《新媒體環(huán)境下大學(xué)生消費(fèi)行為（調(diào)研論文）》

新媒體環(huán)境下大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)研報(bào)告目錄TOC\o"1-3"\h\u16279一、引言 316481（一）研究背景和意義 3120181.研究背景 3165492研究意義 38907（二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 4266961.國(guó)外研究現(xiàn)狀 4325042.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀 5175733.文獻(xiàn)評(píng)述 622740二、大學(xué)生消費(fèi)行為的研究設(shè)計(jì) 79556（一）問卷設(shè)計(jì) 715006（二）研究對(duì)象和方法 721931．研究對(duì)象 7150262．研究工具 7164063．?dāng)?shù)據(jù)處理 7198424．研究方法 714754（三）概念界定 712423三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生消費(fèi)行為的現(xiàn)狀調(diào)查 928855四、新媒體下大學(xué)生存在消費(fèi)行為對(duì)策和建議 1332125（一）增強(qiáng)校園新媒體互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行消費(fèi)教育 1331580（二）發(fā)揮家庭的積極作用，進(jìn)行家庭理財(cái) 1312446（三）建全大學(xué)生消費(fèi)法律維權(quán)知識(shí)，遠(yuǎn)離校園貸 1429159六、結(jié)語 15458參考文獻(xiàn) 1612827附錄 1712205致謝 19

一、引言（一）研究背景和意義1.研究背景消費(fèi)無疑是現(xiàn)如今社會(huì)最大的一個(gè)行為動(dòng)力，消費(fèi)不僅帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，而且還代表著當(dāng)今社會(huì)的一大趨勢(shì)。消費(fèi)不僅是為了基本生活和滿足自身需求而消耗物質(zhì)的行為，而且是一個(gè)長(zhǎng)期的元素?？萍嫉陌l(fā)展帶動(dòng)媒體的大量發(fā)展，伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平和消費(fèi)質(zhì)量也在不斷的提高，大學(xué)生群體是社會(huì)中主要的消費(fèi)群體之一，可以說消費(fèi)行為的變化很大程度是來源于媒體的宣傳，我國(guó)的大學(xué)生消費(fèi)早已脫離的傳統(tǒng)的食堂和超市，新媒體將會(huì)很大程度上，影響著大學(xué)生的消費(fèi)行為方式，例如，近些年在新媒體社會(huì)的環(huán)境下視頻、音樂等網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)服務(wù)也漸漸被大學(xué)生所認(rèn)同，各新媒體平臺(tái)對(duì)新媒體用戶付費(fèi)獲得優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的用戶教育也逐漸生效，大學(xué)生用戶付費(fèi)習(xí)慣已經(jīng)在初步養(yǎng)成中，大學(xué)生在消費(fèi)的各方面都與新媒體相關(guān)。加上是在大學(xué)階段，他們都還屬于人格發(fā)展過程中，他們接受新事物的能力較強(qiáng)，樂于接受新鮮事物，因此新媒體的使用對(duì)大學(xué)生群體的“社會(huì)化消費(fèi)”能起到更加長(zhǎng)遠(yuǎn)和穩(wěn)定的影響。大學(xué)生是潛力很大的消費(fèi)市場(chǎng)，在一些新型消費(fèi)形式下，大學(xué)生在新媒體環(huán)境下接受著各式各樣的信息，他們的消費(fèi)從“基本需求”開始轉(zhuǎn)向“愿望滿足”，呈現(xiàn)出了依賴新媒體的特點(diǎn)，與此同時(shí)，它對(duì)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的各個(gè)方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，新媒體已然成為了大學(xué)生日常消費(fèi)中非常重要的一種形式,正引領(lǐng)著時(shí)代潮流。2研究意義新媒體是無處不在的，現(xiàn)在出現(xiàn)的新媒體消費(fèi)指的是利用一些數(shù)字技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，無線通訊網(wǎng)等多渠道向使用者提供信息和服務(wù)，它不同于過去的電視廣告、商場(chǎng)牌匾、宣傳單等一些形式的宣傳手段，而是通過依靠網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行宣傳的一種新型手段，近些年來，社會(huì)已經(jīng)步入了新媒體時(shí)代，新浪微博和微信已經(jīng)成為大學(xué)生每天必打開的APP，它們受眾廣泛，面向所有人，互動(dòng)性和時(shí)效性非常強(qiáng)，它們已經(jīng)成為了我們?nèi)粘＝佑|最多的東西，大學(xué)生通過它們每天都能接收源源不斷的信息，但另一個(gè)方面，新媒體時(shí)代給我們帶來消費(fèi)便捷的同時(shí)也會(huì)帶來一些特殊產(chǎn)物，讓我們處于媒體無形的暴力和迫害對(duì)象，新媒體社會(huì)環(huán)境中負(fù)面信息也會(huì)影響大學(xué)生的行為方式以及消費(fèi)觀，可能會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生在消費(fèi)方面出現(xiàn)沖動(dòng)消費(fèi)，如“大學(xué)生裸貸”“游戲直播打賞”等非理性消費(fèi)的現(xiàn)象的出現(xiàn)，新媒體帶來的負(fù)面現(xiàn)象也在影響著大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。新媒體的出現(xiàn)為消費(fèi)提供了一個(gè)更加廣闊的舞臺(tái)，新媒體的發(fā)展帶來了消費(fèi)的便捷，他徹底改變了人們傳統(tǒng)的消費(fèi)認(rèn)知以及消費(fèi)方式，但伴隨著大學(xué)生消費(fèi)，一些無計(jì)劃性消費(fèi)以及攀比奢侈消費(fèi)，不理性不合理的消費(fèi)等，他們的一些消費(fèi)心理也在不斷放大，同樣，大學(xué)生的消費(fèi)行為以及消費(fèi)狀況對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展也會(huì)起到深遠(yuǎn)的影響，本文就新媒體環(huán)境下大學(xué)生消費(fèi)行為變化進(jìn)行研究分析。新媒體時(shí)代的環(huán)境下，人們的消費(fèi)方式發(fā)生了巨大的改變，尤其是接收新鮮事物的能力。大學(xué)生是當(dāng)代的消費(fèi)的群體中的重要組成部分，當(dāng)代大學(xué)生有自己對(duì)生活的理解和對(duì)消費(fèi)的選擇，本次調(diào)查對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)行為進(jìn)行研究分析，并提出建議幫助大學(xué)生理性化消費(fèi)養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。（二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.國(guó)外研究現(xiàn)狀學(xué)者SoyconShim在對(duì)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為的研究中指出。大學(xué)生是步入成年關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)刻，在校園生活是至關(guān)重要的，就是在大學(xué)時(shí)期，他們離開自己的家庭開始獨(dú)立生活，并開始擁有了對(duì)自己所做的一切事情絕對(duì)的決策權(quán)，在新媒體時(shí)代中，年輕人樂于嘗試新的事物，并很輕易的就能建立起新的觀念和認(rèn)知，但在這些過程之中，他們擁有自己獨(dú)到的見解和想法，在此期間專家們也認(rèn)為在大學(xué)生涯中所樹立的消費(fèi)觀念會(huì)對(duì)今后的消費(fèi)觀影響頗深，也值得被關(guān)注SoyconShim，JenniferL.Maggs.APsychographicAnalysisofCollegeStudents’AlcoholConsumption:ImplicationsforPreventionandConsumerEducation[J].FamilyandSoyconShim，JenniferL.Maggs.APsychographicAnalysisofCollegeStudents’AlcoholConsumption:ImplicationsforPreventionandConsumerEducation[J].FamilyandConsumerSciencesResearchJournal,Vol.33,No.3,March2013:255-273.MelanieWallendorf教授在他的研究中提到，美國(guó)大學(xué)生消費(fèi)行為非常獨(dú)立，很少會(huì)受到其他因素的干擾，并且非常的反感有人影響他們的消費(fèi)行為。從中也就可以發(fā)現(xiàn)美國(guó)大學(xué)生的人格相對(duì)于我國(guó)大學(xué)生而言較為獨(dú)立，并且從經(jīng)濟(jì)來源上看，他們不愿意使用父母所給予的錢進(jìn)行消費(fèi)，他們普遍的使用信用卡進(jìn)行購(gòu)物。然而這也就造成了美國(guó)大學(xué)生普遍的都會(huì)產(chǎn)生信用卡透支行為。在此研究的基礎(chǔ)上MelanieWallendorf進(jìn)一步對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為進(jìn)行思考，研究美國(guó)大學(xué)生為什么會(huì)進(jìn)行透支消費(fèi)，并且探討是什么因素造成了大學(xué)生如此普遍的進(jìn)行透支消費(fèi)以及如何改善這一問題JianfengWang,MelanieWallendorf.BestFriendorWorstEnemy:DebtConsumptionJianfengWang,MelanieWallendorf.BestFriendorWorstEnemy:DebtConsumptionofCollegeStudents[J].TakechargeAmericaninstituteforconsumerfinancialeducationandresearch,February2014:131-134.研究結(jié)果表明美國(guó)大學(xué)生進(jìn)行過度消費(fèi)、透支消費(fèi)的影響因素集中于：個(gè)人價(jià)值觀、社會(huì)關(guān)系、物質(zhì)誘惑、同伴壓力這幾個(gè)方面。同時(shí)，MelanieWallendorf教授所提出的改善建議也非常貼合實(shí)際。他指出大學(xué)生所具有的消費(fèi)觀念并不成熟，在要求自身做好消費(fèi)計(jì)劃的同時(shí)家庭也需要對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)進(jìn)行控制，培養(yǎng)孩子們正確的消費(fèi)觀念。家長(zhǎng)應(yīng)該在生活中常與子女交談，幫助孩子合理理財(cái)，盡量避免他們沉溺于負(fù)債消費(fèi)，以上這幾點(diǎn)都會(huì)對(duì)孩子的消費(fèi)行為走向成熟有所幫助。有著非常重要的意義。同時(shí)，家庭與學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)合作，讓家長(zhǎng)參與到大學(xué)消費(fèi)教育及引導(dǎo)的過程中來，與學(xué)校一起培養(yǎng)大學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣。學(xué)者ShirkJohnC（1998）對(duì)于消費(fèi)行為的研究是從終身學(xué)習(xí)的角度來進(jìn)行的，他的研究結(jié)果表明，消費(fèi)行為會(huì)根據(jù)人群、年齡教育水平和社會(huì)地位的來進(jìn)行區(qū)別，也就是說人的消費(fèi)行為會(huì)一直受到影響MarydeeOrmationconsumption[J].Editor,2012,8(6):5-10.MarydeeOrmationconsumption[J].Editor,2012,8(6):5-10.學(xué)者HansBaumgartner（2002）所選擇的研究對(duì)象與其他人不同，他所選取的研究對(duì)在研究中指出長(zhǎng)期以來學(xué)者對(duì)消費(fèi)行為學(xué)的研究客體只針對(duì)消費(fèi)者整體，忽視了對(duì)消費(fèi)者個(gè)體的研究。每個(gè)個(gè)體存在著顯著的不同，這是這些不同的特性最終影響了個(gè)體的信息消費(fèi)行為，因此他認(rèn)為對(duì)消費(fèi)行為的研究必須要涵蓋個(gè)體屬性HansBaumgartner.TowardaPersonologyoftheConsumer[J].JournalofConsumerResearch,vol.29Semptember2002.HansBaumgartner.TowardaPersonologyoftheConsumer[J].JournalofConsumerResearch,vol.29Semptember2002.鄧勝利學(xué)者（2004）在其關(guān)于國(guó)外信息消費(fèi)述評(píng)研究中介紹過Betty學(xué)者的觀點(diǎn)，即信息是21世紀(jì)的驅(qū)動(dòng)力，不過現(xiàn)在由于人們經(jīng)常會(huì)接觸到各種新的消費(fèi)管理，所以造成人們的消費(fèi)行為或者是所消費(fèi)習(xí)慣并不會(huì)長(zhǎng)期的保留。這也就是所隨著新媒體時(shí)代的來領(lǐng)，人們所需要接觸的公共關(guān)系和互聯(lián)網(wǎng)等都將會(huì)影響人們消費(fèi)，所以說，信息消費(fèi)和社會(huì)都將成為消費(fèi)行為的影響因素鄧勝利.國(guó)外信息消費(fèi)研究述評(píng)[J].情報(bào)雜志,2004,(01):26-27.鄧勝利.國(guó)外信息消費(fèi)研究述評(píng)[J].情報(bào)雜志,2004,(01):26-27.2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀如今國(guó)內(nèi)研究大學(xué)生消費(fèi)行為分析的愈來愈多，當(dāng)代大學(xué)生是學(xué)者們廣泛關(guān)注的群體，特別是在進(jìn)入二十一世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)的極速的發(fā)展，大學(xué)生的消費(fèi)想法也在發(fā)生改變，并且伴隨著各種購(gòu)物網(wǎng)站和線上支付方式的出現(xiàn)，極大的影響著大學(xué)生的消費(fèi)行為，我國(guó)的學(xué)者也逐漸關(guān)注到新媒體環(huán)境視覺下大學(xué)生的消費(fèi)行為，國(guó)內(nèi)研究表明，大致上可以看到為以下四點(diǎn):首先，通過對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為現(xiàn)狀的進(jìn)行調(diào)查研究，國(guó)內(nèi)如今有很多文章對(duì)大學(xué)生消費(fèi)進(jìn)行了了解和分析。通過大量的調(diào)查研究我們可以從中看出，大學(xué)生的消費(fèi)來源，主要來自幾個(gè)方面，來自家庭，兼職或者是在校園里勤工儉學(xué)，學(xué)校發(fā)放的獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金等。曾曉玲、楊千等人(2015)通過研究指出，大學(xué)生消費(fèi)支出的總額，主要是由溝通消費(fèi)、基本消費(fèi)和發(fā)展消費(fèi)構(gòu)成。其中，每個(gè)大學(xué)生生活中必須進(jìn)行的消費(fèi)是基本消費(fèi)，社會(huì)中每個(gè)人都需要基本消費(fèi)。其中，通信消費(fèi)和發(fā)展消費(fèi)，主要還是取決于家庭條件和自我興趣，它們通常也是是因人而異的。第三，影響大學(xué)生消費(fèi)行為的因素。韓玉晶（2015)在他的研究中使用因子分析對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，得出總結(jié)，各年級(jí)之間的差異一定程度上也能夠?qū)Υ髮W(xué)生消費(fèi)行為產(chǎn)生較為明顯的影響，不過在對(duì)是否戀愛和家庭所在地的分析中發(fā)現(xiàn)也能夠造成顯著的影響，并且楊晶茹(2014)的研究里面就對(duì)高校的大學(xué)生也進(jìn)行問卷調(diào)查，后來發(fā)現(xiàn)可以影響大學(xué)生消費(fèi)行為的有很多因素，在這些因素里，有主觀因素比如大學(xué)生的性格特點(diǎn)，還有同輩同學(xué)的影響、校園的流行消費(fèi)偏向和家長(zhǎng)的行為舉止都能夠在很大程度上深刻影響著大學(xué)生的消費(fèi)行為，總結(jié)主要有四種影響因素，即自身因素、家庭因素、學(xué)校因素以及社會(huì)因素。李航(2015)認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該要樹立和培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀，不僅僅是大學(xué)生自身、學(xué)校、家庭和社會(huì)都應(yīng)該共同關(guān)心和努力。大學(xué)生理應(yīng)增加一些理財(cái)知識(shí)，提高自我消費(fèi)控制能力，不可以盲目消費(fèi)。而學(xué)校方面，也應(yīng)該定期的來舉辦一些消費(fèi)者權(quán)益知識(shí)活動(dòng)，并且學(xué)校夜可以為貧困學(xué)生提供更多的勤工儉學(xué)的工作。父母也應(yīng)該以身作則，為他們的孩子樹立一個(gè)好的榜樣，養(yǎng)成孩子良好的消費(fèi)習(xí)慣，而不讓他們的孩子任性的自由消費(fèi)。有計(jì)劃性的向孩子支付生活費(fèi)用；在社會(huì)方面，應(yīng)該高度重視和改進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為中的一些不理性消費(fèi)現(xiàn)象，利用媒體的作用開展開放教育，尋求一些專家學(xué)者的意見，營(yíng)造和建立起和諧良好的消費(fèi)環(huán)境。王海燕(2014)提出，大學(xué)生自己也應(yīng)當(dāng)積極規(guī)劃好自身的消費(fèi)來源，克服掉一些盲目攀比的消費(fèi)心理，并養(yǎng)成良好的消費(fèi)理財(cái)習(xí)慣。3.文獻(xiàn)評(píng)述歐美國(guó)家相比較中國(guó)而言，在互聯(lián)網(wǎng)等新媒體技術(shù)方面更加先進(jìn)和成熟一些。他們很早之前就開始網(wǎng)上購(gòu)物，因此歐內(nèi)國(guó)家更早的認(rèn)識(shí)到新媒體時(shí)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)現(xiàn)象，并進(jìn)行研究，得出了比較系統(tǒng)的深刻的研究結(jié)論。總的來說，國(guó)外的大部分文獻(xiàn)研究，其中主要方面是網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者行文的一些消費(fèi)特點(diǎn)，研究目的是為了促進(jìn)消費(fèi)者消費(fèi)獲得利益的最大化。但是在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者心理取向方面研究的并不是很全面，也沒有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育觀引導(dǎo)方面的研究。

二、大學(xué)生消費(fèi)行為的研究設(shè)計(jì)（一）問卷設(shè)計(jì)調(diào)查的對(duì)象是某大學(xué)全日制本科在校大學(xué)生，所以問卷的提問方式和設(shè)計(jì)，都和當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)相適應(yīng)。在進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)的時(shí)候，從被調(diào)查者的基本信息，到每一道關(guān)于消費(fèi)行為的題目，都經(jīng)過反復(fù)思考。在進(jìn)行調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)中，把內(nèi)部因素和外部因素都作成題目，設(shè)計(jì)制作出了調(diào)查問卷，調(diào)查問卷一共分為三個(gè)部分:第一部分，大學(xué)生的基本信息，包含年齡、性別、專業(yè)、學(xué)歷、出生地、態(tài)度、月生活費(fèi)等共計(jì)七項(xiàng)。第二部分，消費(fèi)行為類型與結(jié)構(gòu)（二）研究對(duì)象和方法1．研究對(duì)象此次調(diào)查于2019年3月底至4月底開始進(jìn)行正式調(diào)查，本次調(diào)查選擇四所高校全日制本科生為調(diào)查對(duì)象，一共發(fā)放了700份問卷，共收到684個(gè)回復(fù)的問卷，回復(fù)比例達(dá)到97.%。這當(dāng)中包括673個(gè)有效問卷，有效比例達(dá)99.1%。滿足設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，這些數(shù)據(jù)可以用來分析討論。2．研究工具采用自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷3．?dāng)?shù)據(jù)處理采用Spss15．0軟件和Excel對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理4．研究方法（1）文獻(xiàn)研究法通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校圖書館、個(gè)別深入交流等方式，進(jìn)行搜集和查閱相關(guān)的書籍和期刊，全面的研究互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代大學(xué)生消費(fèi)價(jià)值觀，對(duì)以往有關(guān)此方面的研究成果加以真理和分析。（2）問卷調(diào)查法采用的方法是問卷調(diào)查的方法，第一步設(shè)計(jì)出調(diào)查問卷。第二步采用抽樣調(diào)查的方法在四所高校全日制本科生中的一部分的大學(xué)生作為樣本，填寫調(diào)查問卷，確保調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)性。第三部整理收集的問卷，分析問卷結(jié)果。研究在新媒體環(huán)境下大學(xué)生消費(fèi)行為并引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)習(xí)慣（三）概念界定隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的飛速進(jìn)步，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字信息技術(shù)都得到了高速的發(fā)展。媒體已經(jīng)從傳統(tǒng)的紙媒體逐漸的向電子媒體過渡中。紙質(zhì)書籍、報(bào)刊、廣播等舊媒體形式已經(jīng)漸漸減少了，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)和數(shù)字電視等新媒體已經(jīng)融入人們生活當(dāng)中，呈現(xiàn)出數(shù)字化的現(xiàn)象，新媒體不是一個(gè)具體的實(shí)物，是一個(gè)相對(duì)的概念。新媒體是相對(duì)于舊的媒體而言，并不是固定的，而是在不斷變化的。但總結(jié)來說，它們受眾廣泛，面向所有人，互動(dòng)性和時(shí)效性非常強(qiáng)，它們已經(jīng)成為了我們?nèi)粘＝佑|最多的東西，我們目前所了解的新媒體，其實(shí)就是一種依賴于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，并在過程中互相影響的新的媒體形式。三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生消費(fèi)行為的現(xiàn)狀調(diào)查此次調(diào)查受訪者包括一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)及以上的大學(xué)生。一年級(jí)、二年級(jí)和三年級(jí)的大學(xué)生比例差別不大，由于許多四年級(jí)及以上的學(xué)生出去實(shí)習(xí)，所以在本次調(diào)查中對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生比例相對(duì)較低。在接受調(diào)查的名大學(xué)生中，獨(dú)生子女的比例為35%。而很大一部分是非獨(dú)生子女，具體比例為64%。從來源地的分析情況來看，在本次問卷調(diào)查中有52%來自于城市，另外有47%的大學(xué)生則是來自于縣城、地級(jí)市及副省級(jí)市。具體情況如表1所示。圖1被調(diào)查者的基本情況圖2大學(xué)生生活費(fèi)情況圖3大學(xué)生對(duì)新媒體的依賴程度圖1大學(xué)生的消費(fèi)來源選項(xiàng)小計(jì)比例父母9990.83%勤工儉學(xué)87.34%獎(jiǎng)學(xué)金87.34%其他00%校園貸21.83%表4是否有過網(wǎng)上消費(fèi)的經(jīng)歷選項(xiàng)頻數(shù)比例經(jīng)常2119%偶爾5046%沒有3835%表5你在網(wǎng)上消費(fèi)大約在整體消費(fèi)中的比例選項(xiàng)頻數(shù)比例10%以下1615%10%30%4238%30%50%3532%50%以上1615%表6你的線上消費(fèi)主要用于（多選）選項(xiàng)頻數(shù)比例書籍、學(xué)習(xí)資料4743%電子產(chǎn)品6761%服飾、化妝品6358%食品5954%其他00%表7你經(jīng)常購(gòu)買網(wǎng)紅、微商在微博、朋友圈推薦的一些產(chǎn)品嗎選項(xiàng)頻數(shù)比例經(jīng)常購(gòu)買2120%有時(shí)會(huì)購(gòu)買4339%不購(gòu)買4541%表8你覺得網(wǎng)購(gòu)有什么優(yōu)點(diǎn)吸引你（多選）選項(xiàng)頻數(shù)比例價(jià)格優(yōu)惠5147%購(gòu)物方便快捷6156%商品款式多樣7064%覺得好玩5651%好奇，時(shí)尚2927%表9你怎么看待大學(xué)生使用信用卡進(jìn)行負(fù)債消費(fèi)選項(xiàng)頻數(shù)比例行1211%不行3128%看情況6661%表10能否接受超前消費(fèi)選項(xiàng)頻數(shù)比例接受1514%不接受2321%視情況而定7165%表11會(huì)購(gòu)買視頻音樂等網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)服務(wù)嗎選項(xiàng)頻數(shù)比例經(jīng)常購(gòu)買3128%買過，但不多6055%沒有買過1817%表12選擇在網(wǎng)上購(gòu)買用不到的東西的原因選項(xiàng)頻數(shù)比例團(tuán)購(gòu)、秒殺、買到即賺到3734%商家促銷、囤貨2321%情緒消費(fèi)，一時(shí)激動(dòng)3431%其他1514%圖2影響大學(xué)生消費(fèi)行為的主要方面選項(xiàng)小計(jì)比例學(xué)校教育2321.1%家庭教育4844.04%社會(huì)環(huán)境2220.18%自身因素1614.68%圖3網(wǎng)絡(luò)么媒體通過什么方式對(duì)消費(fèi)行為產(chǎn)生影響選項(xiàng)小計(jì)比例廣告宣傳3633.03%網(wǎng)絡(luò)交流2623.85%明星效應(yīng)4137.61%其他65.5%四、新媒體下大學(xué)生存在消費(fèi)行為對(duì)策和建議（一）增強(qiáng)校園新媒體互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行消費(fèi)教育新時(shí)期互聯(lián)網(wǎng)傳播迅速，高校也不能停滯不前，在各種新型媒介傳播的同時(shí)，學(xué)?？梢源蛟煨旅襟w平臺(tái)，深入互動(dòng)，了解大學(xué)生需求和現(xiàn)狀，可以通過大數(shù)據(jù)信息收集和分析，站在學(xué)生的角度了解現(xiàn)如今大學(xué)生的消費(fèi)行為念和購(gòu)買意愿等，并通過校園報(bào)，廣播，官Q(mào)等進(jìn)行消費(fèi)教育宣傳勤儉節(jié)約的理念，以及網(wǎng)絡(luò)貸款的危害案例，強(qiáng)化學(xué)生管理,針對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)，進(jìn)行整體獨(dú)立理財(cái)能力的培養(yǎng)，同時(shí)也可以在官方微博中進(jìn)行消費(fèi)話題討論等增強(qiáng)互動(dòng)，從而使學(xué)生也深入信息中心，而不只是單純的信息接收者，一起去解讀和探索消費(fèi)問題，正確的利用好新媒體環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)理念，從而理性消費(fèi)。（二）發(fā)揮家庭的積極作用，進(jìn)行家庭理財(cái)中國(guó)父母對(duì)子女愛之切，不僅體現(xiàn)在生活方面，在經(jīng)濟(jì)方面更是給予了最大的支持，孩子上大學(xué)之后，有的孩子由于大學(xué)學(xué)校較為偏遠(yuǎn)，不能陪伴左右，更是擔(dān)心孩子“吃不好，睡不暖”在經(jīng)濟(jì)方面都是有求必應(yīng)，從而大學(xué)生易于養(yǎng)成安于現(xiàn)狀，貪圖享樂的壞習(xí)慣，很多時(shí)候都是家長(zhǎng)的有求必應(yīng)造成了孩子消費(fèi)奢靡，家庭應(yīng)當(dāng)建立和培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，優(yōu)化大學(xué)生消費(fèi)行為，每月控制生活費(fèi)金額，不能一味的進(jìn)行索取，并提倡學(xué)生可以在校園圖書館或者食堂內(nèi)勤工儉學(xué)，除了家庭的支撐也可以依靠自己的力量收獲金錢，在經(jīng)歷過一番辛勤勞動(dòng)后才能真正懂得金錢的來之不易，能夠更好的培養(yǎng)自己的理財(cái)能力。（三）建全大學(xué)生消費(fèi)法律維權(quán)知識(shí)，遠(yuǎn)離校園貸在實(shí)際生活中，大學(xué)生作為特殊消費(fèi)群體，都應(yīng)當(dāng)需要基本的維權(quán)意識(shí)，從而在面對(duì)一些商家欺騙以及借貸平臺(tái)高率貸式的放款時(shí)能夠更好的保護(hù)自己，大學(xué)生由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和消費(fèi)知識(shí)極度缺乏，商家正是看中這一特點(diǎn)，大學(xué)生被侵權(quán)的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，有些學(xué)生在經(jīng)濟(jì)緊張的時(shí)候也會(huì)考慮“校園貸”，在不懂得資金借貸法律的情況下輕易借款，從而需要償還巨額債務(wù)，在無力償還后留下不良記錄。

六、結(jié)語在這個(gè)個(gè)性鮮明的新時(shí)代，大學(xué)生正處于一個(gè)尚未真正進(jìn)入社會(huì)的階段，他們的消費(fèi)價(jià)值觀值得關(guān)注，并且伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，新媒體的出現(xiàn)廣泛的影響著當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)認(rèn)知與消費(fèi)理念，大學(xué)生的消費(fèi)行為也在發(fā)生著改變，本文通過新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究，新媒體時(shí)代下大學(xué)生享受著快捷便利的環(huán)境，消費(fèi)行為也發(fā)生著一定程度的轉(zhuǎn)變，但也需要自己理性消費(fèi)，安全消費(fèi)，并培養(yǎng)自己的理財(cái)能力，防止跟隨大流傾向盲目性消費(fèi)和奢侈消費(fèi)等，當(dāng)代大學(xué)生只有對(duì)消費(fèi)和所處環(huán)境有了充足了解，才能做到理性安全的消費(fèi)。本文通過文獻(xiàn)的閱讀進(jìn)行資料的挑選，采用調(diào)查問卷的方式對(duì)新媒體環(huán)境下大學(xué)生消費(fèi)行為作出調(diào)查研究，從網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)生活、消費(fèi)心理以及消費(fèi)方式這三個(gè)方面進(jìn)行研究。根據(jù)研究結(jié)果進(jìn)行分析，從而發(fā)現(xiàn)新媒體對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)的影響有哪些。同時(shí)社會(huì)、學(xué)校和家庭都應(yīng)該為大學(xué)生的身心健康，健康成長(zhǎng)起到好的引導(dǎo)作用。從大學(xué)生自身的認(rèn)知與新媒體優(yōu)化兩個(gè)方面著手引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)行為。

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