教師獲取職業(yè)幸福的途徑-官林中學

教師獲取職業(yè)幸福的途徑第一講 第一章 教師要找準職業(yè)定位 主講人 卞俊偉 三月份第一節(jié) 教書育人一、 總述教師是一個伴著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生、發(fā)展而發(fā)展的古老的職業(yè)。這一古老職業(yè)自產(chǎn)生那一天起就與教書育人這一目的緊密地結(jié)合在一起。教書如果沒有育人，只是沒有目的的手段。育人如果沒有教書，就是一種失去手段的目的。什么是教書育人?簡而言之，既教書又育人。教書就是教學生功課。育人就是培養(yǎng)人才。教書與育人的關(guān)系是：教書是育人的手段之一，育人是教書的根本宗旨。二、 解讀１、 教書育人是教師的天職．２、 遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育．３、 循循善誘，誨人不倦，因材施教。４、 培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展．５、 不用分數(shù)作為評價學生的唯一標準．第二節(jié) 奉獻教育是民族振興的基石；教師是教育發(fā)展的根基，奉獻精神是教師必備的素質(zhì)。１、 錘煉感情．２、 夯實功底３、 努力創(chuàng)新．第三節(jié) 有自我發(fā)展意識一、 教師要與時俱進１、 教師要有與時俱進的理念。２、 教師要有三心：愛心、耐心、細心。３、 教師要有創(chuàng)新能力。４、 教師要有合作精神。二、 學會等待１、 進度與效率要以效能為前提。２、這種等待是有積極教育干預的等待，不是沒有限制的自由放任。三、發(fā)掘自己的潛能1四、 學會欣賞和分享欣賞是一種積極的、樂觀向上的人生態(tài)度。作為教師，只有學會了欣賞，才會以積極的人生態(tài)度，對待身邊發(fā)生的人和事；才有利于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才；才有利于學生個性的形成。１、以欣賞的態(tài)度對待世間萬物。２、 胸懷要寬闊。３、 學會對學生的欣賞。４、 學會對同行的欣賞。５、 教師要向?qū)W生展示知識。６、 教師要發(fā)揮自己的行領(lǐng)作用。７、 教師要學會欣賞。第四節(jié) 強化師德責任意識十年樹木，百年樹人，體現(xiàn)了教師的責任意識。教師的責任意識支配教師的行為，影響教師的工作成績。教師的責任意識是教師師德的根基，是教師工作的動力。一、 教師的責任意識來自于哪里１、 要進入角色２、 要善于學習二、教師要對孩子負責1、在教育實踐中，對學生、對事業(yè)的責任心是教師愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。2、教師的責任心是在平凡、普通、細微的事情中體現(xiàn)出來的。3、教師自身不斷的學習也是富有責任心的表現(xiàn)。4、責任心是人生最積極的態(tài)度。三、教師要言而有信四、有強烈的事業(yè)心第五節(jié) 認真?zhèn)湔n與上課一、 教師要認真?zhèn)湔n１、 選擇合理的內(nèi)容。２、 制定正確的目標。３、 把握好重點和難點。４、 要了解學生的水平。５、 選擇恰當?shù)膶W習方法。６、 巧妙設(shè)計問題。2７、選擇適當?shù)慕虒W方法。８、要考慮細節(jié)問題。二、 教師要認真上課三、 營造有效的教學課堂四、 教師要注意橫向、縱向聯(lián)系五、 教師要突出重點、突破難點１、教學時間分配多一點。２、板書時重點內(nèi)容放在顯眼的位置。３、要富有啟發(fā)性的提問。４、教學語言要講究。５、注意充分性。６、注意深刻性。７、注意整體性注意雙邊性。８、注意辯證性。９、針對性。六、 設(shè)計教法、指導學法１、教案中要有篇幅。２、時間上要保證。３、形成上要靈活。４、內(nèi)容的難易要適當。5、發(fā)揮主導作用第五節(jié)構(gòu)建和諧有效的課堂一、構(gòu)建和諧課堂二、課堂教學滿足學生的需求三、 貼近學生四、 教師要善于移情五、 參與聽課、評課活動六、 評課原則１、 實事求是的原則２、 零距離原則３、 針對性原則４、 激勵性原則５、 差異性原則６、 就課議課原則3第六節(jié) 做一個優(yōu)秀的教師一、 教師要肩負起神圣的歷史使命二、 教師要發(fā)揮人格力量的引導作用三、 教師要用愛心去開啟學生心靈的窗戶第二講 正確的教學觀和人生觀 主講人 田勤華 四月份第一節(jié) 正確的教學觀一、 教學民主性二、 優(yōu)化教學活動性三、 體現(xiàn)教學層次性四、 體現(xiàn)教學開放性五、 體現(xiàn)教學生成線六、 尊重生命獨特性七、 理解生命生成性八、 善待生命九、 關(guān)照生命整體性十、 確立生成性思維第二節(jié) 正確的學生觀一、 師生平等二、 賞識學生三、 為學生服務四、 了解學生五、 尊重學生與關(guān)愛學生六、 向?qū)W生學習七、 注意傾聽學生4第三講 好學不倦，善于反思 主講人 錢繼中 五月份第一節(jié) 要更新知識一、 教師要走出去１、 學校采取請進來走出去的形式為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的學習和交流機會。２、教師的身心可以得到放松，對教學是益處多多。３、外出學習時，可以靜心反思以往的工作，知道自己的得失，與名師的距離。４、 埋頭工作不知今夕是何夕，這樣的狀態(tài)不利于教學，要適時補充能量，接受新的知識，才有源源不斷的動力，才能夠給學生充足的電力。二、 教師要多讀書三、 教師要向網(wǎng)上學四、 向他人學五、 讓學習成為需要六、 虛心向同事學習七、 有豐富的文化知識１、 本體性知識２、 條件性知識３、 實踐性知識八、 在學習中與大師對話１、 激發(fā)教師的閱讀熱情。２、 創(chuàng)建和諧的閱讀氣氛。３、 體現(xiàn)教師的全員學習的精神九、 多向有經(jīng)驗的教師學習。１、 不要生硬9照搬。２、 要根據(jù)自己的特點學習。第二節(jié) 要勤于總結(jié)一、 要回顧教學之不足１、 有助于逐步完善教學環(huán)節(jié)。２、 提高課堂有效性，有效溝通師生心靈。二、 在評價中反思１、 在自我評價中反思２、 在他人評價中反思5３、 在觀察學生中反思三、 形成自己的教學風格１、 教師要有樂教的積極態(tài)度２、 在模仿性教學工作中逐步掌握教學基本規(guī)律，刻苦鍛煉教學基本功３、 教師必須定向發(fā)展，加強自身的修養(yǎng)，形成自己獨立性的教學方式４、 教師要把繼承和發(fā)展，學習和創(chuàng)新結(jié)合起來第三節(jié) 要善于反思一、 在教學日記中成長二、 注意學生的反饋信息１、 課堂反饋要及時２、 要發(fā)覺反饋信息的實質(zhì)３、 課堂反饋要多樣性４、 必須充分突出學生的主體地位５、 反饋中培養(yǎng)學生的自我評價能力６、 反饋活動要注意教學過程中的和諧性三、 反思教學成功之處１、 思所得，是為了積累２、 思不足，是為了改進３、 思學生，是為了同行四、 要注意瞬間的靈感五、 對教學方法進行反思六、 形成自己的反思能力七、 對教學行為進行自我監(jiān)控第四節(jié) 要勇于創(chuàng)新一、 要追求創(chuàng)新１、 超越自我２、 超越課堂３、 超越教材４、 超越現(xiàn)有師生關(guān)系二、 要致力于案例研究6第四講 養(yǎng)成良好的生活習慣 主講人田勤華 六月份第一節(jié) 認識自己 反思過去一、 認識自己認識自己，就是要看清自己所處的環(huán)境，明白周邊的事物，看清自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)自己的不足，向最好處努力，做最壞的打算。認識自己，就是要從不足之處努力，要能承受失敗的打擊，在失敗中不斷總結(jié)教訓，在失敗中不斷成長。二、 反思過去教學反思是一種良好的教學習慣。 能否堅持對自己的教學行為進行反思是一個教師進取心、責任心、勇氣和意志力的表現(xiàn)。１、 要經(jīng)常想一想，自己有多大魅力吸引學生，讓學生喜歡、敬佩２、 要經(jīng)常想一想，自己與學生的關(guān)系融洽嗎３、 要經(jīng)常想一想，每條班級規(guī)則切實可行嗎４、 要經(jīng)常想一想，自己有沒有重視班干部的培養(yǎng)要經(jīng)常想一想，自己的工作作風學生喜歡嗎三、 反思自己１、 持續(xù)不斷２、 讀思結(jié)合３、 以寫促思４、 系統(tǒng)性第二節(jié) 學會制造快樂一、 尋找生活的樂趣二、 懂得尋找快樂１、 勇于表達自己的感受２、 多用幾把尺子衡量學生３、 負面結(jié)果可以輕描淡寫４、 讓快樂情緒感染自己５、 給自己留出一定時間６、 別給自己亂貼標簽７、 塑造充實的家庭生活８、 結(jié)交朋友培養(yǎng)興趣第三節(jié) 管理時間時間管理與理財?shù)脑硐嗤?，既要?jié)流還要開源。7１、 目標清晰２、 對自己的目標抱有熱情和積極的態(tài)度３、 克服從眾心理，不做無謂的事情第四節(jié) 今日事今日畢對教師而言，要做到今日事今日畢，最基本的一條就是及時批改學生的作業(yè)。第五節(jié) 保持健康的生活方式一、 堅持鍛煉健康是人生最大、最寶貴的財富，是世界上任何珍珠瑪瑙也無法相提并論。１、 工作健康兩不誤２、 千萬不要放松緊繃的那根弦３、 鍛煉，長生之道二、 保持良好的心態(tài)１、 研究者是幸福的—獨辟奚徑２、 享受課堂享受學生—投入自我３、 體驗生活的美—主動適應４、 山重水復自有路—及時調(diào)整第六節(jié) 沉下心來１、 嚴于律己，志存高遠，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起樹立高尚的道德情操和精神追求。２、 淡泊名利，遠離名利場的爭斗，力求心境純潔，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，任勞任怨。３、 安于寂寞，樂于進取，勇于奉獻。8第五講以平和的心態(tài)對待人際交往 主講人 錢繼中九月第一節(jié) 掌握交際的技巧一、要放開膽子１、待人真誠２、樂于交流溝通３、豁達大度，寬以待人４、健康的心理５、自我調(diào)節(jié)心理壓力二、人際交往的技巧１、態(tài)度誠懇、親切２、用語謙遜、文雅３、聲音大小要適當三、提高自己的觀察能力１、教師要注意觀察的目的性，對教師的觀察進行有效指導２、教師要注意觀察的過程性，生成性的主題活動３、教師要注重觀察的遞進性，使觀察活動層層深入第二節(jié) 和諧的師生關(guān)系第三節(jié) 搞好與領(lǐng)導的關(guān)系一、教師要尊重、服從領(lǐng)導１、教師服從領(lǐng)導是發(fā)揮整體功能的要求２、教師要積極配合領(lǐng)導工作二、領(lǐng)導要尊重、愛護教師１、領(lǐng)導要尊重教師２、領(lǐng)導要虛心向教師學習３、領(lǐng)導要關(guān)心教師４、提高學校領(lǐng)導的思想道德素養(yǎng)，養(yǎng)成與教師溝通的良好習慣第四節(jié) 協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系１、主動與家長聯(lián)系，謀求共同一致的教育立場２、認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合３、尊重家長的人格，不訓斥，不指責４、教育學生尊重家長第五節(jié) 處理好與社會的關(guān)系一、教師與社會的關(guān)系9１、教師要了解社會，成為社會的知情人２、教師要服務社會，成為放射于社會的智慧光芒３、教師要影響社會，撐起社會的精神支柱二、教師怎樣才能與社會接軌１、教育部門的工作應該轉(zhuǎn)向２、要充分發(fā)揮 民間社團的作用第六節(jié) 協(xié)調(diào)好與學校的關(guān)系一、教師高尚的師德情操是學校發(fā)展的前提二、教師卓越的教學常規(guī)是學生行為的表率三、教師精湛的文化素養(yǎng)是校園文化的源泉第七節(jié)以平和的心態(tài)對待人際關(guān)系一、要與其他同事團結(jié)協(xié)作二、用金子般的心關(guān)愛全體學生１、作為教師要模范遵守社會公德。文明修身，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。２、教師要注意自己的衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止要文雅端莊。３、 教師要嚴于律己，用整潔的行動來證明，自己是值得尊敬、可以信賴的良師益友。10第六講 在職業(yè)發(fā)展中體驗幸福 主講人 田勤華 十月份第一節(jié) 職業(yè)怠倦的危害教師的職業(yè)怠倦并非身體勞累所致，而是來自心理的疲乏。是教師不能順利應對壓力下產(chǎn)生的情緒、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。一、 職業(yè)怠倦的表現(xiàn)１、 職業(yè)怠倦的表現(xiàn)個體壓力維度，生理癥狀２、 人際關(guān)系維度，人際關(guān)系問題３、 自我評價維度，職業(yè)行為問題二、 職業(yè)怠倦的危害１、 職業(yè)怠倦的自身不利，對身體健康不利，對工作不利，對教師家庭不利。２、 職業(yè)怠倦對社會不利３、 職業(yè)怠倦對學校不利４、 職業(yè)怠倦對學生不利第二節(jié) 職業(yè)怠倦的影響因素一、社會因素１、社會對教師的要求非常高２、社會發(fā)展好教育改革對教師提出更高的要求二、組織因素教師所處的環(huán)境是相對封閉的，除了辦公室、教師和家庭，教師很少有機會接觸外界環(huán)境，社會信息受到阻隔。11三、職業(yè)因素教師的工作性質(zhì)使得職業(yè)成為一個身心消耗型職業(yè)尤其在心理層面。教師工作具有復雜性、重復性以及教學成果遲后性，使得教師追求高效率、快節(jié)奏的現(xiàn)代化職業(yè)場中格格不入。另外教師的對象是學生，使得教師所負的責任重大。四、個人因素１、教師的人格特征不健全２、教師的歸因方式偏差３、教師的自我調(diào)適能力偏底第三節(jié) 在職業(yè)發(fā)展中體驗幸福一、社會支持，合理期望二、學校支持，施展才能三、自身能力，構(gòu)筑信念12第七講 教師的幸福觀 主講人 錢繼中11月份第一節(jié) 教師的人生境界１、謀生型 教師以謀生為工作動機和人生追求。他們很少或根本不去想如何通過教師這個崗位追求成就感，實現(xiàn)人生價值，更不能找到教書育人的樂趣，把每天的工作當成負擔。在他們的心理，工作等于掙錢。２、事業(yè)型 教師在謀生的同時增加了事業(yè)，他們把職業(yè)的價值提升到與個體生命價值的追求相一致，他們工作的積極性高，也是有成就的。這不是教師人生的最高層次，他們很苦很累，他們還缺少一點愉快。３、快樂型 教師在教書育人中追求人生幸福快樂，他們會化解煩惱，勇于面對困難和挫折，快樂地工作，快樂地生活。他們在教師生涯中不僅有較好的物質(zhì)收貨獲，還有研究成果，有著人生的幸福和快樂。第四節(jié) 教師的幸福觀一、幸福的特點１、廣泛性２、信念性３、獨特性４、不唯物質(zhì)性５、相對性二、品嘗生活中的幸福１、在熱愛中尋找快樂２、在珍惜中尋找快樂３、在發(fā)現(xiàn)中尋找快樂４、在創(chuàng)新中尋找快樂５、在轉(zhuǎn)化中尋找快樂６、在寬容中尋找快樂７、在愛好中尋找快樂８、在放棄中尋找快樂三、教師減壓八法１、課前勤一點，課上懶一點２、寫教案思考多一點，書寫少一點３、教育學生寬心多一點，生氣少一點13４、對待名利看開多一點，計較少一點５、體育鍛煉多一點，辦公室靜坐少一點６、參加集體活動多一點，交酒肉朋友少一點７、與家人和朋友一起的活動多一點，利用休息時間工作的情況少一點８、家庭溫馨多一點，心中郁悶少一點第三節(jié) 教師要快樂地工作１、 心態(tài)要快樂２、 挖掘熱情３、 扮演好自己的角色４、 要有自主意識５、 學會學習６、 獲取知識第四節(jié)教師專業(yè)發(fā)展中的幸福14第八講師說講學方案 卞俊偉官林中學“師說講堂”活動實施方案（2014－1015年度）為進一步提高我校教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教學業(yè)務能力，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、讓人民滿意、學校放心的教師隊伍，結(jié)合市局《關(guān)于開展宜興市“師說講堂”活動的實施意見》精神及市局關(guān)于組織全體教師認真學習《教師獲取職業(yè)幸福的途徑》專題師德學習的精神要求，經(jīng)研究，決定在全校開展以“修師德、鑄師魂、練師能、強師本”為主題的“師說講堂”活動，特制定以下意見：一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以做“人民滿意教師”為宗旨，以修養(yǎng)師德、提升師能為核心，以先進典型宣讀為主線，努力鑄就一支政治素質(zhì)過硬、職業(yè)道德純正、業(yè)務水平精湛、示范效應突顯的教師隊伍，為把我校建成社會滿意、家長放心、學生喜愛的學校提供有力保障。二、活動方法1、開展“我學”師德人物活動。通過集中宣講師德讀本《教師獲取職業(yè)幸福的途徑》，讓全體教師樹立正確的職業(yè)觀和價值觀，在宣講中感受教師這一職業(yè)的幸福指數(shù)。通過組織播放師德視頻錄像、個人自學2014中國最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，凈化自己的心靈，