人教版（2022）高中語文必修下冊同步訓(xùn)練第16課(二)六國論word版含答案

(二)六國論必備知識基礎(chǔ)練進(jìn)階訓(xùn)練第一層：語言建構(gòu)與運用eq\a\vs4\al\co1(基礎(chǔ)知識)1．下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是()A．洎牧以讒誅(jì)不得下咽(yān)奉之彌繁(mí)B．弊在賂秦(lù)棄之如草芥(jiè)率賂秦耶(lǜ)C．暴霜露(bào)革滅殆盡之際(dài)小則獲邑(yì)D．勝負(fù)之?dāng)?shù)(shǔ)思厥先祖父(jué)與嬴而不助五國也(yù)2．下列各句中，對加點字的解釋不正確的一項是()A．思厥先祖父厥：相當(dāng)于“其”B．故不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判矣判：斷定C．勝負(fù)之?dāng)?shù)數(shù)：次數(shù)D．始速禍焉速：招致3．下列各句中，加點字的意義和用法相同的一項是()A．不賂者以賂者喪以為輪，其曲中規(guī)B．與嬴而不助五國也客亦知夫水與月乎C．而為秦人積威之所劫故為之文以志D．而秦兵又至矣非利足也，而致千里4．下列各句中，加點詞語屬于古今同義的一項是()A．其實亦百倍B．可謂智力孤危C．下而從六國破亡之故事D．以有尺寸之地5．下列句子加點的字，詞類活用相同的一項是()①小則獲邑，大則得城②以事秦之心，禮天下之奇才③日削月割，以趨于王④不能獨完⑤能守其土，義不賂秦A．①④B．②⑤C．③④D．①③6．與“為國者無使為積威之所劫哉”句式相同的一項是()A．洎牧以讒誅B．不賂者以賂者喪C．賂秦而力虧，破滅之道也D．趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝7．下列加點的“其”，用法與其他三項不相同的一項是()A．燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦B．夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦C．向使三國各愛其地D．路曼曼其修遠(yuǎn)兮8．下列各組句子中加點的詞，解釋有誤的一項是()A．率賂秦也率：全部。蓋失強援蓋：因為。B．思厥先祖父先：對已去世尊長的敬稱。暴秦之欲無厭厭：討厭。C．強弱勝負(fù)已判判：分出，分清。終繼五國遷滅遷：改變。D．后秦?fù)糈w者再再：兩次。茍以天下之大茍：如果。9．從詞類活用的角度，選出與其他三項不同的一項是()A．是故燕雖小國而后亡B．日削月割，以趨于亡C．禮天下之奇才D．并力西向10．下列各句中加點字的意義與用法相同的一組是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不賂者以賂者喪,秦以攻取之外))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(奉之彌繁，侵之愈急,是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(小則獲邑，大則得城,則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(與嬴而不助五國也,惜其用武而不終也))

關(guān)鍵能力綜合練進(jìn)階訓(xùn)練第二層：思維發(fā)展與提升eq\a\vs4\al\co1(文本閱讀)閱讀下面的文字，完成1～4題。六國論蘇轍嘗讀六國世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地、十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于滅亡。常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計。蓋未嘗不咎其當(dāng)時之士，慮患之疏而見利之淺，且不知天下之勢也。夫秦之所與諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊；諸侯之所與秦爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。昔者范雎用于秦而收韓，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽，而范雎以為憂，然則秦之所忌者可見矣。秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過魏，而攻人之國都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏，諸侯之障，而使秦人得出入于其間，此豈知天下之勢耶？委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)強虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于東諸侯，而使天下遍受其禍。夫韓、魏不能獨當(dāng)秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國，因得以自完于其間矣。以四無事之國，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵；以二國委秦，而四國休息于內(nèi)以陰助其急。若此可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉？不知出此而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出而天下諸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其國可不悲哉！1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．秦兵未出/而天下諸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙/以取其國/可不悲哉！B．秦兵/未出而天下諸侯已自困矣至于秦人/得伺其隙/以取其國可不悲哉！C．秦兵/未出而天下諸侯已自困矣/至于秦人/得伺其隙以取其國/可不悲哉！D．秦兵未出/而天下諸侯已自困/矣至于秦人/得伺其隙/以取其國可不悲哉！2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．“山東”在戰(zhàn)國時，指函谷關(guān)、崤山以東的地區(qū)。B．“而韓、魏乘之于后”中的“乘”指四馬一車。古代四馬一車為一乘。C．商鞅，衛(wèi)國人，戰(zhàn)國時政治家。主張重農(nóng)抑商，他在秦國的改革奠定了秦國富強的基礎(chǔ)。D．“背盟敗約”中的“盟約”指結(jié)盟時訂立誓約或條約。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．作者由讀史引發(fā)對六國滅亡的思考，借此提出全文的中心論點，即六國滅亡皆因它們不了解天下的形勢。B．韓、魏兩國的戰(zhàn)略地位極為重要，秦國得韓、魏則得滅齊、楚、燕、趙之勢，齊、楚、燕、趙失韓、魏則失保國家之勢。C．第二段列舉范雎、商鞅建議秦國先收韓、魏的策略的史實，說明商鞅等人明天下之勢，暗含對齊、楚、燕、趙四國的批評。D．第三段通過比喻論證再次指出：不了解天下大勢，沒有采取厚韓親魏的策略是六國相繼被秦國吞并的原因。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)越韓過魏，而攻人之國都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。譯文：(2)委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)強虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？譯文：eq\a\vs4\al\co1(名句名篇默寫)5．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《六國論》中，作者開門見山，提出全文中心論點的句子是“，，，”。(2)《六國論》中，作者之所以認(rèn)為“不賂者以賂者喪”，是因為“，”。(3)《六國論》中，描寫六國諸侯的祖輩、父輩創(chuàng)業(yè)艱難的句子是“，”。(4)《六國論》中，明確體現(xiàn)文章借古諷今和告誡北宋統(tǒng)治者要吸取歷史教訓(xùn)這一主旨的句子是“，，”。學(xué)科素養(yǎng)升級練進(jìn)階訓(xùn)練第三層：審美鑒賞與創(chuàng)造＋文化傳承與理解eq\a\vs4\al\co1(語言文字運用)閱讀下面的文字，完成1～3題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰。我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑?，外邊有桌子，涼快。”看我在杯盤狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議。店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。1．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是()A．李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。．到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D．你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。2．比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。答：3．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？答：4．在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。在人類文明進(jìn)程中，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步。一般而言，城的發(fā)展往往早于市。①，城墻、堡壘、護城河構(gòu)成防御設(shè)施，封閉是其主要特征。市的功能主要是流通，交易場所、街道是其主要設(shè)施，②。③，反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的以經(jīng)濟、文化為主的城市的發(fā)展走向。5．“效應(yīng)”是指在有限環(huán)境下，一些因素和一些結(jié)果之間構(gòu)成的一種因果現(xiàn)象，多用于對一種自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象的描述。有人用下面兩組圖來解釋“破窗效應(yīng)”。請你描述圖畫內(nèi)容，并寫出“破窗效應(yīng)”給我們的啟示。要求語意簡明，句子通順，不超過130字。答：6．請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。中國科學(xué)院古脊椎動物與古人類研究所研究員王敏、周忠和等人發(fā)現(xiàn)侏羅紀(jì)具有膜質(zhì)翅膀的恐龍——長臂渾元龍化石。長臂渾元龍標(biāo)本是2022年中國科學(xué)院院士周忠和帶領(lǐng)團隊在遼寧晚侏羅世地層考察時獲得的一件新化石，發(fā)現(xiàn)于燕遼生物群晚侏羅世早期(距今約億年)的海房溝組。經(jīng)過長達(dá)一年的室內(nèi)修理、實驗和對比研究，研究團隊復(fù)原了渾元龍，它體長約32厘米，體重約306克，為雜食性。研究人員認(rèn)為其代表一種新的善攀鳥龍類。渾元龍的正型標(biāo)本是目前已知最完整的善攀鳥龍類化石，為了解這類恐龍?zhí)峁┝舜罅啃螒B(tài)和生態(tài)學(xué)信息。答：7．古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！碧K洵引用此句，運用比喻論證方法，把六國用土地賄賂秦國的事實和導(dǎo)致滅亡的道理形象地表達(dá)了出來。請你也運用比喻論證的方法，簡單論證“天下興亡，匹夫有責(zé)”的道理。250字左右。答：eq\a\vs4\al\co1(拓展閱讀)閱讀下面的文言文，完成8～12題。高仁厚，初事劍南西川節(jié)度使陳敬瑄為營使。黃巢陷京師，天子出居成都。先是，京師有不肖子，持梃剽閭里，號閑子。京兆尹始視事，輒殺尤者以怖其余。巢入京師，人多避難寶雞，閑子掠之，吏不能制。仁厚素知狀，下約入邑閭縱擊。軍入，閑子聚觀嗤侮，于是殺數(shù)千人，自是閭里乃安。會邛州賊阡能眾數(shù)萬略諸縣，列壁數(shù)十，涪州刺史韓秀昇等亂峽中，諸將不能定。仁厚督兵四討，屯永安。阡能遣諜者入軍中，吏執(zhí)以獻(xiàn)，諜自言父母妻子囚于賊，約不得軍虛實且死。仁厚哀之，曰：“為我報賊，明日我且戰(zhàn)，有能釋甲迎我者，署背曰‘歸順’，皆得復(fù)農(nóng)矣。”縱諜去。賊設(shè)伏詐降，仁厚遣將不持兵入諭其眾，皆真降。仁厚還，天子御樓勞軍。敬瑄與仁厚謀曰：“秀昇未禽，公能破賊，當(dāng)以東川待公?！比屎裨S之。仁厚使游軍逼賊，久不戰(zhàn)，則夜以千卒持短刀、強弩直薄營，火而噪之。秀昇率舟兵救火，仁厚遣人鶩沒鑿舟，皆沉，眾懼，多潰。秀昇斬潰兵，眾怒，執(zhí)秀昇以降。仁厚檻車送行在，斬于市。東川節(jié)度使楊師立初隸神策軍，聞敬瑄以仁厚代己，有望言，移檄言敬瑄十罪，殺監(jiān)軍田繪，遣兵攻綿州，不克。帝乃下詔削官爵。敬瑄即表仁厚為東川節(jié)度留后，率兵二萬討之。師立遣大將張士安、鄭君雄守鹿頭關(guān)。仁厚次漢州前軍戰(zhàn)德陽師立嬰城閱四旬夜出兵擾北柵仁厚設(shè)兩翼而伏披柵門列炬賊不敢進(jìn)伏發(fā)，擊走之。師立自督士，十戰(zhàn)皆北。仁厚約城中斬首惡者賞，君雄呼于軍曰：“天子所討，反者耳，吾等何與？”乃與士安嘩而進(jìn)，以仁厚書示師立曰：“請以死謝眾?！弊猿劣诔厮?。君雄獻(xiàn)首天子。仁厚入府，縱系囚，賑貧絕。詔拜劍南東川節(jié)度使。乾寧中，追贈司徒。(節(jié)選自《新唐書·高仁厚傳》)8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．仁厚次漢州/前軍戰(zhàn)德陽/師立嬰城/閱四旬/夜出兵擾北柵/仁厚設(shè)兩翼而伏/披柵門列炬/賊不敢進(jìn)/B．仁厚次漢州/前軍戰(zhàn)德陽/師立嬰城/閱四旬夜/出兵擾北柵/仁厚設(shè)兩翼/而伏披柵門列炬/賊不敢進(jìn)/C．仁厚次漢州/前軍戰(zhàn)德陽/師立嬰城/閱四旬夜/出兵擾北柵/仁厚設(shè)兩翼而伏/披柵門列炬/賊不敢進(jìn)/D．仁厚次漢州/前軍戰(zhàn)德陽/師立嬰城/閱四旬/夜出兵擾北柵/仁厚設(shè)兩翼/而伏披柵門列炬/賊不敢進(jìn)/9．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．“閭里”指鄉(xiāng)里、民間，“閭左”泛指百姓，《滕王閣序》中“閭閻撲地”形容房屋遍地。B．“刺史”在文中指涪州的最高行政長官，《陳情表》“后刺史臣榮”中“刺史”指益州刺史榮。C．“行在”即皇帝所在的地方，后專指皇帝行幸所至之地，在文中具體指皇帝避亂的成都。D．“移檄”在文中指的是發(fā)布檄文，檄是指古代官方或民間用以征召、曉諭、聲討的文書。10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．高仁厚懲惡制暴，維護社會安寧。百姓到寶雞避難，遭到不良子弟搶掠，官吏不能遏制，他約定在軍隊進(jìn)入閭里時可猛擊不良子弟，以維護社會秩序。B．高仁厚為人真誠，勸服詐降敵寇。敵人設(shè)下埋伏謊稱投降，高仁厚不攜帶任何兵器就進(jìn)入敵人的陣營去勸說他們投降，結(jié)果敵人都真的投降了。C．高仁厚善于用兵，作戰(zhàn)足智多謀。他派士兵騷擾韓秀昇的軍隊，久不交戰(zhàn)，卻在夜里襲擊韓秀昇軍營，在韓秀昇率水軍救火時，派人鑿沉敵人的船只。D．高仁厚平叛有方，重在懲治首惡。楊師立發(fā)動叛亂，他率軍討伐，多次取勝，并許諾斬殺首惡的人受到獎賞，得到鄭君雄等人響應(yīng)，迫使楊師立投池自殺。11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)京兆尹始視事，輒殺尤者以怖其余。譯文：(2)有能釋甲迎我者，署背曰“歸順”，皆得復(fù)農(nóng)矣。譯文：12．高仁厚為人仁善，體現(xiàn)在哪些地方？請簡要說明。答：(二)六國論必備知識基礎(chǔ)練1．解析：B項，“率”應(yīng)讀“shuài”；C項，“暴”應(yīng)讀“pù”；D項，“數(shù)”應(yīng)讀“shù”，“與”應(yīng)讀“yǔ”。答案：A2．解析：數(shù)：運數(shù)，指命運。答案：C3．解析：D項，都是連詞，表轉(zhuǎn)折，但是。A項，介詞，因為/介詞，把。B項，動詞，結(jié)交，親附/連詞，和，與。C項，被/動詞，寫。答案：D4．解析：D項，尺寸：古今義均指客觀的長度單位，形容距離短或數(shù)量少。A項，其實：古義是它的實際數(shù)目或它實際上/今義是副詞，表示所說的是實際情況。B項，智力：古義是智謀和力量/今義是指人認(rèn)識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。C項，故事：古義是舊事，舊例/今義是真實的或虛構(gòu)的用作講述對象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人。答案：D5．解析：②⑤“禮、義”均為名詞作動詞；①“小、大”為形容詞作名詞；③“日”為名詞作狀語；④“完”為形容詞作動詞。答案：B6．解析：A項與例句都是被動句；B項為陳述句；C項為判斷句；D項為介詞結(jié)構(gòu)后置句，“五戰(zhàn)于秦”為“于秦五戰(zhàn)”。答案：A7．解析：D項，語氣詞，A、B、C三項均為代詞。答案：D8．解析：厭：滿足。答案：B9．解析：禮：以禮相待。名詞作動詞。A、B、D三項均為名詞作狀語。答案：C10．解析：D項，兩個“而”都是連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。A項，以：介詞，因為/介詞，憑，用；B項，之：代詞，指秦國/助詞，的；C項，則：副詞，就/連詞，那么。答案：D關(guān)鍵能力綜合練1．解析：解題時，首先通讀語段，把握主要內(nèi)容，然后借助斷句技巧和關(guān)鍵詞語初步排除錯誤選項。由語段中的“矣”為句末語氣詞，可排除D項。由“秦兵未出而天下諸侯已自困矣”的語意來看，“秦兵未出”與“而天下諸侯已自困矣”應(yīng)是對應(yīng)的，說的是“秦兵”與“天下諸侯”的行為，故可排除B、C兩項。答案：A2．解析：B項，“而韓、魏乘之于后”中的“乘”是指“掩襲，追逐”。答案：B3．解析：“比喻論證”錯，主要是對比論證。答案：D4．解析：重點詞語及句式：(1)拒、乘、道；“燕、趙拒之于前”“而韓、魏乘之于后”為狀語后置句，“此危道也”為判斷句。(2)委、以、安、得、折、入；“以當(dāng)強虎狼之秦”為省略句。答案：(1)越過韓、魏兩國，去攻打他人的國都，燕、趙在前面抵擋它，而韓、魏從后面追逐它，這就是危險的途徑啊。(2)其他四國放棄小小的韓、魏，拿(他們)抵擋像虎狼一般強橫的秦國，他們怎能不屈服而歸順秦國呢？【參考譯文】我曾經(jīng)閱讀《史記》中的六國世家，私下里(讓我)感到奇怪的是，天下的諸侯憑著五倍的土地、十倍的民眾，決然向西進(jìn)兵，去攻打崤山以西的方圓僅千里的秦國，而最后竟不能免于滅亡。我常常替他們深思遠(yuǎn)慮，以為一定會有使他們自我保全的計策。因此我未嘗不責(zé)備當(dāng)時六國的策士們，對禍患的考慮太疏忽了，對利害的見識太短淺了，而且不了解天下的情勢??！秦國所要和諸侯爭奪天下的要害地區(qū)，不是在齊、楚、燕、趙四國，而是在韓、魏的國土；諸侯所要和秦國爭奪天下的關(guān)鍵地方，也不是在齊、楚、燕、趙四國，而是在韓、魏的領(lǐng)地。對秦國來說，韓、魏的存在，就好比人有心腹的疾病一樣。韓、魏兩國阻礙了秦國出入(東方)的要道，卻掩護著崤山東邊的所有諸侯國，所以全天下特別看重的地方，再也沒有比得上韓、魏兩國的了。從前，范雎被秦國重用，就建議征服韓國，商鞅被秦國重用，就建議征服魏國。秦昭王在還沒獲得韓、魏歸順以前，卻出兵去攻打齊國的剛、壽一帶，范雎認(rèn)為這是可憂的，既然這樣，那么秦國所忌憚的事情，就可以看得出來了。秦國要對燕、趙兩國動用武力，這對秦國是危險的事情。越過韓、魏兩國，去攻打他人的國都，燕、趙在前面抵擋它，而韓、魏從后面追逐它，這就是危險的途徑啊。可是當(dāng)秦國去攻打燕、趙時，卻不曾有韓、魏(在后面偷襲)的顧慮，就是因為韓、魏歸附了秦國的緣故啊。韓、魏是各諸侯國的屏障，卻讓秦國人能夠在他們的國境內(nèi)進(jìn)出自如，這難道是了解天下的情勢嗎？其他四國放棄(此指“不幫助”)小小的韓、魏，拿(他們)去抵擋像虎狼一般強橫的秦國，他們怎能不屈服而歸順秦國呢？韓、魏屈服而歸順秦國，從此以后秦國人就可以出動軍隊直達(dá)東方各國，而且讓全天下諸侯國都遭受到它的禍害。韓、魏是沒有能力單獨抵擋秦國的，可是全天下的諸侯卻必須靠著他們?nèi)プ钃跷鬟叺那貒?，所以不如親近韓、魏來抵御秦國。(如果東方各國親近韓、魏，)秦國人就不敢跨越韓、魏來圖謀齊、楚、燕、趙等國，然后齊、楚、燕、趙等國也就因此可以在他們的領(lǐng)域內(nèi)保全自己的國家了。憑著四個沒有戰(zhàn)事的國家，協(xié)助面臨敵寇威脅的韓、魏兩國，讓韓、魏沒有防備東方各國的憂慮，替全天下挺身而出來抵擋秦國軍隊；用韓、魏兩國對付秦國，其余四國在后方休養(yǎng)生息，來暗中援助他們的急難。像這樣就可以應(yīng)付一切情況了，那秦國還能有什么作為呢？(諸侯們)不知道要運用這種策略，卻只貪圖邊境上的小利益，違背盟誓，毀棄約定，來互相殘殺(同陣營的人)。秦國的軍隊還沒出動，天下的諸侯各國就已經(jīng)使自己陷入困境了。以至于讓秦國人能夠乘虛而入，吞并了他們的國家，怎不令人悲哀??！5．答案：(1)六國破滅非兵不利戰(zhàn)不善弊在賂秦(2)蓋失強援不能獨完(3)暴霜露斬荊棘(4)茍以天下之大下而從六國破亡之故事是又在六國下矣學(xué)科素養(yǎng)升級練1．解析：ACD表示補充或解釋說明，B項和文中破折號表示意思的轉(zhuǎn)換。答案：B2．答案：①句中把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性；②路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時汽車行駛緩慢，和河水因雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似。3．答案：①強調(diào)的重點不同：改句的重點落在“一掃而光”上，強調(diào)全部吃光；原句的重點落在“心滿意足”上，強調(diào)吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改寫句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③語體風(fēng)格不同：改句比較普通。原句更口語化，活潑俏皮，和整個文段的文風(fēng)更和諧。4．解析：本語段圍繞城與市的功能、設(shè)施、特征來說明，先分后總。第三、四句分說，前后構(gòu)成對比，第五句總結(jié)上文?？筛鶕?jù)這些提示組織答案。答案：①城的主要功能是防御②開放是其主要特征③從城到市的變化(或“從封閉走向開放”“從防御趨向流通”)5．答案：房子窗戶破了無人修補，很快其他窗戶也會被人打碎；墻上出現(xiàn)涂鴉沒有及時清洗掉，很快就會布滿亂七八糟的東西。啟示：①“第一扇破窗”常常是事情惡化的起點。②我們要努力使自己不成為打破“第一扇窗”的人。③我們要努力做修復(fù)“第一扇窗戶”的人。④勿以善小而不為，勿以惡小而為之。⑤要防微杜漸，有了問題及時補救。6．解析：解答此類試題，應(yīng)先劃分語段的層次，然后找出關(guān)鍵詞句，剔除次要信息，逐步進(jìn)行壓縮。就本題所給語段而言，從開頭到“為雜食性”這部分內(nèi)容，可提煉出的關(guān)鍵信息為“我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)長臂渾元龍化石”；從“研究人員認(rèn)為”到末尾，這部分內(nèi)容可提煉出兩個關(guān)鍵信息，分別是“長臂渾元龍代表一種新的善攀鳥龍類”和“為了解善攀鳥龍類恐龍?zhí)峁┝诵螒B(tài)和生態(tài)學(xué)信息”。答案：關(guān)鍵信息：①我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)長臂渾元龍化石；②長臂渾元龍代表一種新的善攀鳥龍類；③為了解善攀鳥龍類恐龍?zhí)峁┝诵螒B(tài)和生態(tài)學(xué)信息。7．答案：(示例)社會好比一個人的身體，而我們每個人就好比它的一個細(xì)胞，只有每個細(xì)胞都發(fā)揮了作用，整個身體才會健康，生命才會存在。一個人比之社會是小的，但一個人的作用卻是不能忽視的；個人力量是小的，但個人的精神卻往往能在社會中折射出奪目的光彩。許多工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士……也許歷史上并沒有留下他們的名字，更沒有記下他們的功勛，但他們貢獻(xiàn)了全部的光和熱。正如無名的小星聚成了浩瀚燦爛的星空，沒有它們，夜空將是何等暗淡。我們每個人都是社會中的一顆無名小星，如果大家都存在那種個人力量太小的思想，而不愿獻(xiàn)出光和熱，我們偉大的祖國能屹立在世界的東方嗎？8．解析：“四旬”是四十天的意思，“閱四旬”意為歷時四十天；“夜出兵擾北柵”意為在夜間派兵出城侵?jǐn)_北邊營寨，“夜”作時間狀語放于句首，故應(yīng)在“夜”前斷開，排除B、C兩項?！霸O(shè)兩翼而伏”意為在戰(zhàn)陣的兩側(cè)設(shè)下埋伏，“披柵門列炬”意為打開營寨門列隊高舉火把，兩句是先后進(jìn)行的兩個行動，主語都是“高仁厚”，故應(yīng)在“而伏”后斷開，排除D項。選A項。答案：A9．解析：檄是古代官方的文書。答案：D10．解析：“高仁厚不攜帶任何兵器就進(jìn)入敵人的陣營去勸說他們投降”有誤，原文是“仁厚遣將不持兵入諭其眾”，是他派遣將領(lǐng)勸降，不是他親自勸降。答案：B11．答案：(1)京兆尹剛到任，總要斬殺其中特別惡劣的來震懾其他人。(2)如果有脫下甲胄來迎接我的人，就在背上寫上“歸順”二字，都可以返回故鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)了。12．解析：解答此題，要抓住題干中的“仁善”，圍繞這一點去文中篩選與高仁厚的相關(guān)事跡。閱讀全文并梳理高仁厚的事跡可以發(fā)現(xiàn)，有兩處內(nèi)容體現(xiàn)了他的仁善，一是他釋放間諜之事，二是他進(jìn)入楊師立府中后“縱系囚，賑貧絕”。據(jù)此用自己的語言概括作答即可。答案：高仁厚善待被叛軍綁架了家人的間諜；高仁厚進(jìn)入楊師立府中，釋放囚犯，救濟貧困的人?！緟⒖甲g文】高仁厚起初追隨劍南西川節(jié)度使陳敬瑄，擔(dān)任營使。黃巢攻陷京城，皇