角色游戲小班游戲教案

角色游戲小班游戲教案角色游戲小班游戲教案（精選5篇）角色游戲小班游戲教案篇1一、情況分析初進(jìn)幼兒園的小班孩子是喜歡玩“角色的游戲”的，雖然他們對(duì)“角色游戲”這個(gè)名詞并不理解。但是面對(duì)著教室里琳瑯滿目的玩具孩子們會(huì)忍不住地去擺弄擺弄，在與玩具的“交流”中他們會(huì)很簡(jiǎn)單地模仿成人的一些動(dòng)作，比如：抱著娃娃的孩子會(huì)去找碗、調(diào)羹喂娃娃吃飯；玩煤氣灶的孩子會(huì)不停地炒啊炒；拿著剃頭刀的孩子會(huì)要找個(gè)人來替他理發(fā)與此同時(shí)，孩子們還會(huì)出現(xiàn)一些相當(dāng)簡(jiǎn)單的語言比如：“你別哭懊！”“你吃呀！”孩子們把娃娃看作是有生命的，對(duì)玩具是當(dāng)真的在操作。當(dāng)然，有些小班孩子會(huì)在別人的“津津樂道”中“迷失方向”，旁觀別人的游戲或者自己拿著玩具不玩耍而愣愣地看著別處，這是九月份小班幼兒游戲中常常可以觀察到的現(xiàn)象。因此，為幼兒提供較多的形象逼真的玩具，鼓勵(lì)幼兒大膽玩耍是教師主要的任務(wù)。二、游戲目標(biāo)1、喜歡幼兒園的玩具，認(rèn)識(shí)幼兒園玩具。2、愿意在游戲中大膽地按意愿玩耍。三、游戲準(zhǔn)備為小班幼兒提供角色游戲的準(zhǔn)備材料，教師首先要考慮材料、玩具的形象性、逼真性，一個(gè)個(gè)顏色鮮艷、形象可愛的玩具能促使幼兒產(chǎn)生玩耍、擺弄的欲望，要知道小班孩子是“因?yàn)橥婢叨螒虻摹?。其次為小班孩子提供玩具要有一定的?shù)量，要求小孩子謙讓，協(xié)商玩具是相當(dāng)相當(dāng)困難，這是他們年齡造成的。教師只有提供好幾個(gè)娃娃、好幾個(gè)聽診器、好多針筒、碗、調(diào)羹，才能真正滿足幼兒的游戲心理。最后要提出的是小班幼兒的玩具提供不需要太復(fù)雜，諸如提供一個(gè)電動(dòng)洗衣機(jī)還不如提供多幾只盆子、鍋?zhàn)右獊淼煤谩Ｋ?、觀察指導(dǎo)1、自由選擇教師觀察幼兒在已經(jīng)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中自由地選擇，如在三個(gè)娃娃家、一家醫(yī)院、一家理發(fā)店里幼兒自己走進(jìn)“主題”按興趣擺棄自己喜歡的玩具，無論幼兒的選擇是怎樣的，教師都應(yīng)給予肯定，這里教師還要觀察那些“游離在外”的孩子們、適當(dāng)?shù)貫樗麄兘榻B一些玩具來引發(fā)他們興趣、甚至帶領(lǐng)他們和他們一同游戲也是很有必要的。2、自主展開幼兒在游戲過程中所呈現(xiàn)出來的情形是各不相同的，在指導(dǎo)小班幼兒的游戲時(shí)，教師必須以觀察幼兒的動(dòng)作，語言作為重點(diǎn)，其實(shí)對(duì)幼兒來說能夠和玩具“交流”這就是“創(chuàng)舉”。教師要用“極其欣賞”的心態(tài)來觀察幼兒，如喂娃娃吃飯、修煤氣灶。給娃娃打針、用聽診器為娃娃診斷毛病、抱娃娃看病、去坐公共汽車等在幼兒游戲過程中教師還要不斷地與幼兒交流，用交流來解釋幼兒的行為，幫助幼兒進(jìn)一步理解生活、模仿成人勞動(dòng)，比如教師說：“你是這個(gè)娃娃的爸爸嗎？你很喜歡娃娃的，是吧？”，“娃娃生病很厲害的，所以你給他打針，對(duì)嗎？”“唷，媽媽你給娃娃喝牛奶，娃娃長得白白、胖胖的！”小班幼兒在這樣的言語中能逐漸了解自己的角色身份。也能從中慢慢地明白自己的行為、語言和角色身份的關(guān)系。3、自發(fā)交流要求小班幼兒喜歡在集體面前交流自己的游戲體會(huì)是需要長時(shí)間的培養(yǎng)的，教師在學(xué)期的初期首先應(yīng)提供最寬松的環(huán)境讓幼兒喜歡來講講游戲中的事，比如講講游戲的角色身份、教師可以告訴小朋友，“今天這個(gè)孩子手里抱著一個(gè)娃娃，她是誰呢？”“我是媽媽！”孩子這樣說就非常好，還有孩子上來手里拿著聽診器“這是誰呢？”“我是醫(yī)生，”教師還可以讓大家一起稱呼他：“醫(yī)生好！”孩子們會(huì)在同伴們友好的稱呼中得到心理滿足。應(yīng)當(dāng)注意小班的幼兒對(duì)社會(huì)、家庭的許多成員是了解的，但是他們會(huì)忽略自己的性別，男孩子做“媽媽”，女孩子做“爸爸”：男孩子做“醫(yī)生阿姨”，女孩子做“警察叔叔”是常有的事，教師應(yīng)認(rèn)可這些現(xiàn)象，因?yàn)殡S著年齡增長，幼兒會(huì)逐漸糾正，更何況這是在游戲之中。角色游戲小班游戲教案篇2游戲目標(biāo)1、了解超市購物的基本程序：選擇超市f付款，得到商品。2、初步使用禮貌用語。3、懂得超市賣的東西不只是一種，會(huì)有很多。游戲準(zhǔn)備1、一個(gè)有貨架的類似超市的場(chǎng)地準(zhǔn)備。2、給幼兒普及關(guān)于超市的基本知識(shí)。3、投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機(jī)，收銀臺(tái)等。游戲過程一、教師出示新增的超市游戲材料，導(dǎo)入游戲。1、教師：之前我們也玩了“買東西”的游戲，學(xué)會(huì)到超市購物。懂得要怎么樣去買，上星期我們?cè)凇巴尥藜摇庇螒蛑虚_了一家超市，我們也看過超市里都有哪些東西，但是在看的過程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對(duì)超市還不是很了解，他們總覺得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會(huì)混了以為超市里只有一種東西可以，不對(duì)的哦！超市里可以有很多東西是可以買的。（教師出示新增的超市材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到超市里買東西了。2、教師與幼兒一起回憶超市購物的流程：選擇商品一付款。二、進(jìn)一步導(dǎo)入游戲。教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時(shí)在家還會(huì)做些什么呢？今天我們有了超市，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰知道而且娃娃家新增的超市要誰來看店呢？三、提出游戲要求。1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。2、超市的營業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語，上次??！老師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒禮貌，不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營業(yè)員，還有客人來了他們也不會(huì)去招待。四、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)。1、重點(diǎn)觀察娃娃家的爸爸媽媽到超市購物的情況。2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們?nèi)コ匈I東西等。3、提醒營業(yè)員和顧客使用禮貌用語。五、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。1、整理游戲材料。2、交流游戲情況。教師：今天你們扮演了誰，都做了些什么？你們到超市買了些什么？游戲反思上完課后我發(fā)現(xiàn)孩子們玩得很開心，他們對(duì)于這個(gè)游戲也很喜歡在玩得時(shí)候孩子們都懂得自己的角色身份，不會(huì)那么的亂，也不會(huì)出現(xiàn)把角色搞混了，后面我發(fā)現(xiàn)到收銀員把錢給了其他小朋友我想這跟課前的指導(dǎo)有很大的關(guān)系，下次在指導(dǎo)的時(shí)候要先強(qiáng)調(diào)好規(guī)則和要求，加強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)。角色游戲小班游戲教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、通過游戲，讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”。2、體驗(yàn)與同伴交往，合作游戲的快樂。3、認(rèn)識(shí)水果，進(jìn)一步感知秋季的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、果樹三棵及果寶寶掛飾（蘋果、桔子、梨）、音樂磁帶、錄音機(jī)。2、把果寶寶掛飾掛在果樹上?；顒?dòng)重點(diǎn)通過游戲，認(rèn)識(shí)水果，并比較大小，進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”?；顒?dòng)難點(diǎn)幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。活動(dòng)過程、開始部分：聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。小朋友，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎？到了，我們休息一下（入座）二、基本部分：1、參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征。這里就是果寶寶的家了，一個(gè)美麗的大果園，這里住著許多的果寶寶，下面請(qǐng)小朋友參觀一下，你認(rèn)識(shí)哪些果寶寶，它叫什么名字？啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子2、比較果寶寶的大小，小朋友，仔細(xì)看看這些果寶寶有什么不同嗎？老師：拿一個(gè)大一個(gè)小的蘋果，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？啟發(fā)幼兒說出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫什么？（果寶寶）。3、游戲：你想做什么水果，是想做媽媽，還是做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶選小的水果。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來選（5—6名）4、請(qǐng)幼兒自由上來摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。5、游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請(qǐng)幾組幼兒聽音樂找。6、集體一起游戲二次。7、送果寶寶回家，我們把一個(gè)一個(gè)的果媽媽和一個(gè)一個(gè)的果寶寶送到老師這里，我這里有多少果子??？（許多）三、活動(dòng)結(jié)束現(xiàn)在我們離開果園（聽音樂）結(jié)束活動(dòng)。角色游戲小班游戲教案篇4游戲目的：1、愿意參與角色游戲活動(dòng)，對(duì)游戲活動(dòng)感興趣。2、初步學(xué)習(xí)扮演家庭成員角色，反映簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)生活。3、初步會(huì)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。4、學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語。游戲準(zhǔn)備：（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：娃娃家玩具：娃娃數(shù)個(gè)，奶瓶數(shù)個(gè)用具：毛巾、臉盆、鏡子、梳子、枕頭、被子、雞毛撣、抹布、掃把、簸箕等食品：水果、蔬菜、雞蛋、肉、面包、炊具：鍋、碗、碟、勺、鏟、煤氣灶、湯匙等家具：桌、椅、床、柜等電器：電視機(jī)、錄音機(jī)等（2）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)過炊具、餐具，在早接待，區(qū)角活動(dòng)時(shí)玩過“抱娃娃”的游戲第一次活動(dòng)指導(dǎo)：1、布置幾家“娃娃家”，以娃娃的爸爸媽媽去上班，請(qǐng)小朋友幫忙照顧為題吸引幼兒興趣。2、教師提出游戲要求：①玩具要輕拿輕放，不隨地亂扔。②做到不爭(zhēng)強(qiáng)玩具。3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒是不是都參與游戲了，并以“客人”的角色參與游戲，進(jìn)行間接指導(dǎo)。4、以表揚(yáng)的形式評(píng)價(jià)幼兒參加游戲的情況。觀察與推進(jìn)：本班的娃娃家，整個(gè)的環(huán)境布置幼兒很喜歡，參與游戲的.興趣也非常的高，由于對(duì)角色游戲沒有概念，也不理解，游戲的時(shí)候只有小部分的幼兒對(duì)角色有所了解，游戲后不會(huì)將物品歸位。第二次活動(dòng)指導(dǎo)：1、出示玩具“今天老師帶了幾個(gè)新朋友，現(xiàn)在讓我們來認(rèn)識(shí)一下好嗎？”引起幼兒游戲的興趣。2、教師介紹幾種玩具的名稱和使用方法。3、教師提出游戲要求：玩具要輕拿輕放，不隨地亂扔。做到不爭(zhēng)強(qiáng)玩具。聽到訊號(hào)能馬上開始收玩具。4、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒是否有爭(zhēng)強(qiáng)玩具的現(xiàn)象，是否能正確地使用玩具。觀察與推進(jìn)：通過上次的游戲，部分幼兒已能對(duì)角色進(jìn)行分配（如：爸爸、媽媽、阿姨等），玩具扔滿地的現(xiàn)象已好些了，可物品整理歸位還不是很好，有待加強(qiáng)。（今天游戲時(shí)林睿小朋友提出家里可以有小客人嗎？說：小客人不可以亂動(dòng)別人家的東西。）第三次活動(dòng)指導(dǎo)：1、談話引入，以“娃娃的肚子餓了，誰能幫他做飯吃啊？”為題，啟發(fā)幼兒模仿爸爸媽媽做簡(jiǎn)單的家務(wù)，如洗菜、切菜、煮飯等。2、教師提出游戲要求：請(qǐng)幼兒正確使用櫥具。玩具要輕拿輕放，不隨地亂扔。聽到訊號(hào)能馬上開始收玩具。3、幼兒分組游戲，師重點(diǎn)觀察幼兒模仿動(dòng)作情況，并以“小幫手”的角色參與游戲進(jìn)行間接指導(dǎo)。4、組織幼兒和教師一起收拾玩具，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。5、以“玩具笑了”評(píng)價(jià)游戲情況。觀察與推進(jìn)：幼兒特別喜歡玩娃娃家，游戲時(shí)出現(xiàn)家里有好幾個(gè)媽媽、好幾個(gè)爸爸，陳悅涵、樂樂小朋友能夠唯俏唯妙的模仿當(dāng)媽媽爸爸，并能模仿成人的日常生活，游戲環(huán)節(jié)比前兩次好些了。第四次活動(dòng)指導(dǎo)：1、談話引入主題：爸爸媽媽帶自己去做客的時(shí)候應(yīng)該怎樣？別人是怎么招待你的3呢？引導(dǎo)幼兒說出簡(jiǎn)單的禮貌用語，如“您好、請(qǐng)坐“等。2、教師請(qǐng)幾位幼兒共同玩娃娃家給全體小朋友看。3、分配角色：讓幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿來選擇角色，教師適當(dāng)協(xié)調(diào)。4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。a、教師以角色身份參與游戲，重點(diǎn)知道在游戲中學(xué)習(xí)使用禮貌用語，并根據(jù)情況及時(shí)給予幫助。b、仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)。c、注意加強(qiáng)幼兒間的聯(lián)系，發(fā)展交往關(guān)系。5、結(jié)束，評(píng)價(jià)。階段小結(jié)由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，決定了孩子愛模仿的特征，教師提供的外形逼真的娃娃家用具，大部分幼兒能夠唯俏唯妙的模仿成人的日常生活，個(gè)別幼兒還能在教師的啟發(fā)下，大膽發(fā)揮想象，但有少部分幼兒比較被動(dòng)的進(jìn)行游戲，教師會(huì)在下一次游戲中特別關(guān)注這些孩子，讓他們能很好的進(jìn)行游戲。角色游戲小班游戲教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲。2、大膽想象進(jìn)行游戲。3、加強(qiáng)各角色間的聯(lián)。活動(dòng)過程：一、以談話的形式引入。1、師：我們的商店在上個(gè)星期就布置好了，商店很漂亮。我們的商店今天就要開張了，如果你是商店的小老板，有顧客來了怎么辦？2、師：如果有的顧客買了東西覺得不滿意，你會(huì)怎么做？3、引導(dǎo)幼兒說說商店應(yīng)該怎么玩。二、引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色并引導(dǎo)幼兒合理的布置商店。1、我們的商店開張了，你們想要在商店里扮演什么角色？2、師：我們的商店需還需要什么呢？我們要怎樣來布置我們的商店？三、幼兒游戲，師參與游戲并指導(dǎo)。1、師：我想買冰紅茶，你們這兒有些什么品種的呀？2、師：你的冰紅茶怎么