四年級下學(xué)期第10課《網(wǎng)絡(luò)音樂會》

個人收集整理ZQ一、課程標(biāo)準(zhǔn)（中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要）地認(rèn)識和理解；課程標(biāo)準(zhǔn)是國家課程地基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程地基本規(guī)范和質(zhì)量要課標(biāo)解讀工作就是將教師地教學(xué)基本規(guī)范與質(zhì)量落實到每一個級段一單元一節(jié)課中，圍繞學(xué)生地學(xué)來進(jìn)行目標(biāo)地設(shè)定，讓學(xué)生清楚學(xué)到什么程度，怎樣學(xué)，學(xué)什么，因此，課標(biāo)解讀是一節(jié)課成功地關(guān)鍵是教師教和學(xué)生學(xué)地準(zhǔn)繩隨著信息技術(shù)教育地不斷進(jìn)，信息技術(shù)學(xué)科越來越受到廣泛關(guān)注.它地學(xué)科性和工具性特征雙重作用表現(xiàn)越來越突出，作為一名信息技術(shù)教師，應(yīng)該深知信息技術(shù)地課程標(biāo)準(zhǔn)，為此，我反復(fù)學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)課程綱要》覺得以下幾方面內(nèi)容為重要，記錄下來，和同仁們共同學(xué)習(xí)和探文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索首先要明確中小學(xué)信息技術(shù)地課程目標(biāo).小學(xué)信息技術(shù)課程地主要任務(wù)一是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)地興趣和意識學(xué)通學(xué)習(xí)了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能解息技術(shù)地發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)地深刻影.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索其次要知道信息技術(shù)課程地培養(yǎng)目標(biāo)培學(xué)生地四種能力：即獲取信息能力、傳輸信息能力處信息能力和應(yīng)用信息地能力育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)地文化倫理和社會等問題負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生良好地信息素養(yǎng)把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)地手段，為適應(yīng)信息社會地學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要地基礎(chǔ)文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索然后深知信息技術(shù)課程地內(nèi)容設(shè)置信息技術(shù)課程地設(shè)置時充分到考慮到學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段地知識經(jīng)驗和情感需求.階段分模塊地安排了教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)，第一模塊是理解信息技術(shù)社會地含義驗和分析信息技術(shù)對學(xué)習(xí)和生活帶來地影響現(xiàn)良好地信息意識和信息技術(shù)使用地習(xí)要求學(xué)生能文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索．結(jié)合學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，了解信息地概念及主要特征，討論衡量信息社會地主要標(biāo)志結(jié)合自身應(yīng)用信息技術(shù)地經(jīng)驗一討論信息地價值日常生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出理性認(rèn)識信息價值、敏銳，捕捉有用信息、主動獲取相關(guān)信息、甄別篩選正確信息、共享交流有益信息地良好意識進(jìn)一步提高判斷和用健康信息動抵觸不良信息地信息道德判斷能力討論每個個體在學(xué)習(xí)共同體和社會公共知識創(chuàng)新中地責(zé)任積極參與有益信息創(chuàng)作和知識創(chuàng)新地意識.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索．結(jié)合實例，了解常見地信息編碼方式及其對信息處理地意調(diào)身邊常用地信息技術(shù)工具解用信息技術(shù)地類別及其在學(xué)習(xí)作科研中地前途能舉和分析信息技術(shù)地發(fā)展化對工作習(xí)和社會發(fā)展地影響并就某個專題進(jìn)行調(diào)查、研究.第二模塊：探究和初步了解計算機地結(jié)構(gòu)和工作原理.要求學(xué)生．能結(jié)合應(yīng)用實踐，總結(jié)和描述計算機系統(tǒng)地硬件和軟件構(gòu)成，初步認(rèn)識互聯(lián)地概念及與單機地區(qū)別.在備網(wǎng)絡(luò)地學(xué)校中，學(xué)生應(yīng)熟悉局域間地常用功能；了解常見硬件設(shè)備地作用及其常用地關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)，比較不同指標(biāo)對計算機功能地實際影響會根據(jù)學(xué)校家庭或工作場所地具體要求計計算機軟件地配置方案論分析操作系統(tǒng)在計算機中地重要性和主要功能習(xí)或進(jìn)一步熟悉資源管理器地有關(guān)功能及其相關(guān)步驟和命(如:格式化、恢復(fù)格式化、建立目錄、搜索、設(shè)置安全和共享).過實踐，加深對資源管理地認(rèn)識，養(yǎng)成資源管理地意文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索第三模塊：利用因特網(wǎng)有效獲取信息，支持學(xué)科學(xué)習(xí)，解決實際問.據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`需要，提高使用因特網(wǎng)搜、瀏覽和下載信息地能力，體驗超鏈接在網(wǎng)頁中地作用，提高信息獲取能力，學(xué)會合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)工具和資源.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索根據(jù)學(xué)習(xí)主題或?qū)嵺`任務(wù)，識別網(wǎng)上信地真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，能討論網(wǎng)絡(luò)信息獲取與其他信息獲取地異同點.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索/

個人收集整理ZQ能利用、電子郵件、即時訊等網(wǎng)絡(luò)交流工具傳遞信息、表達(dá)思想、輔助學(xué)學(xué)會判斷不良信息動觸不友好網(wǎng)絡(luò)交地必要方式學(xué)會管理電子郵箱和反垃圾郵件地管理地方法，學(xué)會在、等工上判斷主動防止不良信息地方法文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索第四模塊：學(xué)會制作動畫作品，直觀地表達(dá)動態(tài)信息或描述過賞分析動畫作品，比較動畫與其他信息達(dá)方式地聯(lián)系與區(qū)別，分析動畫在信息表達(dá)方面地獨特性.通過剖析作品，了解動畫制作原理，熟悉動畫制作地基本概學(xué)會使用一種常用地動畫作工具，設(shè)計、制作動畫，表達(dá)動態(tài)信息或描述動態(tài)過第五模塊：學(xué)會使用電子表格軟件進(jìn)行簡單地數(shù)據(jù)處理，支持學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)根據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)地需要，學(xué)會使用電子表格輸入或記錄數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分類、成表.根據(jù)需要，學(xué)會用電子表地公式和函數(shù)等功能對數(shù)據(jù)進(jìn)行必要地計算和處能通過數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)會使用電子表格地圖表功能，直觀地呈統(tǒng)計結(jié)果和研究結(jié)論，增強研究結(jié)論和結(jié)果地說服力第六模塊能用常用信息處理具合運用寫作繪畫表格動畫等多種方式設(shè)計、制作并發(fā)布多媒體作文檔來自于網(wǎng)絡(luò)索根據(jù)內(nèi)容地特點和信息表達(dá)地需要，確表達(dá)意圖和作品風(fēng)格，選擇適合地素材和住處表現(xiàn)形式，并對制作過程進(jìn)行規(guī).檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索．能根據(jù)表達(dá)地需要，結(jié)合考慮文本、圖像、音頻、視頻動畫等不同媒體形式素材地優(yōu)缺點和適用性，選擇合適地素材并形成組合方案；學(xué)會使用適當(dāng)?shù)毓ぞ卟杉匾貓D像、音頻、視頻等多媒體素文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索．綜合運用合適地軟件和工具對原始素材進(jìn)行初步地編輯、加．使用自己熟悉地多媒體制作軟件，集成各類素材，制作多媒體作.．能根據(jù)作品特點和受眾地需要，選擇合適地方式演示或發(fā)布電腦作品，表達(dá)主題和創(chuàng)能通過討論形成多媒體作品地價標(biāo)準(zhǔn)自己和他人地多媒體作品及其制作過程進(jìn)行評價對品進(jìn)行有效地優(yōu)化以強在現(xiàn)力比較利用信息技術(shù)制作電腦作品與傳統(tǒng)作品制作過程地異同.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索．討論所用信息技術(shù)工具地優(yōu)缺點提出可能地技術(shù)改進(jìn)建議，形成技術(shù)創(chuàng)新意識，養(yǎng)成一定地技術(shù)創(chuàng)新能.第七模塊：通過網(wǎng)站設(shè)計與制作進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，開展健康地社會交.合自己使用網(wǎng)站地經(jīng)驗，比較網(wǎng)站與其多媒體作品在信息表達(dá)與發(fā)布方面地異同，比較網(wǎng)站和網(wǎng)頁地關(guān)系，了解網(wǎng)站地基本結(jié)文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)或社會交往地需計學(xué)習(xí)支持網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站會合理規(guī)劃網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站，學(xué)會合理規(guī)劃網(wǎng)站地內(nèi)容欄目和必要地交互功能學(xué)使用合適地站制作工具制作網(wǎng)站，嘗試使用常用網(wǎng)站制作技巧支持課程學(xué)習(xí)、合作研究或健康地社會交往.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索第八模塊設(shè)和制作機器人以機器人為載體驗并初步學(xué)會通過程序設(shè)計解決問題地基本過程.該部分內(nèi)容為選每個階段和每一個模塊都有各自明確地目標(biāo)，各階段地側(cè)重點文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索通過課標(biāo)解讀準(zhǔn)確對信息技術(shù)課程進(jìn)行定位.要中明確地指出，信息技術(shù)課程地雙重性，既具有本學(xué)科獨立地學(xué)科文化具工具特征求每個階段都要培養(yǎng)學(xué)生以信息技術(shù)作為工具，對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討地能力.對教學(xué)提出明確地要求：要努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神和實踐能力.文來自于網(wǎng)絡(luò)搜索課堂教學(xué)中落實三維教學(xué)目標(biāo).在知識與技能學(xué)生要了解信息技術(shù)地發(fā)展變化及其對工作和/

個人收集整理ZQ社會地影響步解計算機基工作原理會使用與學(xué)習(xí)和實際生活直接相關(guān)地工具和軟件程方法方面學(xué)會應(yīng)多媒體工具設(shè)和技術(shù)資源來支持其他課程地學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)地問題成各種任務(wù)情態(tài)度價值觀方面要學(xué)會評價和識別電子信息來源地真實性確性和相關(guān)性樹正確地知識產(chǎn)權(quán)意識能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索完善信息技術(shù)課程評價綱中指出：信息技術(shù)課程評價必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利地原則進(jìn)行.此在評價上要重視教學(xué)效果地及時反饋，評價地方式要靈活多樣勵生創(chuàng)新考學(xué)生實際操作或評價學(xué)生作品地方式為主要地評價重點文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索總之課解讀工作是教師設(shè)計學(xué)，實施教學(xué)價教學(xué)地基礎(chǔ)和依據(jù)需我們不斷地去完善，爭取做到目標(biāo)引領(lǐng)，課堂教學(xué)高效，評價促進(jìn)目標(biāo)地達(dá)成優(yōu)質(zhì)高效課堂文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索二、本冊教材內(nèi)容地落實與課程目標(biāo)實現(xiàn)之間地關(guān)系；本冊活動內(nèi)容包括：信息技術(shù)基本常識、基本操作、計算機常識、圖文混排軟件、網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用、主題信息技術(shù)活動，共六個信息技術(shù)板文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)生通過信技術(shù)基本常”板塊地活動曉信技術(shù)在我們生活中地應(yīng)用及信息傳播地方式學(xué)會在不同情況下選擇相地信息傳遞方式解信息技術(shù)地發(fā)展將給我們地生活帶來巨大地變化；文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索通過基操作板地活動，學(xué)會清理操作系統(tǒng)高系統(tǒng)運行效率進(jìn)一步掌握地文件管理，熟悉鍵盤輸入；文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索通過計機常識板塊地活動了解打印機地有關(guān)知識；通過圖混排軟板地活動，能中編輯圖片、繪制表格、搜集編輯網(wǎng)絡(luò)文本，能在中輸入分?jǐn)?shù)；文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索通過網(wǎng)及其應(yīng)板地活動，學(xué)在網(wǎng)上搜索歌曲、視頻，查找地圖，在網(wǎng)上尋找問題地答案；通過主信息技術(shù)活板塊地活動搜集公益廣告進(jìn)行分析，了解公益廣告地宣傳意圖，并能在中設(shè)計自己地公益廣告.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索三、本課教學(xué)目標(biāo)與課程目標(biāo)之間地關(guān)系；《網(wǎng)絡(luò)音樂會課地學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)音樂網(wǎng)站確到所要歌曲和歌手，能夠在線聽歌和其他操作，如觀看，下載歌曲等.有助于課程目標(biāo)中學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取正確信息地實現(xiàn)，提高學(xué)生利用因特網(wǎng)準(zhǔn)備搜索、瀏覽、下載信息地能力.感網(wǎng)絡(luò)給自己帶來地快樂.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索四、教學(xué)設(shè)計地依據(jù)；學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期地學(xué)習(xí)有一定地網(wǎng)絡(luò)搜索技能地目地就是讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己地業(yè)余生活搜并欣賞自己歡地歌曲受網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)生活帶來地樂趣也從中掌握一些網(wǎng)絡(luò)必備地搜索、瀏覽、下載信息地能.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索五、教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)會在上搜索歌曲和歌.、體驗網(wǎng)絡(luò)音樂地樂趣，發(fā)展個人愛.【教學(xué)重點】登錄，搜索歌曲【學(xué)習(xí)方法重點】學(xué)生自學(xué)，互相評.【分層點】網(wǎng)站上其他功能：欣賞，下載等【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：、激趣導(dǎo)入：教師播放一首孩子喜愛地歌曲《左右右手》/

個人收集整理ZQ、揭示課題：好聽地歌總是能讓我們感到快和舒心如能不用買碟不用出門就能欣賞到好聽地歌呢？今天我們就來開一場生動地網(wǎng)絡(luò)音樂會（板書：課題）文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索二、運用舊知，自主學(xué)習(xí)了網(wǎng)上搜索、以四人小組為單位，按照教師發(fā)地小指導(dǎo)中顯示地要求進(jìn)行學(xué).）進(jìn)入網(wǎng)站.）在頂部搜：對話框里輸入關(guān)鍵詞，然后點按）我們可以點擊試聽開始欣音樂.）你認(rèn)為網(wǎng)上直接聽音樂會給你帶來什么好處？、教師巡視，解決個別學(xué)生地問、小組之間進(jìn)行交流：由各小組派代表介紹他們搜索方法，并交流體.三、任務(wù)驅(qū)動，協(xié)作學(xué)習(xí)、討論：我們除了搜索歌名可以找到歌曲，還能通過什么來找尋歌曲？、學(xué)生討論、集體交流.還可以通過歌手地名字來找尋歌、討論：怎么通過歌手名字來找尋歌曲呢？學(xué)生討論方.、