校本研修工作計劃四篇

Word第第頁校本研修工作計劃四篇校本研修工作打算篇1

一、指導思想

為適應老師終身教育的需要，以提高老師思想政治和業(yè)務素養(yǎng)、提升學校辦學水平為目的，依據(jù)區(qū)教育局教育工作會議精神和區(qū)老師進修學校有關要求，結合我校實際制定本學期學校校本培訓工作打算。

通過開展校本研修，促使廣闊老師樹立良好的師德風范，把握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學，轉變教育觀念，提高教育教學力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量，全面提升我校老師隊伍的整體素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化進展，適應基礎教育改革與進展的需要，主動探究同學養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎。

二、工作要點

1、師德研修，將結合我校實際，以活動為載體，以典型報告為基本形式，使廣闊老師愛教育，立志獻身教育，喜愛同學，敬重同學，努力為同學進展服務，增添老師職業(yè)的使命感、責任感、榮耀感和成就感，言傳身教，為人師表，做同學的楷模、社會的表率。

2、新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以把握學科要求為主的學科老師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上，組織全體老師開展自學，仔細學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。再以教研組為單位，組織學習商量、研討溝通，檢查考核學習狀況，使理論與教學實際相結合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探究教法。

3、教育教學力量研修，以老師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容，對老師通用基本功、學科基本功和綜合力量基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕老師和新老師強化基本功訓練活動；在全體老師中開展以信息技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能研修。

4、教育科研力量研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即討論，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結中，借鑒學習提煉中……。

5、全體師生進行法治平安教育方面的研修。廣泛開展平安法治教育，關心同學堅固樹立平安法治意識，把學法、知法、守法、用法化作師生的自覺行動。學校利用班隊會、黑板報、征文、講座等形式對同學進行交通、消防、衛(wèi)生、自救自護、用電用水等教育。

三、校本研修活動支配表

項目

內(nèi)容或主題

形式

對象

負責人

月份

師德培訓活動

1、xx學校師德先進個人報告會

2、師德沙龍研討

報告會

研討

全體

老師

徐世全

9月

11月

班主任培訓活動

1、家校合育

2、班會課程

講座

講座

全體班主任

鄭松龍

9月

12月

青年老師進展班或進展團隊活動

1、讀書溝通

2、基本功展現(xiàn)〔2次〕

3、課堂教學競賽

4、案例評比

5、“微講堂”

溝通活動

全體青年老師

馬勇

9——12月

校本學科教研或培訓活動

1、教學研討課

2、集體備課

溝通研討

各任課

老師

各教研組長

每單周三

每雙周三

老師全員培訓活動

教科研菜單式講座

講座

全體

老師

王琴

11月

12月

校本研修活動宣揚報道

其他自薦活動

四、保障措施

1、定期對校本研修的現(xiàn)狀進行分析、保證打算的仔細執(zhí)行。

2、各學科教研組是校本培訓的重要組織，各教研組長、備課組長應承當相應的校本研修培訓或管理任務，做好資料留存。

校本研修工作打算篇2

為了更好地進行教學，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣闊同學。

關注自我反思，連續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)覺了意料之外的問題，自己是怎樣準時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿足的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動同學學習的主動性。

老師角色正確定位，明確老師角色是人的一生進展的引領者，決不僅僅是學問的填充者。敬重同學人格，關注同學的健康全面進展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培育對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培育歡樂的人，在關心造就勝利的人生。

多讀書，善思索，勤積累，開放的視覺，看到了自己理論學問的匱乏，觀念的陳舊。工作十幾年來，滿意于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，擅長思索，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的'階梯。我校已下大力氣，加大資金投入，從北京等地為老師們購置了大量的理論書籍，征訂了教學雜志，同時鼓舞老師自己選書，學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并協(xié)作學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，相互學習，相互溝通。以期得到共同進展，共同進步。

向同行學習，同伴協(xié)作、加強溝通，促進老師之間的對話，鼓舞老師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。現(xiàn)代社會誰擅長合作，誰就離勝利更近一分。主動參與校本教研，主動承當教研任務。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。的教育氣氛。

校本教研的途徑之一就是專業(yè)引領，沒有專業(yè)引領的討論活動，老師的討論很難上升到肯定的高度，或者至少耗費比較多的時間。所以為了少走彎路，要擅長向專家學習虛心求教。最終，盼望通過校本教研，不斷提升自己，進展自己，成為一名名副其實的科研型的教育工。

校本研修工作打算篇3

本學年我校老師培訓工作將秉承以往教學工作閱歷，學習兄弟單位的先進做法并予以應用，結合各級相關工作布署，立足本校、立足老師、立足課程，營造有利老師終生教育和可持續(xù)進展的良好環(huán)境，實現(xiàn)學校進展和老師個人進展和諧統(tǒng)一。

一、指導思想

本學期的校本研修工作將以學校與老師的進展為根本，以同學的進展為根本，一切從實際動身，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為老師的專業(yè)成長和學校持續(xù)進展供應寬闊的學習空間。努力造就一支具有較高素養(yǎng)的學習型老師隊伍，全面推動素養(yǎng)教育，穩(wěn)步實施新課程改革。

二、成立校本培訓領導小組

組長：

副組長：

組員：

教研組長名單：

低段語文組：

高段語文組：

低段數(shù)學組：

高段數(shù)學組：

英語組：

技能組：

三、培訓目標

1、加強師德建設，加強行風建設，樹立新型老師行業(yè)形象。

2、圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注意培訓老師的科技學問和技能，提高科學素養(yǎng)，建一支能適應學校辦學特色需要的老師隊伍。

3、注意新老師培訓工作，以課堂教學為主陣地，努力提高他們的課堂實踐力量。

4、發(fā)揮骨干老師的輻射、引領作用，提升青年老師的教改科研力量，使反思型、討論型老師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高。

四、培訓內(nèi)容：

以學校進展和教育改革需要為原則，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務學問和提高業(yè)務力量相結合，著重培育老師師德修養(yǎng)、教學基本功、課堂教學，教科研，實施新課程，班級管理，現(xiàn)代教育技術等方面的力量。

1、師德培訓

以《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》為根據(jù)，理論聯(lián)系實際，加強師德師風建設，樹立新型老師形象。努力激發(fā)老師喜愛教育、獻身教育的責任感和使命感。

2、教育教學技能培訓

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案討論力量、教學設計力量、師生溝通的力量、問題反思與問題解決力量等培訓。抓好老師隊伍建設，加強老師業(yè)務跟蹤管理，主動鼓舞青年老師爭當名師、教學骨干。

3、教育科研培訓

教育科研力量是校本培訓的一個重要內(nèi)容，要求老師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高老師科研工作的水平和力量。

4、新課程培訓

重點學習《新課程標準》，明確培訓目的〔把握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打實基礎〕；形成培訓系列〔重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動〕；派老師外出學習、觀摩，并在返校后準時向教研組、學校傳達先進思想、理念，互相學習，共同提高。

5、老師的專項培訓

通過開課、聽課、師徒結對等形式，促進本校老師業(yè)務技能和水平的提高。

6、現(xiàn)代信息技術學問的培訓

努力學習現(xiàn)代教育技術，增添現(xiàn)代教育技術意識。利用學校資源平臺和遠程研修平臺，溝通學習閱歷、成果。借助于網(wǎng)絡技術，構建自我學習環(huán)境。

五、培訓方式

1、校級培訓

〔1〕學校組織專題報告、講座。

〔2〕組織參與縣各項教學評比。

〔3〕定期對全校老師校本培訓狀況進行考評。

〔4〕校級聯(lián)誼合作教研

〔5〕新老師公開課

〔6〕骨干老師、優(yōu)秀老師展現(xiàn)課

2、教研組培訓形式：專家講座，老師論壇，閱歷溝通，訪問考察，組織培訓，以研促訓，以會代訓，與兄弟校、聯(lián)誼學校合作，以老帶新。

〔1〕聽課、評課和集體備課。

〔2〕以教研組為單位，開展專題行動討論。

校本研修工作打算篇4

20xx年11月10日，在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里，我有幸參與了培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得肯定的進步，我以在培訓期間制定了一套自我研修方案。

一、指導思想

通過專家的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向進展。

二、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。

2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解力量和操作力量。

3、能結合有關信息技術應用力量，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)進展力量。

三、研修方式及內(nèi)容

1、主動學習

珍惜這次培訓提升機會，仔細遵守培訓力量提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的學問，彌補自己專業(yè)學問的缺乏。

2、傾聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，準時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向尋求專家關心解決。主動參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員溝通學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同溝通探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用力量。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培育進展同學力量，激發(fā)同學愛好，促進同學自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體相互滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的缺乏。

有老師說，好學才能博學，博學才能讓教同學動有意義。一個老師的認知背景是怎樣的，他的同學的力量就是怎樣的。

作為一名老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到同學的喜愛。

俗話說，要給同學一碗水，老師必需要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的老師。盼望能得到導師的指導，助我成長！

四、詳