高校信息化建設(shè)的一點(diǎn)思考-張巍-大連理工大學(xué)

高校信息化建設(shè)的一點(diǎn)思考張巍2015年10月13日

沈陽(yáng)1、我們的探索與實(shí)踐2、我們的困惑與思考匯報(bào)提綱第一部分：我們的探索與實(shí)踐利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，整合和共享數(shù)據(jù)和資源，在人與人、人與環(huán)境、人與資源、人與數(shù)據(jù)、人與時(shí)間、人與空間之間實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。目標(biāo)1：連接人與人人與資源人與環(huán)境人與數(shù)據(jù)人與時(shí)間人與空間智慧校園平臺(tái)推進(jìn)信息技術(shù)與高等教育的深度融合，有效支撐人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等基本職能，以及學(xué)校治理、內(nèi)部保障、外部關(guān)系等的創(chuàng)新發(fā)展。目標(biāo)2：支撐智慧校園平臺(tái)人才培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究社會(huì)服務(wù)文化傳承學(xué)校治理內(nèi)部保障外部關(guān)系有效利用信息技術(shù)和手段，推動(dòng)學(xué)校管理規(guī)范化、領(lǐng)導(dǎo)決策科學(xué)化和公共服務(wù)系統(tǒng)化，以及學(xué)校服務(wù)與管理流程的優(yōu)化與再造，進(jìn)而有效提升學(xué)校的管理效率、決策水平、辦學(xué)效益和面向師生的服務(wù)能力。目標(biāo)3：推動(dòng)高校信息化建設(shè)的目標(biāo)高校信息化建設(shè)主要做什么？人教職工學(xué)生校友社會(huì)公眾財(cái)財(cái)務(wù)管理一卡通電子支付第三方支付物網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資產(chǎn)設(shè)備地理信息節(jié)能平臺(tái)事辦公系統(tǒng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)事業(yè)數(shù)據(jù)決策分析準(zhǔn)確、全面安全、便捷清楚、明晰有序、高效我校信息化建設(shè)總體規(guī)劃公共數(shù)據(jù)庫(kù)信息化標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范校園網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云平臺(tái)、一卡通、超算中心、統(tǒng)一身份認(rèn)證核心應(yīng)用系統(tǒng)教務(wù)管理系統(tǒng)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)科研管理系統(tǒng)圖書(shū)檔案管理系統(tǒng)協(xié)同辦公系統(tǒng)學(xué)生一體化系統(tǒng)組工人事系統(tǒng)資產(chǎn)及地理信息系統(tǒng)后勤管理系統(tǒng)非核心應(yīng)用系統(tǒng)公共工具軟件獨(dú)立性較強(qiáng)的系統(tǒng)部門(mén)內(nèi)的應(yīng)用系統(tǒng)其它十萬(wàn)以下系統(tǒng)信息安全保障體系系統(tǒng)運(yùn)維服務(wù)體系智慧支撐平臺(tái)智慧應(yīng)用平臺(tái)智慧數(shù)據(jù)平臺(tái)智慧業(yè)務(wù)平臺(tái)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)研究生管理系統(tǒng)學(xué)校主頁(yè)、校園綜合門(mén)戶(hù)、移動(dòng)校園、綜合客戶(hù)端、若干公共服務(wù)平臺(tái)電腦手機(jī)平板電腦多功能一體機(jī)應(yīng)用層數(shù)據(jù)層業(yè)務(wù)層物理層組織機(jī)構(gòu)保障體系1、智慧支撐平臺(tái)建設(shè)了靈活、多業(yè)務(wù)的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)了便捷、安全的云數(shù)據(jù)中心我校校園網(wǎng)全網(wǎng)扁平化，有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)100%覆蓋教學(xué)、學(xué)生宿舍區(qū)，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)覆蓋了三校區(qū)教學(xué)區(qū)域；建有立體安防監(jiān)控系統(tǒng)和節(jié)能管理平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)快速部署。目前一卡通、電子郵件、門(mén)戶(hù)、科研等業(yè)務(wù)系統(tǒng)、移動(dòng)校園、站群系統(tǒng)等校園信息化所有核心業(yè)務(wù)均在“云主機(jī)”上運(yùn)行。①使校園網(wǎng)無(wú)處不在、隨處可用②滿(mǎn)足校內(nèi)外多樣化的網(wǎng)絡(luò)需求③整合校內(nèi)外各種網(wǎng)絡(luò)資源④可隨處承載監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)和物聯(lián)網(wǎng)資源分散管理資源集中管理建設(shè)業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)建設(shè)資源驅(qū)動(dòng)資源被動(dòng)更新資源按需調(diào)整資源重復(fù)建設(shè)資源有序管理綜合消費(fèi)水控管理門(mén)禁管理洗衣收費(fèi)圈存管理補(bǔ)助管理電子寄存柜車(chē)輛管理考勤管理班車(chē)管理會(huì)議管理決策支持平臺(tái)電子支付平臺(tái)自助語(yǔ)音服務(wù)建設(shè)內(nèi)容巡更管理卡片庫(kù)存建設(shè)了一卡通系統(tǒng)一卡通應(yīng)用30多種，終端設(shè)備3千多臺(tái)，用戶(hù)4萬(wàn)多，每年流水約6千萬(wàn)條，每年流水1億元。決策平臺(tái)自助補(bǔ)卡機(jī)監(jiān)控平臺(tái)電子支付平臺(tái)1、智慧支撐平臺(tái)1、智慧支撐平臺(tái)建設(shè)了超算中心建設(shè)了統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)硬件：一卡通統(tǒng)一物理身份媒介完成消費(fèi)、門(mén)禁、簽到軟件：統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)統(tǒng)一身份庫(kù)、統(tǒng)一認(rèn)證平臺(tái)提供認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)接口、標(biāo)準(zhǔn)身份數(shù)據(jù)超算中心定位校級(jí)大型公共計(jì)算服務(wù)平臺(tái)學(xué)?？茖W(xué)研究的支撐平臺(tái)建設(shè)規(guī)模330萬(wàn)億次/秒國(guó)內(nèi)超算前25名實(shí)現(xiàn)用戶(hù)角色和組織機(jī)構(gòu)統(tǒng)一化管理，實(shí)現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)間跨域的單點(diǎn)登錄、單點(diǎn)退出和統(tǒng)一身份認(rèn)證功能。2、智慧業(yè)務(wù)平臺(tái)本科生教務(wù)系統(tǒng)研究生管理系統(tǒng)學(xué)工一體化系統(tǒng)組工人事系統(tǒng)科研管理系統(tǒng)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)協(xié)同辦公系統(tǒng)資產(chǎn)管理系統(tǒng)……核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)獨(dú)立性較強(qiáng)的系統(tǒng)部門(mén)內(nèi)部業(yè)務(wù)系統(tǒng)十萬(wàn)元以下的系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)工具軟件非核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)近三年建成業(yè)務(wù)系統(tǒng)10個(gè)公文離校迎新科研公房知識(shí)產(chǎn)權(quán)OA研究生移動(dòng)校園公寓學(xué)工組工人事3D校園事業(yè)信息在建業(yè)務(wù)系統(tǒng)7個(gè)教師主頁(yè)無(wú)紙化會(huì)議儀器共享建設(shè)了涵蓋人、財(cái)、物、事的核心系統(tǒng)3、智慧數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)了全域公共數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)建設(shè)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)

明確各業(yè)務(wù)系統(tǒng)與公共數(shù)據(jù)庫(kù)之間的關(guān)系，明確數(shù)據(jù)生產(chǎn)單位、使用單位，對(duì)全校全域公共數(shù)據(jù)進(jìn)行收集。一方面，建立不同數(shù)據(jù)庫(kù)、不同數(shù)據(jù)格式之間進(jìn)行數(shù)據(jù)交換的機(jī)制，解決各業(yè)務(wù)系統(tǒng)不同數(shù)據(jù)庫(kù)間數(shù)據(jù)自由轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。另一方面，建立數(shù)據(jù)核查機(jī)制，通過(guò)不同數(shù)據(jù)庫(kù)間數(shù)據(jù)的差異，自動(dòng)篩選出問(wèn)題數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的唯一性、準(zhǔn)確性。為學(xué)校各主題業(yè)務(wù)決策提供數(shù)據(jù)。面向主題，按照一定的主題域進(jìn)行組織。其數(shù)據(jù)來(lái)自于公共數(shù)據(jù)庫(kù)，所需數(shù)據(jù)從公共數(shù)據(jù)庫(kù)中抽取出來(lái)，進(jìn)行加工與集成，統(tǒng)一與綜合之后才能進(jìn)入數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)。不可更新，所涉及的操作主要是數(shù)據(jù)的查詢(xún)。是學(xué)校對(duì)外宣傳的主要窗口，主要面向社會(huì)公眾。①學(xué)校主頁(yè)

將校內(nèi)信息發(fā)布、公共、個(gè)人信息查詢(xún)、校內(nèi)各部門(mén)業(yè)務(wù)進(jìn)行集中展現(xiàn)，校內(nèi)用戶(hù)只需登錄門(mén)戶(hù)平臺(tái)即可完成信息查詢(xún)、進(jìn)行業(yè)務(wù)辦理，是校內(nèi)師生主要的工作、學(xué)習(xí)、生活的平臺(tái)。②綜合服務(wù)門(mén)戶(hù)

是校園門(mén)戶(hù)的移動(dòng)擴(kuò)充，用戶(hù)可以隨時(shí)隨地查詢(xún)信息，辦理業(yè)務(wù)，同時(shí)還應(yīng)具備即時(shí)通訊和社區(qū)功能，使校內(nèi)交流暢通無(wú)阻。③移動(dòng)校園

校園門(mén)戶(hù)的PC客戶(hù)端，用于提醒各項(xiàng)待辦業(yè)務(wù)，同時(shí)具有即時(shí)通訊功能。④綜合客戶(hù)端會(huì)議網(wǎng)、教師主頁(yè)、調(diào)查問(wèn)卷、電子郵件、無(wú)紙化會(huì)議系統(tǒng)等公共服務(wù)。⑤公共服務(wù)平臺(tái)厘清了各應(yīng)用平臺(tái)的定位和關(guān)系4、智慧應(yīng)用平臺(tái)4、智慧應(yīng)用平臺(tái)簡(jiǎn)單是校內(nèi)外用戶(hù)了解學(xué)校的主要途徑，學(xué)校對(duì)外宣傳的主要窗口。一、服務(wù)對(duì)象—全面官方門(mén)戶(hù)，代表學(xué)校的形象，頁(yè)面設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔大方，欄目和內(nèi)容要完善。二、頁(yè)面風(fēng)格—簡(jiǎn)潔從制度和管理上保證主頁(yè)內(nèi)容的及時(shí)更新。三、內(nèi)容維護(hù)—及時(shí)校辦負(fù)責(zé)欄目設(shè)置，宣傳部負(fù)責(zé)內(nèi)容審核，網(wǎng)信中心負(fù)責(zé)技術(shù)實(shí)現(xiàn)，各職能部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)版塊的內(nèi)容維護(hù)。四、運(yùn)行管理—規(guī)范建設(shè)了學(xué)校主頁(yè)4、智慧應(yīng)用平臺(tái)根據(jù)不同的信息內(nèi)容、信息來(lái)源分成不同的功能模塊，不同用戶(hù)呈現(xiàn)不同首頁(yè)，用戶(hù)可自定義首頁(yè)。一、個(gè)人首頁(yè)根據(jù)發(fā)布部門(mén)的不同，將通知分成不同的模塊，用戶(hù)可根據(jù)自己的需要選擇模塊，添加到頁(yè)面中。二、公共通知所有業(yè)務(wù)辦理可從辦事大廳跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)系統(tǒng)中辦理，或者直接通過(guò)辦事大廳中的自定義業(yè)務(wù)流程模塊辦理。三、辦事大廳顯示用戶(hù)的所有信息，包括個(gè)人信息、教育信息、工作經(jīng)歷等，所有數(shù)據(jù)均從公共數(shù)據(jù)庫(kù)中獲得。四、個(gè)人信息建設(shè)了綜合服務(wù)門(mén)戶(hù)4、智慧應(yīng)用平臺(tái)全面整合微信等資源，使師生可以隨時(shí)、隨地、隨身使用學(xué)校提供的各項(xiàng)信息化服務(wù)。充分利用移動(dòng)終端定位和信息推送的優(yōu)勢(shì)。即將建設(shè)即時(shí)通訊和社區(qū)，取代BBS，成為安全可控的校內(nèi)“微信”。設(shè)備接入超3萬(wàn)臺(tái)，總訪(fǎng)問(wèn)量超470萬(wàn)次信息查詢(xún)業(yè)務(wù)辦理資訊訂閱定時(shí)提醒移動(dòng)社區(qū)即時(shí)通訊信息推送建設(shè)了移動(dòng)校園“i大工”

信息資訊服務(wù)校園資訊招生就業(yè)信息通知消息推送

校園生活服務(wù)飯卡充值費(fèi)用繳納圖書(shū)查借成績(jī)查詢(xún)?cè)诰€(xiàn)選課新生報(bào)到教育及其他服務(wù)網(wǎng)上課堂遠(yuǎn)程教學(xué)名師空間云盤(pán)存儲(chǔ)創(chuàng)客空間學(xué)校已經(jīng)與騰訊公司簽約共建，依托QQ平臺(tái)作為連接器，將學(xué)校信息化應(yīng)用集成到QQ平臺(tái)上，同步建設(shè)綜合客戶(hù)端和移動(dòng)校園。4、智慧應(yīng)用平臺(tái)正在建設(shè)綜合客戶(hù)端4、智慧應(yīng)用平臺(tái)信息化部門(mén)的責(zé)任信息化部門(mén)在梳理全校的信息化需求，引導(dǎo)和推動(dòng)業(yè)務(wù)部門(mén)信息化建設(shè)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起面向師生的公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。不涉及到具體業(yè)務(wù)部門(mén)的業(yè)務(wù)，為師生和各業(yè)務(wù)部門(mén)的科研、生活、學(xué)習(xí)提供的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用服務(wù)，是智慧校園的必要組成部分。什么是公共服務(wù)平臺(tái)？建設(shè)了一批公共服務(wù)平臺(tái)決策預(yù)警事業(yè)統(tǒng)計(jì)管理決策預(yù)測(cè)預(yù)警信息服務(wù)數(shù)據(jù)分析建設(shè)決策支持和預(yù)警基礎(chǔ)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)各業(yè)務(wù)部門(mén)把數(shù)據(jù)分析與管理規(guī)則、安全閥值等關(guān)聯(lián)起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)智慧化的決策和預(yù)警。建設(shè)會(huì)議網(wǎng)、教師主頁(yè)、郵件系統(tǒng)、視頻點(diǎn)播、VPN、調(diào)查問(wèn)卷、正版軟件、無(wú)紙化會(huì)議、視頻會(huì)議、云盤(pán)系統(tǒng)等公共平臺(tái)。4、智慧應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)了一批公共服務(wù)平臺(tái)5、保障體系建設(shè)組織機(jī)構(gòu)保障體系組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，包括信息化領(lǐng)導(dǎo)小組、建設(shè)辦公室、專(zhuān)家咨詢(xún)組等信息化隊(duì)伍建設(shè)，包括：編制、待遇、職稱(chēng)評(píng)定、干部職數(shù)等網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障體系制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“積極防御、主動(dòng)防護(hù)”專(zhuān)業(yè)安全人員隊(duì)伍建設(shè)、安全技防設(shè)備建設(shè)等運(yùn)行維護(hù)保障體系運(yùn)行維護(hù)服務(wù)流程、隊(duì)伍、平臺(tái)建設(shè)等創(chuàng)新運(yùn)行維護(hù)體制機(jī)制，探索第三方運(yùn)維保障模式等第二部分：我們的困惑與思考信息化建設(shè)由哪個(gè)部門(mén)統(tǒng)籌管理？信息化建設(shè)辦公室、學(xué)校辦公室等職能部處；或者網(wǎng)信中心等直附屬單位①哪些部門(mén)統(tǒng)籌管理信息化建設(shè)？信息化建設(shè)辦公室、學(xué)校辦公室等職能部門(mén)負(fù)責(zé)：優(yōu)勢(shì)：權(quán)力部門(mén)，溝通協(xié)調(diào)推動(dòng)能力強(qiáng)劣勢(shì)：技術(shù)能力偏弱網(wǎng)信中心等技術(shù)部門(mén)負(fù)責(zé)：優(yōu)勢(shì)：懂技術(shù)，統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)與信息化資源劣勢(shì)：缺乏權(quán)威，部門(mén)協(xié)調(diào)能力弱，業(yè)務(wù)推動(dòng)難②單獨(dú)部門(mén)統(tǒng)籌管理有哪些利弊？信息辦等職能部門(mén)負(fù)責(zé)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目推動(dòng)，網(wǎng)信中心等技術(shù)部門(mén)負(fù)責(zé)具體建設(shè)。優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源利用最大化。新的問(wèn)題：溝通問(wèn)題、扯皮問(wèn)題、責(zé)任問(wèn)題③多部門(mén)統(tǒng)籌管理的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題？我們的思考和措施1、學(xué)校成立書(shū)記、校長(zhǎng)做主任，分管副校長(zhǎng)做副主任的信息化建設(shè)管理委員會(huì)；2、委員會(huì)下設(shè)信息化建設(shè)辦公室，是學(xué)校信息化建設(shè)的管理和執(zhí)行機(jī)構(gòu)，與網(wǎng)信中心合署辦公；3、辦公室主任由網(wǎng)信中心主任兼任，副主任由學(xué)校辦公室副主任、發(fā)展規(guī)劃處副處長(zhǎng)和網(wǎng)信中心副主任兼任。1、管理方面信息化項(xiàng)目由誰(shuí)來(lái)主導(dǎo)建設(shè)？業(yè)務(wù)部門(mén)建：優(yōu)勢(shì)：業(yè)務(wù)熟悉，針對(duì)性強(qiáng)，滿(mǎn)足部門(mén)要求劣勢(shì)：建設(shè)不規(guī)范，不能有效統(tǒng)籌學(xué)校信息化需求，形成新的信息孤島，后續(xù)維護(hù)難。技術(shù)部門(mén)建：優(yōu)勢(shì)：懂技術(shù)，建設(shè)規(guī)范，全校一盤(pán)棋。劣勢(shì)：不熟悉業(yè)務(wù)，測(cè)試、推廣難，業(yè)務(wù)部門(mén)是裁判員，對(duì)建設(shè)不認(rèn)可、不接受、不使用。業(yè)務(wù)部門(mén)和信息化部門(mén)建設(shè)的利弊？我們的思考和措施1、建立“誰(shuí)需要、誰(shuí)立項(xiàng)、誰(shuí)建設(shè)、誰(shuí)維護(hù)”的信息化建設(shè)機(jī)制，各業(yè)務(wù)部門(mén)是信息化項(xiàng)目的建設(shè)主體。2、多單位協(xié)同開(kāi)展的信息化項(xiàng)目，由項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)最多的單位為負(fù)責(zé)單位，其他單位協(xié)助。3、信息化項(xiàng)目建設(shè)由業(yè)務(wù)部門(mén)、網(wǎng)信中心共同組成項(xiàng)目組，項(xiàng)目組設(shè)業(yè)務(wù)和技術(shù)雙負(fù)責(zé)人。4、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目建設(shè)；技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中的技術(shù)支持。校園網(wǎng)建設(shè)是一個(gè)科的事，數(shù)字校園建設(shè)是一個(gè)處的事，智慧校園建設(shè)是全校的事有些業(yè)務(wù)部門(mén)認(rèn)為“業(yè)務(wù)部門(mén)不懂技術(shù)，信息化的事情都應(yīng)由網(wǎng)信部門(mén)負(fù)責(zé)”也有業(yè)務(wù)部門(mén)認(rèn)為“網(wǎng)信中心不懂業(yè)務(wù)，還是業(yè)務(wù)部門(mén)自己建設(shè)比較有把握”1、管理方面信息化項(xiàng)目如何立項(xiàng)？立項(xiàng)模式：各業(yè)務(wù)部門(mén)每年自行申報(bào)信息化建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算，預(yù)算通過(guò)則可以建設(shè)，沒(méi)有立項(xiàng)環(huán)節(jié)。弊端：1、各自為戰(zhàn)，誰(shuí)有經(jīng)費(fèi)誰(shuí)就可以建設(shè)，沒(méi)有統(tǒng)籌，只考慮本部門(mén)的需求，也沒(méi)有項(xiàng)目建設(shè)必要性、可行性的立項(xiàng)論證。2、網(wǎng)信中心不了解各單位的信息化建設(shè)情況，造成重復(fù)建設(shè)、無(wú)效建設(shè)或者形成新的信息孤島。原有立項(xiàng)模式和弊端我們的思考和措施1、學(xué)校所有信息化項(xiàng)目均需立項(xiàng)，立項(xiàng)審批通過(guò)后，方可申請(qǐng)預(yù)算和建設(shè)。2、信息化建設(shè)辦公室每年秋季組織信息化項(xiàng)目立項(xiàng)論證會(huì)，由專(zhuān)家和相關(guān)部處負(fù)責(zé)人組成論證組，對(duì)計(jì)劃申報(bào)次年的信息化項(xiàng)目進(jìn)行論證和審批。3、通過(guò)立項(xiàng)的項(xiàng)目列入學(xué)校信息化項(xiàng)目建設(shè)庫(kù)，可申請(qǐng)?jiān)擁?xiàng)目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。4、未通過(guò)立項(xiàng)審批的項(xiàng)目不接受預(yù)算申請(qǐng)、不予設(shè)備采購(gòu)、不予經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)。1、管理方面信息化項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)如何申請(qǐng)和管理？我們的思考和措施1、通過(guò)信息化立項(xiàng)的項(xiàng)目由業(yè)務(wù)部門(mén)申請(qǐng)學(xué)校預(yù)算。2、業(yè)務(wù)部門(mén)獲批的經(jīng)費(fèi)由網(wǎng)信中心集中管理。3、財(cái)務(wù)處按照項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃按年度撥付預(yù)算。4、各項(xiàng)目嚴(yán)格按照進(jìn)度計(jì)劃建設(shè)和付款。財(cái)務(wù)處每年將結(jié)余經(jīng)費(fèi)收回，若需留用，需由立項(xiàng)單位向網(wǎng)信中心申請(qǐng)，網(wǎng)信中心統(tǒng)一提交財(cái)務(wù)處確認(rèn)是否可留用。5、對(duì)于網(wǎng)信中心，希望建立信息化建設(shè)年度常規(guī)預(yù)算，保證建設(shè)經(jīng)費(fèi)的連續(xù)性，給網(wǎng)信中心一定的自主權(quán)，通過(guò)嚴(yán)格的項(xiàng)目立項(xiàng)、驗(yàn)收、審計(jì)措施保證網(wǎng)信中心根據(jù)需要統(tǒng)籌開(kāi)展信息化建設(shè)。申請(qǐng)模式：重要的信息化項(xiàng)目都由網(wǎng)信中心代各業(yè)務(wù)部門(mén)按項(xiàng)目申請(qǐng)預(yù)算，經(jīng)費(fèi)由網(wǎng)信中心管理。弊端：1、業(yè)務(wù)部門(mén)不申請(qǐng)預(yù)算，不能對(duì)項(xiàng)目有很好的理解；不管經(jīng)費(fèi)，沒(méi)有盤(pán)活資金的壓力，沒(méi)有按計(jì)劃推進(jìn)項(xiàng)目的動(dòng)力，造成項(xiàng)目進(jìn)展滯后。2、年度預(yù)算，批不批不確定，有多少錢(qián)干多少活；按項(xiàng)目批復(fù)，項(xiàng)目間不能統(tǒng)籌，有什么錢(qián)干什么活；預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度不好把控。原有經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)模式和弊端1、管理方面網(wǎng)絡(luò)與信息安全誰(shuí)來(lái)管？我們的思考和措施1、在各信息化項(xiàng)目建設(shè)、運(yùn)維管理中實(shí)行立項(xiàng)單位和網(wǎng)信中心兩級(jí)安全管理機(jī)制。2、各信息化項(xiàng)目的應(yīng)用安全由各負(fù)責(zé)單位負(fù)責(zé)，網(wǎng)信中心負(fù)責(zé)各信息化項(xiàng)目相關(guān)基礎(chǔ)資源的信息安全保障。3、網(wǎng)信中心負(fù)責(zé)學(xué)校各信息系統(tǒng)的信息安全等級(jí)保護(hù)工作，根據(jù)業(yè)務(wù)性質(zhì)、重要程度等確定各信息系統(tǒng)的安全等級(jí)并定期進(jìn)行安全檢測(cè)。4、各單位根據(jù)等保測(cè)評(píng)及安全檢測(cè)結(jié)果積極配合網(wǎng)信中心完成安全整改工作。管理模式：物理主機(jī)向云主機(jī)遷移后，云主機(jī)的所有安全管理工作全部由網(wǎng)信中心負(fù)責(zé)。弊端：1、業(yè)務(wù)部門(mén)主導(dǎo)云主機(jī)的管理，技術(shù)力量薄弱，基本由第三方廠(chǎng)商負(fù)責(zé)，多數(shù)服務(wù)器屬于無(wú)運(yùn)維管理，服務(wù)器安全隱患極大。2、網(wǎng)信中心沒(méi)有服務(wù)器管理權(quán)限，但實(shí)際安全責(zé)任又要由網(wǎng)信中心承擔(dān)，責(zé)權(quán)極其混亂。原有安全管理模式和弊端1、管理方面多校區(qū)信息化建設(shè)如何管？1、人員由各校區(qū)選聘，編制和人員管理在各校區(qū)。2、網(wǎng)信中心在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)各校區(qū)的信息化建設(shè)，業(yè)務(wù)按“條”和“塊”的模式管理?！皸l”是指學(xué)校各管理信息系統(tǒng)和公共服務(wù)平臺(tái)，學(xué)校統(tǒng)籌建設(shè)；“塊”是指網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，由各校區(qū)自行負(fù)責(zé)。3、“無(wú)線(xiàn)網(wǎng)”、“一卡通”多校區(qū)統(tǒng)籌建設(shè)。業(yè)務(wù)部門(mén)不主動(dòng)怎么辦？1、建設(shè)前“拉動(dòng)”：溝通-溝通-再溝通，各種層面的溝通，講故事，講信息化能給業(yè)務(wù)部門(mén)帶來(lái)的變化和業(yè)績(jī)，不增加部門(mén)的工作量，直到業(yè)務(wù)部門(mén)認(rèn)可為止。2、建設(shè)中“推動(dòng)”：與業(yè)務(wù)部門(mén)組成項(xiàng)目組，建立項(xiàng)目例會(huì)和會(huì)議紀(jì)要制度，保持暢通的溝通機(jī)制，全過(guò)程與業(yè)務(wù)部門(mén)共同完成建設(shè)。3、建設(shè)后“互動(dòng)”：協(xié)助業(yè)務(wù)部門(mén)完成系統(tǒng)的部署和后期調(diào)整、升級(jí)和維護(hù)等。不使用網(wǎng)站群怎么辦？1、停止網(wǎng)站服務(wù)。2、必須要開(kāi)放的網(wǎng)站，簽訂網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任。不使用云主機(jī)怎么辦？1、全校不允許購(gòu)買(mǎi)物理服務(wù)器（保密用途除外）。2、積極協(xié)助已有物理服務(wù)器的業(yè)務(wù)部門(mén)完成業(yè)務(wù)系統(tǒng)向“云主機(jī)”、“云空間”的遷移。3、等待物理服務(wù)器自然報(bào)廢。1、管理方面2、建設(shè)內(nèi)容方面所有的業(yè)務(wù)都必須建設(shè)相應(yīng)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)嗎？不是所有業(yè)務(wù)的線(xiàn)上辦理都必須有相應(yīng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)支撐；已經(jīng)建成業(yè)務(wù)系統(tǒng)的可以通過(guò)業(yè)