四年級音樂《土風舞》教學設(shè)計

教學設(shè)計表課

1、賞新舞第號

課

新

案

2、唱土舞一教目確的據(jù)1.教材析《新疆舞曲第二號》具有鮮明的新疆民族特色，樂曲粗獷熱情。讓學生從形成樂曲風格的獨特要素上節(jié)、速度的變化、節(jié)奏重音、等方面去感受音樂特點并通過模仿樂曲演奏、隨樂律動、學做幾個舞蹈動作和跳一跳等形式，讓學生體驗音樂、感受舞曲的不同風格。《風》是首烈快捷斯伐民大2/4拍,歌節(jié)規(guī)旋律暢音朗上表了農(nóng)們歌舞慶收熱情。它六樂組第一二三句嚴地下進第、六句完重，第五句歌的比樂。曲規(guī)整節(jié)中規(guī)地現(xiàn)重記切節(jié)在穩(wěn)暢旋中然出的度進得曲得潑生也強舞性,第句”特啦啦啦這很特的詞歡的緒向潮2.學生析針四級學想力富模能強形思活。據(jù)本舞的材點處站學的場設(shè)教活，一一把生入堂在樂活中極與來動來針他喜看聽唱表這特本運用聽唱演結(jié)的式教課搜相的蹈段學觀并試一，既合學的理又發(fā)學學的趣力使課學到良的果二教的體標1.感受首琴的疆民風。2.會敲（XXXX|XXXXXX|節(jié)奏樂伴。3.通過曲土舞的唱，受國曲舞韻，發(fā)生快情及借助體表來囂緒表欲，而養(yǎng)生舞的趣。4.通過唱曲律、音游等動,增對曲理與現(xiàn)啟學的象力培學的造和結(jié)作神使生舞創(chuàng)中受到悅教過設(shè)教學

教活

學活

設(shè)意

二備環(huán)開放的導入

感受首琴的新民風格2.會敲（XXXX|XXXXXX）節(jié)奏樂伴。3.過歌《風》唱，受國曲舞韻，發(fā)生的樂緒借肢、情喧囂緒表欲，而養(yǎng)生對蹈興。4.過演歌、動音游

還有多著的音樂家天讓我們識格童話故的音家們吧！

這一環(huán)節(jié)通過問題提問的方式導入新課讓生帶著問題帶著未知

等動,增強對曲理與現(xiàn)啟學的象，養(yǎng)生創(chuàng)造和結(jié)作神使生舞蹈作感到悅

進新，這樣對于本課產(chǎn)生了趣。核心

走進巴赫

本節(jié)取段過程推進

還許著的樂，天就我認格童故的樂家吧走巴1）介：德有偉的曲——赫出圖）2）放段赫視介。3、導：偉的赫我現(xiàn)已經(jīng)將年的史但的曲了界曲下我來賞一《步曲播音，后導生談賞后感。解步曲知。

賞方來賞曲在一樂讓生歌起字這樣設(shè)可激學學的極，讓們動與音學中，高他學的趣發(fā)揮們想力在最還學隨音表舞動，這的計以高堂氛讓堂更的動趣開

1、放多的《步曲

）介紹：德國有放

導生受同品小舞”位偉大的作曲的延伸

的同征不特。、堂結(jié)音樂舞的魂音中豎婉的仿鵑叫聲及松活的拍節(jié)和

——巴赫出圖片）

板書設(shè)計課反

清、暢旋，繪一春