第二講心理學(xué)研究的基本程序

第二講心理學(xué)研究的基本程序第一頁，共27頁?？茖W(xué)研究的基本程序：1、選題 2、文獻(xiàn)綜述 3、形成假設(shè) 4、選擇研究類型 5、對變量進(jìn)行分類 6、選擇被試 7、制訂研究方案 8、收集并整理資料 9、得出結(jié)論 10、撰寫科研報告第二頁，共27頁。選題來源

1、實際需要在現(xiàn)代化建設(shè)、教育改革有許多急需解決的課題。如：時間管理研究；安全行車研究；教練的訓(xùn)練方式研究；學(xué)生心理健康問題；自立、自信、自尊、自強(qiáng)的研究。第三頁，共27頁。選題來源2、日常觀察小學(xué)一年級兒童學(xué)習(xí)算術(shù)時常犯的運算錯誤；艾倫（Allen,1972）的助人行為的實驗研究；不同民族從眾行為的比較研究；不同民族個人空間的比較研究；不同民族自我概念的比較研究等。

第四頁，共27頁。選題來源3、前人的研究在感覺記憶中嗅（味）覺信息的儲存特點；Kappa效應(yīng)的年齡特征，Tau效應(yīng)的年齡特征；A型人格與冠心病的關(guān)系；C型人格與癌癥易感性。

第五頁，共27頁。選題來源4、理論對時距認(rèn)知模型的研究。存儲容量模型（storagesizemodel）；加工時間模型（processing-timemodel）；變化/分割模型（change/segmentationmodel）；分段綜合模型（range-synthesismodel）。對短時記憶的組塊模型的研究。

第六頁，共27頁。選題來源5、機(jī)遇在觀察的領(lǐng)域中，機(jī)遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦。舉例：心理時間分段性的研究；情緒形容詞表征情緒強(qiáng)度的研究（如難過、悲傷、哀痛、慘痛、適意、愉快、歡樂、大喜、狂喜等）。

第七頁，共27頁。文獻(xiàn)綜述

1、評價課題判明課題的可行性：能否建構(gòu)起一種恰當(dāng)?shù)姆椒▽φn題加以學(xué)科的回答。能否以不損害人的心身健康為前提進(jìn)行研究。課題的意義性：以免不必要的重復(fù)，判明課題的科學(xué)價值及其大小。第八頁，共27頁。文獻(xiàn)綜述2、發(fā)展課題開初選出的課題可能涉及很多因素、含混不清。例如，有人想研究：早期經(jīng)驗對知覺發(fā)展有什么影響？通過文獻(xiàn)綜述可以凈化課題。（1）書籍教科書、專著、手冊等；《心理學(xué)年鑒》（AnnualReviewofPsychology）。

第九頁，共27頁。文獻(xiàn)綜述（2）期刊如：

JournalofPersonalityandSocialPsychology；JournalofPersonalityassessment；PsychologicalBulletin；PsychologicalReriew；MemoryandCognition；JournalofExperimentalPsychology:General；CognitivePsychology；PsychologicalScience；Perception&MotorSkill；DevelopmentalPsychology；J.ofExperimentalChildPsychology；J.ofEducationalPsychology；J.ofExperimentalPsychology:Learning,Memory,andCognition；AmericanJournalofPsychology；BопросыПсихологии第十頁，共27頁。文獻(xiàn)綜述PsychologicalAbstract內(nèi)容包括16個欄目（普通心理學(xué)，心理測量，實驗心理學(xué)，人類，實驗心理學(xué)·動物，生理心理學(xué)，生理干預(yù)，通信系統(tǒng)，發(fā)展心理學(xué)，社會過程和社會問題，實驗社會心理學(xué)，人格，身心失調(diào)，治療和預(yù)防，專業(yè)人員和專業(yè)問題，教育心理學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)）

第十一頁，共27頁。形成假設(shè)

假設(shè)的陳述：一般包括兩個事件或概念之間的關(guān)系，用“如果……那么……”來陳述?？茖W(xué)假設(shè)的必要條件：①科學(xué)性，要以一定的科學(xué)事實為依據(jù)；②預(yù)測性，要對未知問題，給出可能的答案；③可行性，能用科學(xué)的方法對給出的猜測加以檢驗；如果選擇的課題缺乏充分的資料，無法形成一個特定的假設(shè)?？刹捎谩霸囂叫悦半U”

第十二頁，共27頁。選擇研究類型

研究類型：實驗、準(zhǔn)實驗和非實驗選擇研究類型應(yīng)注意的問題：1.能否控制和操縱變量無法對變量加以操縱而采用非實驗研究。例如：（1）某事件業(yè)已發(fā)生；（2）實際上不能操縱變量；（3）不易控制或不能操縱。2．對結(jié)果概括程度的要求

第十三頁，共27頁。對變量進(jìn)行分類（1）因課題而異對變量進(jìn)行分類：自變量、因變量、無關(guān)變量自變量(independentvariable)實驗變量（experimentalvariable）刺激變量（stimulusvariable）作業(yè)變量（taskvariable）第十四頁，共27頁。對變量進(jìn)行分類（2）因變量（dependentvariable）反應(yīng)變量（responsevariable）行為變量（behavioralvariable）第十五頁，共27頁。對變量進(jìn)行分類（3）被試變量（subjectvariable）機(jī)體變量（organismvariable）屬性變量（propertyvariable）生理變量（physiologicalvariable）認(rèn)知變量（cognitivevariable）中介變量（interveningvariable）調(diào)節(jié)變量(moderatorvariable)第十六頁，共27頁。對變量進(jìn)行分類（4）控制變量（controlvariable）額外變量（extraneousvariable）額外相關(guān)變量（extraneousrelevantvariable）討厭變量（nuisancevariable）環(huán)境變量（environmentalvariable）無關(guān)變量（irrelevantvariable）第十七頁，共27頁。對變量進(jìn)行分類（5）復(fù)合變量（complexvariable）復(fù)合自變量（complexindependentvariable）復(fù)合因變量（complexdependentvariable）并存變量（concurrentvariable）第十八頁，共27頁。對變量進(jìn)行分類（6）1．選擇自變量選擇自變量應(yīng)注意的問題：（1）能否加以操縱（2）自變量的數(shù)目（3）自變量的水平數(shù)（4）潛在自變量的混入

第十九頁，共27頁。對變量進(jìn)行分類（7）2．確定因變量（1）能否對因變量加以測量、用何種方法；（2）測量的精確度如何。3．辨明無關(guān)變量（1）能否對無關(guān)變量加以有效控制；（2）是否有無關(guān)變量來加以控制。

第二十頁，共27頁。選擇被試

1．依問題的性質(zhì)選擇被試2．依研究結(jié)果的概括程度選擇被試

第二十一頁，共27頁。制訂研究方案

1．研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)健問題；2．?dāng)M采取的研究方法、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析、創(chuàng)新分析；3．年度研究計劃及預(yù)測進(jìn)展；4．預(yù)期研究成果。

第二十二頁，共27頁。資料的收集和整理

資料的類型：計數(shù)資料；計量資料；等級資料；描述性資料。用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計方法對資料加以整理。

第二十三頁，共27頁。得出結(jié)論

得出結(jié)論前要對研究結(jié)果加以討論，可以包括如下幾個方面：（1）討論某一項實驗結(jié)果的有關(guān)問題，如對誤差、顯著性的分析，指出該項結(jié)果所能說明的原理，以及對出現(xiàn)的新現(xiàn)象的解釋；（2）對本研究幾項實驗結(jié)果的綜合分析和推論，來說明某種理論和可能的展望；（3）將前人在本研究問題上的觀點和結(jié)論與本研究結(jié)果加以比較，分析其間的異同和原因；第二十四頁，共27頁。得出結(jié)論（4）用其他科研領(lǐng)域中的成果來解釋本研究的結(jié)果和推論；（5）分析并提出本研究中尚未解決或需要進(jìn)一步加以解決的問