教師年度工作總結(jié)及個(gè)人述職報(bào)告

第頁共頁老師年度工作總結(jié)及個(gè)人述職報(bào)告日子過得很快，恍惚間新一年的工作開場了，那么備好一份崗位年度工作總結(jié)在此時(shí)就尤為重要。年度工作總結(jié)可以明晰的看到一年中的成績和缺乏，有效的進(jìn)展改正。一篇優(yōu)秀的崗位是怎樣撰寫的呢？以下為編輯為你搜集整理的老師年度工作總結(jié)及個(gè)人述職報(bào)告，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。老師年度工作總結(jié)及個(gè)人述職報(bào)告篇1時(shí)間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間，轉(zhuǎn)眼一年又過去了。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點(diǎn)滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺。本學(xué)年我班的孩子們從小班升為中班，經(jīng)歷著年齡的變化以及性格的變化，而我那么繼續(xù)和顧老師、胡阿姨繼續(xù)合作，共同管理班級，我們一如既往，將保教工作做到最好?，F(xiàn)將這一年的工作做以下總結(jié)：一、思想政治方面積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到認(rèn)真做好筆記，會后寫出自己的心得體會，不斷進(jìn)步自己的思想政治覺悟，能積極參加園里組織的各項(xiàng)活動，并認(rèn)真做筆記，也能積極參加園外的各項(xiàng)聽課活動；團(tuán)結(jié)同事，熱愛集體，遵守幼兒園一切規(guī)章制度，保質(zhì)保量的完本錢職工作；積極響應(yīng)工會號召，并參與各項(xiàng)活動。二、嚴(yán)格要求自己，工作一絲不茍為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計(jì)最正確的區(qū)角位置，在活動室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、娃娃家、小商店等。在圖書角中，我將孩子們在重陽節(jié)為爺爺奶奶做的好事的照片打印出來制成圖書，放在閱讀區(qū)，讓每個(gè)孩子利用午間、課間等時(shí)間自己去看看，并講給其他小朋友聽自己在重陽節(jié)為爺爺奶奶做的是什么事情。在其他區(qū)域中，我們利用廢舊材料，制成各種教玩具，例如：利用廢舊紙板制成的走迷宮、飛盤、規(guī)律操作板、陀螺等，供幼兒課外體育活動課或課間休息時(shí)玩。我們還結(jié)合每個(gè)階段的主題，請幼兒帶來不同的材料，布置在墻面或是區(qū)角中，例如：在開展《快快漸漸》主題時(shí)，我們請孩子們帶來了小汽車、自行車等，一方面供幼兒理解快慢的物品，另一方面豐富區(qū)角，供幼兒課間玩耍。三、加強(qiáng)常規(guī)建立，培養(yǎng)良好習(xí)慣我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒效勞，在每個(gè)細(xì)節(jié)上實(shí)在照顧幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，特別是如今天冷了，提醒孩子多喝水，多穿衣服，以防感冒。如今我班的孩子出勤率比小班時(shí)有所進(jìn)步，這個(gè)是我比擬欣慰的。在注重保教工作的同時(shí)，我通過網(wǎng)絡(luò)、、家訪、家長會、家長半日活動及利用每天幼兒接送時(shí)與家長交流，向家長反應(yīng)幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長聯(lián)絡(luò)?！酚變豪蠋熌甓葌€(gè)人述職報(bào)告4一、涉取各方面知識和經(jīng)歷，提升自我平時(shí)我注重閱讀幼教類報(bào)刊雜志，從中汲取精華，為我所用。積極參加幼兒園的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，來進(jìn)步自身的教學(xué)素質(zhì)！在本學(xué)期中我還擔(dān)任園乙組體操排練工作，利用空班的時(shí)間給孩子們排練，在經(jīng)過一學(xué)期的努力孩子們在這次的省體操表演大會上獲得了第二名。二、保教工作針對我班孩子都是在三月份剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況。我耐心的撫慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家，讓孩子喜歡我。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上，我用自己在托一班時(shí)的理論經(jīng)歷和黃老師地方得到的帶班經(jīng)歷，我采取循序漸進(jìn)法，收效顯著，一學(xué)期下來，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。從不會穿鞋脫褲子和甚至不會在痰盂中大小便，到如今不僅能自己吃飯，脫衣物鞋子還能自己穿衣服和褲子了，在這些過程中我看到了孩子們成功的喜悅和成功的笑容，也看到了家長欣慰和信任的表情！而在這次的“六一”文藝匯演中雖然我們班是全幼兒園最好的孩子，在排練節(jié)目中有一定的難度但我秉著讓每為幼兒都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)的原那么，鼓勵每位幼兒都來參加，并鼓勵幼兒能自己大膽的表現(xiàn)，當(dāng)有幾個(gè)寶寶由于年齡較小家長想放棄參加時(shí)，我就鼓勵家長和孩子一起來參與，這樣不僅能給孩子一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)也給了家園互動一個(gè)很好的時(shí)機(jī)！在他們的潛意識里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛園如家?？吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，可以和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。三、教育教學(xué)在教育教學(xué)中我僅以游戲的形式來組織活動更采取就是說采取多種途徑、多種形式為幼兒提供多元互動的建構(gòu)理論時(shí)機(jī)，即每一個(gè)主題活動應(yīng)圍繞主題脈絡(luò)有機(jī)地與集體教學(xué)活動、日常活動、區(qū)域活動相結(jié)合進(jìn)展再生成，這樣幼兒與學(xué)____同體將交融為一個(gè)有生命力的整體使幼兒較多地"感受"、"體驗(yàn)"、"喜歡"、"樂意"等充滿感性的認(rèn)識、理解，它既突出了對幼兒情感、態(tài)度、興趣等方面開展的重視，也體驗(yàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念。就如我班上設(shè)計(jì)的"夏天真熱"的主題，孩子們和家長共同搜集夏天的衣服，扇子和用廢舊材料制作夏天的衣服等等，并在區(qū)角里設(shè)置大量夏天的物品讓幼兒采取多種形式汲取知識！另外，活動區(qū)也是我們工作的重點(diǎn)?；顒訁^(qū)活動是讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中，按照自己的才能意愿，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動伙伴，主動地進(jìn)展探究與交往的活動。通過我們有目的、有方案地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境使幼兒的學(xué)習(xí)與生活融于一體的游戲形式，深受孩子們的喜歡，還能培養(yǎng)幼兒的主動性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性。四、搞好家園共育，共創(chuàng)和諧氣氛家長是我們永遠(yuǎn)的合作者，沒有家長的支持，我們的工作是不會完善和全面的。針對我們班的家長都是第一次送幼兒上幼兒園，剛開場時(shí)會對我們保持著不信任的態(tài)度，這時(shí)我就會讓家長看見積極熱情對待孩子的同時(shí)和家長做好一天的交流工作，當(dāng)有什么事情發(fā)生時(shí)也能第一時(shí)間讓家長理解！我們更是充分利用《成長檔案冊》和家長進(jìn)展一周的孩子在園學(xué)習(xí)反應(yīng)！還得到家長一份認(rèn)可。只有家園結(jié)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氣氛，促進(jìn)他們的身心安康?！凹议L會”、“家長開放日”、網(wǎng)絡(luò)等是老師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。歷經(jīng)磨煉和錘打我已不是稚嫩的雛鷹，而是可以展翅飛翔的雄鷹，但是要在高空翱翔得更高更遠(yuǎn)，我不能只在原處守望，我必須練就自己堅(jiān)韌的翅膀，勇往直前。時(shí)間不會停息，流水不會止步，在流光異彩的20xx年，相信我是其中耀眼的一顆星，閃在晨曦，閃在日暮，閃在生命中的每時(shí)每刻。老師年度工作總結(jié)及個(gè)人述職報(bào)告篇2各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好!春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的;秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓人倍感欣慰。本學(xué)年我擔(dān)任五年級(2)班的班主任及該班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一年來，我積極參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在學(xué)校x支部、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，我始終按照x的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，并貫徹于所有教學(xué)工作的始終,并把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建立極為重要的任務(wù)，納入學(xué)校教育的全過程。本學(xué)年里，我堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的思想教育工作，從愛入手啟發(fā)教育學(xué)生，用愛的感情去翻開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，鼓勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長。我還保持了與家長們的親密聯(lián)絡(luò)，不斷以、校信通和家訪等形式同家長聯(lián)絡(luò)，形成"雙管齊下"教育網(wǎng)絡(luò)，讓家庭和學(xué)校形成良好的教育合力,促使學(xué)生良好行為的形成。此外，我們班開展了形式多樣的活動，寓思想性、知識性、和興趣性于活動之中，讓學(xué)生們懂得了幸福生活靠勞動創(chuàng)造，勞動最榮耀，懶惰可恥，學(xué)會感恩，學(xué)會尊重各行各業(yè)的勞動者;激發(fā)了學(xué)生對父母的愛，體會到家長的辛勤和偉大。本學(xué)年，學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量,通過集體備課，評選校內(nèi)名師，使全校上下積極向上的探究氣氛濃重。在這良好的大環(huán)境中，我虛心地向前輩們學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析^p教材，積極聽課，做到教學(xué)“三多三少”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，累積了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。我注意了以課堂教學(xué)為載體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氣氛，注意表達(dá)學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)兩者間的關(guān)系。在向老老師們的學(xué)習(xí)中，我深化地認(rèn)識到：備課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)!為了讓自己的課有生命力，有吸引力，我們一定要每天以充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。總結(jié)只關(guān)乎過去，將來的路要更踏實(shí)的走。汲取過去的經(jīng)歷教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、研究和理論，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對自己可以走好今后的道路充滿了信心!我對學(xué)校爭創(chuàng)周邊地區(qū)名校充滿希望!此致敬禮!述職人：xxx20xx年x月x日老師年度工作總結(jié)及個(gè)人述職報(bào)告篇3一學(xué)期來，本人思想安康上進(jìn)，堅(jiān)持黨的根本道路，遵紀(jì)守法，自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正，關(guān)心、保護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，積極完本錢職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己。一、教學(xué)工作在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目的和教材內(nèi)容，理解學(xué)生的實(shí)際情況；通過鉆研教材、研究詳細(xì)教學(xué)方法，制定了實(shí)在可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的地理教學(xué)工作定下目的和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)方法。通過網(wǎng)絡(luò)資、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志理解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以，在地理教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由安康的發(fā)揮。二、目的及打算1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)才能。多參加學(xué)科組活動和備課組活動；堅(jiān)持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度的業(yè)務(wù)才能。2、加強(qiáng)教研才能，盡量把教學(xué)理論活動上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開展合作式教學(xué)形式和研究性學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得?？傊荒陙?，干了一些工作，也獲得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。老師年度工作總結(jié)及個(gè)人述職報(bào)告篇4在我校，每天都有忙不完的工作。而這一年我經(jīng)歷了前所未有的繁忙。我除了擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)，又擔(dān)任了初二的備課組長。平凡而又瑣碎。但是，我的工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)極大的肯定，也得到學(xué)生和家長的一致好評。并且還得到了社會媒體的宣傳。我參加了計(jì)算機(jī)運(yùn)用才能與學(xué)科整合的赴蘭州高級培訓(xùn)?；貋頌槿珔^(qū)英語老師上了白板展示課。代表學(xué)校參加了英語學(xué)科崗位練兵，榮獲二等獎。我的教育案例被教育局選中，并榮獲教育案例評比二等獎。為全年級老師講論語《堯曰第二十》。回憶忙繁忙碌的教育教學(xué)，我是這樣做的：一、從建立和諧的師生關(guān)系入手，讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)。二、以作業(yè)為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、從情感態(tài)度入手，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)。四、以身作那么，把骨干老師師帶徒工作做到盡善盡美。一、從建立和諧的師生關(guān)系入手，讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)綠色教學(xué)不僅關(guān)注課堂本身，更是符合學(xué)生身心開展和認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)，是學(xué)科與教育規(guī)律有機(jī)交融的教學(xué)。它的有效施行可以促進(jìn)學(xué)生在知識、才能、身體、心智、情感、精神、心靈等方面的整體開展。我正是以此為自己的教育教學(xué)理念，展開自己的教學(xué)工作的。從建立和諧的師生關(guān)系入手開展了我的教學(xué)工作。確切地說是我一直在上下求索綠色教學(xué)。因?yàn)榫G色教學(xué)是追求最具生命力的教學(xué)。是有活力、吸引力、高效益、高質(zhì)量的教學(xué)。從一開場我就努力讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)。教育的成功主要靠老師用良好的生命狀態(tài)帶給孩子們的文化影響，這樣才能使學(xué)生的生命安康成長。老師就像播種者。當(dāng)你播種苦難，收獲的一定是仇恨；當(dāng)你播下劣質(zhì)的種子，你就無法獲得滿意的收成。老師潛移默化的文化影響向?qū)W生傳遞著誠信、笑臉、快樂、關(guān)心、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)等等。每天我都在反思著我自己上過的課。讀著綠色教學(xué)施行細(xì)那么，對照著我的教學(xué)行為。翻來覆去在想：我今天的教學(xué)目的是否可操作、可檢測；知識和技能目的是否關(guān)注了學(xué)生“學(xué)會”，過程與方法是否關(guān)注了學(xué)生“會學(xué)”，情感態(tài)度與價(jià)值觀有沒有關(guān)注學(xué)生“樂學(xué)”?？梢哉f，多年來我校的綠色教學(xué)施行細(xì)那么成了我行動的向?qū)АＨ缑Ｃ４蠛Ｖ械囊槐K明燈,照亮我前進(jìn)的方向?！熬v多練”，以此為尺度，一遍遍地修改自己的課件，刪除那些華而不實(shí)的牽扯學(xué)生注意力的東西。把課件上死的知識點(diǎn)改成能和學(xué)生互動的帶有講解框架的習(xí)題。讓學(xué)生參與進(jìn)來。關(guān)注那些聽講不專注的學(xué)生，對于詞匯的容易遺忘、不會使用以及試卷上失分較多，在上課時(shí)做到努力搭建詞匯知識框架。防止詞匯學(xué)習(xí)的淺層次。從詞的口語化形式，書寫形式，語法行為，搭配形式，使用頻率，所使用文體，意義，語義聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)等八個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)記憶詞匯。把單元里每一篇閱讀文章設(shè)計(jì)成任務(wù)型閱讀并和中考題型掛鉤，以此提升學(xué)生的閱讀才能。精選里面的好的段落讓學(xué)生背誦，積累寫作素材以進(jìn)步學(xué)生的寫作才能。學(xué)生們逐漸學(xué)會了聽講。學(xué)會了互動，學(xué)會了知識的遷移。我們的課堂向著師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)邁進(jìn)。我把愛心帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把興趣帶進(jìn)課堂，把鼓勵帶進(jìn)課堂。從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)下民主，平等，寬松，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生感到自己在這個(gè)環(huán)境里是平安的，自主能動的。他能和同學(xué)老師進(jìn)展平等的對話。他說錯，沒關(guān)系；他提出問題，有人關(guān)注；他學(xué)習(xí)困難時(shí)，會得到好心的幫助；他獲得成功時(shí)，會得到真摯的祝福。在這樣的環(huán)境里，師生，生生分享彼此的考慮，見解和知識，交流彼此的情感，觀念，從而把豐富的知識含量帶入課堂，求得新的更大的開展。課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空。二、以作業(yè)為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與課堂教學(xué)相比，課后作業(yè)更是傾注了我大量的心血?？梢哉f，一年來，我甚至把提升作業(yè)的有效性作為我的一個(gè)不成文字的課題加以研究。我竭力做到“三精”即：“精心布置作業(yè)；精心設(shè)計(jì)作業(yè)；精選典型習(xí)題。以此達(dá)成學(xué)生知識遷移才能。為了讓學(xué)生走出題海，身為老師的我率先走進(jìn)題海，白天上課修改作業(yè)輔導(dǎo)自習(xí)找學(xué)生談話是沒有任何空閑時(shí)間下海的。只能等到晚上青燈孤影的在題海里遨游。除科學(xué)合理地布置作業(yè)之外，我還做到了作業(yè)留取分層次。中等及根底薄弱的學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)力爭做到有根底性、針對性，以保證根底知識的夯實(shí)與穩(wěn)固；優(yōu)等生的作業(yè)設(shè)計(jì)力爭做到側(cè)重開放性、拓展性，提升學(xué)生思維才能、拓展其開展空間。我精心地把一張大的試卷〔單詞詞組〕剪開，分批發(fā)給學(xué)生，利用課上10分鐘完成，這樣既能節(jié)省課上時(shí)間，又能做到及時(shí)批閱。即便是這樣我每天也要用4個(gè)多小時(shí)去批閱。針對作業(yè)問題。再忙我也要在那些寫得不好的作業(yè)上用心寫上一到兩句話。如：“不管你在什么時(shí)候開場，重要的是開場之后就不要停頓。覺得自己做的到和做不到，其實(shí)只在一念之間。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的恩賜。含淚播種的人一定能含笑收獲。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能回絕——那就是奮進(jìn)的路。那天，我訂正習(xí)題，你沒有動筆，我很傷心也很為你著急，今天，看到你單詞寫上這么多，心思重新回到了學(xué)習(xí)上，我真的為你快樂，貴在堅(jiān)持！世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說它容易，是因?yàn)橹灰敢庾?，人人都能做到。說它難，是因?yàn)檎嬲梢宰龅降?，終究只是少數(shù)人?！痹谧鳂I(yè)修改正程中，我竭力關(guān)注學(xué)生易錯題類型、性質(zhì)和數(shù)量，分析^p原因，并做記載，以作為課堂講評和改良教學(xué)的重要根據(jù)；關(guān)注學(xué)生完成作業(yè)情況，假如發(fā)現(xiàn)學(xué)生完成作業(yè)中游獨(dú)創(chuàng)性者，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵，對于敷衍作業(yè)、不完成作業(yè)的學(xué)生，那么要真誠地先從思想上去疏導(dǎo)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)。孩子們的學(xué)習(xí)漸漸步入了正軌。三、從情感態(tài)度入手，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)“授人以魚不如授人以漁”這句話出自《老子》。說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法。魚是結(jié)果，漁是方法。一條魚能解一時(shí)之饑，卻不能解長久之饑，假如想永遠(yuǎn)有魚吃，那就要學(xué)會釣魚的方法。還有一句話叫“授人以漁不如授人以欲”！教育的最高的境界應(yīng)當(dāng)是超越方法論，應(yīng)當(dāng)是“授人以欲?！薄坝本褪侵哺趦?nèi)心的興趣、愿望和為之而努力的激情，它時(shí)刻影響著人的行為。著名的教育家于漪曾說過:“假如一個(gè)老師有才能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來那他就成功了一半。”對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我沒有什么詳細(xì)措施，只是關(guān)愛、呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生用我自己的認(rèn)真，把每一件事情做到極致來影響學(xué)生。讓他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。華人首富誠先生曾說過：“播種思想，成就行為；播種行為，成就習(xí)慣；播種習(xí)慣，成就性格；播種性格，成就命運(yùn)！”我和學(xué)生談心。告訴他們今天的問題來自昨天的“解決方法”〔出自第五項(xiàng)修煉〕。你最近一段時(shí)間成績上不來，是和你前段時(shí)間的學(xué)習(xí)習(xí)慣有親密關(guān)聯(lián)的。而你今天課上的表現(xiàn)，勢必影響你明天的成績。為了培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺性，我又了他們怎樣問問題，對于問問題的同學(xué)在全班面前給予表揚(yáng)。這樣兩個(gè)個(gè)學(xué)期過去了，問問題的多起來。往往一節(jié)自習(xí)課都解答不完孩子們的問題。我們的教育對象是有生命的人，善待生命、珍視生命、呵護(hù)生命并且熱愛生命是每一個(gè)老師的天職。不要苛求所有學(xué)生都品學(xué)兼優(yōu)，通過我們的努力，孩子每一點(diǎn)的進(jìn)步都足以令人欣慰；不必苛求每一名學(xué)生都隨你心意，作為一個(gè)擁有靈魂的個(gè)體，他也渴望可以自由呼吸；不要夸張教育的力量，社會的方方面面其實(shí)無時(shí)無刻都在與我們爭奪這塊陣地，與它們相比，我們的教育和影響可能太缺乏吸引力。面對我們面前的孩子，我們只需做到盡心、盡力。“順木之天，以致其性”。所謂順木之天，就是尊重樹木的本性、天性，相信每一粒樹種、每一棵樹苗都有長成參天大樹的潛質(zhì)。惟其“順木之天”，才能使這種潛質(zhì)和天性得以正常發(fā)揮。因?yàn)?，綠色的課堂應(yīng)是生態(tài)化的，是一片呈現(xiàn)純潔透明的天空、一塊滋生美妙和平的土壤，一汪產(chǎn)生寬容博愛的清泉。假如一種教育讓學(xué)生學(xué)會很多，卻沒學(xué)會如何幸福地生活，那這種教育至少是殘缺的。四、以身作那么，把骨干老師師帶徒工作做到盡善盡美在教育教學(xué)工作中，身先士卒，帶頭做好學(xué)校的教學(xué)研究工作的同時(shí)，我和徒弟時(shí)刻注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)。既要完成學(xué)校的教學(xué)工作，又要積極參加骨干老師培訓(xùn)。我比擬好地處理了工作與培訓(xùn)的矛盾，堅(jiān)持參加每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn)，我和徒弟的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有了很大程度的進(jìn)步，此外，我們還注意多讀書、讀好書，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度和專業(yè)素養(yǎng)。積極聽課，輔導(dǎo)青年老師。在備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對蔣老師的培養(yǎng)和幫助。我屢次深化課堂聽課，針對教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)給予指導(dǎo)。在帶徒弟方面，我不僅屢次走進(jìn)徒弟的課堂聽課輔導(dǎo)，并且針對徒弟們課堂上所存在的問題做出精細(xì)的指導(dǎo)。在徒弟做研究課之前及時(shí)地發(fā)去鼓勵的信息，增強(qiáng)她的自信心。課后為她點(diǎn)評，并提出我的建議。除了帶徒弟，我還認(rèn)真做好本校老師張老師，李老師的教學(xué)指導(dǎo)工作。在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干老師的作用，與學(xué)校其他老師親密合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績。就讓我們在這片沃土上做一個(gè)播種者，正如肖川老師所說，我們懷著對生命的敬意帶著信念去耕耘，用生命的活力喚醒智慧的潛能。讓校園生活充滿關(guān)心鼓勵。讓每一個(gè)人都可以更加豐盈地感受生命的意義和美妙。用人間的真情潤澤心田，用生命的智慧拓展成長的空間。用豐富的學(xué)識墊高遙望的視野。黑發(fā)積霜織日月粉筆無言寫春秋。雖然我有沒有什么榮譽(yù)，可是我可以自豪地說，我無愧于骨干老師這一榮耀稱號！老師年度工作總結(jié)及個(gè)人述職報(bào)告篇5我自xx年參加工作以來，一直以積極的、主動的工作態(tài)度來要求自己。從執(zhí)教的第一天起，我一直嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的開展。我要對我自己負(fù)責(zé)，對我的孩子們負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時(shí)，都能將困難迎刃而解。熱愛學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心保護(hù)學(xué)生，我從不以成績來評價(jià)一個(gè)學(xué)生，我想，對于一個(gè)小學(xué)生來講，培養(yǎng)他們建立一個(gè)安康向上的人生觀和價(jià)值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學(xué)生，我更多的是給他們熱情助，意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是互相的，老師的真誠學(xué)生是能感受到的。學(xué)無止境，在教育孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我每學(xué)期都要學(xué)習(xí)量的教育書籍，借此來充實(shí)自己的理論程度。在學(xué)校要求學(xué)習(xí)北京二小教學(xué)形式的背景下，我始終堅(jiān)持按照三段式教學(xué)形式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)理論，都能有新的收獲。在已有的教學(xué)形式上，開拓創(chuàng)新出一條更合適于班級現(xiàn)狀的教學(xué)路子成了我近階段的奮斗目的。我始終堅(jiān)信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)展探究理論，才會讓我的教改之路走的更長、更遠(yuǎn)。本學(xué)年度，我負(fù)責(zé)六年級五班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來看，局部孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比擬端正的，可以積極的參與到平時(shí)的學(xué)習(xí)活動中。但是不可防止的，一些學(xué)生仍然存在著不遵守紀(jì)律，對學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等等缺點(diǎn)。剛開場接觸這個(gè)班級時(shí)，由于對學(xué)生個(gè)人的情況不是很理解，在教學(xué)工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力，比方請教之前的代課老師，不斷向他們理解情況，汲取經(jīng)歷，并經(jīng)常與學(xué)生談心，及時(shí)理解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開場時(shí)更加濃重，也為我順利的進(jìn)展教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底通過一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)，本人在關(guān)于高年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：1、數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化嚴(yán)密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識有時(shí)是比擬枯燥無味的，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，可以創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;另外，課外讓學(xué)生們通過仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時(shí)記錄下來，并帶到課堂里和家分享，讓學(xué)生們感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)方式可以讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。2、注重生生湖動的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通老師的及時(shí)的鼓勵性的點(diǎn)評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及考慮。在練習(xí)課時(shí)，更可以先讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，穩(wěn)固了學(xué)習(xí)的知識。3、學(xué)習(xí)、競賽、游戲三者相結(jié)合，進(jìn)步學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競賽，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚(yáng)，在競賽時(shí)，很多學(xué)生往往可以超程度發(fā)揮，課堂教學(xué)效果也因此得到了極的提升。在教學(xué)中，可組織各種比賽，如看誰算得快又對，看誰的解法多，比誰方法更巧妙等，都能使學(xué)生顯身手。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按才能分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的時(shí)機(jī)增加，鼓勵的作用將會更，參與的熱情就會更高?？傊?，在教學(xué)工作中，我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教學(xué)中要盡最的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)、我愛學(xué)?？茖W(xué)施教的同時(shí)努力進(jìn)步、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅(jiān)持自己的工作思路，做一個(gè)愛學(xué)生，也讓學(xué)生愛的好老師。老師年度工作總結(jié)及個(gè)人述職報(bào)告篇6述職報(bào)告主要作用是使上級或人事部門和群眾細(xì)致地理解和評定個(gè)人和集體的政績、預(yù)測其開展?jié)摿Γ偈蛊渲矣诼毷?、更好地完成工作任?wù)。以下是我的一份述職報(bào)告，能有用。怎樣寫個(gè)人述職報(bào)告：個(gè)人述職報(bào)告是述職者向上自己的上級領(lǐng)導(dǎo)和群眾匯報(bào)自己守職盡責(zé)和施政情況的報(bào)告。個(gè)人述職報(bào)告根據(jù)不同時(shí)間范圍，又可分為假設(shè)干種不同的類型，如年度個(gè)人述職報(bào)告、任期個(gè)人述職報(bào)告、階段個(gè)人述職報(bào)告等。因?yàn)闀r(shí)間不同，個(gè)人述職報(bào)告的特點(diǎn)也不同，它們在寫作上各有其側(cè)重，但根本內(nèi)容和要求是一樣的?！惨弧硞€(gè)人述職報(bào)告不同于工作總結(jié)?？偨Y(jié)側(cè)重提出經(jīng)歷、教訓(xùn)、體會，著眼的是整體的事跡，因此在表達(dá)上側(cè)重用分析^p論*的方式。而個(gè)人述職報(bào)告那么側(cè)重在對客觀情況實(shí)事求是地表達(dá)上，以政績?yōu)楦鶕?jù)，表達(dá)個(gè)人的才能和奉獻(xiàn)。在談成績的同時(shí)或之后可以談經(jīng)歷體會，但經(jīng)歷體會不是個(gè)