臺(tái)歷設(shè)計(jì)-用制表位命令編排月歷

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程臺(tái)歷設(shè)計(jì)——用[制表位]命令編排月歷課程標(biāo)準(zhǔn)本節(jié)課程為“12個(gè)月月歷設(shè)計(jì)”的子任務(wù)“1月月歷編排”以該任務(wù)為引領(lǐng)和主線，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；通過(guò)導(dǎo)學(xué)案、教材和微課和教學(xué)評(píng)價(jià)讓學(xué)生從組中獨(dú)立出來(lái)，但是又在一組中相互學(xué)習(xí)，相互討論。通過(guò)合作與自主探究法，通過(guò)上機(jī)練習(xí)來(lái)達(dá)成本課程的教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分體現(xiàn)和突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生成為課堂真真的主人，主動(dòng)參與課堂任務(wù)中來(lái)。教學(xué)內(nèi)容分析1.使用教材：人民郵電出版社出版的《CorelDRAWX6實(shí)例教程》。教材通過(guò)“課堂案例-軟件解析-課堂練習(xí)-課后習(xí)題”思路編排，通過(guò)案例讓學(xué)生快速掌握軟件功能，案例實(shí)用性較強(qiáng)，在課堂案例的教學(xué)設(shè)計(jì)上存在技能單一，以操作步驟為主，藝術(shù)設(shè)計(jì)方面稍顯不足。2.教學(xué)內(nèi)容與處理：第7章1.1.9課堂案例——制作臺(tái)歷，該節(jié)是以“臺(tái)歷制作”案例為實(shí)訓(xùn)內(nèi)容來(lái)講授制表符的應(yīng)用。在學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合臺(tái)歷的實(shí)際應(yīng)用，把本內(nèi)容：在已學(xué)知識(shí)和本節(jié)內(nèi)容知識(shí)“制表位”應(yīng)用的基礎(chǔ)上，重新整合為“2016年1月份臺(tái)歷的月歷”。本節(jié)課程的內(nèi)容：臺(tái)歷設(shè)計(jì)——用[制表位]命令編排月歷。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握制表位命令的基本含義和設(shè)置方法。學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同修改制表位的位置。能夠掌握用制表位命令輸入數(shù)據(jù)的方法和技巧。2.過(guò)程與方法：通過(guò)制表符設(shè)計(jì)月歷的各要素，學(xué)會(huì)知識(shí)的獲得與再現(xiàn)利用。通過(guò)導(dǎo)學(xué)案和微課教學(xué)視頻，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)輔助完成月歷的制作和設(shè)計(jì)。通過(guò)快速的錄入1月份農(nóng)歷和陽(yáng)歷數(shù)據(jù)，提高學(xué)生數(shù)據(jù)錄入的準(zhǔn)確性和速度。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)自主探究的學(xué)習(xí)，表達(dá)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提升學(xué)生的對(duì)月歷各要素認(rèn)知和對(duì)設(shè)計(jì)作品的喜愛(ài)之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)制表符設(shè)計(jì)月歷的各要素，學(xué)會(huì)知識(shí)的獲得與再現(xiàn)利用。通過(guò)導(dǎo)學(xué)案和微課教學(xué)視頻，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)輔助完成月歷的制作和設(shè)計(jì)。通過(guò)快速的錄入1月份農(nóng)歷和陽(yáng)歷數(shù)據(jù)，提高學(xué)生數(shù)據(jù)錄入的準(zhǔn)確性和速度。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是本校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)15計(jì)算機(jī)1班“數(shù)字影音后期制作”方向一年級(jí)學(xué)生。1、求知欲和學(xué)習(xí)習(xí)慣：大部分學(xué)生對(duì)CorelDRAW矢量圖的設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)很感興趣，覺(jué)得學(xué)好該課程能夠成為他們的一種專(zhuān)業(yè)技能，是他們就業(yè)的一塊敲門(mén)磚，學(xué)生對(duì)課程的重視程度高。該課程是他們的專(zhuān)業(yè)方向選修課程，兩個(gè)班的分班情況差異較大，該班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)，存在小部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)習(xí)情況。2、重實(shí)踐，輕理論：學(xué)生在學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，喜歡動(dòng)手上機(jī)實(shí)踐來(lái)完成操作，但在理論學(xué)習(xí)和理解上不太喜歡太多被動(dòng)接受，也有個(gè)別學(xué)生在該軟件的操作不太熟練。3、現(xiàn)有知識(shí)和技能：授課對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生樹(shù)立了一定的專(zhuān)業(yè)思想，學(xué)習(xí)中樂(lè)于主動(dòng)動(dòng)手操作，前面所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好知識(shí)和技能基礎(chǔ)。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握制表位命令的基本含義和設(shè)置方法。學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同修改制表位的位置。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同修改制表位的位置。教與學(xué)的媒體選擇網(wǎng)絡(luò)電腦實(shí)訓(xùn)室，多媒體課件，微課視頻和導(dǎo)學(xué)案，評(píng)價(jià)表，課本，CorelDRAWX6課程實(shí)施類(lèi)型√偏教師課堂講授類(lèi)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1(一)創(chuàng)設(shè)情景、明確任務(wù)2(二)任務(wù)分析，學(xué)法指導(dǎo)3(三)任務(wù)探究、難點(diǎn)點(diǎn)撥4（四）交流評(píng)價(jià)，總結(jié)(5分(5分)教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：創(chuàng)設(shè)情景、明確任務(wù)活動(dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生欣賞臺(tái)歷內(nèi)頁(yè)效果，增加學(xué)習(xí)的興趣。2、分析臺(tái)歷的組成要素，明確本節(jié)需要添加的內(nèi)容，熟悉任務(wù)。解決問(wèn)題1、通過(guò)展示“臺(tái)歷內(nèi)頁(yè)—1月頁(yè)面”制作效果，提問(wèn)，引入新課。提問(wèn)1：對(duì)每組月歷的模板是否喜愛(ài)？提問(wèn)2：臺(tái)歷中每月日歷中包含那些內(nèi)容？2、明確本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)：每人在各組的“臺(tái)歷內(nèi)頁(yè)-1月”頁(yè)面中的規(guī)定位置內(nèi)添加和設(shè)計(jì)1月的日歷（陽(yáng)歷、農(nóng)歷、星期、節(jié)假日）技術(shù)資源1、展示臺(tái)歷內(nèi)頁(yè)的制作效果常規(guī)資源2、提問(wèn)，明確臺(tái)歷的月歷由日期陽(yáng)歷、農(nóng)歷、星期、節(jié)假日組成?；顒?dòng)概述1、觀看，欣賞作品2、認(rèn)真思考、回答問(wèn)題3、聆聽(tīng)明確任務(wù)教與學(xué)的策略創(chuàng)設(shè)情景、明確任務(wù)反饋評(píng)價(jià)分析臺(tái)歷的組成要素，明確本節(jié)需要添加的內(nèi)容，熟悉任務(wù)。教學(xué)活動(dòng)2：任務(wù)分析，學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)展示效果，任務(wù)分析，任務(wù)分解，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生明確任務(wù)，熟悉表位命令的基本含義的知識(shí)點(diǎn)。解決問(wèn)題1、以PPT的展示分析任務(wù)，并明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)要求。通過(guò)展示效果圖分析任務(wù)：2、師生一起分析該月歷效果圖的要求和組成，提出任務(wù)要求：在“臺(tái)歷內(nèi)頁(yè)-1月”頁(yè)面中的規(guī)定位置內(nèi)添加和設(shè)計(jì)1月的日歷（陽(yáng)歷、農(nóng)歷、星期、節(jié)假日）任務(wù)分解：任務(wù)1：日期和星期的輸入與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)資源：微課視頻——應(yīng)用制表符輸入日期的方法任務(wù)2：添加星期的英文輸入效果(方法與第一類(lèi)似)；提高任務(wù)：設(shè)置和添加月份和年份的顯示效果。（開(kāi)放式任務(wù)學(xué)生可以自由創(chuàng)新）（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)完成的方法是制表位不同于表格，按照要求完成2016年1月的月歷）明確知識(shí)點(diǎn)：用[制表位]命令編排月歷，完成任務(wù)?！靖拍睢恐票砦豢梢源_保段落文本技術(shù)資源微課視頻常規(guī)資源導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)概述1、聆聽(tīng)和觀看教學(xué)達(dá)成的總體效果，2、思考任務(wù)的分解情況，明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。教與學(xué)的策略1、提出本次課程的總體教學(xué)目標(biāo)。2、給學(xué)生發(fā)導(dǎo)學(xué)案和微課視頻，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，熟悉任務(wù)的分解，探究任務(wù)的完成方法。3、通過(guò)任務(wù)的完成掌握，利用“制表位”命令完成日歷數(shù)據(jù)的輸入和字體設(shè)置的方法。反饋評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)法的指導(dǎo)，任務(wù)的分解與，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能夠通過(guò)小組討論，自主探究，充分利用導(dǎo)學(xué)案、微課、書(shū)本教學(xué)資源完成任務(wù)學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)3：任務(wù)探究、難點(diǎn)點(diǎn)撥活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)導(dǎo)學(xué)案任務(wù)要求和提示的，借助微課視頻和小組討論，掌握制表位命令的設(shè)置和調(diào)整方法。2.通過(guò)上機(jī)操作實(shí)踐任務(wù)和男點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)撥，完成日歷數(shù)據(jù)的輸入和設(shè)置字體，突破此教學(xué)難點(diǎn)。解決問(wèn)題1、資源共享：導(dǎo)學(xué)案和微課視頻指導(dǎo)學(xué)生使用導(dǎo)學(xué)案資源。輔導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)的方法和步驟?！驹敿?xì)見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案】難點(diǎn)點(diǎn)撥：【難點(diǎn)】學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同修改制表位的位置。屏幕廣播：演示操作步驟：選中所有的日期文字-選擇【菜單欄】-【文本】-【制表位】選項(xiàng)，移除全部制表位，設(shè)置制表位大小13左右，查看效果，或者其他調(diào)整的數(shù)值試一下。然后添加需要的制表位個(gè)數(shù)，然后再調(diào)整段落文框框的大小。參考：微課視頻：“用制表位命令編排月歷.flv”中5分51秒的操作方法。口頭提示：1．操作順序的注意。2.任務(wù)二：采用的方法比較靈活：建議使用制表位來(lái)完成。技術(shù)資源微課視頻常規(guī)資源導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)概述1．提前做好教學(xué)輔助課件（導(dǎo)學(xué)案、微課視頻）2．教師下發(fā)導(dǎo)學(xué)案和微課視頻；3．指導(dǎo)學(xué)生合理利用教師提供的資源，引導(dǎo)學(xué)生自主探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)；4、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)教與學(xué)的策略1、提出本次課程的總體教學(xué)目標(biāo)。2、給學(xué)生發(fā)導(dǎo)學(xué)案和微課視頻，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，熟悉任務(wù)的分解，探究任務(wù)的完成方法。3、通過(guò)任務(wù)的完成掌握，利用“制表位”命令完成日歷數(shù)據(jù)的輸入和字體設(shè)置的方法。反饋評(píng)價(jià)1．學(xué)會(huì)利用教學(xué)輔助資源來(lái)尋求解決問(wèn)題的方法。2、注意聆聽(tīng)老師難點(diǎn)的提示和點(diǎn)撥。教學(xué)活動(dòng)4：交流評(píng)價(jià)，總結(jié)歸納活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)學(xué)生展示和教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)來(lái)檢查“制表位”技能知識(shí)點(diǎn)在臺(tái)歷月歷編制中的應(yīng)用情況。提升學(xué)生的自我效能感和學(xué)習(xí)的積極性。解決問(wèn)題1、學(xué)生展示、自評(píng)環(huán)節(jié)教師提前觀察留意學(xué)生作業(yè)的完成情況選擇兩小有代表性兩位同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)2、教師總體評(píng)價(jià)，歸納總結(jié)知識(shí)：知識(shí)掌握程度評(píng)價(jià)，任務(wù)完成情況總體評(píng)價(jià)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)校效果評(píng)價(jià)。技術(shù)資源微課視頻常規(guī)資源導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)概述1、學(xué)生通過(guò)觀看和自評(píng)、明確自己任務(wù)的完成進(jìn)度和效果2、分享和欣賞他人的成果，思考自己的收獲。3、通過(guò)廣播：選擇兩位有代表性同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行展示與自評(píng)4、聆聽(tīng)學(xué)生的自評(píng)。5、進(jìn)行教師的評(píng)價(jià)和總體的評(píng)價(jià)。教與