安徽大學生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽

安徽省大學生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽（共18頁）--本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可----內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小--

安徽省大學生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽

工作總結(jié)報告安徽省大學生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽（以下簡稱成圖大賽）是以工程圖學、計算機三維建模技術(shù)為基礎(chǔ)，涉及機械、建筑等專業(yè)的具有很強實踐性和專業(yè)知識的比賽，是幾何學、投影理論、工程基礎(chǔ)知識、機械、建筑等專業(yè)知識相結(jié)合的產(chǎn)物。如果作為工科專業(yè)基礎(chǔ)的工程圖學課程基礎(chǔ)不牢，勢必會影響學生空間形象思維能力和基本圖學素質(zhì)的培養(yǎng)，影響創(chuàng)新思維能力和具體設計實踐能力的培養(yǎng)，會動搖整個在校學習階段的教育，可以說“成圖大賽”就是固本強基的大賽，是堅決貫徹黨中央、教育部狠抓四個回歸的大賽。一、競賽基本情況安徽省先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽是由安徽省教育廳主辦的B類省級大學生科技創(chuàng)新競賽。競賽以培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才，引導高等學校在教學中注重培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新設計意識、綜合設計能力與團隊協(xié)作精神；加強學生動手能力的培養(yǎng)和工程實踐的訓練，掌握扎實的基礎(chǔ)知識和建立較強的空間想像力，提高學生的工程制圖能力，培養(yǎng)圖學思維素質(zhì)；吸引、鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件。2016年至2018年，安徽省的先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽已經(jīng)成功舉辦了三屆。參賽規(guī)模逐屆穩(wěn)步增長（見下表），競賽受到全省大學生們的普遍歡迎和積極響應。表12016-2018成圖大賽參賽情況屆別年度參與高校數(shù)、、九學生數(shù)團隊數(shù)指導教師數(shù)專業(yè)覆蓋第一屆201652510120410機械第二屆201761715139468機械、建筑第三屆201865574170508機械、建筑第三屆安徽省的先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽設置機械類（尺規(guī)繪圖、計算機建模、團體）；建筑類（尺規(guī)繪圖、計算機建模、團體）六類獎項，近三屆獲獎情況如下表：表22016-2018成圖大賽獲獎情況屆別年度類別獎項一等獎數(shù)二等獎—數(shù)三等獎數(shù)合計第一屆2016機械類尺規(guī)繪圖3660144240計算機建模3660144240團體13212660個人全能183072120第二屆2017機械類尺規(guī)繪圖3050120200計算機建模3050120200團體14242967個人全能152560100建筑類尺規(guī)繪圖14225389計算機建模14225288團體7111331個人全能7112644第三屆2018機械類尺規(guī)繪圖225090162計算機建模225090162

團體11203263建筑類尺規(guī)繪圖13275595計算機建模14265595團體8142042二、競賽組織實施2018年安徽省大學生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽主辦單位：安徽省教育廳，承辦單位：合肥工業(yè)大學、合肥學院，協(xié)辦單位：安徽省工程圖學學會。組委會設立專家組和工作組，落實安徽省大學生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽。工作組設立秘書處，常設于合肥工業(yè)大學，具體負責執(zhí)行安徽省大學生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽的組織管理工作。1、組織機構(gòu)序號職務姓名備注組織委員會1主任儲常連安徽省教育廳副廳長2副主任梁楔合肥工業(yè)大學校長劉建中合肥學院副院長湯仲勝安徽省教育廳高教處處長委員梁祥君安徽省教育廳高教處副處長黃景榮合肥工業(yè)大學教務部副部長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心主任劉沛平合肥學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心主任李學京安徽省工程圖學學會理事長吳文濤合肥工業(yè)大學教務部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心副主任黃康合肥工業(yè)大學機械工程學院副院長

劉煬合肥工業(yè)大學工程圖學系主任、安徽省工程圖學學會秘書長全省各高校教務處長或分管創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作部門負責人秘書處秘書長劉煬合肥工業(yè)大學工程圖學系主任、安徽省工程圖學學會秘書長副秘書長吳文濤合肥工業(yè)大學教務部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心副主任秘書程曉紅合肥工業(yè)大學教務部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心主管肖云合肥工業(yè)大學機械工程學院教學秘書王雁合肥工業(yè)大學教務部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心王靜合肥工業(yè)大學機械工程學院工程圖學系丁必榮合肥工業(yè)大學機械工程學院工程圖學系專家委員會主任委員李學京合肥工業(yè)大學副主任委員劉煬合肥工業(yè)大學邵立康陸軍炮兵防空兵學院委員仝基斌安徽工業(yè)大學李明安徽電氣職業(yè)技術(shù)學院馬伏波安徽理工大學楊興明合肥工業(yè)大學王靜合肥工業(yè)大學杜蘭萍安徽職業(yè)技術(shù)學院程正翠安徽工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院仲裁委員會主任委員邵立康陸軍炮兵防空兵學院委員劉煬合肥工業(yè)大學仝基斌安徽工業(yè)大學馬伏波安徽理工大學曲J_L賈蕓安徽水利電力職業(yè)技術(shù)學院張正彬安徽建筑大學2■比賽秩序■競賽紀律與公平1）、競賽內(nèi)容每個類別的競賽內(nèi)容有兩項：尺規(guī)繪圖和產(chǎn)品信息建模和工程圖繪制。具體安排如下：（1）賽前準備各參賽隊伍按規(guī)定時間賽前報道并熟悉考場。（2）尺規(guī)繪圖在規(guī)定時間內(nèi)進行尺規(guī)繪圖，閱卷教師要進行及時公正閱卷。（3）產(chǎn)品信息建模和工程圖繪制在規(guī)定三小時內(nèi)進行三維建模及工程圖的生成，閱卷教師要進行及時公正的上機評閱。2）評審（1）評審原則團體獎與單項獎團體名次主要以參賽團隊隊總成績?yōu)樵u選依據(jù)。同時，根據(jù)競賽需要設置若干單項獎。（2）評審組織由來自高等院校的專家組成專家組，按競賽類型分為兩個競賽專家組。設總組長一名，負責總協(xié)調(diào)，設常務副組長一名，負責與競賽相關(guān)的各單位、機構(gòu)協(xié)調(diào)。各競賽專家組設組長一名，負責各領(lǐng)域內(nèi)專家組成員的聘任和評分標準的制定。(3)評審方式學生姓名封閉式閱卷，隨機分組評審。3、^賽宣傳推廣2018年第三屆安徽省大學生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽賽程安排：(1)報名階段(2018年4月20日?2018年4月30日)報名截止日期為2018年4月30日。(2)比賽(定于2018年5月26-28日)參賽隊伍按照指定的時間，在合肥工業(yè)大學翡翠湖校區(qū)參加2018年第三屆安徽省大學生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽。大賽宣傳分為三個階段：賽前、賽中、賽后。(1)賽前階段本階段任務是大賽發(fā)布和動員，重點宣傳此次大賽的時間、形式、規(guī)程和有關(guān)獎勵等事項，鼓勵廣大高校師生關(guān)注大賽并踴躍報名參賽。(2)賽中階段本階段任務是大賽賽況的跟蹤報道，主要采用啟動會、媒體跟蹤報道以及公布獲獎名單等形式。(3)賽后階段此階段為總結(jié)性宣傳，召開大賽研討會，樹立典型，宣傳成功經(jīng)驗同時廣泛聽取各方意見與建議，擴大大賽的影響力。三、成果及特色1、安徽省參加國賽的參與情況及獲獎情況全國大學生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽從2008年開始由教育部高等學校工程圖學教學指導委員會、中國圖學學會制圖技術(shù)專業(yè)委員會舉辦，至2018年共舉辦十一屆，比賽規(guī)模從400余人到2018年共有331所高校508個團隊的3587名學生參加比賽，安徽省高校從2008年第一屆全國大學生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽，2008年共有一個學校一個隊參加比賽，2018年第十一屆全國成圖大賽共有20多所高校近200名學生參加機械類、建筑類2個類別的比賽，其中機械類合肥工業(yè)大學、合肥學院、陸軍炮兵防空兵學院等獲得機械類團體一等獎，個人單項一等獎20余項，安徽工業(yè)大學獲得建筑類團體一等獎，個人單項一等獎10余項，安徽省高校在全國參與比賽的29個省市自治區(qū)中，成績位居前列。2、在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的成效〃萬丈高樓平地起〃，〃成圖大賽〃為眾多的專業(yè)競賽打下了堅實的基礎(chǔ)，許多其他賽事（如〃挑戰(zhàn)杯〃全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽、全國大學生機械產(chǎn)品數(shù)字化設計大賽、全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽等）的專業(yè)頂級選手大多是我們這個大賽的獲獎選手。參加過大賽的獲獎同學的綜合素質(zhì)得到鍛煉和提高，在各學校中的評優(yōu)和評獎學金中優(yōu)勢明顯，在后續(xù)的課程學習和課程設計中展現(xiàn)了優(yōu)越的設計技能。3、對以賽促黑以賽促學、以賽促改及以賽促建的意義安徽省〃成圖大賽〃自2016年首次舉辦，截止到2018年已經(jīng)舉辦3屆，大賽的影響力、參賽學生數(shù)、學校數(shù)、教師數(shù)都呈平穩(wěn)上升的趨勢，〃成圖大賽〃的影響力主要體現(xiàn)在五個字，即：〃新、教、學、建、改〃?！ㄐ隆ā侵父傎惛铝斯こ虉D學的教學理念。大賽逐漸改變以理論教學為重心、以實踐支撐理論的教學理念和教學安排，采用〃以能力培養(yǎng)為核心，以實踐教學為重心，以理論教學為支撐〃的教學思想，實行〃教、學、做〃一體化學：即教室和實驗室〃一體化〃；理論教學和實驗教學〃一體化〃；教學過程以實踐動手為主?！ń獭ā侵父傎愄岣吡私處熃虒W水平，更好發(fā)揮出教師的主導作用。大賽表面上是在〃賽學生〃，實質(zhì)上是在〃賽教師〃，教師水平的高低直接影響大賽的成敗。對于教師來說，不僅僅要掌握扎實的專業(yè)知識，更重要的是要知道如何將自己的專業(yè)技能傳授給學生，培養(yǎng)出技能素質(zhì)高，在成圖大賽中能立于不敗之地的學生，這就對我們職校的教師提出了更高的要求。而參加大賽，對教師的專業(yè)能力和教學水平又是一個極大的促進。10〃學〃——是指競賽提高了學生學習工程圖學的積極性和學習效果。大賽的成功舉辦促進了在教學中有效地利用大賽機制，調(diào)動學生學習積極性，明確學習動機。從大賽的選拔開始，教師通過鼓勵學生，使他們增強信心，同時使學生具有良好的心理素質(zhì)，一個充滿自信的學生才敢于探索，勇于進取，充分發(fā)揮自己的主觀能動性。當學生通過自己的努力很好的完成大賽任務，取得好成績的時候，對學生后續(xù)的學習和工作上的影響更為積極。大賽中充分體現(xiàn)責任心、組織紀律性、溝通能力、團隊合作能力、終身學習能力、創(chuàng)新意識等職業(yè)素質(zhì)，好的比賽成績是靠扎實的訓練和很高的職業(yè)素質(zhì)來保證，增強了創(chuàng)新意識、具有團隊合作精神和溝通能力等，為他們終身學習、繼續(xù)深造和走向工作崗位都奠定了良好的基礎(chǔ)?！ńāā侵父傎愅苿恿斯こ虉D學的課程建設、教學團隊建設。課程建設的成功取決于教學團隊建設的推動，大賽推動了各校要重視教學團隊的梯隊建設和平臺建設，明確職能定位和責任，要求教師要圍繞面向卓越計劃的復合型、應用型人才培養(yǎng)目標，探索課程建設、教學方法改革、教學模式創(chuàng)新等重大問題，打造體現(xiàn)復合型、應用型人才培養(yǎng)特點的〃教學模式改革與創(chuàng)新引領(lǐng)平臺〃10。以平臺建設為基礎(chǔ)，通過開展教學模式改革的學術(shù)研討會和精品課程建設等方式，深入研究課程教學改革的內(nèi)容體系、實踐教學改革等問題，最終形成工程圖學課程改革的系列研究報告和教學研究論文，逐步組建能夠彰顯特點和學科優(yōu)勢的課程教學團隊，形成工程圖學課程教學團隊的鮮明特色?！ǜ摹ā侵父傎惔龠M了工程圖學的教學改革。大賽極大推動了各參賽學習重視探索多元化的生動有效的教學方式，建立涵蓋教學計劃、課程與教材開發(fā)等全方位的課程建設體系，在教學內(nèi)容、課程模塊、教學方法、考核模式等方面制定一系列的改革措施，強化教材建設、網(wǎng)絡教學、實踐環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中的保障力度。在課程體系設計上，調(diào)整課堂理論學時與課下實踐學時設置的比例，結(jié)合不同專業(yè)需求，調(diào)整課程學時設置及教學內(nèi)容。在教學內(nèi)容設計上，將最新工程圖學領(lǐng)域的新成果、新技術(shù)充實到課程教學中，既讓學生掌握圖學基礎(chǔ)理論，又能讓他們及時了解國內(nèi)外的最新前沿。在教材建設和課程教學資源建設上，積極推進紙質(zhì)資源和網(wǎng)絡資源的一體化體系建設，及時更新、充實課程資源與信息，包括教材、多媒體課件、學生優(yōu)秀作業(yè)、教學錄像、試題庫等課程教學資源。在教學方法與考核方式上，要依據(jù)建構(gòu)主義理論，結(jié)合互動式教學、參與式教學、體驗式教學、探究式教學的精神，積極開展包括技能型作業(yè)設計、能力型過程化考核等內(nèi)容的課程教學模式和考核模式探索。同時，課程教學團隊要十分重視精品資源共享課程建設，通過及時豐富課程內(nèi)容，整理相關(guān)講座及課程錄像的音11頻、視頻資料，將教學大綱、授課計劃、教學課件、教案、案例及習題放到網(wǎng)絡平臺上，增強課程的傳播能力。124、競賽優(yōu)秀典型案例〃成圖大賽〃極大促進了各參賽學校對工程圖學課程的基礎(chǔ)性教育和創(chuàng)新設計思想的教授。大賽旨在用傳統(tǒng)手工繪圖和計算機成圖相結(jié)合的方式，對參賽學生進行圖學綜合能力的測試和鍛煉，如以下圖中的第三屆成圖大賽部分賽題為案例，體現(xiàn)了對學生的空間形象思維能力及手工和計算機成圖能力的綜合考查。12第三屆趟省大學生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品跳速模創(chuàng)新大賽機械類計算機繪圖試卷第淮氽據(jù)給出的粕測圖創(chuàng)建其三甌模笆并R健共二蛆零件國秘分兀1、留抵他西第淮氽據(jù)給出的粕測圖創(chuàng)建其三甌模笆并R健共二蛆零件國秘分兀1、留抵他西3,比科fl定，2、選用合理的融方法即?竹卷忖秘法拈3、軍件掰雷技用耳國標繪M：人在IW標懿內(nèi)叫考嘰不木財濁名、姓名.否耶隹作廢！(2)田中023的地段用對》022困3輪我為垂直度公5WL03.需在軍件圖中同/柝注：(3)的不允許的象第孔、<4)密件BW效處理;(5)搬耳角加H5：(6)非10工外衣面應馀再創(chuàng)柒.k零件名機類體2、零件材昌：HE2003、枝械求<1)陽中表面租用炭步界62?未注的衣面為「?需斜件圖中JI行標由h，件樣：nh，件樣：n體2.和川初工?/*■?巴林M釉v幅以第曲昧謝.UV^3??i>iD.再稔揚槍或也桁WND曲鋪。3N(MUfi^RU.耗舶柏.2018年第三屆娉省大學疑進成醵術(shù)與產(chǎn)雎息爰麹做版觸尺觸酬耨的1,期*件田(分*90分)(1)都戰(zhàn)中物金*(2)4BM：l)A3ffi?Wf.*€t.比用：I：2)3)鈕艮京航安對正飄棉勒句聯(lián)下,林"HU”夕.H曲M才溫O"X鶴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