2018高考語文復(fù)習(xí)-語文知識結(jié)構(gòu)圖

一語法知識詞性名詞動詞實詞：6種詞性形容詞數(shù)詞量詞副詞嘆詞虛詞：6種詞性介詞連詞助詞擬聲詞2、句子主語：名詞、代詞謂語：動詞、形容詞賓語：名詞、代詞定語：主語、賓語前面狀語：謂語前面補語：謂語后面3、關(guān)聯(lián)詞并列關(guān)系：一邊、一般遞進關(guān)系：不但、而且條件關(guān)系：只有、才選擇關(guān)系：要么、除非假設(shè)關(guān)系：如果就、即使因果關(guān)系：因為、所以轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然、但是4、修辭手法反問：比直接說出答案更鮮明有利，更富啟發(fā)，語氣更確定，感情更強烈。反復(fù)：強調(diào)突出思想，加強與氣，渲染感情。富有音樂性，加強節(jié)奏感。/間隔重復(fù)起到前后、首尾的呼應(yīng)作用反語：可以取得幽默、諷刺的效果，增強戰(zhàn)斗性。比喻：生動形象地描寫事物的特征，使人容易理解，并引起想象。/使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。排比：加強語勢，使思想內(nèi)容層層深入，增強說服力和感染力。對比：對照比較使相反或相對事物的特征或本質(zhì)突出出來，表現(xiàn)作者鮮明的態(tài)度情感。對偶：使兩方面的意思互相補充和映襯，形成鮮明的對照，加強語言的感人效果。設(shè)問：引起讀者注意，啟發(fā)思考，加深理解。在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過渡作用。引用：加強真實性，豐富文章內(nèi)容，幫助說明論理，增強表現(xiàn)力，說服力。借代：使語言多變，豐富多彩，具體形象，揭示出人貨物的特征，并引發(fā)讀者聯(lián)想?？鋸垼和怀鎏卣骰蜃髡叩南胂?，加強表達效果，表達強烈的感情。6、表現(xiàn)手法象征：其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。作用是鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征對比：作用是突顯對象的特點，給讀者留下鮮明的對象襯托：為了突出事物，用類似的或是反面的來做襯托烘托：作用是突出本體的××特征懸念：激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時引出下文鋪墊：制造懸念，引起讀者的興趣和關(guān)注。聯(lián)想：作用是豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人想象：作用是為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶伏筆渲染：突出強調(diào)了事物（人物）的特征。借景抒情：抽象的感情客觀化、具體化、形象化，易于被人理解。以小見大：抽象的事物具體化，變得簡單易懂。欲揚先抑：突出強調(diào)了事物（人物）的特征。考試方式：選擇題為主，病句、成語、語言運用（語序、仿寫、看圖）二、文體分類1、記敘文（小學(xué)、初中）知識點：時間地點任務(wù)起因經(jīng)過結(jié)果表達方式散文修辭分類：手法外貌語言人物心理神態(tài)動作細(xì)節(jié)小說社會環(huán)境（時代背景）環(huán)境自然環(huán)境（景物描寫）開端情節(jié)發(fā)展高潮結(jié)局主題（中心思想）整述中的信息篩選人物傳記形象：人物（正面?zhèn)让嫒朔Q）探究議論文（論述文）（高中為主）知識點：論點論據(jù)論證說明文知識點：比較說明舉例說明數(shù)字說明分類說明引用說明比喻說明描述說明詮釋說明圖標(biāo)說明文言文實詞：120個需要學(xué)習(xí)的虛詞：18個需要學(xué)習(xí)的句式：倒裝句判斷句被動句省略句等詩歌語言形象：人物形象、景物形象表達技巧情感詩眼詩句作文主題結(jié)構(gòu)選材記敘文、議論文為主三、答題技巧1、問某句？修辭知識點手法