱歷。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都仔細(xì)學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄。在這6天中傾聽(tīng)了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行相互溝通，學(xué)到了不少好的教學(xué)閱歷和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。

1、本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，主動(dòng)投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與同行面對(duì)面溝通的時(shí)機(jī)，讓我得到了許多的啟發(fā)和有用性的建議和看法，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和非專業(yè)學(xué)問(wèn)的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。

2、本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從今都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展剖析，努力提升到肯定的理論高度。

3、通過(guò)和全省語(yǔ)文教師的溝通，我更加深深的熟悉到，各位教師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思看法，讓一貫自詡為對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她，把我從近乎迷茫和得意中挽救了出來(lái)。今后我將用全新的激情和目光去面對(duì)我的同學(xué)、面對(duì)我的同事，我也將用全新的思想和熟悉來(lái)面對(duì)我所從事的語(yǔ)文教學(xué)。

二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有許多問(wèn)題值得我深思。

首先，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在。其次，不愛(ài)積累和動(dòng)筆。對(duì)待任務(wù)得過(guò)且過(guò)，不追求質(zhì)量，對(duì)自己的要求不高。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò)。缺乏工作的主動(dòng)性和主動(dòng)性。針對(duì)以下問(wèn)題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

1、堅(jiān)持讀書，讀好書。做好讀書打算，時(shí)刻提示自己堅(jiān)持讀書。做好讀書筆記，把語(yǔ)文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。

2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴閱歷準(zhǔn)時(shí)地做好記錄。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。

3、主動(dòng)改革課堂教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)得輕松開(kāi)心。提高教學(xué)效率，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、堅(jiān)持寫教育反思，不斷積累自己的教育閱歷。

教學(xué)之藝，改變無(wú)窮，我將把“吸取先進(jìn)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，常討論理論信息，推陳出新。”這句話牢記在心，努力工作。

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一、課程學(xué)習(xí)與研討溝通收獲

今年我又有幸參與了國(guó)培打算的學(xué)習(xí)。參與培訓(xùn)，使我對(duì)教學(xué)研修方面的熟悉有了進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參加課堂的教學(xué)討論，主動(dòng)參與課改探究，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己。所以在下工夫熟識(shí)新教材的同時(shí)主動(dòng)參與學(xué)校組織的教師連續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育力量和教學(xué)質(zhì)量。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲，讓我見(jiàn)識(shí)了很多。同時(shí)我借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，傾聽(tīng)了各位專家、教授的專題報(bào)告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國(guó)培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、苦惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的熟悉，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步熟悉了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名從教3年的教師，雖然有一些值得發(fā)揚(yáng)的閱歷和教訓(xùn)，有一些科研成果，但我深深知道自己在教學(xué)中還有很多缺陷和缺乏，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。這次培訓(xùn)，對(duì)于我今后在實(shí)際工作中有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。

二、參加專家視頻答疑活動(dòng)、掃瞄簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴研修成果等收獲

專家視頻答疑活動(dòng)讓我收獲頗多，生動(dòng)、形象的讓我們看到教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題和解決的方法，各位專家解決生動(dòng)，掃瞄簡(jiǎn)報(bào)更以另外一種形式掃瞄和學(xué)習(xí)，更加詳細(xì)、準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)同伴之間互相評(píng)論、溝通，更加穩(wěn)固。這次培訓(xùn)，通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，主動(dòng)和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)溝通，并且和同伴在網(wǎng)上相互商量教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，讓我還知道了新課堂教師不再操控同學(xué)的大腦成為同學(xué)學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的學(xué)問(wèn)機(jī)械化傳送給同學(xué)，而是讓同學(xué)在自主制造中學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的高級(jí)制造思維力量。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的風(fēng)格與安康的思想，才能嫻熟駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探究、求知的道路。

三、參加研修活動(dòng)的收獲

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，使我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的便利和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)的便利。在以后的工作中，我將從實(shí)際動(dòng)身，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑動(dòng)身，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的主動(dòng)性，力求提高課堂效率。運(yùn)用好課堂教學(xué)的藝術(shù)，使原來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。學(xué)無(wú)止境，不斷進(jìn)取，才能在工作中游刃有余，得心應(yīng)手。

四、信息技術(shù)應(yīng)用力量的提高

１．關(guān)心各科教師具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的信息技術(shù)力量

在現(xiàn)代社會(huì)中，廣闊教師要學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)的根本理論，要注意把握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，同時(shí)還必需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育根底理論學(xué)問(wèn)和專業(yè)學(xué)問(wèn)，注意提高自身的綜合素養(yǎng)。教師綜合素養(yǎng)的提高是制造高質(zhì)量、高效益教育的迫切要求。教師綜合素養(yǎng)的提高必需要以教師的學(xué)問(wèn)構(gòu)造更新和教學(xué)的根本素養(yǎng)提高為起點(diǎn)。教師只有努力適應(yīng)時(shí)代的要求，具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)。并在教學(xué)中廣泛運(yùn)用多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)的信息素養(yǎng)不斷提高，推廣信息技術(shù)，最終到達(dá)培育創(chuàng)新型人才的目的。

２．拓展培訓(xùn)渠道，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用力量，為專業(yè)化進(jìn)展打下根底

首先，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，讓教師從觀念上內(nèi)更新，理解整合的內(nèi)涵：不是簡(jiǎn)潔地把信息技術(shù)僅僅作為幫助教學(xué)的演示工具，而是要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的“融合”，從思想上達(dá)成共識(shí)；其次，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，針對(duì)師資現(xiàn)狀，確定培訓(xùn)內(nèi)容：即：計(jì)算機(jī)意識(shí)、學(xué)問(wèn)、技能與看法；學(xué)科教育理論與學(xué)科最新進(jìn)展；教育技術(shù)和教育心理學(xué)的理論與實(shí)踐。最終，供給展現(xiàn)平臺(tái)讓教師通過(guò)“設(shè)計(jì)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”活動(dòng)提高自身素養(yǎng)。

五、教學(xué)行為的改進(jìn)

１．更新教育觀念

過(guò)去，只知道埋頭于書本學(xué)問(wèn)，信息閉塞，不擅長(zhǎng)溝通，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能準(zhǔn)時(shí)整理，因此使自己的進(jìn)展緩慢前進(jìn)。通過(guò)連續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會(huì)努力并全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培育更多的棟梁之才。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。真正表達(dá)我們“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)同學(xué)渴求學(xué)問(wèn)的心田。

２．與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)參加實(shí)踐，提高教育教學(xué)力量

充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，為同學(xué)供給各種進(jìn)展的時(shí)機(jī)，為同學(xué)效勞，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氣氛。另外，教師應(yīng)當(dāng)把握社會(huì)進(jìn)展對(duì)人的進(jìn)展的根本需要，不斷提高自己的教學(xué)力量和科研力量，確立培育目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有閱歷的教師，從自己切身的實(shí)踐閱歷動(dòng)身，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明白努力的方向！

３．轉(zhuǎn)變教育方式，創(chuàng)新教學(xué)思路

新課程理念提倡培育同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是同學(xué)學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要擅長(zhǎng)了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級(jí)的教育教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。

這次培訓(xùn)，通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，主動(dòng)和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)溝通，并且和同伴在網(wǎng)上相互商量教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，讓我還知道了新課堂教師不再操控同學(xué)的大腦成為同學(xué)學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的學(xué)問(wèn)機(jī)械化傳送給同學(xué)，而是讓同學(xué)在自主制造中學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的高級(jí)制造思維力量。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的風(fēng)格與安康的思想，才能嫻熟駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探究、求知的道路。

六、對(duì)培訓(xùn)的建議

１．以所供的案例為根底，盼望允許適當(dāng)增補(bǔ)學(xué)習(xí)者的個(gè)案做分析。

２．多可以結(jié)合個(gè)人博客資源，廣泛溝通，增進(jìn)感情。３．作業(yè)量盼望不能太多。由于我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是在上課期間，本身教師就有學(xué)校的教學(xué)工作要完成，假設(shè)還要做許多的作業(yè)的話，完成質(zhì)量可能就會(huì)大大打折。其實(shí)學(xué)員教師們更應(yīng)注意的是在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，能將自己的所學(xué)合理的在工作實(shí)踐加以應(yīng)

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幾次在百忙之中放棄教學(xué)任務(wù)，放棄輔導(dǎo)同學(xué)，翻開(kāi)電腦連續(xù)參與XX年江西省中學(xué)校(幼兒園)全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的：一個(gè)現(xiàn)代教師假設(shè)僅僅是將書本上的有限學(xué)問(wèn)教給同學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)現(xiàn)代教師就必需不斷提高自身的教育素養(yǎng)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的許多困惑，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。

通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素養(yǎng)要求;每一位教師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必需不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)根本功，否那么就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)展觀念的更新。

二、網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)天地，使我把握了先進(jìn)的教育理念和方法。

教無(wú)定法，貴在得法。假設(shè)只是停留在仿照復(fù)制階段，不僅不利于持續(xù)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，而且對(duì)教師本身的才智和制造力也是一種損傷。任何活動(dòng)與嬉戲設(shè)計(jì)都有許多可以拓展的空間，教師們只要細(xì)心設(shè)計(jì)，就肯定能做到觸類旁通，機(jī)變百出，讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命活力。

三、網(wǎng)絡(luò)研修，讓我有了擅長(zhǎng)反思的習(xí)慣。

“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的熟悉，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探究和制造才能獲得，尤其要注意對(duì)教學(xué)閱歷的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果確定因素有更多的自我意識(shí)，從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續(xù)進(jìn)展的狀態(tài)。

四、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。

課堂是教師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到同學(xué)中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避開(kāi)“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

五、轉(zhuǎn)變工作方式，謀求共同進(jìn)展。

新課程理念提倡培育同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是同學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要擅長(zhǎng)了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。

六、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了溝通。

總之，通過(guò)連續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我體悟到培訓(xùn)是自身的再教學(xué)、再提高過(guò)程;與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素，這段學(xué)習(xí)雖然有些勞累，但是讓我獲得了更多歡樂(lè)，更多的學(xué)問(wèn)。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的學(xué)校語(yǔ)文教師。

教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)5

不知不覺(jué)中，網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲。回首這段學(xué)習(xí)的日子，累并收獲著，苦并歡樂(lè)著。由于有了這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得格外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。

下面就在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一些收獲做簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

一、轉(zhuǎn)變觀念。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，讓我知道要做一個(gè)享受教育的美好教師。而作一名享受教育的美好教師，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變，既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做一名能給同學(xué)供給源源不斷活水的教師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化進(jìn)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我供給了這一契機(jī)，讓我從今不再迷茫。

二、努力方向。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供給了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式，讓我們能夠快捷、便利地承受更多的新的學(xué)問(wèn)，查找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了人生的另一種歡樂(lè)與欣喜。

三、課堂有效。

學(xué)習(xí)的日子里，通過(guò)觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開(kāi)放的學(xué)習(xí)。作為一名富有教學(xué)才智和創(chuàng)新思想的教師，在教學(xué)中應(yīng)一切從同學(xué)的認(rèn)知?jiǎng)由恚⒁獠煌瑢W(xué)不同體驗(yàn)，把“同學(xué)為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中。用我的教學(xué)才智，使我的教學(xué)方法能適合力量不同的每一個(gè)孩子，讓我真正把孩子放在教師心中第一位，使其在自身的根底上都有各自不同的進(jìn)展。

四、溝通平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問(wèn)題，網(wǎng)上溝通等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠賜予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。

參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的愛(ài)好，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面。而是要通過(guò)學(xué)問(wèn)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)6

我是一名長(zhǎng)期身居教學(xué)一線的農(nóng)村教師，或許是由于自己從事本學(xué)科教學(xué)的時(shí)間較長(zhǎng)，而且教學(xué)成果尚可，也或許是由于自己多年身在遙遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，平常忙于教學(xué)工作，思想蔽塞，對(duì)外界教育狀況了解不多，見(jiàn)識(shí)短淺，所以之前我始終以為自己完全能勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，不需要培訓(xùn)。通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我才真正理解“學(xué)無(wú)止境”的道理，自己的學(xué)識(shí)是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學(xué)思想是多么陳舊。歸納起來(lái)，本次培訓(xùn)我要幾點(diǎn)體會(huì)：

一、一絲不茍，仔細(xì)對(duì)待教學(xué)工作。

〔1〕愛(ài)崗敬業(yè)。要喜愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

〔2〕敬重同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到教師的理解和敬重。我們要把同學(xué)當(dāng)作公平的人對(duì)待，不能把同學(xué)當(dāng)下級(jí)任憑呵斥。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到教師的敬重了，他們才會(huì)敬重教師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種學(xué)問(wèn)。

〔3〕要有劇烈的責(zé)任心。作為一個(gè)人民教師，有劇烈的責(zé)任心是最根本的，這種責(zé)任心主要表達(dá)在對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體同學(xué)。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。

〔4〕以身作那么。教師的'言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，同學(xué)均喜愛(ài)仿照，這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的典范，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

二、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。

在教學(xué)中不斷思考著自己在工作中的缺乏之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)如今的數(shù)學(xué)教學(xué)。

三、自覺(jué)采納新的教學(xué)模式。

多年來(lái)，教師教，同學(xué)學(xué)；教師講，同學(xué)聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生氣與活力，表達(dá)了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活潑；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。充分表達(dá)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。

四、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

課堂是教師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)7

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬我們的國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就要完畢了，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子，感慨頗多。在這片屬于我們的天空里，我體驗(yàn)著遠(yuǎn)程研修的耳目一新，我傾聽(tīng)了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，傾聽(tīng)了各位教師的親切點(diǎn)評(píng)，在線研討領(lǐng)會(huì)了各位同仁劇烈的商量，傾聽(tīng)一線教師的很多心聲，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許很多多的同行，領(lǐng)會(huì)了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評(píng)論、掃瞄簡(jiǎn)報(bào)……全部的這些已成為我每天生活的一局部。研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己猶如井底之蛙。同時(shí)，遠(yuǎn)程教育研修也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀。遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的溝通搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過(guò)研修，我全面提升了自己的根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，對(duì)于個(gè)人今后的進(jìn)展起到了主動(dòng)的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。

我主動(dòng)投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參與上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參與商量，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我通過(guò)深化學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必需不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的學(xué)問(wèn)含量，扎實(shí)的教學(xué)根本功，否那么就要被時(shí)代所淘汰，增添了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)展教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的轉(zhuǎn)變。

二、勤勤懇懇，主動(dòng)研修。

在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個(gè)專題視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問(wèn)題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的根底。同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。

三、主動(dòng)研修，深刻感悟。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震驚就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新打量和重新思索。在今后的工作中，我將克制惰性、力求勤性；克制無(wú)打算、力求有打算；通過(guò)各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的安康成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我歡樂(lè)！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。昨天，我們?cè)?jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò)，；今日，我們帶著欣喜，捧著收獲連續(xù)前行；明天讓我們帶著盼望，向著目標(biāo)一同奮進(jìn)！

教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)8

20xx年x月x日我有幸參與了國(guó)家網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我收獲許多，受益匪淺?；厥着嘤?xùn)的腳印，覺(jué)察自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)討論獲得了新感悟，眼界開(kāi)闊了，思索問(wèn)題能站在更高的角度，很多疑問(wèn)得到了啟發(fā)解決

作為一位教師，必需具有淵博的學(xué)問(wèn)，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，把握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。使我對(duì)心目中的抱負(fù)課堂又有了新的熟悉，激發(fā)了我以后學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在培訓(xùn)過(guò)程中更是對(duì)科學(xué)課的特點(diǎn)、理念等方面全方位的解讀，他豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的改變，曾經(jīng)在教學(xué)中的困惑、迷茫得到了解決。

通過(guò)培訓(xùn)使我感受到對(duì)科學(xué)討論的理解是漸進(jìn)的，需要我們引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能漸漸獲得進(jìn)展。在網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我傾聽(tīng)了各位專家、教授的專題報(bào)告，使我對(duì)學(xué)?？茖W(xué)有了更深的熟悉，專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)?lái)外面寬闊天地的一束絢爛的陽(yáng)光。還有許多專業(yè)教師的精彩講課，通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步熟悉了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的缺乏。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。

通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，每一位教師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，新的教育理念要求我們必需不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)根本功，否那么就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)展觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)力量培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有許多全新的教學(xué)理念。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。

網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)天地，在培訓(xùn)中有大量的案例，深化淺出的說(shuō)明了理論，通過(guò)與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)溝通，

專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，溝通與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。

三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高了課堂教學(xué)效果。

通過(guò)仔細(xì)傾聽(tīng)專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，細(xì)心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前依據(jù)本班的同學(xué)實(shí)際狀況，通過(guò)觀看、覺(jué)察、商量、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加高校生預(yù)習(xí)的力度。課前由同學(xué)生成詳細(xì)問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容相結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課堂實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性、參加性、合作性。表達(dá)出了教師是同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參加者和合。每節(jié)課下來(lái)，我結(jié)合同學(xué)的表現(xiàn)，課堂的生成等狀況。關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，真正使每一位同學(xué)學(xué)有所獲。課后我還主動(dòng)寫出教學(xué)反思，反思自己的教學(xué)，結(jié)合課堂上的每一詳情和同事們的溝通，升華為閱歷理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，獵取閱歷，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了溝通。

新課程提倡的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平常，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)狀況下還是自己討論，自己思索。通過(guò)這次研修，我徹底翻開(kāi)了自封的思想，無(wú)所顧慮的和同事們共同溝通，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。，通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，知道終生學(xué)習(xí)的重要性。

20xx年x月

教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)9

幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將完畢，珍貴的時(shí)間令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)拉近了每一位教育工的距離，巨大的網(wǎng)絡(luò)力氣掀起了教研的熾熱浪潮。研修平臺(tái)傳遞著省級(jí)專家的悉心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)教師們殷切的話語(yǔ)，浸透著每一位教師學(xué)習(xí)的汗水，閃爍著教師們思想的火花……它為我們帶來(lái)的是充實(shí)，是成長(zhǎng)，是動(dòng)力。

首先,在思想上樹(shù)立勤勤懇懇的工作看法。通過(guò)觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻,使我對(duì)當(dāng)前素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀有了更加糊涂的熟悉,更加堅(jiān)決了在教育教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng)教育的信念與決心。專家們的學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹(shù)立了典范，是我們學(xué)習(xí)的楷模，其次，對(duì)以后的工作供給了豐富的資源。通過(guò)學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多一些新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念。通過(guò)在線研討,許多教師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開(kāi)。為今后教學(xué)工作供給了豐富的資源。

另外，通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，仔細(xì)比擬自己與他們之間的差距，仔細(xì)思索自己的缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善。同時(shí)專家的忠告和指導(dǎo)教師的鼓舞，使我在迷茫中準(zhǔn)時(shí)覺(jué)醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進(jìn)步。

最終，本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的熟悉。

1．在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，扮演

好合，指導(dǎo)者，與促進(jìn)者的角色，關(guān)心同學(xué)自主探究和合作溝通，促進(jìn)同學(xué)在探究中真正理解和把握根本的學(xué)問(wèn)與技能，培育科學(xué)的觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的情感看法與價(jià)值觀。

2．在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要細(xì)心設(shè)計(jì)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出溝通、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)情境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，開(kāi)拓同學(xué)的視野；調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,投入到教學(xué)工作中。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然完畢，但這只是臨時(shí)的，由于它預(yù)示著更加秀麗的開(kāi)頭。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石，更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，它使我們更加堅(jiān)決地走在新課程改革的道路上。我信任，只要我們專心，前面的風(fēng)景會(huì)更加美妙！

教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)10

參與教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)絡(luò)提交，再上網(wǎng)評(píng)論。培訓(xùn)的時(shí)間過(guò)得很充實(shí)，學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)和教學(xué)閱歷。如今就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：

培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行溝通教育教學(xué)中的問(wèn)題，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖商量活動(dòng)、完本錢學(xué)科的作業(yè)、主動(dòng)上傳打算總結(jié)，盡管感覺(jué)比擬繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。

在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我主動(dòng)參加了課題的商量，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還主動(dòng)地借鑒了他人的看法，彼此之間溝通頻繁，商量強(qiáng)烈。自始至終，我的研修熱忱不減，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次。

在班主任培訓(xùn)過(guò)程中，我傾聽(tīng)了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)會(huì)了他們幽默幽默的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，通過(guò)與學(xué)員之間的互相溝通、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)展了重新的熟悉；在培訓(xùn)中，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。

新課程改革教師來(lái)講，是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，在新課改的今日，對(duì)我們教師的專業(yè)力量和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)應(yīng)當(dāng)始終開(kāi)放，讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)展溝通和學(xué)習(xí)，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿意新課改的要求。

新課程遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)變了專家在臺(tái)上講，我們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把帖發(fā)到網(wǎng)絡(luò)，與同行溝通。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng)，我們真的可以與課改專家面對(duì)面的溝通，獵取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。

教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)11

回首這次培訓(xùn)歷程的腳印，覺(jué)察自己有了很大的提升，但還需不斷的努力向上。它讓我隨時(shí)傾聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)會(huì)專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓(xùn)使我深刻地熟悉到，學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注意溝通，注意互動(dòng)，注意聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氣氛?，F(xiàn)我就對(duì)本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)做一個(gè)總結(jié)。

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。

通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素養(yǎng)要求；每一位教師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必需不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)根本功，否那么就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)展觀念的更新。

二、網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)天地，使我把握了先進(jìn)的教育理念和方法。

在教學(xué)中如何使用字母、表格、圖像語(yǔ)言，如何樹(shù)立數(shù)學(xué)模型思想；如何依據(jù)課堂生成準(zhǔn)時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè)；教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注意數(shù)學(xué)思想的滲透，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來(lái)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

三、網(wǎng)絡(luò)研修，讓我有了擅長(zhǎng)反思的習(xí)慣。

“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的熟悉，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)，總結(jié)――深化――修正――獲得，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探究和制造才能獲得，尤其要注意對(duì)教學(xué)閱歷的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果確定因素有更多的自我意識(shí)，從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續(xù)進(jìn)展的狀態(tài)。

四、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。

課堂是教師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到同學(xué)中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避開(kāi)“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

五、轉(zhuǎn)變工作方式，謀求共同進(jìn)展。

新課程理念提倡培育同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是同學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要擅長(zhǎng)了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。

六、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了溝通。

21世紀(jì)提倡的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程提倡的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平常，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)狀況下還是自己討論，自己思索。通過(guò)這次研修，我徹底翻開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同溝通，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

總之，此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的學(xué)校數(shù)學(xué)教師。

教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)12

20xx年我參與了學(xué)校語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中，我傾聽(tīng)的多位教育專家的生動(dòng)、形象的精彩講座，提高了自身的認(rèn)知力量和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平，同時(shí)我也深深地熟悉到自身存在的缺乏，熟悉到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)。

一、靜心傾聽(tīng)專家講課，感知新理念

本次視頻聽(tīng)課20多個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)超過(guò)規(guī)定學(xué)校時(shí)間。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感受，使我對(duì)新課程學(xué)校語(yǔ)文教育有了全新的熟悉，為自己在教學(xué)中遇到的很多困惑查找到了答案。

二、虛心互動(dòng)仔細(xì)溝通，吸取新閱歷。

每一次的溝通研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體

會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議。在溝通中大家各抒己見(jiàn)，提出了很多新的觀點(diǎn)和問(wèn)題，使我有了更寬闊的視野，把握更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充實(shí)了我，使我從中吸取了閱歷，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

三、潛心學(xué)習(xí)刻苦研修，享受新收獲

每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排解家庭沖突進(jìn)展的，雖然辛苦但是也讓我獲得了歡樂(lè)。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)