人教部編版七年級上冊語文第三單元復(fù)習(xí)模擬試題（含答案）

部編版七年級上第三單元復(fù)習(xí)試題（含答案）1.請給下列劃線字詞注音?；▓F錦簇（）彈簧（）狼狽為奸（）尷尬（）汗涔涔（）貪婪（）威風(fēng)凜凜（）踉蹌（）曲肱（）2.下列句子中加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.突然間我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了。B.每當(dāng)聽到國歌響起，我作為中國人的自豪感油然而生。C.瞧!那朵芍藥真是美不勝收，深深地把我吸引。D.蕭條的冬天沒有花團錦簇的景色，有的只是滿眼的凄涼。3.下列不是出自《論語》的一項是A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。B.歲寒，然后知松柏之后凋也。C.溫故而知新，可以為師矣。D.窮則獨善其身，達(dá)則兼濟天下。4.下列句子有語病的一項是A.遭受挫折的人得到鼓勵，眼里的天空會蔚藍(lán)起來，干涸的心田會潤澤起來。B."光盤行動"之所以能引發(fā)廣泛共鳴，正是因為它表達(dá)了現(xiàn)代公民厲行勤儉節(jié)約。C.為了防止溺水傷亡事故發(fā)生，學(xué)校切實加大了安全教育力度，做到警鐘長鳴，防患于未然。D.記者探訪多家藥店后發(fā)現(xiàn)，部分藥品價格上調(diào)，絕大多數(shù)藥品價格保持穩(wěn)定。5.下列句子中沒有語病的一項是A.小明的學(xué)習(xí)成績是班級中最好的同學(xué)。B.能否保護好水資源，是關(guān)系到人類持續(xù)發(fā)展的大事。C.參加家務(wù)勞動，可以培養(yǎng)我們的動手能力、責(zé)任心和自信心。D.每個中學(xué)生將來都希望自己成為有用的人才。6.依次填入下列橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検菍捜菔且环N潤滑劑，_;寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，_;寬容是一束陽光，_;寬容是一座橋梁，_。①可以消融彼此間的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦③可以將彼此間的心靈溝通④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜A.②①④③B.④①③②C.②④①③D.②①③④7.將下列句子組成語意連貫的一段話，順序排列正確的一項是①直到此時，人們才會相信，動物更有一種為人類所不理解的無聲的哀怨。②但是直到真的看到了動物的淚，我才相信動物也和人一樣，有悲傷，更有痛苦。③只是因為它們沒有語言，或者是人類還不能破譯它們的語言，所以，當(dāng)人們看到動物的淚時，才會感到驚愕。④本來，我以為淚只為人類專有，而動物因沒有情感也就沒有淚。⑤第一次看到動物的淚，我?guī)缀躞@呆了。A.④⑤①③②B.⑤④③②①C.④①⑤②③D.⑤④②③①8.下列句子中運用了比喻的修辭手法的一項是A.她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。B.山這邊，梯田里的莊稼，像綠海里卷來的一道道浪頭。C.像這樣的事情還有很多。D.好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。9.下列對有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項是A.冰心，原名謝婉瑩，她受印度詩人泰戈爾的影響，創(chuàng)作了詩集《繁星》《春水》。B.《世說新語》是南朝宋劉義慶組織文人編寫的一部志人小說集。C.《再塑生命的人》的作者是美國的海倫·凱勒，她是一個聾啞女作家。1964年，她被授予"總統(tǒng)自由勛章"。D.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《尚書》《孟子》合稱為"四書"，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。10.對下面這段話中心意思的理解正確的一項是人生有涯，事業(yè)無疆。怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢?聰明的猶太人有一句名言∶"借別人的鞋子比打赤腳跑得快!"他們在世界多個領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者，占盡了先機和風(fēng)流。他們懂得∶一個人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨斗，也許自食其力不成問題，但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。人生有涯，事業(yè)無疆。B.借別人的鞋子比打赤腳跑得快!C.唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。D.善借者贏天下。默寫《論語（十二則）》。______________________________________________________________________________第三單元復(fù)習(xí)題參考答案及解析1．略。2．C【解析】“美不勝收”指美的東西太多，用在這里不合語境。3．D【解析】D項出自《孟子》。4．B【解析】成分殘缺，應(yīng)在“勤儉節(jié)約”后面加上“的愿望”。5．C【解析】A.搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“同學(xué)”。B.前后不一致，應(yīng)去掉“能否”。D.詞語順序顛倒，把“都希望”與“將來”調(diào)換順序。6．C【解析】句子排序題主要考查理解句子及運用句子組段的能力。對于句子順序，平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接；對于句意理解，要結(jié)合具體語境理解關(guān)鍵語句的意思。7．D【解析】這幾句話主要講“我”看見動物的眼淚后，才知道動物也有情感，并對此作了簡要分析，據(jù)