教師師德演講稿錦集八篇

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雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲乔那姆瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹钠返潞退仞B(yǎng)是老師進展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的熟悉，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認為：

首先，樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的表達。曾經(jīng)有一名普一般通的老師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不悲傷，靠著對人民教育事業(yè)的熱誠之心，依舊堅韌地堅守在講臺上。同學看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的學問是人民給的，我要珍惜這有限的時間，把學問獻給人民?！惫沤裰型夂芏嗍吕C明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有悄悄無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給同學。

其次，規(guī)范文明行為。老師工作的“示范性”和同學所特有的“向師性”，使老師在同學心目中占有特別重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！蓖瑢W總是把老師看作學習、仿照的對象。老師需要從小事做起，從自我做起，搶先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的看法對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，同學才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

再次，關(guān)愛每位同學。喜愛一個同學就等于塑造一個同學，而厭棄一個同學無異于毀壞一個同學。前蘇聯(lián)有名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的同學培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位同學都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學，簡單形成特殊性格，這就要求老師真誠相待、熱忱鼓舞、耐煩關(guān)心，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中接受教育。

史煙飄過，回看今日。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的表達！師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育?！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的老師。有人把老師比作“托起明天太陽的人”。這個比方很恰當?！巴小保皇窍衲鸽u一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工投入我們?nèi)康膼坌膩碓忈屵@“托”的含義。

沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不行能打開同學心靈的窗戶，更不行能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工。只有有了愛心的依托，我們才能培育出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。

古今中外，很多優(yōu)秀教育工身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位同學，我們才能打開每一位同學心靈的窗戶，才能教育好他們。作為老師，或許大家對魏書生這個名字并不生疏。他任校長、書記，省內(nèi)外社會兼職達38項之多，他沒改正一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學考試135名同學都到達了升學分數(shù)線；全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的同學?！碑斘铱吹竭@一段文字時，我被深深的震驚了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的，有許多老師，書教的也不錯，但效果不肯定有他好，為什么？那就是缺少了成果獲得的另一個重要基石，那就是———對同學的愛和敬重。

他的敬重是真敬重，不虛情假意，點到為止。他對同學的敬重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑，我也是愛自己的同學的。課下，我也會對同學摸摸頭，開開玩笑;同學病了，我也會噓寒問暖，帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié)，我也會把住宿的同學叫到家里。但是，骨子里，我還是我，同學還是同學，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批判他們;當他們頂撞了自己，我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴。所以，同學對我只有一時的感動，而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的同學就不愿學習了，這就是根本。

可是伴侶不是，伴侶托辦的事，肯定要辦好，由于你怕辜負他。魏書生的課堂，應(yīng)當就是這樣，同學是魏老師敬重的伴侶，魏老師是同學敬重的伴侶，交換的條件是，老師給同學最好的民主，同學給老師最好的成果。由于魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和勝利。假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛同學，把老師的角色扮演的卑微一點，同學的角色強大一點，那么，不僅有分數(shù)的勝利，也會有社會道德的成熟。作為教育工，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕栏复饶敢粯?，用我們的全部愛心去感動他們?/p>

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，將來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位同學的心靈，猶如對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不勝利！我堅信，今日用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出絢爛奪目的光輝！

“小時候我以為你很秀麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很奇妙，說上一句話也驚天動地！長大后我就成了你，”悅耳的旋律縈繞在耳旁，回旋著我童年的幻想，多盼望自己有一天也能走上三尺講臺，踐行教書育人的信仰。如今，幻想成真，畢業(yè)后，我竟真的成了你！

當我踏入校內(nèi)的那一刻，感到熟識又生疏。熟識，是由于校內(nèi)是我十幾年來始終生活的地方，這里承載了青春里全部的歡樂?、眼淚，也包含了奮斗路途上很多的收獲和挫折。生疏，則是由于我將以老師的角色消失在校內(nèi)里，以一名班主任的角色消失在班級里，以一名活潑開朗的伴侶角色消失在同學面前，以一名領(lǐng)路人的角色消失在孩子們的人生道路上。從一名有志于老師事業(yè)的高校生走到老師崗位，我深感責任沉重，卻又無比興奮，由于我最終可以把全部的熱忱奉獻給自己鐘愛的職業(yè)了。

俗話說：愛一行，干一行。我喜愛老師行業(yè)，因此，我不斷地思索這樣一個問題：怎么樣才能教育好同學，更好地促進同學的身心進展呢？在教育辦與學校領(lǐng)導同事的指導下，在一大批劉麗麗等優(yōu)秀老師扎根農(nóng)村的感人事跡的影響下，我對這個問題有了全方位、深層次的理解。那就是：教書育人，師德為先。那么，什么是師德呢？師德是教育工作的精髓。

首先，師德以師愛為靈魂。師愛是一種讓老師把全部人生領(lǐng)悟和才智獻給孩子們的真誠。還依稀記得，開學其次天下午放學的時候，天空下起了瓢潑大雨，許多同學沒有帶雨傘，看到一張張不知所措的小臉兒，我馬上撥通了每位同學家長的電話，看似平凡一般的舉動，悄然間卻拉近了我與同學甚至家長心與心的距離。其中，崔敬碩的媽媽主動給我打電話，說：“李老師，太感謝你了，崔敬碩讓您操勞了?！闭f實話，我心里暖暖的，并立志以后要做的更好，正是這次雨天打電話大事，我發(fā)覺崔敬碩變了，愛問我問題了，學習主動性提高了，課下也經(jīng)常助人為樂，勞動上更加主動主動，在競選班長時，他第一個走上臺前，進行演講，為其他同學樹立了典范。正如一首小詩這樣寫道：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為秀麗，那就是老師；有一種風景最為雋永，那就是師魂；不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著盼望”。如小詩所言，我受師愛之感召，踐行著師愛之腳印。每當聽到遠處傳來同學們親切地稱呼我“conny老師”時；每當看到課下同學們把我圍起來問各種各樣的問題時；每當同學主動地向“你的心我懂”之愛的信箱投信時；每當同學拉著我的手低聲傾訴小隱秘時。我深感老師是全部行業(yè)中美好指數(shù)最高的。面對這樣一群可愛的孩子們，我如何不愛，如何不把師愛播撒在他們的心靈之上，讓孩子們在師愛的陪伴下成長得更加健壯！

其次，師德以學高為師，身正為范。老師既是學問種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會進展與進步的開拓者，是同學健康成長的引路人和光芒典范。作為一名剛剛畢業(yè)的高校生，在家里還是一個需要父母呵護的小公主，走上工作崗位，我從一個手無縛雞之力的小孩兒變成了一個提起滿滿一桶水的女漢子；從見到馬蜂撒腿就跑的小孩兒變成了一個拿起書本和掃把與馬蜂斗智斗勇的勇士；從一個只知玩耍的小孩兒變成了懂得向同學噓寒問暖的母親的形象。為了深化了解同學，我在班里設(shè)立了“你的心我懂”愛的信箱。信箱，為我與同學搭建起了溝通的橋梁。通過信箱，馬志國告知我：“友愛的李老師，我們知道您每天教我們很辛苦，也很累，我保證以后再也不會讓您操勞了?！睆埻G說：“李老師，您教我們的學問，我們不會遺忘的，老師您要留意身體。”等等。瞬間，我發(fā)覺我的同學們長大了，懂事了，更加團結(jié)了。老師只有以自己完善的人格去塑造同學的人格，以身作則，為人師表，才是真正意義上的“學高為師，德高為范”，才能使受教育者“親其師，信其道”才能收到“不令而行”之效。

最終，師德以自省為基。自省，讓我們虛心低調(diào)，不斷增長自身之力量，自省，讓我們在這個稍顯浮躁的社會，記住身為一名人民老師該堅守的育人信念，自省，讓我們懂得教習同學這樣靜好的歲月，安穩(wěn)若素是最好的看法。古人三省其身，省一是言行，省二是作為，省三是修養(yǎng)。今日，作為老師，在師德上三省吾身，則應(yīng)自省的是一種職業(yè)上的信仰和磨礪，讓我們在平凡的崗位上堅守德性，嚴于律己方可育人。

我信任我的手中握著很多的金種子，他們是我的全部財寶。我愿用愛點亮一盞盞心燈，指引孩子們生命的航程。信任不久的將來，等待我的是更加豐碩的果實！

老師師德演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導，員工伴侶們：

大家好!

我是一名老師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇;我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的同學，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。也就是這份愛與執(zhí)著，讓女性綻放出真正的秀麗。

我之所以選擇了這個職業(yè)，源自于我的家庭，我誕生于一個老師世家，我的外公、外婆、媽媽、舅媽都是老師，如今連我和妹妹也是老師，從小我們就在長輩們的教育和熏陶下愛上了這個職業(yè)，從而選擇了這個職業(yè)。記得小時候我們是很愛美的，艷羨美，艷羨美的事物，美的天使。媽媽常常教育我們：一個女人的美，不僅僅在于長相、裝扮，更重要的是在于她存在的價值!人不是由于秀麗才可愛，而是由于可愛才秀麗。從媽媽身上我們感受到了女性的真正的.秀麗，她從事學校老師30年了，每天早出晚歸，晚上回來還要備課、修改作業(yè)，有時候周末還幫同學補課，連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀老師，是一名深受同學歡迎的好老師。或許，由于工作繁忙她沒有美麗的裝扮;或許，由于操勞她會顯得過早的年老，但她是美的!她的美就在于她對教育事業(yè)執(zhí)著的追求;她的美就在于她的勞動培育出了一代又一代合格的新人!就是她對教育事業(yè)的執(zhí)著感染了我，讓我在畢業(yè)的時候毫不遲疑的選擇了這個神圣的職業(yè)。

在從事這個職業(yè)四年來，經(jīng)受了風風雨雨，嘗過了為人師者的種種味道之后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)。作為一名老師，我愛我的同學，當同學生病的時候，我關(guān)懷他們;當同學思想上消失疙瘩的時候，我引導他們;當同學遇到困難的時候，我和他們一起想方法解決;當同學遭受挫折的時候，我鼓舞他們……記得20xx年剛剛開頭工作的時候，我?guī)У牡谝慌瑢W是剛?cè)雽W的新生，在一個寒冷的夜晚，有一個同學突然得了急性闌尾炎，宿舍同學打電話給我，當時我很緊急，第一時間就把同學送到了高校城醫(yī)院，并在那里守了一夜。其次天，當這位同學做完手術(shù)之后對我說了這樣一句話：老師，感謝你!是你讓我在離家之后又感覺到親人的暖和。同學的一句話讓我堅決了要在這片土地上悄悄耕耘的信念。我愛我的事業(yè)。古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。無論是這個職業(yè)選擇了自己，還是。自己選擇了這個職業(yè)，都應(yīng)當無愧于“老師”這個稱號，都應(yīng)當讓它成為太陽底下最光芒的職業(yè)。作為一名平凡的教育工，我肯定會竭盡全力把同學教育好!假如我的同學是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;假如我的同學是花朵，我肯定做好護花的綠葉;假如我的同學是幼苗，我肯定當好稱職的園丁;假如我的同學是衛(wèi)星，我肯定當好把他們送上萬里征程的火箭;假如我的同學是火箭，我肯定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我本是一個極平常的人，由于做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義。因此，我會執(zhí)著的追求我的事業(yè)，并為之而奮斗。

今日，在座的各位在教壇上教書育人、甘為人梯的女性同行們，你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗刷，有的風華正茂，到處洋溢著熱血青春。但在你們的眼中都共同閃耀著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著。我想，你們和我一樣，為這個太陽底下最光芒的事業(yè)勇往直前，盡心盡責，傾我全部，去換取明天的桃李芳香，塑造現(xiàn)代女性秀麗的形象。

我的演講到此結(jié)束，感謝大家!

老師師德演講稿篇3

小時候，曾有一個幻想，那就是站在三尺講臺上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠，學問的幼苗在孩子的心中瘋長，師德演講稿：我的老師夢。如今，幻想最終成真，我成了一名榮耀的人民老師，我的心情如此興奮。然而，我也感到了肩上的沉重，由于，我是老師，是塑造靈魂的使者呀!多少責任，多少期望，都在我的身上。

我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芳香?沒有筆耕墨耘，哪來祖國興盛，千萬棟梁。一批批學子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中靜靜的溜走。可是，我們可敬的先輩們，無怨無悔，只是在埋頭苦干，悄悄奉獻，用自己的學問和品德去點燃同學的才智之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永久，他們的精神為萬人稱頌。”俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫時，她在叢中笑，我的幻想演講稿《師德演講稿：我的老師夢》?！闭撬麄?，用青春和熱忱詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。

老師為何如此神圣，他們的激情源自何方，冥冥中常常悄悄的思索。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟示。他給我講解并描述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前，他當了老師時間不長，就得了腎炎，一下子住進了醫(yī)院。他所負責得那個班沒有了自己的老師，于是，學校就只好把他的同學分散到班級的其他班里去上課。有一天，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些，就從醫(yī)院跑了出來，到學校去看看。一進教室，他一下子呆住了，以往生氣勃勃的課堂，此刻已空無一人，連桌椅凳子也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來，同學們發(fā)覺自己的老師回來了，立即從各個教室里跑出來，一下子團團圍住了他，一起喊道：”老師，您快回來吧!”那一刻，當著全部孩子的面，他的眼淚奪眶而出。由于，他無法在世界上最真誠的召喚面前抑制住自己的淚水。

這召喚永久的留在了他的心里，變成了他的信仰，影響了他的一生。我想，作為一名老師，他真的不簡潔，老師的職責之外，他還賜予了孩子們更多的東西，母性的愛，最純凈的感情。

于是，在以后的教育生涯中，我認可了，愛是維系師生情的紐帶。確實，一個主動熱忱，工作卓越的老師，總能將愛源源不斷的注入同學心中，用自己的人格魅力取得同學的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造名貴的靈魂。

老師師德演講稿篇4

當?shù)谝淮握驹谥v臺上，凝視孩子們純凈的眼睛，面對二十多個渴望學問的心，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到傲慢和驕傲。從走上老師工作崗位時開頭，我心中布滿很多的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的老師身份?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂，把自己的學問有打算地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活歡樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少寵愛和認可。每當這個時候，我愿用我的學問去成為他們生活前進中的跳板，用我有限的力量和無限精力把他們送上自己滿足的高等學府。在付出的同時，我同樣也得到了很多很多，也看到了很多我不曾熟悉的問題。學習習慣不好，學習方法不正確，成為了同學第一次考試中不抱負的因素，也給了我很多啟示，我熟悉到不僅要把課上好，還要深化的了解他們，做他們的知心伴侶，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的針對他們的弱點進行了解。我認為一名真正的好老師，在擁有學術(shù)學問的同時，也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做奉獻的人，我感到老師的責任很重很重。

當我在人生的岔路口選擇的時候，我已做好預(yù)備，當我從岔路口走上這條路的時候，我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的將來，我心中堅信一句話“選擇老師，我無悔”。

老師師德演講稿篇5

記得剛接任四〔４〕班班主任時，我發(fā)覺班里有一位女孩，平常靜默寡言，常常望著窗外發(fā)愣，于是我立刻綻開調(diào)查．從同學中我得知她的父母在不久前離異了，多么可憐的孩子?。∥宜伎贾?，到底該怎樣關(guān)心她？有一天課外活動時，我發(fā)覺她又單獨趴在窗口發(fā)愣，于是我走了過去，輕輕地拍著她的肩膀問道：“你有什么心事說給老師聽聽，老師會幫你的．”他轉(zhuǎn)過身來，臉上掛著晶瑩的淚珠，猛地撲到我的懷里，哇的哭了起來：“爸爸媽媽不要我了，他們真的不要我了……”我本已不太安靜的內(nèi)心此刻更是洶涌澎湃，如同刀絞一般痛苦，興奮地對她說：“哭吧，把心里全部的委屈都哭出來吧！別怕，有老師在！”她哭得更難過了，把頭深深地埋進我的懷里，我緊緊抱住她，摩挲著她的頭，兩人靜默了許久．從那以后，我便有意識地常常和她一起活動，讓她感受家庭所不能賜予的母愛和親情，漸漸地我發(fā)覺笑容重回到了她那可愛的臉頰，我知道她把校內(nèi)當作了她的家，老師和同學已成了她最親近的人．這是我第一次真正感受到了作為老師的宏大與神圣，由于這些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我賜予士氣和力氣．

老師師德演講稿篇6

孔子日：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話，確定了老師身教的重要性，由于老師是兒童心目中最崇高，最有威信的典范。老師的思想、信念和道德，以及看法，儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學過程中，對同學的成長產(chǎn)生著潛移默化的主動影響和教育作用。身教這種教育方式比批判、責罵與訓斥效果好得多，能到達無聲勝有聲的教育境界，特殊是在培育同學非智力因素方面具有深遠的影響。

一、為人師表

老師的一言一行無不給同學留下深刻的印象，有的甚至影響同學一輩子。因此，老師肯定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則，自覺搶先垂范，真正為人師表?！崩蠋煼彩且笸瑢W做到地；自己要搶先做到；要求同學不能做的，自己堅決不能做；要求同學不遲到，預(yù)備鈴一響，老師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則微小之處見精神做表率。為人師表對同學是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不行估量。因此，為人師表是當好人民老師最基本的要求。

二、身教重于言教

學校是****精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學校的校風校貌與老師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個老師的師德好壞對教風、學風影響極大。應(yīng)當承認，目前，敬業(yè)樂教、無私奉獻于教壇的老師是絕大多數(shù)，他們在工作臺繁重，生活清貧的狀況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞耐瑢W，確實令人可敬可賀，然而，由于各種主客觀緣由的存在，也有少數(shù)老師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格，在同學中、社會上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀律渙散；有的弄虛作假，活名釣譽；有的成性，作風下劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計得患失，事必講酬勞。如此種種，都玷污了人民老師的榮耀稱號，有悖于****精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有非常重要的現(xiàn)實意義。

三、敬業(yè)精神

具有敬業(yè)精神的老師有著劇烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使遇到這樣和那樣的困難也會想方法克服。為了同學的一切，一切為了同學，老師良好的師德將是老師最宏大人格力氣的表達。曾經(jīng)有一名普一般通的老師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不悲傷，靠著對人民教育事業(yè)的熱誠之心，依舊堅韌地堅守在講臺上。同學看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的學問是人民給的，我要珍惜這有限的時間，把學問獻給人民。”古今中外很多事例證明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有悄悄無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給同學。

四、服務(wù)心態(tài)

“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對老師職業(yè)的高度評價，同時，也是對老師提出的要求。老師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進“為同學服務(wù)”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣高高豐，對同學指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。老師在教學中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)當公平對待那些后進生，由于他們同樣也是“財寶”的源泉。老師甚至要賜予他們最優(yōu)待的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動全心全意的主動性和上進心，擅長捕獲他們身上的閃光點，把他們培育成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，老師的課外輔導，上門家訪，以及與同學的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的詳細表現(xiàn)。只有當我們的老師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光芒的事業(yè)”更煥以光榮。

天地，也是一方包含情感的空間。

姑且從抱負境界的高度，來談師德的高尚，要求：

1、師品，德高為師。老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的。

2、師智。學高為師，要培育高水平的同學，要求老師學識淵博、學業(yè)精深、獨特鮮亮的教育教學風格，把握教育問題的超群學術(shù)、和諧、感人的師生關(guān)系，無不出現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的才智之光。

3、師能。技高為師。

一、是要以科學的施教學問，深化學習教育學、心理學、教育方法等方面的學問，把教育理論最新討論成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完好地統(tǒng)一起來。

二、能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展現(xiàn)教學內(nèi)容，使教學學問傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培育同學的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。

三、是要有創(chuàng)新精神，主動開展教育和科學討論。探究新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。

走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是****精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的表達！師德需要培育，需要教育，更需要的是———每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

老師師德演講稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導、老師：

大家晚上好！首先祝在座的全體老師節(jié)日歡樂！身體健康！家庭美好！

今日是第xx個老師節(jié)，也是我從事教育事業(yè)以來度過的第xx個老師節(jié)，我擔當班主任工作整整12個年頭，送走了6屆畢業(yè)班。

今日我在這里和各位一起共享一下班主任工作感悟，與各位共勉。

我將用三個詞來概括我的班主任工作，那就是“專心、用情、用智”。

一、專心

專心是一種看法，一種境界，更是一種品質(zhì)。一個仔細工作的人，充其量也只能稱職。一個專心工作的人，才能成為優(yōu)秀。

清楚地記得20xx年暑假，那一年中學一級職稱評定，我未能通過，緣由是沒有班主任工作經(jīng)受，那個暑假過得很郁悶，快開學的時候，我找到了鄒校長，我說我要做班主任，鄒校長深思了好久，意味深長地對我說了一句話：“孫老師，要做就要做好啊”。我知道這句話的重量，班主任工作必需有責任，有擔當，由于它關(guān)系到幾十個乃至更多的家庭的盼望，某個同學對老師來講，可能只是幾非常之一，可對某個家庭來講，就是百分之百，我們沒有理由對我們的同學不負責任。20xx年9月份，我走上了班主任工作崗位，20xx年6月，順當?shù)厮妥吡艘粚酶呷厴I(yè)生。三年中，我虛心向四周的老班主任學習、同時不斷學習班級管理理論并創(chuàng)新運用到自己的班級管理工作中去，不斷地總結(jié)反思，把班主任工作當作一項事業(yè)去做，而不是僅僅是當作評職稱的跳板和籌碼。這么多年過去了，有一位同學的例子我還記憶猶新。巢同學，常州市區(qū)到我校來借讀，中考成果很不抱負，性格內(nèi)向，高一幾次大型考試成果都不抱負，基本都是倒數(shù)，對自己的前途不報任何盼望，通過和該生家長的溝通得知，該生節(jié)假日回家常常一個人坐在窗臺上看著窗外發(fā)愣，也不和家長溝通。我知道，這孩子是對自己失去信念，有點自我封閉，在學校期間，我也在不斷地觀看他，發(fā)覺他課間的時候常常一個人趴在那里畫畫，有的時候是亂涂鴉，于是，我找到他，和他溝通，問問他的愛好愛好，閑聊中發(fā)覺他對繪畫有點愛好，于是我鼓舞他上好文化課的同時，培育自己的美術(shù)特長，我還和他父母溝通，建議他家長周末給他找一個專業(yè)老師指導他的繪畫。幾周下來，他把他的繪畫作品給我看，雖然不是非常專業(yè)，但是我對他大加欣賞，看得出來，這個孩子眼里有了光，文化課的學習也有了起色。在高一期末分科的時候，我建議巢同學選了美術(shù)，最終，高考考取了南京藝術(shù)學院。高二、高三我沒有做他的班主任，但是他和他的家長都很感謝我。巢同學20xx年畢業(yè)，如今武進開放高校做一名老師。從這個同學的例子中，我感到班主任工作必需要專心去做，由于我們的專心，可能轉(zhuǎn)變一個同學、一個家庭的命運，由于我們的專心，可能轉(zhuǎn)變很多個家庭的命運，給這些家庭帶來尊嚴和美好，這樣功德無量的事情，我們何樂而不為呢？

二、用情

1、對工作布滿激情

20xx年9月至今，在國際分校工作的9個年頭里，不知不覺又擔當了9年班主任，送走了20xx屆、20xx屆、20xx屆、20xx屆、20xx屆共5屆同學，這九年中，我始終對我的班主任工作布滿激情，可能是由于我四周的同事們大多是年輕人，年輕人精力旺盛，我們20xx屆一路一起并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們更是如此，蔣紅衛(wèi)校長始終是我們的楷模，他深謀遠慮，高瞻遠矚，對全班級工作傾注了全部精力，小潘同志更是女中豪杰，辦事效率特殊高，均強老弟做事情也蠻拼的，我們的每位備課組長都能夠帶著自己的團隊把班級部支配的工作做到最好……我受到了他們的感染，每天也像打了雞血一樣，兩眼一睜，忙到熄燈，正是源于對這份事業(yè)的喜愛，正是由于有一群敢想、敢當、敢拼、敢為的戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)。我雖然在年齡上已步入中年，但，教學工作、班主任工作布滿激情，這份激情，從根源上來看，是因認同和喜愛在內(nèi)心深處油然而生的工作沖動，這種沖動就是做事情的內(nèi)驅(qū)力，樂于奉獻的原動力，對職業(yè)先天的向心力。這種激情洋溢在人的精氣神中，表如今言談舉止、舉手投足間。由于喜愛，才會激發(fā)激情，由于這種激情，才會成為一名合格的教育工。沒有這種激情，就會游離于教育責任之外，疲沓應(yīng)付，心不在焉，充其量只是個在教育系統(tǒng)上班的庸庸碌碌者。

2、對生活布滿熱忱

我是一個喜愛生活的人，從小生活在蘇北農(nóng)村，來自一個并不富有的家庭，靠著自己的不懈努力考取了南京師范高校，成為我們那個行政村第一個高校本科生，當時轟動了整個村子。高校畢業(yè)后只身一人來到常州武進前黃中學，我很珍惜自己的工作、家庭，同時對四周的人和事布滿感恩。在近20年的工作生涯中，雖然也遇到過困難和挫折，但是我都能沉著面對，隨著工作職務(wù)的增加，遇到的壓力也越來越大，但是，我始終抱著一種主動樂觀的心態(tài)去思索問題并且去解決問題，有時候覺得人的進展歷程就像爬山，每登上一個高度都能看到更遠更美的風景。

3、對同學布滿感情

自從做了班主任之后，對同學的感情越來越深，尤其是隨著自己年齡的不斷增長，自己的兒子成為一名高中生后這份感情越來越濃烈，可能是一種移情吧，我總是想，我盼望我兒子的班主任怎樣對待我的兒子，我也應(yīng)當怎樣對待我的同學，正由于有這樣的想法，所以，我對同學布滿了母愛之情。剛剛送走的20xx屆同學，全班級近600個同學，我?guī)缀跄軌蚪械贸鋈种瑢W的名字，看到一個同學，幾乎就能知道是來自哪個班級，脫口而出叫出他們的名字，因此，許多同學見到我都喊我孫媽媽，我自己也樂在其中。我自己帶的高三10班的53位同學，更是傾注了大量的感情，作為一個文科試驗班，43名女生，10名男生，班級紀律基本不是問題，但是這樣的班級同學壓力山大，大量的思想工作是必不行少的，高三大大小小考試有幾十次，每次考試后，都會有一些同學由于考試的大起大落而心情不穩(wěn)定，因此，每一次考前、考后都要給大量的同學進行心理疏導，心理疏導并不是簡潔三言兩語就能解決，必需要走進同學的心靈。

三、用智

班主任工作事無巨細，很繁瑣，假如我們理不清頭緒，每天會忙得焦頭爛額，成天疲于奔命，疲乏不堪，怎樣才能讓自己的班級管理有條不紊？班主任必需要有才智，在這里我重點談一下尖子生的培育。20xx屆高考，我班的確在尖子生的培育方面取得了一點成果，暑假里我也思索了一下，在尖子生培育方面，我覺得要做到以下幾點：

1、懂得共享、合作共贏。

我班上的潘子欣、張嫻妮、周子瑞三個女孩高一的時候就出類拔萃，高二的時候一起來到我的班上，三個女生一個舒適溫順、一個活潑開朗、一個穩(wěn)重大方，性格各異，共同的特點是對學習都很執(zhí)著，志向遠大，會學樂學。剛進入高二的時候，三個女孩關(guān)系并不是非常融洽，有的時候甚至還會爭風吃醋，覺得老師偏袒了誰誰誰，三個人之間也很少有學習上的溝通。我發(fā)覺了這一點后，分別找了三位同學溝通，告知她們懂得共享才能合作共贏，在晨會課、班會課上我會讓這幾個尖子生與同學們一起共享他們的學習心得。這幾個丫頭語言表達力量都特殊強，很有思想，每一次他們的共享都能給彼此給其他同學以啟迪，她們在學習上各有所長，一旦能夠放開心扉，擺脫小我，她們就能夠取長補短，在我的引導下，有一次放假，我詫異地發(fā)覺，其他同學都走了，這三位同學留在教室里，聚在一起，我問她們怎么還不回去，她們告知我要開個短會，我說開啥會啊，她們說要商議?一下假期當中的支配，我當時就感到很欣慰，她們已經(jīng)懂得了合作共贏的道理并付諸實踐。在接下來的兩年的學習中，她們彼此交換筆記、交換復習資料，特殊是張嫻妮同同學病在家休息期間，另外兩位同學把筆記無私地給了嫻妮，嫻妮也把她在家中積累的作文素材無私地共享給子欣和子瑞，包括其他同學。

2、亦師亦友、敬重獨特

我和幾個尖子生之間的關(guān)系可以說是亦師亦友，這些成果優(yōu)異的同學，他們的情感也是特別豐富的，所謂的高智商、高情商，你的一句話、一個眼神、一個動作都會對他們產(chǎn)生很大的影響。她們平常思想上、心情上有問題情愿主動找我溝通，潘子欣同學一?？荚囍笥X得自己發(fā)揮得不是很抱負，一模之后經(jīng)過近兩周的課堂學習，她感覺課堂學習很難提升力量，有許多學問她都把握了，提出要回家自習，4月17號她向我提出，盼望二模前的16天全部留給她