潼關(guān)2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一1

潼關(guān)2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】26：答案A,C,D

解析教育目的的評(píng)價(jià)作用指評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益；檢查教育工作的質(zhì)量；評(píng)價(jià)老師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果；檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和進(jìn)展程度等。

27：答案A

解析：

28：答案A

解析課程論側(cè)重討論教什么。

29：答案A,B

解析：

30：答案C,E

解析：

31：答案B

解析使用選項(xiàng)A、C、D三種方式都可以刪除指定的幻燈片，而在幻燈片視圖下，無(wú)法對(duì)編輯的幻燈片進(jìn)行剪切操作，只可以用【編輯】菜單中的【刪除幻燈片】命令。

32：答案C

解析閱歷課程又可以稱(chēng)活動(dòng)課程、生活課程、兒童中心主義課程。

33：答案C

解析：

34：答案D

解析：

35：答案B

解析道德情感是伴隨著道德熟悉而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)。“親其師，信其道”表明白道德情感的作用。

36：答案D

解析理解效度的概念，關(guān)鍵在于理解“效”，指的是能測(cè)出所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)。

37：答案D

解析：

38：答案A,B,C,D

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

39：答案A

解析中學(xué)德育的勸說(shuō)教育法要求勸說(shuō)要有目的性、要富有學(xué)問(wèn)性和趣味性、要留意時(shí)機(jī)、要以誠(chéng)待人。

40：答案C

解析題干中，李老師作為導(dǎo)師手把手教育青年老師，體現(xiàn)了他團(tuán)結(jié)協(xié)作和甘為人梯的精神。

41：答案A

解析略。

42：答案B

解析：

43：答案錯(cuò)誤

解析人類(lèi)進(jìn)入階級(jí)社會(huì)后，教育才具有階級(jí)性。

44：答案正確

解析略。

45：答案A,B,C,E

解析：

46：答案A,B,C,D,E

解析兩任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習(xí)材料、環(huán)境線(xiàn)索、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

47：答案D

解析18、19世紀(jì)的西歐，在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展及特定歷史文化條件的影響下，由學(xué)術(shù)性現(xiàn)代學(xué)校和供勞動(dòng)人民子女入學(xué)的群眾性現(xiàn)代學(xué)校，都同時(shí)得到了比較充分的進(jìn)展，于是形成了歐洲現(xiàn)代教育的雙軌學(xué)制。

48：答案B

解析：

49：答案A,B,C,D

解析：

50：答案A

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

51：答案A

解析：

52：答案A

解析略。

53：答案錯(cuò)誤

解析：

54：答案C

解析略

55：答案錯(cuò)誤

解析：

56：答案B

解析壓力與生理的應(yīng)激過(guò)程分為三個(gè)階段：警覺(jué)反應(yīng)階段、抗拒階段和衰竭階段。

57：答案錯(cuò)誤

解析：

58：答案A

解析：

59：答案B

解析從題目中可以看出老師主要關(guān)注的焦點(diǎn)集中在獲得同學(xué)的確定，表明老師處在職業(yè)生存