教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

新版六年級(jí)下冊(cè)Unit3wheredidyougo？BLet’slearn教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：BLet’slearn二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)聽說(shuō)讀寫單詞和詞組：ate,took,bought,gift,tookpictures.能力目標(biāo)聽說(shuō)認(rèn)讀句子：Howwasyoursummerholiday?Itwasgood.Iwentfishingeveryweekendandtooklotsofpictures.情感目標(biāo)教育孩子們要享受生活，享受假期。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.聽說(shuō)讀寫單詞和詞組：ate,took,bought,gift,tookpictures.2.掌握不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。四、教具多媒體、詞卡。五、教學(xué)過(guò)程：Step1.Review復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的過(guò)去式短語(yǔ)Step2.Presentation1.教學(xué)短語(yǔ)(1)教讀短語(yǔ)T:Eatfreshfood.Iofteneatfreshfood.同樣的方法教學(xué)takepictures,buygifts,goswimming.(2)呈現(xiàn)句子：IatefreshfoodlastSunday.同樣的方法教學(xué)wentswimming,tookpictures,boughtgifts2.T:WhatdidyoudolastSunday?Ss:Iatefreshfood.(學(xué)生多操練)3.T：Howwasyoursummerholiday?Ss:Itwasgood.Iwentfishingeveryweekendandtooklotsofpictures.師生互答。4.PlaythetapeofLet’slearn.學(xué)生跟讀。Step3.Communication1.學(xué)生兩人小組讀短語(yǔ)：一人做動(dòng)作，一人用動(dòng)詞的過(guò)去式說(shuō)短語(yǔ)。2.Roleplay:學(xué)生靈活運(yùn)用本課時(shí)詞組表演Amy和WuYifan的對(duì)話，。3.全班齊讀P27.Step4、ConsolidationandExtension寫出下列動(dòng)詞的過(guò)去式。eat--take--buy--read--see--二、用過(guò)去式短語(yǔ)編對(duì)話。Step5、Homework抄寫并背誦本課時(shí)四個(gè)四會(huì)短語(yǔ)2.用本課的過(guò)去式短語(yǔ)描述Amy和WuYifan的假期生活。板書設(shè)計(jì)：Unit3wheredidyougo？BLet’slearnatefreshfoodtookpictureswentswimmingboughtgifts教學(xué)反思：本課教學(xué)中運(yùn)用多媒體及游戲的教學(xué)，大部分學(xué)生都能夠積極的融入到課堂當(dāng)中，而且也能夠運(yùn)用到情境當(dāng)中，但是在課堂回答問(wèn)題中沒有照顧到個(gè)別差生，使部分差生不能熟練運(yùn)用一些短語(yǔ)，因此在課下需要單獨(dú)輔導(dǎo)。新版六年級(jí)下冊(cè)Unit3wheredidyougo？BLet’slearn教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：陳云霞學(xué)校：雙河三小Unit3wheredidyougo？BLet’slearn說(shuō)課稿一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容

我今天講課的內(nèi)容是pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit3wheredidyougo？BLet’slearn二、說(shuō)教材簡(jiǎn)析

本節(jié)主要讓學(xué)生掌握四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的過(guò)去式,讓學(xué)生能夠利用這些短語(yǔ)進(jìn)行描述自己過(guò)去的時(shí)間里所做的事情，運(yùn)用主要句型詢問(wèn)他人在過(guò)的時(shí)間里做過(guò)什么？

在前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些短語(yǔ)，并且掌握了一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般將來(lái)時(shí)的用法，教學(xué)時(shí)我主要采用了以舊引新的教學(xué)方法。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我確定了本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)目標(biāo)聽說(shuō)讀寫單詞和詞組：ate,took,bought,gift,tookpictures.能力目標(biāo)聽說(shuō)認(rèn)讀句子：Howwasyoursummerholiday?Itwasgood.Iwentfishingeveryweekendandtooklotsofpictures.情感目標(biāo)教育孩子們要享受生活，享受假期。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)掌握動(dòng)詞短語(yǔ)的過(guò)去式以及就過(guò)去時(shí)間所做的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單回答。五、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)詞過(guò)去式的拼寫和發(fā)音。六、說(shuō)探索的問(wèn)題

本節(jié)課我所要探索的問(wèn)題是：如何營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和開放的空間，在交際中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

Step1.Review復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的過(guò)去式短語(yǔ)Step2.Presentation1.教學(xué)短語(yǔ)(1)教讀短語(yǔ)T:Eatfreshfood.Iofteneatfreshfood.同樣的方法教學(xué)takepictures,buygifts,goswimming.(2)呈現(xiàn)句子：IatefreshfoodlastSunday.同樣的方法教學(xué)wentswimming,tookpictures,boughtgifts2.T:WhatdidyoudolastSunday?Ss:Iatefreshfood.(學(xué)生多操練)3.T：Howwasyoursummerholiday?Ss:Itwasgood.Iwentfishingeveryweekendandtooklotsofpictures.師生互答。4.PlaythetapeofLet’slearn.學(xué)生跟讀。Step3.Communication(1)學(xué)生兩人小組讀短語(yǔ)：一人做動(dòng)作，一人用動(dòng)詞的過(guò)去式說(shuō)短語(yǔ)。(2)Roleplay:學(xué)生靈活運(yùn)用本課時(shí)詞組表演Amy和WuYifan的對(duì)話，。(3)全班齊讀P27.Step4、ConsolidationandExtension寫出下列動(dòng)詞的過(guò)去式（設(shè)計(jì)意圖：從聽、說(shuō)、讀、寫等方面訓(xùn)練學(xué)生對(duì)幾個(gè)短語(yǔ)的記憶情況）.eat--take--buy--read--see--二、用過(guò)去式短語(yǔ)編對(duì)話（采用交際的方式鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力）.Step5、Homework1.抄寫并背誦本課時(shí)四個(gè)四會(huì)短語(yǔ)2.用本課的過(guò)去式短語(yǔ)描述Amy和WuYifan的假期生活。

（設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言源于生活，也應(yīng)用于生