蝙蝠和雷達(dá) 教學(xué)設(shè)計(jì)方案

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程蝙蝠和雷達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)語文課要“用課文來教學(xué)生學(xué)語文”。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第三學(xué)段閱讀教學(xué)階段目標(biāo)中就不同文體的學(xué)習(xí)提出了明確的要求。其中閱讀性文章，要能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法?！厄鸷屠走_(dá)》是一片科普知識(shí)說明文。本課教學(xué)力圖體現(xiàn)“把握順序、抓住要點(diǎn)、了解方法、品味語言”的說明性閱讀策略。教學(xué)內(nèi)容分析部編版四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利地朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。2.理解課文旁邊和課文后的問題，提出自己的問題；分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問。3.提高熱愛科學(xué)、樂于觀察和探究的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.深入組織語言，說清蝙蝠探路的體會(huì)課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文4-8自然段，明確科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上受到啟示的，以及飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。2.積累語文，能夠自主對(duì)照?qǐng)D表、組織語言說清蝙蝠探路的秘密和雷達(dá)工作的原理學(xué)情分析學(xué)生對(duì)仿生學(xué)缺少了解，課前可以布置學(xué)生搜集有關(guān)仿生學(xué)的課外資料，制作資料卡片。老師可以準(zhǔn)備有關(guān)仿生學(xué)的圖片或課件，在課中或課尾適當(dāng)穿插，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，開闊學(xué)生的視野。課文后的“資料袋”既是一個(gè)引子，也為學(xué)生制作卡片提供了范例，要滲透到教學(xué)中去。重點(diǎn)、難點(diǎn)理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠夜間探路之間的關(guān)系。理解蝙蝠利用超聲波導(dǎo)飛，飛機(jī)用雷達(dá)導(dǎo)航的工作原理。。

教與學(xué)的媒體選擇課程實(shí)施類型V偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)內(nèi)容1激發(fā)興趣，引入課題2創(chuàng)設(shè)情境，研讀課文3總結(jié)拓展，體會(huì)情感教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1:激發(fā)興趣，引入課題活動(dòng)目標(biāo)回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)下文打好基礎(chǔ)。解決問題蝙蝠和雷達(dá)之間有什么關(guān)系嗎？技術(shù)資源PPT常規(guī)資源教材活動(dòng)概述學(xué)生討論交流意見教與學(xué)的策略加深理解：（科學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并得到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)）反饋評(píng)價(jià)學(xué)生反映學(xué)習(xí)積極教學(xué)活動(dòng)2：創(chuàng)設(shè)情境，研讀課文活動(dòng)目標(biāo)看！今天小蝙蝠也來到了我們的課堂上，它說有話要對(duì)我們說呢，我們來聽聽吧：你們?nèi)祟愓媪瞬黄?！竟然連我們蝙蝠界的秘密都能知道，我真的很想知道你們?nèi)祟愂窃趺窗l(fā)現(xiàn)我們的秘密的，同學(xué)們，你們能告訴我嗎？解決問題.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣研讀課文，解開蝙蝠能在夜間飛行的秘密。.借助教材，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組間合作、交流，探究。PPT課件

3.適時(shí)地給學(xué)生補(bǔ)充一些語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不僅可以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的渠道.技術(shù)資源圖片展示、視頻常規(guī)資源課本活動(dòng)概述朗讀課文，畫出工作示意圖教與學(xué)的策略通過動(dòng)筆畫出蝙蝠和雷達(dá)探路工作示意圖，加深理解反饋評(píng)價(jià)學(xué)生反映積極教學(xué)活動(dòng)2：總結(jié)拓展，體會(huì)情感活動(dòng)目標(biāo)板書雷達(dá)探路示意圖，并復(fù)述，完善學(xué)生的示意圖并板書：下面我們觀看一下動(dòng)畫，用自己的語言表達(dá)畫面。解決問題展示示意圖，并復(fù)述蝙蝠探路的原理，完善學(xué)生的示意圖，板書技術(shù)資源課件、動(dòng)畫常規(guī)資源課本活動(dòng)概述畫一畫，蝙蝠的“探路圖”：畫一畫，雷達(dá)探路圖：教與學(xué)的策略嘴））））?蝸姆〉障礙物?耳朵（（（（“/?安全夜行~,無線電波,|天線））））-飛機(jī)（雷達(dá)）譚礙期?熒光屏（（（（，/1.2.像這種人們通過研究生物的結(jié)構(gòu)、功能