2023遠(yuǎn)離校園貸講座心得體會(huì)范文

2023遠(yuǎn)離校園貸講座心得體會(huì)范文2023遠(yuǎn)離校園貸講座心得體會(huì)范文一

1、要建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)展嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)厲追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還要與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票拒絕制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并依據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的進(jìn)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全治理制度，以及學(xué)生治理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生治理、防火安全治理、體育器材檢查、安康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參與商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危急性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救力量，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的重中之重。學(xué)校要以安全教育周為重點(diǎn)，常常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特殊是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。

1、仔細(xì)做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周要以＂校園安全＂為主題，在安全教育周期間，學(xué)校要組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位愛護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消退隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生承受比擬系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全學(xué)問和技能教育。還利用學(xué)校播送、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及進(jìn)行主題班會(huì)、講座、安全征文與學(xué)問競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校要積極推行一周安全提示，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開信，增加家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過教育提高廣闊學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范力量和自我愛護(hù)力量。

3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)狀況進(jìn)展清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學(xué)。

學(xué)校要常常開展安全大檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，每學(xué)期學(xué)校的安全大檢查至少要到達(dá)二到三次，要重點(diǎn)檢查學(xué)校的水、電、小賣店、學(xué)生宿舍、食堂、防火器材、校園周邊環(huán)境等一切存在安全隱患的地方，發(fā)覺問題要準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，限期整改，必有到達(dá)學(xué)校和上級(jí)規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)，保障全體教師和學(xué)生的生命安全和身心安康。

2023遠(yuǎn)離校園貸講座心得體會(huì)范文二

在仔細(xì)觀看學(xué)習(xí)各位專家教師的培訓(xùn)講座后，我個(gè)人對(duì)安全教育工有了更為深刻的體會(huì)和熟悉。我想就此次培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際狀況談點(diǎn)感悟心得體會(huì)。

1、加大安全教育的宣傳力度

全面提高教師與每位家長(zhǎng)的安全責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)的向社會(huì)宣傳學(xué)校所潛在的諸多安全隱患以及各類重特大安全事故教訓(xùn)。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育圖片、標(biāo)語，在樓梯、校門、操場(chǎng)、試驗(yàn)室、廁所、宿舍等簡(jiǎn)單發(fā)生安全問題的地方設(shè)置警示標(biāo)志或標(biāo)語。要利用校園板報(bào)、壁報(bào)、專欄、主題班會(huì)、征文、演講等活動(dòng)宣傳安全學(xué)問，在校園形成事事想安全，到處有警示、人人抓安全的深厚的安全育人氣氛。

2、排查學(xué)校安全隱患

我校位于榆黃工路與太焦鐵路交匯的武鄉(xiāng)革命老區(qū)東和村口，是一所剛剛合并的九年制寄宿學(xué)校主要存在以下幾個(gè)方面的隱患：

（1）交通隱患

（2）食堂隱患

（3）學(xué)校設(shè)施隱患

（4）學(xué)生自身突發(fā)隱患

3、加強(qiáng)安全教育，預(yù)防和削減事故的發(fā)生

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生自己懂得安全學(xué)問，增加安全意識(shí)，把握防范技能，從根本上預(yù)防和削減安全事故的發(fā)生。利用每學(xué)期的開學(xué)后、放假前的一周時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全學(xué)問教育，要積極利用綜合實(shí)踐課開展安全學(xué)問講座、演講、爭(zhēng)論等多種形式的安全教育活動(dòng)，同時(shí)要與家庭、社會(huì)親密協(xié)作，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持不懈地把各項(xiàng)安全教育開展下去，有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。

（1）對(duì)校園安全教育責(zé)任的理解。校園安全教育主要包括“時(shí)間段”與“空間段”——“時(shí)間段”指在教育教學(xué)活動(dòng)中以及校外學(xué)校組織的活動(dòng)；“空間段”指學(xué)校治理范圍內(nèi)的教室、操場(chǎng)、宿舍等。這就要求我們的教師對(duì)我們所治理的每一個(gè)空間、每一個(gè)時(shí)間不留任何死角的教育好學(xué)生，治理好學(xué)生。也就是“看好我們的人，看好我們的門”。

（2）對(duì)教育治理的方法的把握，現(xiàn)在的學(xué)生大局部是單身子女再加上我校的特別狀況，處在窮鄉(xiāng)僻壤，經(jīng)濟(jì)文化落后，好多孩子是單親家庭。他們的心理很是脆弱，所以我們更應(yīng)留意方法。正如張文教師所講的那個(gè)案例如何處理孩子的偷竊行為：一要抓住蛛絲馬跡，更重要的是敬重孩子的人格。

也就是說我們要琢磨如何教育。

學(xué)校安全責(zé)任重于泰山，本著一保安全，二保穩(wěn)定，三保進(jìn)展的原則，對(duì)學(xué)校安全高度重視，狠抓責(zé)任落實(shí)，真正形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓、相關(guān)部門各司其職，各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制。同時(shí)，將學(xué)校安全工作納入目標(biāo)治理，制訂目標(biāo)治理細(xì)則，逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書，做到層層把關(guān)，責(zé)任到人，真正做到“誰主管、誰負(fù)責(zé)”。嚴(yán)格責(zé)任追究制度，實(shí)行“一票拒絕制”，一律取消本年度評(píng)比任何先進(jìn)的資格。

（1）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各班班主任與生活教師以及各科任教師為成員負(fù)責(zé)學(xué)校的安全。

（2）校長(zhǎng)與副校長(zhǎng)簽定目標(biāo)責(zé)任書，副校長(zhǎng)與各班班主任以及生活教師、科任教師簽定目標(biāo)責(zé)任書。

（3）專設(shè)門房機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)來往客人的登記，同時(shí)兼管外來人對(duì)學(xué)校的破壞的準(zhǔn)時(shí)通報(bào)。

（4）后勤副校長(zhǎng)組織后勤人員負(fù)責(zé)食堂安全。

（5）建立安全問責(zé)制度，實(shí)行“誰主管誰負(fù)責(zé)”

（6）建立健全防范安全事故的規(guī)章制度，制訂完善的安全應(yīng)急預(yù)案。對(duì)涉及安全的各項(xiàng)工作，都要有章可循、違章必糾、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。

（7）要建立健全安全工作檢查制度。每學(xué)期開學(xué)、放假前都要進(jìn)展一次拉網(wǎng)式的安全工作大排查，并做到全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合，定期檢查和日常防范相結(jié)合，對(duì)發(fā)覺的事故隱患準(zhǔn)時(shí)整改。

2023遠(yuǎn)離校園貸講座心得體會(huì)范文三

x月x號(hào)組織我們進(jìn)展了一次安全學(xué)問講座。先后進(jìn)展了有關(guān)學(xué)校法律應(yīng)用、學(xué)校安全治理、消防技能培訓(xùn)等多個(gè)方面進(jìn)展講解學(xué)習(xí)！最終還組織我們大家對(duì)當(dāng)前學(xué)校安全工作進(jìn)展?fàn)幷摐贤?！個(gè)人感受如下，作為一名安全工我深感肩上的責(zé)任重大。我個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)校園的安全工作最主要的是要做好以下三個(gè)方面的工作：

1、要建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)展嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)厲追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還要與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票拒絕制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并依據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的進(jìn)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全治理制度，以及學(xué)生治理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生治理、防火安全治理、體育器材檢查、安康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參與商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危急性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救力量，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的重中之重。學(xué)校要以安全教育周為重點(diǎn)，常常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特殊是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。

1、仔細(xì)做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周要以＂校園安全＂為主題，在安全教育周期間，學(xué)校要組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位愛護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消退隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、各學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生承受比擬系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全學(xué)問和技能教育。還利用學(xué)校播送、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及進(jìn)行主題班會(huì)、講座、安全征文與學(xué)問競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校要積極推行一周安全提示，學(xué)校利用周一早訓(xùn)，分年級(jí)小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過多種形式的公開信，增加家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過教育提高廣闊學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范力量和自我愛護(hù)力量。

學(xué)校建立完善的安全工作制度，常常開展安全大檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，每學(xué)期學(xué)校的安全大檢查至少要到達(dá)二到三次，小檢查每半月一次。要重點(diǎn)檢查學(xué)校的水、電、小賣店、學(xué)生宿舍、食堂、防火器材、校園周邊環(huán)境等一切存在安全隱患的地方，發(fā)覺問題要準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，限期整改，必有到達(dá)學(xué)校和上級(jí)規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)，保障全體教師和學(xué)生的生命安全和身心安康。

最終學(xué)校安全工作我的體會(huì)就是高標(biāo)準(zhǔn)，高要求，高落實(shí)的做好“人防，物防，技防”；我們將在局安?？频闹笇?dǎo)下，上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下仔細(xì)切實(shí)的做好安全工作，把好安全關(guān)。

2023遠(yuǎn)離校園貸講座心得體會(huì)范文四

我是一個(gè)涉足政治課教學(xué)不久的老教師，在這個(gè)舞臺(tái)上，我還是一個(gè)小學(xué)生，有許多東西需要學(xué)習(xí)，李教師的講座使我收益了許多。下面僅就李教師的講座簡(jiǎn)潔談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

1、課堂舉例中的偏離目標(biāo)

思想品德課從選取材料上來看都應(yīng)當(dāng)選擇與學(xué)生的生活親密關(guān)聯(lián)的，使生活成為重要的教育素材。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中存在的直白無力地說大道理。使課程和學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生的知行搭起一座橋梁。讓學(xué)生依據(jù)自己的所見所聞或親身經(jīng)受說說校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象并提出相應(yīng)的改良措施。這樣就把課堂與學(xué)生生活聯(lián)系起來了，學(xué)生有話可說，有話要說，甚至是不得不說。而偏離目標(biāo)的案例，只能起到嘩眾取寵的目的，這一點(diǎn)我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中必需杜絕。

2、對(duì)于常見的課堂舉例的走馬燈的現(xiàn)象

走馬燈的錯(cuò)誤我也經(jīng)常再犯，我們知道，政治課教學(xué)中引用的案例是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)效勞的，而案例排列過多，使學(xué)生記憶的只有故事本身，而這節(jié)課所要理解的道理，升華的理論在學(xué)生頭腦中不留痕跡。另外，分析案例在創(chuàng)設(shè)問題情景時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)給學(xué)生充分自由想象的時(shí)間和空間，促使學(xué)生邊思邊議點(diǎn)燃思維的火花，由學(xué)生努力去發(fā)覺問題，提出問題；我們教師的職責(zé)就是以學(xué)生關(guān)注的問題為中心，逐步引領(lǐng)學(xué)生去解決問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，真正使學(xué)生得到進(jìn)展。

3、課堂案例爭(zhēng)論中的置之不理

李教師談到的這個(gè)現(xiàn)象，在我們政治課堂存在的也是很普遍的，這就需要政治教師不但要有淵博的學(xué)識(shí)，駕馭教材駕馭課堂的力量，還要有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)靈。這些都需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐。所以，李教師的講座是我們指路的航標(biāo)，特別感謝她辛苦付出。

李教師的講座讓我們?nèi)肽X入心需要我們學(xué)習(xí)的地方許多，我會(huì)在今后的教學(xué)中努力的改良，不斷地提高。

2023遠(yuǎn)離校園貸講座心得體會(huì)范文五

翟鴻燊教授是中國(guó)傳統(tǒng)文化的提倡者和傳播者，國(guó)學(xué)應(yīng)用大師、書道家、演講家、國(guó)際tat（思索力、行動(dòng)力、表達(dá)力）學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。

我聽了國(guó)學(xué)大師的精彩演講，給我的感覺就像是大師所說的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國(guó)學(xué)中的精華與實(shí)際生活相聯(lián)系，應(yīng)用于生活，貫穿于生活；給我們講了很多我們本應(yīng)熟識(shí)的道理，可是說“一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人”。

比方說，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培育人的心性，修好身才能齊家治國(guó)平天下。有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身，一個(gè)人能做到這樣，那生命就是有意義的。

翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學(xué)會(huì)賺錢而不是掙錢”，“花錢三不刺眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動(dòng)”，“愛不能把心給簡(jiǎn)化了”。多么簡(jiǎn)潔而又富有哲理的話阿！

聽了這一次講座，雖不是親身接近，但也勝似身臨其境。其中很多話，都引起了我的深深思考，讓我從中受益頗多。

“色難”，相由心生。這是溝通的最根本的一件事：要時(shí)刻將微笑掛在臉上；由于相由心生，心中所想，是快樂還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無余；“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>

中國(guó)傳統(tǒng)文化與大乘才智的實(shí)踐者和傳播者——翟教授始終懷著劇烈的民族心和使命感致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的討論，在融會(huì)國(guó)際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營(yíng)銷理論后，結(jié)合中國(guó)實(shí)際狀況，針對(duì)治理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培育、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。

翟鴻燊教授所研發(fā)的聞名“tat（思索力·行動(dòng)力·表達(dá)力）”課程，已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國(guó)國(guó)家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力工程等研修班中倍受歡送。他把中國(guó)5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的才智去熟悉當(dāng)今的社會(huì)，可謂如魚得水?？梢娍鬃铀枷氲牟┐缶?，好東西是不會(huì)過時(shí)的。

這次講座還讓我明白的“轉(zhuǎn)變”的力氣，這是世界上最宏大的力氣，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的轉(zhuǎn)變，從轉(zhuǎn)變中提升自己，從轉(zhuǎn)變中讓自己得以成長(zhǎng)?！兑捉?jīng)》中講“三易”：簡(jiǎn)易、變易、不易。其中就講到了“變”的才智和力氣。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的尋常心態(tài)對(duì)待自已的人生，在保持一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去積極探究美妙人生。

“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，范愛眾，行有余力，則以學(xué)文”。平常應(yīng)當(dāng)多思索人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個(gè)社會(huì)做了什么。以嚴(yán)格的要求修身，以博大的胸懷為人。“自強(qiáng)不息，厚德載物”！

2023遠(yuǎn)離校園貸講座心得體會(huì)范文六

秋天是收獲的季節(jié)，就在這個(gè)季節(jié)我們傾聽了其次試驗(yàn)小學(xué)任麗娜教師的學(xué)習(xí)成果，受益匪淺。下面我簡(jiǎn)潔說下個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)：

韓愈《師說》有云：師者，傳道授業(yè)解惑也?，F(xiàn)觀當(dāng)今時(shí)代的飛速進(jìn)展，教師僅僅是做一個(gè)傳道授惑解惑的“教書匠”是不能滿意時(shí)代所需求，學(xué)生所需求的。那做一名什么樣的教師呢，任教師就給出了我們這樣的答復(fù)。

做朋友一樣的教師。這是說教師對(duì)待工作的態(tài)度，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。如今的我，站在講臺(tái)為孩子們講課，倍感珍惜，由于可以時(shí)刻看到他們快樂的笑臉、聽到他們稚嫩的話語，這種幸福也會(huì)流淌在心間，綻放在我的笑靨上……我想，我很幸福，我擁有眾多學(xué)生的敬重，更擁有他們的信任與友情。

仔細(xì)、慈祥、負(fù)責(zé)、諄諄教導(dǎo)，這是他們賜予教師的評(píng)價(jià)，正是教師全身心的投入，把愛分給每一個(gè)教師疼愛的孩子。身邊的同事，也讓我無時(shí)無刻不在見證這些贊美的宏大之處。做朋友一樣的教師，倍感親切，深受感動(dòng)的不僅是學(xué)生，是更多懂愛，懂教育的我們。

做教授一樣的教師。這是說教師的教育教學(xué)學(xué)問，學(xué)科專業(yè)學(xué)問，根底科學(xué)學(xué)問的含量要豐富。有時(shí)候教師并非有多高的學(xué)歷，而是勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要給學(xué)生一杯水，而自己要有一桶水，要有常換常新的長(zhǎng)流水。

這水不僅是學(xué)問方面所要預(yù)備的，也是人格和魅力必需具備的一種力量，是詳細(xì)的反響教師的道德觀念、道德面貌和才智。這種教師德才兼?zhèn)?，才能潛移默化中帶?dòng)學(xué)生，影響學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)。這樣的教師，正是具有人格魅力的教師，而我們要做的就是這具有人格魅力的教師。

做多才多藝的教師。隨著時(shí)代的進(jìn)展，教師不再是教語文只懂語文，教英語只懂英語，教藝術(shù)只懂藝術(shù)，教體育只懂體育……因此，學(xué)科間的融合早就滲透到課堂教學(xué)實(shí)際中。而你的課堂跟某門學(xué)科能否擦出火花，擦出怎樣的火花，全靠教師自身的素養(yǎng)與才智。教師在課堂中融合多學(xué)科來教學(xué)，這會(huì)極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，更讓學(xué)生在趣味中更可能多的吸取更多的學(xué)問。然而這離“多才多藝”還有肯定的差距。因此，現(xiàn)代教師還可以會(huì)點(diǎn)心理學(xué)來開導(dǎo)問題學(xué)生，會(huì)點(diǎn)書法、繪畫、演講等在大賽上也能得獎(jiǎng)，還能指導(dǎo)學(xué)生展露尖尖角，還能編排節(jié)目帶著學(xué)生完成文藝任務(wù)，還能嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，還能懂點(diǎn)時(shí)尚裝扮自己的同時(shí)也能感染學(xué)生……這些“才藝”并非拿來炫耀，滿意教師心中的虛榮心，而是以備不時(shí)之需，就像哆來夢(mèng)的百寶袋，遇到任何困難他都能變出適合的東西來解難。多才多藝的教師便是如此。

這樣一個(gè)個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們看到自己離真正的“好教師”還有很長(zhǎng)一段距離，路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。想要到達(dá)這種境地需要我們不斷地學(xué)習(xí)不斷的成長(zhǎng)，充實(shí)自己，提升自己。現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代學(xué)生不再需要“教書匠”，而我們也應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的潮流，激流勇進(jìn)的做討論型教師，專家型教師，走專業(yè)化成長(zhǎng)之路的教師。

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”新時(shí)代年輕的我們正迎著朝陽，春風(fēng)化雨般的柔韌與頑強(qiáng)，才智與高尚的成就自己，成就新的教師夢(mèng)！

2023遠(yuǎn)離校園貸講座心得體會(huì)范文七

目前，幼兒教育都在爭(zhēng)論教學(xué)有效性的問題，所謂“有效”,主要是指教師通過一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的詳細(xì)進(jìn)步或進(jìn)展，有效學(xué)習(xí)的核心就是教學(xué)的效益。“幼兒園教育是根底教育的重要組成局部，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”，“必需與小學(xué)相互連接”，這說明幼兒的課堂教學(xué)同樣需要思索教學(xué)有效性這個(gè)問題。如何提高課堂教學(xué)有效性也擺在了我們每位教師的面前，如何實(shí)施有效教學(xué)，在聽了武警海南省總隊(duì)幼兒園的張連珍教師的講座后，我談?wù)勛约旱囊恍﹤€(gè)人心得體會(huì)：

教育內(nèi)容是教育的中介要素、內(nèi)容的相宜與否直接影響到教學(xué)的效果。內(nèi)容的選擇應(yīng)適合幼兒的現(xiàn)有水平，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，貼近幼兒的生活和幼兒感興趣的事物和問題。也就是要依據(jù)教育目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的進(jìn)展需要并與幼兒進(jìn)展水平和生活閱歷來確定，才能為取得最正確效果供應(yīng)保障。

幼兒思維具有形象直觀特點(diǎn)，幼兒園教育以嬉戲?yàn)楦净顒?dòng)，因此，直觀、生動(dòng)、形象的情境創(chuàng)設(shè)對(duì)吸引幼兒的”留意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望是非常重要的。應(yīng)考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)及心理進(jìn)展特點(diǎn)，將活動(dòng)課程生活化、嬉戲化、音樂化，更多地去關(guān)注一下幼兒的心情、情感體驗(yàn)，建立一種科學(xué)化、嬉戲化、親情化和互動(dòng)化的課程體系，在多元化平臺(tái)上為幼兒的潛能開發(fā)和共性進(jìn)展供應(yīng)全方位的效勞，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的提高。

幼兒園教學(xué)，以嬉戲?yàn)橹饕侄危虒W(xué)材料是必不行少的，那么教師在選用材料時(shí)，首先要考慮它所蘊(yùn)含的、對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值。即能助于幼兒理解學(xué)問，把握方法和進(jìn)展力量，有利于呈現(xiàn)學(xué)問的生成過程，這促進(jìn)幼兒的進(jìn)展效勞；其次，學(xué)習(xí)操作材料的選擇，還要考慮簡(jiǎn)便有效，盡可能就地取材，一物多用，以一個(gè)活動(dòng)解決一個(gè)問題來確定學(xué)習(xí)材料。

“教師指導(dǎo)的集體活動(dòng)，要能保證幼兒的積極參加，避開時(shí)間的隱性鋪張”。每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，教師都會(huì)設(shè)置一些問題來讓幼兒答復(fù)，使活動(dòng)深入下去，活動(dòng)的有效進(jìn)展又離不開教師的指導(dǎo)，由于只有效的提問和恰到好處的引導(dǎo)，才能使活動(dòng)有效的開展，到達(dá)教學(xué)的目標(biāo)。因此，教師每個(gè)問題的提出是經(jīng)過仔細(xì)思索并做出猜測(cè)。

實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，還有許多方面需要我們?nèi)ニ妓髋c實(shí)踐，但更需要教師關(guān)注幼兒、敬重幼兒，了解幼兒的興趣、需要，撐握幼兒的年齡特點(diǎn)和身心進(jìn)展的規(guī)律，以幼兒為主體；活動(dòng)后教師擅長(zhǎng)反思。

2023遠(yuǎn)離校園貸講座心得體會(huì)范文八

20xx年11月9日下午，在試驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了熟悉。感謝試驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我很受益。

每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子無限的愛惜，珍視孩子超過自己的生命，都望子成龍望女成鳳，盼望她安康歡樂的成長(zhǎng)，成為一個(gè)在生活中樂觀向上態(tài)度積極的孩子，有著安康的體魄，高尚的靈魂，優(yōu)異的成績(jī)，完善的一生。作為一個(gè)媽媽，我和每個(gè)家長(zhǎng)都一樣，愛自己的女兒，盼望她做個(gè)“好”孩子，甚至要完成我自己沒有完成的每個(gè)心愿。有時(shí)這樣的心態(tài)會(huì)過于急迫，壓制孩子自由進(jìn)展，強(qiáng)制她向著我所謂的“好”去進(jìn)展。聽完教授的講座，我首先要批判自己：自己是不是一個(gè)“好”媽媽？自己會(huì)教育孩子嗎？自己是否做到了正常、正確的要求孩子？那些要求對(duì)于一個(gè)7、8歲的女孩合理嗎？可行嗎？？

教授講到的周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書我也看過，模糊的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？由于這種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否認(rèn)。作為一個(gè)70年月的人，我們承受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)當(dāng)虛心的做人、慎重的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟發(fā)，其中有些理論或許需要一些時(shí)間來適應(yīng)和思索。我覺得教授說的很好，把握一個(gè)“度”的概念，要辨證的對(duì)待和運(yùn)用，從這個(gè)角度上來看，我覺得凡事都有一個(gè)“度”的把握，有時(shí)說起來簡(jiǎn)潔做起來困難，這就需要我們做家長(zhǎng)的更加仔細(xì)的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要提高熟悉，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對(duì)問題全盤否認(rèn)。

針對(duì)教授的侃侃而談的話語，我覺得句句都是精華，針對(duì)自己的孩子，我覺得應(yīng)當(dāng)就她的狀況，有的放矢的總結(jié)問題，改正問題。教授講的特別全面，她在有些事情上有錯(cuò)誤，有些事情上做的還算比擬好，對(duì)于存在問題的，有許多可能是由于家長(zhǎng)沒有熟悉到其嚴(yán)峻性，所以沒有正視；或者本身就對(duì)某些問題有著不正確的熟悉和理解，這就造成不能帶給孩子正確的指導(dǎo)和典范作用。比方說：教授說過“養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期”，對(duì)這一點(diǎn)我原來所擁有的熟悉不夠，對(duì)孩子的年齡和應(yīng)培育的某種習(xí)慣沒有聯(lián)系起來，這樣或許事倍功半，還會(huì)埋怨孩子“不聽話”；再比方：教授說的“培育和教育孩子應(yīng)當(dāng)運(yùn)用很多的方法和技巧”，而自己在這件事的理解和把握上特別不到位：很多事只是批判她：“你這么做不對(duì)”，卻沒有告知她應(yīng)當(dāng)怎么做；有些事強(qiáng)制她必需要按我的要求做，卻沒有急躁告知她為什么要這樣做，讓孩子沒有開心的承受我的要求?，F(xiàn)在這樣或許她還能聽，將來孩子必將和我拉開距離，不再把我當(dāng)成自己的朋友，等她再長(zhǎng)大了就很難聽取我給她的意見，而這是多么可悲的一件事！等等……

1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)當(dāng)先好好學(xué)習(xí)，多向教師請(qǐng)教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步；

2、全部的方法必需務(wù)實(shí)，肯定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款，肯定要有可操作性；

3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過程，百年樹人，我自己應(yīng)當(dāng)克制急躁的心情，急躁的付出和堅(jiān)持；

4、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己和孩子的問題，和教師多多溝通，力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的過好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天！

1、她在共性上很倔強(qiáng)，這就要求我必需做到以理服人，急躁的講道理，告知她這樣做的理由和后果，讓她自己辨別是非，打算取舍，自發(fā)的根據(jù)正確的處理方法解決問題；

2、她是一個(gè)比擬嬌氣的孩子，可能我在孩子成長(zhǎng)的過程中大包大攬的太多，沒有養(yǎng)成獨(dú)立的性格，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會(huì)多一點(diǎn)付出：多做一點(diǎn)家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中熬煉和磨礪她的意志；

3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試特別不抱負(fù)，錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)潔的加減法，這不單單是由于所謂的“疏忽大意”，這是由于學(xué)習(xí)力量上有著很大的問題：不夠用心、留意力不集中、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于根底學(xué)問，沒有難度，不必專心計(jì)算，我覺得首先應(yīng)當(dāng)讓她轉(zhuǎn)變對(duì)加減運(yùn)算不難的熟悉，提高對(duì)這種題的警覺心和仔細(xì)度，其次加強(qiáng)平常對(duì)根底運(yùn)算的練習(xí)，作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)視，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培育獨(dú)立學(xué)習(xí)力量的同時(shí)不放縱、不放松。

本人學(xué)識(shí)有限，熟悉水平有待提高，本次心得體會(huì)不盡完整，有些想法可能不夠精確，懇望教師在百忙中賜予批判指正！！讓我和女兒共同進(jìn)步??！不勝感謝！！

2023遠(yuǎn)離校園貸講座心得體會(huì)范文九

通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革與進(jìn)展的理論討論，我感受到了課堂改革精神的實(shí)質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴求欲望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，整個(gè)學(xué)校形成了一種深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

課堂活了，真正告辭了傳統(tǒng)的課堂授課模式，學(xué)生當(dāng)之無愧的成了學(xué)習(xí)的仆人，走進(jìn)課堂，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)渴望求知、渴望解惑的布滿激情的人。

我發(fā)覺我們教師在以往課堂教學(xué)中，也想過用創(chuàng)新的教學(xué)模式進(jìn)展教學(xué)，但總是在思想上有所顧慮，擔(dān)憂學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，擔(dān)憂學(xué)生學(xué)不好，擔(dān)憂把學(xué)生給耽擱了，擔(dān)憂課時(shí)緊，任務(wù)重，沒法完本錢學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃。另外，還擔(dān)憂學(xué)生在課堂上玩大于學(xué)，一堂課下來，學(xué)生沒有把握該把握的學(xué)問。改革可能勝利，但不意味著百分百的勝利，教改失敗又怎樣來彌補(bǔ)？

我平常還思索一個(gè)問題，為什么學(xué)生到了嬉戲廳里不需要任何人教，學(xué)生就能很快地學(xué)會(huì)打嬉戲，并沉溺于嬉戲中不能自拔？為什么課本學(xué)問在課堂上不能得到很好的把握？通過本次學(xué)習(xí)，我才覺得把學(xué)生管得太死了，總是規(guī)定學(xué)生做教師教過的操作，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂氣氛不活潑。

我熟悉到在今后的教學(xué)中，教師要結(jié)合自身與學(xué)校實(shí)際，學(xué)其精華，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)悟，提高課堂效益。在教學(xué)中，要嘗試讓學(xué)生自己來實(shí)踐學(xué)問的獲得過程，自己對(duì)比課本進(jìn)展自學(xué)，并且在課堂上展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自我。

學(xué)習(xí)是一種歡樂，我們也“學(xué)著樂，樂著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、盤旋著生命旋律的課堂。

在課堂教學(xué)改革當(dāng)中，遵循先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的模式，以學(xué)教稿為中心，以自學(xué)、爭(zhēng)論、輔導(dǎo)、檢測(cè)為授課模式，積極探討各專題、各環(huán)節(jié)的操作技術(shù)，大膽實(shí)踐探討。進(jìn)展課改，我的體會(huì)是，不改革就提升不了質(zhì)量，不討論就轉(zhuǎn)變不了教學(xué)方式，不課改山窮水盡，真課改柳暗花明。

在教學(xué)中，合理確定教學(xué)目標(biāo)，并把它轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)意圖。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和進(jìn)展水平，結(jié)合認(rèn)知、技能、情感等要素，分別制定學(xué)期、單元和課時(shí)目標(biāo)。課堂教學(xué)目標(biāo)要明確、詳細(xì)，便于操作。教學(xué)目標(biāo)確定之后，教師要在不斷調(diào)控教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，為學(xué)生制造較為抱負(fù)的熟悉、思維條件，有目的地把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)意圖。

要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而表達(dá)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得勝利地歡樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。新課改中強(qiáng)調(diào)主體的參加和學(xué)問的應(yīng)用。一方面將課本學(xué)問生活化，培育學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。另一方面重視實(shí)踐，培育學(xué)生的應(yīng)用力量。這就要求教師要細(xì)心創(chuàng)設(shè)具有探究性、開放性的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)和幫忙學(xué)生敏捷運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題，使學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)中提高應(yīng)用力量。

以上就是我學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革與進(jìn)展的一點(diǎn)初淺體會(huì)。

2023遠(yuǎn)離校園貸講座心得體會(huì)范文十

20xx年4月16日我校邀請(qǐng)了青海師范大學(xué)附屬中學(xué)的歷史教師白賢教師就新課標(biāo)高考文綜（歷史）考綱分析與備考建議做了培訓(xùn)，本次講座不光是對(duì)學(xué)生，還有對(duì)我們高三歷史教師也是受益匪淺，下面就針對(duì)講座的內(nèi)容心得體會(huì)做一簡(jiǎn)要的分析：

首先白教師講了考綱分析—考什么怎么考的問題，對(duì)此白教師提出了以下幾點(diǎn)建議、閱卷的方式打算了得分技巧。

1.格式正確，字跡規(guī)整，史論結(jié)合，即可得高分。

2、不能空白，答題即可得分

3、考察：歷史學(xué)科考察對(duì)根本歷史學(xué)問的把握程度（根本概念和根本史實(shí)，為最低要求）

4、考察：考察學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力（文史常識(shí)，為新高考一大亮點(diǎn)）

5、注意考察在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問題，解決問題的力量（歷史概念，分析解決問題的力量尤為重要）幾乎涉及全部題，近年來41題實(shí)際上就是史觀的變形題。

6、多元史觀的運(yùn)用，一般來說，我們要用多元史觀解釋歷史進(jìn)展的一般規(guī)律。文明史觀分析古今歷史的文明傳承以及中外歷史進(jìn)展的不同類型及溝通融合。整體史觀解釋新航路開拓以來的世界一體化進(jìn)展進(jìn)程。近代化史觀用來分析人類從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的社會(huì)轉(zhuǎn)型，近代化主要包括政治民主化、經(jīng)濟(jì)近代化及思想近代化，民主化、科學(xué)化。

其次白教師講了近幾年高考命題的題型。

1.命題不拘泥于教科書，運(yùn)用新材料，創(chuàng)設(shè)新情景，古今貫穿，中外聯(lián)系，把握歷史進(jìn)展的根本脈絡(luò)。

2.試卷構(gòu)造穩(wěn)定，12道選擇題，（24—35）題計(jì)48分，1道學(xué)科內(nèi)綜合（40題）最難，25分，1道謹(jǐn)析題（41題）12分，1道選做題，15分。熟識(shí)題型和機(jī)構(gòu)，才能科學(xué)安排時(shí)間，合理取舍。

最終白教師講了怎么樣備考的建議。做什么？怎么做？

1.夯實(shí)根底，提高力量：閱讀古文，圖表。分析、概括、歸納、轉(zhuǎn)化、遷移。表達(dá)學(xué)科語言、簡(jiǎn)明扼要

2.選擇題方法：審題是解題的前提和關(guān)鍵。

通過本次培訓(xùn)，我們了解了許多關(guān)于歷史高考的狀況，尤其是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的分析和考試大綱的分析，不管是以后的復(fù)習(xí)中還是教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)緊緊抓住這兩項(xiàng)內(nèi)容，只有這樣才能把握高考的方向，不會(huì)做盲目的復(fù)習(xí)，才會(huì)提高學(xué)習(xí)的效率，才能出成績(jī)。

2023遠(yuǎn)離校園貸講座心得體會(huì)范文十一

作為一名英語教師，語法的教學(xué)，是一個(gè)敏感的教學(xué)，語法的教學(xué)一度成為了過去時(shí)，很多教師為了培育學(xué)生聽說的力量，而忽視的語法的教學(xué)，學(xué)生是能開口了，但是語句錯(cuò)漏百出，寫作力量也是一塌糊涂，所以作為一線教師的我們，固然要重視與法的教學(xué)了，但語法的教學(xué)如何教，我們應(yīng)當(dāng)以顯性教學(xué)為主，還是隱性教學(xué)為主呢？今日，聽了謝純才教師的小學(xué)語法教學(xué)的講座，給了我們很好的答案了。

學(xué)生學(xué)習(xí)語言或者是特殊學(xué)習(xí)語法規(guī)章，一般分為：一隱性的和顯性的教學(xué)。所謂隱性的就是不直接講規(guī)章，但是通過一些例子，通過實(shí)際的運(yùn)用，或者通過實(shí)際的一些活動(dòng)，讓學(xué)生反復(fù)的接觸這些規(guī)章。而且理解這些規(guī)章的意義，包括這些形式。所謂顯性的教學(xué)就是直接了當(dāng)?shù)陌岩?guī)章呈現(xiàn)給學(xué)生，并且告知學(xué)生這是什么規(guī)章，這個(gè)規(guī)章的構(gòu)造。那么我們?nèi)绾卧趦烧咧苯尤〉闷胶饽?？和如何在課堂里面進(jìn)展操作呢？謝純才教師也給了我們很明確的答案，教學(xué)的步驟大致分為6個(gè):

step1:歌謠熱身

step2：在情景中感知

step3：在情景中操練

step4:在情景中運(yùn)用

step5:在課文學(xué)習(xí)

step6:在拓展中讓學(xué)生自己歸納，教師再指導(dǎo)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我們可以看到學(xué)生大局部時(shí)間是在情景上進(jìn)展學(xué)習(xí)的，這就是所謂的隱性教學(xué)，讓學(xué)生在情景中感知與法，并且讓學(xué)生自己動(dòng)口歸納出所學(xué)的語法點(diǎn)和留意的問題，這樣很好提高了學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)趣味。在情景創(chuàng)設(shè)的上，市教研員鄧寧霞教師在情景創(chuàng)設(shè)的問題上，也給了我們很好的建議：

1.情景創(chuàng)設(shè)要真實(shí)；

2.情景要有意義；

3.情景不要脫離學(xué)生的實(shí)際。

總之在今日的小學(xué)英語語法教學(xué)的講座上，我個(gè)人是受益匪淺的，我所聽所理解的是：語法教法要在大量形象生動(dòng)、直觀好玩、富有交際性的語言活動(dòng)中進(jìn)展，再引導(dǎo)學(xué)生通過觀看、分析已獲得的感性熟悉，歸納、概括其特點(diǎn)，使語法教學(xué)起到畫龍點(diǎn)睛的作用，有效地幫忙交際任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

2023遠(yuǎn)離校園貸講座心得體會(huì)范文十二

我特別慶幸我參與了咸寧舉辦一場(chǎng)繪本閱讀的講座，由南京師范大學(xué)、臺(tái)灣信誼學(xué)前教育討論中心教研員主講。教師在講座中主要與我們爭(zhēng)論了三個(gè)問題，什么是早期閱讀，為什么要進(jìn)展早期閱讀，幼兒園如何開展早期閱讀。葉麗教師繪聲繪色的閱歷敘述給我留下了深刻的印象，讓我獲益匪淺。

首先，什么是早期閱讀？即0-6歲學(xué)前兒童憑借圖像、文字或成人的講、讀，來理解嬰幼兒讀物的活動(dòng)過程。教師認(rèn)為：學(xué)前兒童的閱讀特點(diǎn)是：聽聲音+看圖畫=理解故事。早期閱讀不等同于早期識(shí)字，不識(shí)字也能閱讀，識(shí)字多不肯定會(huì)閱讀，過度強(qiáng)調(diào)識(shí)字會(huì)讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生厭倦，孩子需要通過有意義的上下文情境自然而言的識(shí)得漢字。

其次，為什么要進(jìn)展早期閱讀？有討論數(shù)據(jù)說明，大約美國(guó)學(xué)習(xí)困難兒童的80%屬于閱讀困難之列。討論發(fā)覺了早期閱讀與后期閱讀的關(guān)系，即對(duì)將來閱讀力量和學(xué)業(yè)成就具有猜測(cè)作用。因此討論者們正視到閱讀是學(xué)習(xí)的根底，是人的勝利基石。教師認(rèn)為，早期閱讀可以促進(jìn)幼兒的多元進(jìn)展，如語言進(jìn)展，教師向我們展現(xiàn)了《老鼠偷吃了我的糖》《瀑布》《鳳凰飛》等幼兒繪本；閱讀力量的提升，如《多多什么都愛吃》，通過對(duì)圖片的閱讀，分清真實(shí)和想象；閱讀興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成，繪本閱讀可以幫忙幼兒從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成深厚的閱讀興趣；認(rèn)知、心情和社會(huì)性的進(jìn)展，如《山丘上的約會(huì)》，讓幼兒學(xué)會(huì)用真心與人交往，不以貌取人；審美素養(yǎng)的積淀，積存審美閱歷，進(jìn)展幼兒審美力量。

最終，幼兒園如何開展早期閱讀？教師從以下幾方面為我們總結(jié)了閱歷：

（1）書本的選擇是早期閱讀的首要任務(wù)。

圖書的題材、體裁要多元化，給幼兒多元的閱讀感受；藝術(shù)表現(xiàn)形式要多元化，為幼兒供應(yīng)審美的素養(yǎng)；要考慮中國(guó)文化的介入。

（2）圍繞書本，有規(guī)劃、有目的地組織集體教學(xué)活動(dòng)。

集體教學(xué)活動(dòng)要符合幼兒的閱讀進(jìn)展目標(biāo)；緊緊圍繞讀本特點(diǎn)；嚴(yán)密圍繞讀本特點(diǎn)；關(guān)注系列活動(dòng)的層層推動(dòng)；關(guān)注教學(xué)策略的多樣性。

（3）讓閱讀融入孩子的一日生活。

（4）營(yíng)造豐富多元的閱讀環(huán)境。

（5）轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，引領(lǐng)親子閱讀。

怎樣念圖書給孩子聽？熟識(shí)故事的內(nèi)容，流暢地表達(dá)；運(yùn)用音色、音速、音高，展現(xiàn)不同角色的對(duì)話；依據(jù)角色需要，參加幼兒熟識(shí)的歌曲；敘述時(shí)心情自然、精確；適當(dāng)?shù)亓粲锌瞻讘夷睿岢鰡栴}引發(fā)幼兒思索。

在講座的尾聲，教師向我們介紹了國(guó)內(nèi)第一套專業(yè)早期閱讀課程——《幸福的種子》。早期閱讀對(duì)幼兒起著至關(guān)重要的作用，我們作為幼兒教師，更要專注幼兒在這一方面的教育，將更好、更優(yōu)秀的讀本向家長(zhǎng)及幼兒推舉、普及并運(yùn)用到教學(xué)里面去。

2023遠(yuǎn)離校園貸講座心得體會(huì)范文十三

面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的社會(huì)形勢(shì)和繁重的就業(yè)壓力，同學(xué)們開頭思索自己的將來前途。越來越多的同學(xué)考慮到考研深造。為了幫忙大家看清形勢(shì)、解除懷疑、端正心態(tài)、樹立信念、規(guī)劃自己的將來，分團(tuán)委學(xué)習(xí)部于20_年x月_日晚上7點(diǎn)特邀我院_x教師、_x學(xué)長(zhǎng)、_學(xué)姐為我院做這次考研講座。

教師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們從考研的意義、什么時(shí)候考研復(fù)習(xí)最正確、考什么樣的學(xué)校和專業(yè)等方面并結(jié)合自己的考研閱歷進(jìn)展了精彩的講解。他們指出：考研并不困難，只要把你前面和后面那個(gè)人打倒就行了，那你就勝利了。沒什么事是不行能，坦然面對(duì)你認(rèn)為的不行能的事，那你就勝利一半了。打算了就要堅(jiān)持，堅(jiān)持到最終就是成功。不要盲目的復(fù)習(xí)，要有目標(biāo)、有策略的復(fù)習(xí)。我對(duì)匡俊學(xué)長(zhǎng)的一句話印象特別深刻：今日很乏味，明天很乏味，后天很美妙?？佳械膶W(xué)習(xí)中，你只要有決心、恒心、和毅力，即使今日是乏味，明天是乏味，后天肯定是美妙的!

_x學(xué)長(zhǎng)和_學(xué)姐對(duì)考研的細(xì)心講解和鼓舞，使同學(xué)們更加堅(jiān)決了學(xué)好各門功課的信念，指引著大家走好大學(xué)之路。大家紛紛表示，今后的考研之路不管多坎坷、多辛苦都會(huì)仔細(xì)走下去。不拋棄不放棄就是他們的考研精神。此次活動(dòng)在大家熱鬧的掌聲中落下帷幕。

這次考研溝通會(huì)舉辦得很勝利，對(duì)我的啟發(fā)很大，特殊是后期的互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極提出不懂的疑問，主講人熱忱地答復(fù)。將活動(dòng)推向高潮?；顒?dòng)最終，好多同學(xué)都詢問主講人的聯(lián)系方式，以便下次遇到疑問能夠向他們尋求幫忙。特別感謝幾位主講人為我院學(xué)生做的這次考研溝通，他們?yōu)槲覀冊(cè)嚎佳械膶W(xué)生指出了方向。此次活動(dòng)也有欠缺之處：

1、事先沒有預(yù)備好主講人的名字牌。

2、講座開頭時(shí)，聽眾比預(yù)期的人數(shù)少，講座開頭后才間續(xù)來了一些聽眾。真心盼望同學(xué)們能夠積極參加，增加學(xué)習(xí)的熱忱，為自己供應(yīng)一個(gè)更寬闊的平臺(tái)，有更大的進(jìn)展前途。

3、話筒有回音，使得同學(xué)們聽不太清晰。

以后的活動(dòng)中，我將會(huì)吸取這次活動(dòng)的閱歷與教訓(xùn)，注意細(xì)節(jié)問題，做好全方位的預(yù)備。

2023遠(yuǎn)離校園貸講座心得體會(huì)范文十四

考研的一段時(shí)間，也許是生命中最純粹的一段時(shí)間了。年輕的你們熱血沸騰奮斗不息，只為了心中的幻想。

朝陽總是為那些堅(jiān)持抱負(fù)而奮斗的人閃爍，月亮也總是為那些勤勞而拼搏的人照明。很快樂能和大家共享我的考研閱歷。在18考研中，我勝利錄用到西北大學(xué)。

從20_年開頭，由于喜愛自己的專業(yè)，想學(xué)習(xí)究竟，所以我就萌生了要考研的想法。但由于本科是一所一般院?！轿髦嗅t(yī)藥大學(xué)，而且我們是第一屆學(xué)生，沒有學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的意見，所以對(duì)要報(bào)考哪所高校沒有任何的頭緒。所幸輔導(dǎo)員給了我們不少建議，加上在網(wǎng)上對(duì)各個(gè)院校的了解并結(jié)合自己的實(shí)際狀況，我最終選定了西北大學(xué)。

一、備考階段：

我個(gè)人是生物技術(shù)專業(yè)，所以我的考研只需要考英語、政治和兩門專業(yè)課，所以我的考研是從暑假開頭預(yù)備的。我的兩門專業(yè)課是比擬可以的，英語政治屬于中等水平。

最開頭復(fù)習(xí)的是英語，2023年預(yù)備考研時(shí)候我報(bào)了新東方在線的考研全程班，跟著新東方在線的教師學(xué)習(xí)單詞，跟著田靜教師學(xué)習(xí)語法，跟著道長(zhǎng)學(xué)習(xí)的作文，跟著唐遲、李旭教師學(xué)習(xí)閱讀，在學(xué)習(xí)英語方面，我的根底并不好，所以先學(xué)習(xí)了《句句真研》等根底的書，還有道長(zhǎng)的45大鉆石句型也背了不少遍。到了8月份我開頭做了英語真題，發(fā)覺單詞會(huì)了也不肯定會(huì)做題，看著卷子上滿滿的錯(cuò)題，心態(tài)真的好崩潰，這個(gè)時(shí)候我才開頭聽了唐遲、李旭教師的閱讀，發(fā)覺做閱讀也是很有技巧的，通過幾份真題的練習(xí)才漸漸提高了做題水平。我堅(jiān)持每三天背一篇大作文，這個(gè)背作文是從暑假開頭的，由于常常是背過了一周就忘了，所以肯定需要反復(fù)重復(fù)記憶。

在暑假期間我保持上午學(xué)英語，下午看專業(yè)課，晚上看政治的習(xí)慣。在政治方面，我建議從暑假就開頭學(xué)習(xí)，政治不是說臨考試時(shí)候背一背就會(huì)的，暑假期間我看完馬原和毛概的視頻，聽新東方在線阮曄教師講的馬原，刷一遍課后真題，總結(jié)一下原理，馬原算是根本過了一遍，聽毛概的時(shí)候，需要聽完背誦一下，毛概的學(xué)問點(diǎn)比擬瑣碎，題目比擬難，所以需要下很多功夫，在暑假末期，刷了一千題，完成了政治的一半內(nèi)容。

9月份開學(xué)，各種考研信息開頭公布，學(xué)校的招生人數(shù)和報(bào)名讓我糾結(jié)，想考的學(xué)校錄得太少，想報(bào)的專業(yè)分?jǐn)?shù)太高，考研就是這樣，就像在一間黑屋子洗衣服，不到最終一刻，永久不知道自己洗的是否潔凈。2023年9月到10月是各個(gè)專業(yè)的強(qiáng)化階段，在這段時(shí)間，我將2023年到2023年的英語真題刷了兩三遍，大小作文是每天背誦，專業(yè)課是過了兩遍，政治視頻也看完了。11月開頭，由于專業(yè)課看的不夠細(xì)致，我的精力主要花費(fèi)在專業(yè)課上了，在一整月的時(shí)間內(nèi)刷將近15年的真題，背誦真題，反復(fù)看書，隨著考研時(shí)間的推動(dòng)，我的壓力不斷上升，記憶力下降，覺得很多根底學(xué)問都不會(huì)了，進(jìn)入了考驗(yàn)階段的瓶頸期，這段時(shí)間也是很沒有信念，所幸在新東方在線教師的開導(dǎo)和同學(xué)的鼓舞下堅(jiān)持了下來，當(dāng)過了這個(gè)瓶頸期，發(fā)覺真的是海闊天空，好多學(xué)問學(xué)通了。這段時(shí)間是心態(tài)簡(jiǎn)單崩潰的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候調(diào)整心態(tài)非常重要，它直接打算了接下來的復(fù)習(xí)效率。

進(jìn)入12月就是沖刺階段了，我主要做的是2023年的真題，將16年的真題吃透，那時(shí)候時(shí)間很緊，壓力很大。有時(shí)候覺得吃飯、喝水、上廁所都是耽擱時(shí)間。我想這樣的味道對(duì)許多一路走來的研友們來說并不生疏。英語作文則是堅(jiān)持背誦，我沒有背誦什么模板，把之前背誦的作文回憶一下，就會(huì)發(fā)覺好多話題都是背過的相像內(nèi)容，這讓我節(jié)省了許多時(shí)間。政治我是背誦徐濤教師的“小黃書”和肖四。專業(yè)課是將真題反復(fù)背誦