淺議小學(xué)生課外閱讀

淺議小學(xué)生課閱讀在小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中明確指出年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程須面向全體學(xué)生學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言語(yǔ)富語(yǔ)言的積累養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力?！毙W(xué)生正處在人生道路的起步階段像一棵破土而出的幼苗切渴望得到知識(shí)雨露的澆灌以從小培養(yǎng)孩子課外閱讀的興趣和能力他們自由翱翔知識(shí)的海洋他們以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)插上一雙有力的翅膀我們小學(xué)語(yǔ)文教師共同努力的方面為一名工作在小語(yǔ)教育一線的教師就把對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)低年級(jí)如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力的探索與實(shí)踐，從以下幾個(gè)方面和大家交流一下。一、家庭因素制約，直接影響孩子的課外閱讀。莎士比亞說(shuō)生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！逼鋵?shí)與其說(shuō)讀書(shū)是一種愛(ài)好，不如說(shuō)是一種習(xí)慣，只要從小培養(yǎng)就會(huì)像吃飯睡覺(jué)一樣成為生活中最自然的事情今的社會(huì)母都非常注重孩子的教育問(wèn)題。孩子還在母親腹中的時(shí)候?qū)⒆拥慕逃龁?wèn)題就開(kāi)始了，如聽(tīng)音樂(lè)、講故事、經(jīng)典誦讀。的確，家庭的重視程度直接影響著孩子的課外閱

讀數(shù)量與質(zhì)量何讓孩子從繁重的功課中解放出來(lái)電視機(jī)戲機(jī)旁邊走向奧妙無(wú)窮的讀書(shū)生活呢？在這里我想給家長(zhǎng)朋友提幾點(diǎn)建議。首先，要建立自己的家庭圖書(shū)室?，F(xiàn)在我們每個(gè)學(xué)生的家底生活條件都很好長(zhǎng)也愿意在孩子的身上智力投資惜花費(fèi)很多錢(qián)讓孩子上各種輔導(dǎo)班課堂是我認(rèn)為我們最應(yīng)該做的一件事就是建立一個(gè)自己的家庭圖書(shū)室們也偶而會(huì)給孩子買(mǎi)些課外書(shū)然我們到公共圖書(shū)館去借任何一本書(shū)是多么方便是那是不一樣的們還是要建立自己家庭圖書(shū)室有這樣才能讓孩子覺(jué)得書(shū)是自己的家庭生活不可缺少的一部分和自己的家庭成員之間有著非常親密的關(guān)系只有這樣做才會(huì)真正的想擁有書(shū)籍自己能夠得到書(shū)這樣的競(jìng)賽獎(jiǎng)品者書(shū)這樣的生日禮物而興奮他可能是為了能夠用這些得來(lái)的書(shū)籍充實(shí)自己的家庭圖書(shū)室而興奮，到后了他真正興奮的是這些書(shū)充實(shí)了他自己心靈的圖書(shū)室。其次，親子共讀，家長(zhǎng)以身作則做孩子的榜樣。要讓孩子愛(ài)看書(shū)長(zhǎng)應(yīng)帶頭看書(shū)是給孩子做個(gè)表率是有時(shí)也可以同孩子交流、討論讀書(shū)的感受。美國(guó)讀書(shū)協(xié)會(huì)前主席魯斯格雷沃斯先生說(shuō)在一些家庭中有一種怪現(xiàn)象母喜歡看書(shū)往往等到孩子上床入睡之后才坐下來(lái)看，結(jié)果，孩子竟一直不知道自己的爸爸媽媽也喜歡看書(shū)。真可惜！”其實(shí)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)的閱讀榜樣家長(zhǎng)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。

如果經(jīng)常這樣做子的閱讀興趣就可能變得更加濃郁子的閱讀水平也將逐步提高是如果家長(zhǎng)一吃完晚飯坐在電視機(jī)前看電視坐在電腦前面玩電腦，叫孩子去看書(shū)，那孩子是沒(méi)有心思看得下去的。優(yōu)化校園環(huán)境，為學(xué)生課外閱讀保駕護(hù)航。二校是孩子們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所這里孩子們每天都在與書(shū)籍進(jìn)行心靈的門(mén)交流和對(duì)話，因此優(yōu)化校園良好的閱讀氛圍是非常重要的。首先，學(xué)校要開(kāi)放圖書(shū)閱覽室，班級(jí)也要建立圖書(shū)角。為了彌補(bǔ)書(shū)源的不足大學(xué)生的閱讀范圍師除了動(dòng)員學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)室借閱圖書(shū)外要在班級(jí)建立圖書(shū)角織學(xué)生自己進(jìn)行管理和借閱書(shū)除購(gòu)買(mǎi)還可以讓孩子們自己給班級(jí)捐獻(xiàn)或借閱樣相互借讀讀可以促進(jìn)孩子們積極的閱讀學(xué)生把閱覽室和圖書(shū)角當(dāng)成課外閱讀的海洋自己的習(xí)靈在這個(gè)海洋里自由的馳騁。其次，班級(jí)和學(xué)校要定期組織與閱讀有關(guān)的活動(dòng)和競(jìng)賽。學(xué)生在進(jìn)行閱讀的過(guò)程當(dāng)中開(kāi)始可能缺乏一定的自制性和持久性就需要外在力量的檢查和監(jiān)督多孩子在閱讀的過(guò)程中掌握了不少課外知識(shí)，他有展示自己才華、表現(xiàn)自己能力的這種愿望，這也是課外閱讀的一種原動(dòng)力，我們一定要抓住這個(gè)原動(dòng)力行更好的課外閱讀循環(huán)我們就要經(jīng)常組織一些和課外閱讀有關(guān)的活動(dòng)和競(jìng)賽如讀比賽故事比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，當(dāng)孩子們?cè)谶@些活動(dòng)使他們的閱讀

成果得到積極肯定的展示心理上就會(huì)得到極大的滿足和鼓勵(lì)而更積極地去閱讀。三、有效的閱讀指導(dǎo)，為孩子的課外閱讀指引方向。做為一名教師學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中就是一個(gè)指導(dǎo)者路人導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀的方法好比給學(xué)生舉起一展走出黑暗的明燈對(duì)浩瀚的知識(shí)海洋生怎樣才能高效速地吸收自己所需要的知識(shí)呢？這就需要我們?cè)谝韵聨追矫娼o予必要的指導(dǎo)。1引導(dǎo)孩子合理地選擇閱讀的書(shū)目。在孩子的閱讀初期，教師一定要順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選擇好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū)孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感果教師的指導(dǎo)得當(dāng)子會(huì)比較容易愛(ài)上閱讀師一定要對(duì)書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選刊的內(nèi)容和外觀要盡量迎合孩子的心理，不要以成人的眼光去衡量書(shū)刊的內(nèi)容，不要以為“有用的”就是可以給孩子看的，需要先吸引孩子的興趣。在孩子看來(lái)，花花綠綠的昆蟲(chóng)、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物可能要比大人強(qiáng)調(diào)的和1抽象的事物有趣得多。因此應(yīng)盡量給孩子提供一些篇幅短小少口語(yǔ)化、有一定插圖的動(dòng)物畫(huà)冊(cè)、童話、兒童詩(shī)等，比如金波的《踢拖踢拖小紅鞋》、孫幼軍的《小豬當(dāng)保鏢》都很適合低年級(jí)的孩子看。2指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的閱讀方法。

閱讀的方法有很多師主要是把各種閱讀方法展示給孩子后讓他們根據(jù)自己的喜好或需求去選擇合適的閱讀方法。比如“精讀法”其實(shí)就是透"也就是細(xì)讀，把里面蘊(yùn)含的知識(shí)，全部挖掘出來(lái)，要弄懂、弄清，更重要的是要記到心中，學(xué)會(huì)運(yùn)用。再比如“粗讀法”的要求并不嚴(yán)格，要求把大意讀懂，把里面的字、詞的音、形、意，全弄明白，要做到心中有數(shù)。還有“略讀法”，略讀的俗語(yǔ)是一目十行只要求讀過(guò)一遍后以了解大意懂生字和生詞的音、意，它是相對(duì)預(yù)習(xí)課堂而言。讀雖然簡(jiǎn)單，但也是需要熟能生巧。書(shū)中知識(shí)如同大海中的動(dòng)物，如果不去探索，它里面有幾種動(dòng)物，有幾種海藻，就永遠(yuǎn)不知道里面都有些什么？因此，讀書(shū)是前提，我們要先要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，教給他們基本的閱讀方法。3指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記。要讓孩子養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣好記性不如爛筆頭”，讀書(shū)筆記就像是一個(gè)存儲(chǔ)器書(shū)過(guò)程中我們認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句或詞語(yǔ)或者是精彩的片斷存儲(chǔ)下來(lái)。當(dāng)我們?cè)谧龉P記的過(guò)程中，對(duì)知識(shí)是一個(gè)鞏固、深化、吸收的過(guò)程。做好讀書(shū)筆記不但可以做好知識(shí)的積累，而且也可以提高學(xué)孩子綜合運(yùn)用的能力。西方一位教育名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)讀是一種終身教育的好方法養(yǎng)孩子的閱讀興趣讀書(shū)是父母獻(xiàn)給孩子最好的禮