同步教案第1課時(shí)我學(xué)習(xí)我快樂(lè)

快樂(lè)學(xué)習(xí)課題我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)分析“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)”是本單元的第二課，第一個(gè)話題是“學(xué)習(xí)的快樂(lè)”，旨在通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。第二個(gè)話題“戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)”，旨在讓學(xué)生愿意與同學(xué)交流自己學(xué)習(xí)上的困難，愿意通過(guò)自己的努力去克服困難，體會(huì)戰(zhàn)勝困難取得成功的愉悅和成就感。從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度來(lái)看，三年級(jí)學(xué)生或多或少地體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從中獲取了信心與力量。這是教師開(kāi)展進(jìn)一步教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)當(dāng)充分挖掘這部分內(nèi)容，予以積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，并讓這種自信心與興趣遷移到其他方面的種種學(xué)習(xí)中去。在教學(xué)中，教師要盡可能地讓學(xué)生聯(lián)系自己在生活中的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)來(lái)展示自我，不要只局限于在學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)，更多的是圍繞他們學(xué)到的本領(lǐng)或特殊的才能（如生活中的能力，學(xué)會(huì)的特長(zhǎng)等）來(lái)展開(kāi)，要多挖掘出學(xué)生自理能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，要讓學(xué)生明白，生活中的這些本領(lǐng)，也是學(xué)習(xí)的結(jié)果，在生活中鍛煉自己的能力，也是一種學(xué)習(xí)，讓他們?yōu)樽约旱拿恳稽c(diǎn)成長(zhǎng)與進(jìn)步感到高興與自豪。同時(shí)，教師要盡量讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，尤其是那些平時(shí)不受關(guān)注的學(xué)生，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步或特長(zhǎng)都應(yīng)該讓他們充分表達(dá)出來(lái)，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心，并讓這種自信心影響感染到其他方面的學(xué)習(xí)中去。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。愿意與同學(xué)交流自己學(xué)習(xí)上的困難，愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。能力目標(biāo)：能夠和同學(xué)老師交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議并學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難的策略。知識(shí)目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中困難的一些方法。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和自我展示，體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，為自己的進(jìn)步感到高興。使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)習(xí)困難，掌握解決學(xué)習(xí)困難的一些較為有效的可行性方法。教學(xué)難點(diǎn)在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，愿意嘗試新的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件和學(xué)生進(jìn)行才藝展示的設(shè)備。學(xué)生準(zhǔn)備：才藝秀。教學(xué)過(guò)程步驟師生互動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖新課引入詞語(yǔ)接龍成語(yǔ)接龍游戲：每人一句成語(yǔ)，一人接一人傳接下去。同學(xué)們按要求做。師：你們是怎樣學(xué)會(huì)這么多成語(yǔ)的？同學(xué)們積極發(fā)言。師：同學(xué)們真能干，通過(guò)那么多途徑去學(xué)習(xí)和掌握詞匯。同學(xué)們也互相學(xué)到了詞語(yǔ)?？?，我們隨時(shí)都可以快樂(lè)地互相學(xué)到知識(shí)。激發(fā)興趣，讓學(xué)生體會(huì)我們隨時(shí)都可以快樂(lè)地互相學(xué)到知識(shí)?；顒?dòng)一家務(wù)小能手播放視頻《我是媽媽的好幫手》師：視頻中這位小朋友真的很棒，在幫媽媽洗碗碟。你們?cè)诩乙矌透改缸黾覄?wù)嗎？同學(xué)們，你們都會(huì)什么？能給大家表演解說(shuō)展示一下嗎？我們分成四組來(lái)表演展示，看看哪一組同學(xué)技能學(xué)到的最多。讓學(xué)生互相比比，激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)更多家務(wù)，多一些生存技能。體會(huì)到學(xué)習(xí)家務(wù)帶來(lái)的樂(lè)趣和自豪感。活動(dòng)二才藝秀小組活動(dòng)：每個(gè)人都說(shuō)說(shuō)自己會(huì)什么才藝，體會(huì)學(xué)習(xí)這些才藝帶來(lái)的快樂(lè)。我們分成四組來(lái)調(diào)查，看看哪一組同學(xué)技能學(xué)到的最多。提示：可以是唱歌、背詩(shī)、跳舞、做家務(wù)、繪畫(huà)等等，只要是你這些年學(xué)到的都可以。全班活動(dòng)：全班分組才藝秀分唱歌、跳舞和樂(lè)器展示等師：學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)，我們一定都學(xué)會(huì)了各種才藝，課前，我讓大家做了準(zhǔn)備，這節(jié)課我們大家來(lái)共同展示表演一下，好嗎？師：同學(xué)們，老師從小就喜歡唱歌，但是總是唱得不是很好。小學(xué)時(shí)，在音樂(lè)老師的指導(dǎo)下，我掌握了很多歌唱技巧，結(jié)果我越來(lái)越喜歡唱歌了。下面第一個(gè)環(huán)節(jié)就是歌曲展示。老師先唱一首，同學(xué)們也把自己學(xué)到的拿手的歌曲向大家展示一下。讓大家看到我們這些年的進(jìn)步。老師帶頭歌唱，其他同學(xué)有了信心，積極參與。師：我知道，咱們班級(jí)很多同學(xué)報(bào)了舞蹈班，你們的舞蹈學(xué)得怎么樣了，今天也向大家展示一下吧。老師放音樂(lè)，舞蹈班的同學(xué)們向大家展示一下，好不好。同學(xué)們?cè)谝魳?lè)的伴奏中，積極參與表演。師：我知道，今天咱們班有的同學(xué)還特意帶來(lái)了自己的樂(lè)器，向大家展示。我們歡迎他們表演好不好？樂(lè)器同學(xué)分別展示才藝。小結(jié)：這累累的碩果象征著同學(xué)們學(xué)習(xí)上取得的成功和進(jìn)步，這些豐收果實(shí)中蘊(yùn)含著同學(xué)們的勞動(dòng)，同學(xué)們的付出。未來(lái)還有許多的東西等著我們?nèi)ヌ剿?。碩果展示，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)。