如何提高教師專業(yè)素養(yǎng)

創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十天怎樣提升教師專業(yè)修養(yǎng)之答祿夫天創(chuàng)作創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十天天下午楊安瀾校長(zhǎng)在陳述中說(shuō)：“必要清醒地認(rèn)識(shí)到此后教師的專業(yè)修養(yǎng)不高是講堂教課低效的主要原由.”那么,怎樣提升思想政治教師的專業(yè)修養(yǎng)呢？我以為應(yīng)做到以下三點(diǎn)：第一,要建立大年夜閱讀觀,不斷拓寬學(xué)科視線.蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)生眼里的教師應(yīng)當(dāng)是一位聰穎、博學(xué)、擅長(zhǎng)思慮、熱愛(ài)知識(shí)的人,教師的知識(shí)越精深,視線越寬廣,科學(xué)修養(yǎng)越全面,他就在更大年夜水平上不但是一位教師,而更是一位教育者.”思想政治不但與歷史密不可份,與天文、地輿、語(yǔ)文、藝術(shù)、科技等也有著極大年夜的聯(lián)系.比如,《文化生活》中“中華文化與民族精神”這一單位內(nèi)容,就與歷史和語(yǔ)文切割不開(kāi),我們中華民族的文化廣博精湛,積厚流光,那獨(dú)具特點(diǎn)的語(yǔ)言文字,浩如煙海的文化文籍,名揚(yáng)四海的科技工藝,奇光異彩的文學(xué)藝術(shù),充滿智慧的中華哲學(xué),齊備而深刻的道德倫理等等,都是歷史的積淀；那充滿真理的格言警語(yǔ),古典詩(shī)詞也要求我們政治教師必要具備較高的文學(xué)和語(yǔ)文功底.可見(jiàn),廣博的綜合文化修養(yǎng)是政治教師從教的前提.同時(shí),我們政治教師擁有淵博的知識(shí),也會(huì)引起學(xué)生的敬佩和敬愛(ài),有助于形成優(yōu)異的師生關(guān)系.為此,作為我們政治老師必要建立大年夜閱讀觀,不斷拓寬學(xué)科視線.平常要依據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)堅(jiān)持看新聞聯(lián)播,了解天下事；讀教育報(bào)創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十天刊,研究教育教課和新課改,認(rèn)識(shí)同行在思慮什么；讀教育經(jīng)典,以史為鑒；讀專業(yè)刊物,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),厚積薄發(fā)廣博攝入.不但要讀相關(guān)教育的書(shū)本專著刊物,還要博古通今,豐富內(nèi)涵.在讀書(shū)中感悟,在感悟中提升.讓學(xué)習(xí),為我們政治教師專業(yè)修養(yǎng)的提升“保駕.其次,要躬身教課實(shí)踐,踴躍介入教研活動(dòng).杜威說(shuō)過(guò)：走出教室一點(diǎn)就意味著對(duì)學(xué)科的超越,選擇了一種教育,就選擇了一種生活.針對(duì)此后思想政治教課中存在的各種問(wèn)題,我們要更新看法,打破傳統(tǒng)教課僵化關(guān)閉的模式,大年夜膽拓寬政治教課的渠道,從形式到內(nèi)容都要為學(xué)生搭建生長(zhǎng)的新舞臺(tái),引入生活活水,精心設(shè)計(jì)豐富多彩、標(biāo)新立異的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)谯x躍主動(dòng)的介入中,在充滿情味的活動(dòng)中,感覺(jué)政治學(xué)科的魅力.為此,我們政治教師要摒棄同學(xué)科教師之間及分歧學(xué)科之間老死不相來(lái)往的惡習(xí),踴躍介入辯論會(huì)、商討會(huì)、陳述會(huì)等各樣教研活動(dòng),增強(qiáng)溝通和合作,以擴(kuò)大年夜自己的知識(shí)面,開(kāi)闊視線,改變知識(shí)構(gòu)造.如我們政治教師常常聽(tīng)聽(tīng)理科教師的課,如網(wǎng)絡(luò)管理、通用技術(shù)等,看看理科的研究實(shí)驗(yàn)室,認(rèn)識(shí)一些專業(yè)知識(shí),相同能起到提升講堂教課質(zhì)量的作用.常言說(shuō)：到處留意皆學(xué)識(shí),人情練達(dá)即文章.我們政治教師只有在各樣教育實(shí)踐活動(dòng)中,在與學(xué)生生活的互動(dòng)中親身體驗(yàn),用人文的看法理解教材、運(yùn)用教材、發(fā)掘教材中的人文要素.用人文的方法介入教課研究活動(dòng),在教課實(shí)踐過(guò)程中多給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十天懷、一點(diǎn)理解、一點(diǎn)寬容,尊敬學(xué)生的人品,尊敬學(xué)生的權(quán)益,尊敬學(xué)生的選擇,尊敬學(xué)生的分歧看法,那么,我們政治教師的人文修養(yǎng)將會(huì)獲取不斷的提升.最后,要著重教課反省,不斷提升立異能力.華東師大年夜葉讕教授以為：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教課方案紛歧定成為名師,假如一個(gè)教師堅(jiān)持寫(xiě)三年的教課漫筆就有可能成為名師.可見(jiàn),一個(gè)優(yōu)異教師的生長(zhǎng)過(guò)程離不開(kāi)不斷的教課反省這一重要環(huán)節(jié).不斷的反省會(huì)不斷地體現(xiàn)新的疑惑,“教而后而知困”,進(jìn)而促進(jìn)自己拜師討教、書(shū)海尋寶,使自己不斷完美提升.我們知道,素質(zhì)教育要修業(yè)生不但要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),還要有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)的能力,立異性地解決問(wèn)題的能力.所以,思想政治教課不可以限制于講堂和課本上,還要讓學(xué)生帶著課本上所學(xué)的理論走出講堂,走向社會(huì),展開(kāi)各樣形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使自己的所學(xué)在活動(dòng)中獲取實(shí)質(zhì)的應(yīng)用.從思想政治課學(xué)科角度看,我們應(yīng)思慮：我能不可以讓每一個(gè)學(xué)生都能在“知識(shí)與技術(shù)、過(guò)程與方法、感情態(tài)度價(jià)值觀”等方面獲取全面和睦的發(fā)展?站在新課標(biāo)的高度,終究什么是思想政治課教課最重要的工具?講堂上,有若干學(xué)生能經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程,獲取學(xué)習(xí)體驗(yàn)而獲取發(fā)展等等.我們?cè)诮陶n中,只有不斷地調(diào)整教課目的和達(dá)成目標(biāo)的手段,才干使我們的教適應(yīng)學(xué)生的學(xué),使之更切近學(xué)生的實(shí)質(zhì),切近學(xué)生的生活,切近學(xué)生的思想,進(jìn)而順利實(shí)現(xiàn)教課目的.每一次教課方案、每一創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時(shí)間：二零二一年六月三十天次講堂教課,都有不完滿的內(nèi)容,以后需要我們不斷的反省、實(shí)踐、立異.總之,專業(yè)修養(yǎng)的提升是一項(xiàng)長(zhǎng)久的、系統(tǒng)的、艱辛的工作.作為一個(gè)優(yōu)異的政治教師要從更高條理、更高