語文九年級上冊練習(xí)冊答案參考人教版

語文九年級上冊練習(xí)冊答案參考人教版1沁園春雪積累與使用l.qinfenraoxunsaohanshuzhao2.⑴嬌艷美好。⑵原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，后泛指文學(xué)作品。⑶形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。⑷指稱雄一世的人物。⑸這里指能建功立業(yè)的英雄人物。3.⑴草枯鷹眼急，雪盡馬蹄輕（王維《觀獵》）⑵欲將輕騎逐，大雪滿弓刀（盧綸《塞下曲》）4.詞牌填詞蘇軾辛棄疾李清照柳永5.⑴對偶夸張⑵擬人口理解與鑒賞1.日本帝國主義陜北2.北國雪景英雄人物3.⑴北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。⑵須晴日,看紅裝素裹，分外妖嬈。4.望惜5.這樣寫使得群山與高原充滿了勃勃生機(jī)。以銀蛇飛舞比喻連綿之群山，以蠟象奔馳比喻起伏之高原，不只形象躍然紙上，而且賦予群山、高原以昂揚(yáng)奮進(jìn)的斗爭精神，使人聯(lián)想到自古以來生息、勞動在這塊土地上的富于革命傳統(tǒng)的中華民族。6.不能。因為這些歷史人物是按時間順序由古至今排列的。拓展與提升一、1.結(jié)構(gòu)框架相同，字?jǐn)?shù)相同，上闋13句，下闋12句。2.寒秋。橘子洲頭。“我”看湘江北去。3.從“萬山紅遍”到“萬類霜天競自由”。描繪了一幅色彩絢麗，“萬類霜天競自由”的秋景圖。4.“擊”寫出了雄鷹展翅奮發(fā)，搏擊長空的強(qiáng)勁有力；“翔”寫出了魚兒在清澈的水中，自由輕快，像在空中飛翔一樣的特點(diǎn)。5.上闋：設(shè)問，引出下文，自問自答。下闋：反問，答案包含在問話中并回應(yīng)前文。二、1.紅星閃閃放光彩，紅星閃閃照萬代。新時代的我們會踏著先烈的腳步，不辜負(fù)如此多嬌的江山。讓我們自豪地宣告：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！2.我的選擇：丙理由：《沁園春雪》這闋詞風(fēng)格豪放，氣勢恢宏，甲曲的“哀傷”很顯然不適合這首詞。乙方案的《2002年的第一場雪》不是詠雪的抒情長調(diào)，而是一曲愛情的悲歌，也不適宜作這首詞的背景音樂。丁方案《紅色娘子軍》節(jié)奏較快，不宜選為朗誦的配樂。只有丙方案的《安妮的仙境》節(jié)奏舒緩，柔美中隱含著剛勁，適合作為《沁園春雪》的背景音樂。雨說積累與使用1.pusuodouliguzhiqiangbaoyinlUxuanrdng2.禁錮：束縛，強(qiáng)力限制。襁褓：背嬰兒用的寬帶子和包嬰兒用的被子；泛指背負(fù)、包裹嬰兒所用的東西。喧嚷：大聲叫嚷。探訪：訪求；探望。安息：安靜地休息（多用于悼念死者）。3.禁錮干涸；喑啞明暗；蓑衣衰老；條縷鏤空4.⑴潤物細(xì)無聲⑵路上行人欲斷魂⑶兩三點(diǎn)雨山前⑷春潮帶雨晚來急5.笑，就是陽光，它能消除人們臉上的冬色?！旯侗瘧K世界》6.鄭愁予錯誤理解與鑒賞1.在這兩節(jié)詩中，“雨”鼓勵孩子們自由歡笑、勇敢生活。詩中洋溢著自由、快樂的情感。所以，這兩節(jié)詩，理應(yīng)用喜悅、輕快的語調(diào)朗誦。2.“笑”在這里代表一種快樂幸福、樂觀向上的生活態(tài)度。柳條兒、石獅子、小燕子、旗子是不會“笑”的，作者在這里用了擬人手法，形象生動地道出了作者希望孩子們勇敢、樂觀地生活的愿望。3.示例：雨下得很安靜，沒有一絲聲響，玻璃窗上也綴滿了水珠，那不是串串珍珠，而是散落的精靈。帶著泡沫一般的情懷，靜靜地滑落。4.擬人；讓人感到親切溫柔，充滿歡快情趣，切合兒童心理，能打動孩子們的心，能形象生動地表達(dá)思想。5.略拓展與提升1.人生人生的目標(biāo)生活的坎坷和艱險能給人以休息的港灣.這首詩表現(xiàn)的是人應(yīng)該勇敢地承受人生的坎坷。3.這個句表現(xiàn)出詩人的昂揚(yáng)斗志、即使人生坎坷艱險如大海，但心中對人生的航向不迷茫。這是詩人的人生體驗，也是詩人給予讀者的啟示。*星星變奏曲積累與使用1.顫凝慰疲覆僵朦朧2.D3.B（點(diǎn)撥：游動的準(zhǔn)確解釋為悠閑從容地到處移動。）4．朦朧詩舒婷顧城理解與鑒賞1.該句使用了暗喻的手法，用星星“顫抖”形象地表現(xiàn)人靈魂受到禁錮時的苦痛。生活的壓抑，精神的不自由讓人的心靈寒冷孤寂，因而顫抖。2.在尋求自由和光明的過程中，在周圍都是黑暗的時候，只能燃燒自己去尋找光明。寂寞突出了孤獨(dú)，燃燒代表了犧牲。3.“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在用形象的語言表達(dá)出來，給人以溫柔如夢的美好感覺。4.這兩句詩，分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約，白丁香的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境，表現(xiàn)了“春天”之美，“光明”之美。詩人用“閃閃爍爍”來形容聲音，采用了通感的修辭手法，因為聲音一會兒入耳，一會兒消失，一會兒清晰，一會模糊的感覺與視覺上“閃閃爍爍”的感覺是相通的。這是以形容視覺的詞語來表現(xiàn)聽覺，以視覺感來突出對聲音的時斷時續(xù)、隱隱約約的真切感覺。5.光明茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)光明在黑暗現(xiàn)實(shí)中執(zhí)著追求光明6.示例1：如果我是一張白紙／我會讓人們在我身上記事、算題/如果我是一根蠟燭／我會默默給人們帶來光亮示例2：誰不愿意呼吸新鮮的空氣／誰不愿意沐浴溫暖的陽光／誰不愿意吮吸甘甜的雨露／誰不愿意擁有美好的生活／不過，人類肆意的破壞／使這個切都變成了虛幻。7.示例：七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前／星漢燦爛，若出其里。拓展與提升示例：句子：風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星。賞析：“瘦小的星”比喻并象征人們對光明的微茫的希望。不但太陽失去了，連“瘦小的星”也