六年級備考方案及措施2022年小學(xué)六年級畢業(yè)班備考方案六篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級備考方案及措施2022年小學(xué)六年級畢業(yè)班備考方案六篇方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。“方案〞，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案〞。以下是我為大家收集的六年級備考方案及措施2023年小學(xué)六年級畢業(yè)班備考方案范文六篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級備考方案及措施2023年小學(xué)六年級畢業(yè)班備考方案1

為了做好20-年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學(xué)性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，我校結(jié)合實際狀況，制定了以下備考方案。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)

組

長：

副組長：

成

員：

二、工作思路

面向全體，整體推進，加強管理，落實到位，擅長合作，重視實效。

三、具體計劃

第一階段：所有學(xué)科課程全面終止，語文、數(shù)學(xué)和英語進入全面復(fù)習(xí)階段，本階段要以課標(biāo)為綱，以教材為本。要求教師對各學(xué)科重點知識進行歸納整理，理清各部分知識點之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，認真扎實地把學(xué)科知識點進行全面的復(fù)習(xí)。要突出基礎(chǔ)知識和基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練習(xí)為重點，教師自選例題作必要的補充。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試。

其次階段：綜合復(fù)習(xí)階段，本階段的主要任務(wù)是結(jié)合各學(xué)科特點，進行各種專題性、綜合性的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，以專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練題為載體，加強學(xué)生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學(xué)生把握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補差，保證每一個學(xué)生都能有一個溫故而知新的提高。每周至少安排一次檢測。6月10日組織其次次模擬考試。

第三階段：小學(xué)畢業(yè)考的適應(yīng)訓(xùn)練階段，本階段主要是進行小學(xué)畢業(yè)考前的適應(yīng)性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，開展有效的心理輔導(dǎo)、考試技巧訓(xùn)練、加強規(guī)范答題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。

四、加強組織和管理，認真研究小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)階段的問題及對策。

1、各科任教師制定好完善的復(fù)習(xí)備考工作計劃（5月15日前完成并上交教研室）。

2、積極營造良好的小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)迎考氣氛。

畢業(yè)班級應(yīng)根據(jù)班級的自身特點努力創(chuàng)設(shè)濃重的復(fù)習(xí)迎考的氣氛，并利用主題班會對學(xué)生開展價值觀、學(xué)習(xí)觀的教育，加強家校聯(lián)系，在平日的教育教學(xué)活動中對學(xué)生進行小學(xué)畢業(yè)考的相關(guān)信息和方法指導(dǎo)，經(jīng)常鼓舞學(xué)生，樹立信心，明確目標(biāo)，爭取人人成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。

3、把握小學(xué)畢業(yè)考試的命題方向，提高復(fù)習(xí)效率。

①關(guān)注全縣小學(xué)畢業(yè)考試的動態(tài)信息，作業(yè)布置要有質(zhì)量。做到每日清，人人清。

②教師在復(fù)習(xí)中要做到知識重點明確，訓(xùn)練規(guī)范；每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要達到預(yù)期目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容要提現(xiàn)在教案上，提高復(fù)習(xí)的有效性。

五、重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的復(fù)習(xí)迎考的幫教工作。

小學(xué)畢業(yè)考試前一個月的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，可以說直接關(guān)系著小學(xué)畢業(yè)考試的成敗，因此各位任課教師一定要著眼于有效性的復(fù)習(xí)方式。任課教師要認真做好對學(xué)困生的輔導(dǎo)、記載工作，包括學(xué)困生思想教育、自信心的培養(yǎng)及學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)，任課教師對學(xué)困生的幫教工作做好記錄。

六年級備考方案及措施2023年小學(xué)六年級畢業(yè)班備考方案2

通過本學(xué)期的科學(xué)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到了進一步的培養(yǎng)，觀測能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題。為了更好地迎接期末考試，做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)制訂復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)新課程標(biāo)準為準繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本年級教材的科學(xué)課程知識，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習(xí)小組重視優(yōu)差搭配，重視輔差，適時進行評價，努力提高復(fù)習(xí)效率。

二、目標(biāo)要求：

通過小學(xué)階段教材的學(xué)習(xí)，知道與周邊常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能運用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、把握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試運用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。通過自定的模擬試卷和總校定制的試卷表達，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。

三、方法措施：

1、加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。

2、認真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長補短。

3、復(fù)習(xí)過程中一定要注意引領(lǐng)學(xué)生找準重點題，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4、對平日缺課的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺。

5、加強復(fù)習(xí)間的過程評價，提高后進生的學(xué)習(xí)興趣。

四、復(fù)習(xí)時間安排：

5.215.27復(fù)習(xí)本冊第四、五單元內(nèi)容并做單元試卷

5.286.03復(fù)習(xí)二、三單元內(nèi)容并做三單元試卷

6.046.10復(fù)習(xí)一單元內(nèi)容，測試十二冊科學(xué)內(nèi)容

6.116.17復(fù)習(xí)六年級上冊一、二、三單元，并作相關(guān)檢測題

6.186.24復(fù)習(xí)六年級上冊四、五單元，并做相關(guān)檢測題

6.257.01做模擬試卷，找重點題目，準備迎接小考

相信，通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生對本學(xué)期和上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容一定會牢記在心，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，以較好的狀態(tài)迎接小學(xué)會考。

六年級備考方案及措施2023年小學(xué)六年級畢業(yè)班備考方案3

為了做好2023年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學(xué)性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，我校結(jié)合實際狀況，制定了以下備考方案。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)

組

長：

副組長：

成

員：

二、工作思路

面向全體，整體推進，加強管理，落實到位，擅長合作，重視實效。

三、具體計劃

第一階段（2023年5月13日－5月30日）：所有學(xué)科課程全面終止，語文、數(shù)學(xué)和英語進入全面復(fù)習(xí)階段，本階段要以課標(biāo)為綱，以教材為本。要求教師對各學(xué)科重點知識進行歸納整理，理清各部分知識點之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，認真扎實地把學(xué)科知識點進行全面的復(fù)習(xí)。要突出基礎(chǔ)知識和基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練習(xí)為重點，教師自選例題作必要的補充。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試。

其次階段（2023年5月27日―6月10日）：綜合復(fù)習(xí)階段，本階段的主要任務(wù)是結(jié)合各學(xué)科特點，進行各種專題性、綜合性的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，以專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練題為載體，加強學(xué)生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學(xué)生把握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補差，保證每一個學(xué)生都能有一個溫故而知新的提高。每周至少安排一次檢測。6月10日組織其次次模擬考試。

第三階段（2023年6月10日－6月28日）：小學(xué)畢業(yè)考的適應(yīng)訓(xùn)練階段，本階段主要是進行小學(xué)畢業(yè)考前的適應(yīng)性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，開展有效的心理輔導(dǎo)、考試技巧訓(xùn)練、加強規(guī)范答題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。

四、加強組織和管理，認真研究小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)階段的問題及對策。

1、各科任教師制定好完善的復(fù)習(xí)備考工作計劃（5月15日前完成并上交教研室）。

2、積極營造良好的小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)迎考氣氛。

畢業(yè)班級應(yīng)根據(jù)班級的自身特點努力創(chuàng)設(shè)濃重的復(fù)習(xí)迎考的氣氛，并利用主題班會對學(xué)生開展價值觀、學(xué)習(xí)觀的教育，加強家校聯(lián)系，在平日的教育教學(xué)活動中對學(xué)生進行小學(xué)畢業(yè)考的相關(guān)信息和方法指導(dǎo)，經(jīng)常鼓舞學(xué)生，樹立信心，明確目標(biāo)，爭取人人成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。

3、把握小學(xué)畢業(yè)考試的命題方向，提高復(fù)習(xí)效率。

①關(guān)注全縣小學(xué)畢業(yè)考試的動態(tài)信息，作業(yè)布置要有質(zhì)量。做到每日清，人人清。

②教師在復(fù)習(xí)中要做到知識重點明確，訓(xùn)練規(guī)范；每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要達到預(yù)期目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容要提現(xiàn)在教案上，提高復(fù)習(xí)的有效性。

五、重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的復(fù)習(xí)迎考的幫教工作。

小學(xué)畢業(yè)考試前一個月的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，可以說直接關(guān)系著小學(xué)畢業(yè)考試的成敗，因此各位任課教師一定要著眼于有效性的復(fù)習(xí)方式。任課教師要認真做好對學(xué)困生的輔導(dǎo)、記載工作，包括學(xué)困生思想教育、自信心的培養(yǎng)及學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)，任課教師對學(xué)困生的幫教工作做好記錄。

六、主要工作安排

時

間

工

作

內(nèi)

容

三月

學(xué)校制定2023年小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)迎考方案，召開畢業(yè)班教師會

四月

認真做好期中考試質(zhì)量分析，召開畢業(yè)班教師交流會、學(xué)生動員會、家長會，六年級教師制定復(fù)習(xí)計劃。

五月

第一輪全面復(fù)習(xí)，組織教師進行復(fù)習(xí)研討；其次輪綜合訓(xùn)練，組織模擬測試，認真做好質(zhì)量分析。

六月

第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，模擬測試，質(zhì)量分析，各學(xué)科查缺補漏、小學(xué)畢業(yè)考前主題班會，考前方法指導(dǎo)。

六年級備考方案及措施2023年小學(xué)六年級畢業(yè)班備考方案4

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)小考備考工作，認真貫徹落實全國教育工作會議精神和《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》以及省、市區(qū)有關(guān)文件精神，全面貫徹實施《秀英區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方法》、《秀英區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價方法》和《學(xué)校2023年小考備考工作方案》，向管理要質(zhì)量，向課堂45分鐘要質(zhì)量，加強輔導(dǎo)，加強差生轉(zhuǎn)化，全力以赴提高學(xué)生成績，力爭2023年小考取得好成績。

二、基本狀況：

六（2班學(xué)生人數(shù)59人，上學(xué)期期末考試成績及格率43.6℅，可謂成績極差。本學(xué)期，學(xué)校安排我上六（2）班數(shù)學(xué)，學(xué)校給予本班任務(wù)，在小考中及格率要達到70℅，任務(wù)十分艱辛，但是我將竭盡全力完成學(xué)校的工作任務(wù)。有一點值得欣慰的是，學(xué)校、教育局領(lǐng)導(dǎo)十分重視，本學(xué)期景山學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家親臨我校指導(dǎo)畢業(yè)班特別是畢業(yè)班數(shù)學(xué)工作，相信在他們的指導(dǎo)下，有我們自己的努力，我們的目標(biāo)一定會實現(xiàn)。

三、復(fù)習(xí)任務(wù)：

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點：

1、系統(tǒng)地整理知識。實踐說明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的把握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2、全面穩(wěn)定所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識從把握水平達到熟練把握水平。

3、查漏補缺。結(jié)合我校小學(xué)實際，大多采取小循環(huán)教學(xué)，學(xué)生在知識的理解和把握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補知識上把握的缺陷。

4、進一步提高能力。進一步提高學(xué)生的計算、初步的規(guī)律思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分表達從“學(xué)會〞到“會學(xué)〞的轉(zhuǎn)化。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

總目標(biāo)：2023年小考成績達到70℅。具體知識、能力目標(biāo)如下：

1．使學(xué)生對比系統(tǒng)地穩(wěn)固地把握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

2．使學(xué)生穩(wěn)定已獲得的一些計量單位的大小的表象，穩(wěn)固地把握所學(xué)的單位間的進率，能夠?qū)Ρ仁炀毜剡M行名數(shù)的簡單改寫。

3．使學(xué)生穩(wěn)固地把握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠?qū)Ρ仁炀毜赜嬎阋恍缀涡误w的周長、面積和體積，穩(wěn)定所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。

4．使學(xué)生把握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

5．使學(xué)生穩(wěn)固地把握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠?qū)Ρ褥`活地運用所學(xué)知識獨立地解答不繁雜的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。

五、復(fù)習(xí)措施

1、加強計算能力的訓(xùn)練，利用每天的早上早讀后的20分鐘進行計算能力的加強訓(xùn)練，每天10道題，周二進行計算能力考試，竭盡全力提高學(xué)生的計算能力和水平。

2、加強差生輔導(dǎo)，開展“一幫一〞活動，力爭把30分以上的學(xué)生成績提高到60分以上。

3、利用業(yè)余時間加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，重點放在基礎(chǔ)知識和基本技能方面的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

4、加強訓(xùn)練，實行周考制度，打好基礎(chǔ)，提高成績。

5、加強信息收集，提高復(fù)習(xí)效率。

具體復(fù)習(xí)措施如下：

1．在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的`復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進行記憶。譬如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中改正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)活力械地背誦；但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，對比相對的單位，理順關(guān)系。

2．在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力。（1）四則混合運算計算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生擅長利用簡便方法計算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行屢屢的過關(guān)練習(xí)；（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；（3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正抓落實；（4）其它的在復(fù)習(xí)過程中穿插進行，以學(xué)生的不可憐況作出具體要求。

3．在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進度，同時開“小灶〞利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，勉勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。

4．在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用勉勵的方法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

5．在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對學(xué)生的把握狀況要及時做到心中有數(shù)，認真地與學(xué)生進行反饋交流。以期達到復(fù)習(xí)目標(biāo)。

六、復(fù)習(xí)安排

由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進行再學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)狀況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時，也要根據(jù)本班實際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排。結(jié)合我班實際，從4月6日進入總復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)過程安排大致如下：

（一）、數(shù)和數(shù)的運算（4月6日—4月11日）

這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。

1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解（2課時），包括“數(shù)的意義〞、“數(shù)的讀法與寫法〞、“數(shù)的改寫〞、“數(shù)的大小對比〞、“數(shù)的整除〞等知識點。

2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知（2課時），包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)〞、“整除的概念對比〞。

3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（3課時），包括“四則運算的意義和法則〞、“四則混合運算〞。

4、利用運算定律，把握簡便運算，提高計算效率（4課時），包括“運算定律和簡便運算〞。

5、精心設(shè)計練習(xí)，提高綜合計算能力

（二）、代數(shù)的初步知識（4月12日—4月19日）

本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在把握簡易方程及比和比例的辨析。

1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系（3課時），包括“字母表示數(shù)〞、“比和比例〞、“正、反比例〞等知識點。

2、抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力（3課時），包括“簡易方程〞、“解比例〞。

3、辨析概念，加深理解（3課時），包括“比和比例〞、“正比例和反比例〞。

（三）、應(yīng)用題（4月20日—5月7日）

這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應(yīng)用題。

1、簡單應(yīng)用題的分析與整理（3課時）。

2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理（6課時）。

3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理（5課時）。

4、分數(shù)應(yīng)用題的分析與整理（8課時）。

5、用比例知識解允許用題的分析與整理（3課時）。

6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練。

（四）、量的計量(5月8日—5月13日）

本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)（2課時），包括“長度、面積、體積單位〞、“重量與時間單位〞。

2、穩(wěn)定計量單位，加強實際觀念（4課時），包括“名數(shù)的改寫〞。

3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用。

（五）、幾何初步知識（5月14日—5月24日）

本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。

1、加強概念理解和系統(tǒng)化（2課時），包括“平面圖形的特征〞、“立體圖形的特征〞。

2、確切把握圖形特征，加強比較分析，透露知識間的聯(lián)系與區(qū)別（4課時），包括“平面圖形的周長與面積〞、“立體圖形的表面積和體積〞。

3、加強對公式的應(yīng)用，提高把握計算方法（5課時）。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。

4、整體感知、實際應(yīng)用。

（六）、簡單的統(tǒng)計(5月25日—5月31日)

本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上，能回復(fù)一些簡單的問題。

1、求平均數(shù)的方法（1課時）。

2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識（3課時），包括“統(tǒng)計表〞、“統(tǒng)計圖〞。

3、進一步對圖表分析和回復(fù)問題（2課時），包括填圖和根據(jù)圖表回復(fù)問題。

(七)、綜合復(fù)習(xí)、三次模擬考試（6月1日—6月18日）

六年級備考方案及措施2023年小學(xué)六年級畢業(yè)班備考方案5

一、指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標(biāo)準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，對班級的學(xué)生狀況做簡單的分析，采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

㈠基礎(chǔ)知識方面

⒈能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

⒉把握本冊學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學(xué)過的多音字。

⒊查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

⒋分辯同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。

⒌把握所學(xué)的詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

⒍進一步把握部分詞語的近義詞或反義詞；把握已學(xué)的成語；了解和認識一些常用的格言。

⒎能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

⒏進一步把握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。

㈡閱讀方面：會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想。學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

㈢作文方面：把握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫書信和修改自己的作文。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

主要包括本學(xué)期學(xué)的必讀課文和選學(xué)課文，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個單元練習(xí)，以及配套的語文補充習(xí)題。

㈠基礎(chǔ)知識

⒈漢語拼音。漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：

⑴選擇正確的讀音；

⑵給專用名詞加上聲母；

⑶看拼音寫字、詞、句；

⑷確定字的音序、音節(jié)等。

⒉漢字。對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫明了，字形規(guī)范，不寫錯別字。把握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：⑴把字寫得正確、端正、均勻；

⑵改錯別字；

⑶確定字的部首，除部首外還有幾畫；

⑷辨字組詞；

⑸多音字組詞；

⑹選擇正確的字填空等。

⒊詞語。理解、把握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：

⑴把詞語補充完整，并解釋所填字的意思；

⑵照樣子寫詞語；

⑶根據(jù)意思寫詞語；

⑷用詞造句；

⑸找近義詞或反義詞；

⑹選擇恰當(dāng)?shù)脑~語；

⑺分辯每組詞語中不是同一類的詞；

⑻把可以搭配的詞語用線條連起來等。

⒋句子。⑴了解常見的句式（陳述句、反問句、慨嘆句、確定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；確定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

⑵認識句子中所運用的修辭手法──比喻、擬人、排比、夸誕、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中分辯所使用的修辭方法。

⑶能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等）。

⑷要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句、標(biāo)點等）。

⑸擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加明了?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡單明白。復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。

⒌標(biāo)點。正確使用常用的標(biāo)點符號，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

㈡閱讀

主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

⒈課內(nèi)閱讀落實背誦和默寫

把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。

⒉課外閱讀⑴閱讀能力的培養(yǎng)落實于平日的教學(xué)積累中，必需擴大課外閱讀。

⑵協(xié)同單元的閱讀重點，穩(wěn)定并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心〞的片段，“辨別事實與聯(lián)想〞的片段，“理解含義深刻的句子〞的片段等。

㈢寫作

從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平日所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：

一是記敘文，包括寫人、敘事、科學(xué)小試驗；

二是應(yīng)用文，包括書信、畢業(yè)贈言等。

四、復(fù)習(xí)方法

⒈主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的`問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。

⒉講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必需作適當(dāng)?shù)奶嵝选w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

⒊擅長利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的把握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為對比熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)探尋信息和處理信息的方法。

⒋閱讀復(fù)習(xí)時，要把握每個單元的閱讀重點，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。如十二冊第一單元要求學(xué)生“借助中心句，領(lǐng)會中心思想〞；第四單元要求學(xué)生“辨別文章中的事實與聯(lián)想〞等等，把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級的合作探討、交流、歸納、梳理，對有效的信息進行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。

⒌作文復(fù)習(xí)時，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提醒。擅長對比，找出異同。

五、復(fù)習(xí)重點：

從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。