三年級(jí)班主任個(gè)人的工作總結(jié)

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三年級(jí)班主任個(gè)人的工作總結(jié)三年級(jí)班主任要加強(qiáng)同學(xué)思想教化，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

下面我就和大家共享三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)，來(lái)欣賞一下吧。三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)

一、班群眾建設(shè)。

我班孩子來(lái)自農(nóng)村，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在必需的問(wèn)題。

同學(xué)在閱歷了

一、二年級(jí)最頑皮的年段之后，終歸是長(zhǎng)大了許多。

這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育同學(xué)為群眾服務(wù)的意識(shí)和群眾利益高于個(gè)人的意識(shí)。

同學(xué)明白自己在群眾中，就應(yīng)為群眾做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的群眾榮譽(yù)感，每當(dāng)同學(xué)取得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生獲得表?yè)P(yáng)，我都要激勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，一齊慶賀一齊加油。

在長(zhǎng)期這樣好氛圍中，同學(xué)們有了猛烈的群眾榮

譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣用心向上，充溢了活力。

二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

我折后進(jìn)生相對(duì)多些，能量大，影響壞。

因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。

要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。

要用自己對(duì)差生一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。

其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們"閃光點(diǎn)'。

比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件下，激勵(lì)他們舉于發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎(jiǎng)。

三、用愛(ài)搭建我與同學(xué)間的橋梁。

我了解同學(xué)從了解同學(xué)的家庭起先。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。

之后了解同學(xué)愛(ài)好，因材施教。

老師的職責(zé)不僅僅教授同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存

的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

學(xué)校三年級(jí)班主任工作總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)特別平凡甚至特別繁瑣的工作，但卻蘊(yùn)含著重大好處。我在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，主要做了下面幾方面的工作:

一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的摯友。

我覺(jué)得只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地寵愛(ài)同學(xué)，同學(xué)就會(huì)寵愛(ài)你。

只要心中充溢愛(ài)就必需能教化好孩子們的。

二、加強(qiáng)同學(xué)思想教化，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開(kāi)展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。

而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從同學(xué)思想相識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。

因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展

過(guò)程中，我從同學(xué)的思想教化入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。

三、做好家訪工作。老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)關(guān)心，才能把同學(xué)教化好。

平常我都留意做好這個(gè)工作，特性是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。

以前有

七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。

因此，我剛好聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同協(xié)商解決方法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。

之后，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教化，這一部分同學(xué)此刻變更很大，基本能剛好完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。

本學(xué)期，透過(guò)我班全體師生的共同努力，己

經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改善的問(wèn)題。比如同學(xué)的各方面潛力比較差，自我約束力不強(qiáng)，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。

還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級(jí)的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)?？傊?，學(xué)校班主任工作的資料是困難的，任務(wù)是繁重的。

但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，是完全能夠干得特別精彩的。

學(xué)校三年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工

作，的確也做了不少。那里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。

一、本期工作回顧一學(xué)期以來(lái)，我首先培育班上的得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己管理自己。首先，透過(guò)班會(huì)課，民主選舉出同學(xué)寵愛(ài)的班干部。

其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別同學(xué)談話，幫忙班干部樹(shù)立自信念，消退班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。

最終，和同學(xué)共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他同學(xué)做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。

透過(guò)一學(xué)期的歷練與培育，王英、龍輝等幾位小干部把班級(jí)管理繪聲繪色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提

高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。耐性地培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

可無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能"說(shuō)到立刻做到'。終歸是三年級(jí)同學(xué)。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣是不行能的。

這必要在日常的班級(jí)管理中，耐性的教化他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而，我在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)同學(xué)的思想教化。

透過(guò)

全班同學(xué)的探討，我耐性細(xì)致的講解，讓同學(xué)明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的同學(xué)，我多激勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的同學(xué)也盡可能實(shí)行勸服教化的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫忙同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求，還要賜予特性的關(guān)愛(ài)。

要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。

比如：對(duì)于他們身上消失的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)覺(jué)他們的錯(cuò)誤，剛好指出，嚴(yán)格的要求他們。

利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深

化細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)建條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予確定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。課外用心輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。

做好家長(zhǎng)工作，共同管好孩子。孩子的進(jìn)步，群眾的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教化管理好同學(xué)，做好自己的班主任工作，除了做好同學(xué)的教化、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把同學(xué)教好。

以前，我就特別重視家訪工作。

這學(xué)期更不例外。平常，一發(fā)覺(jué)同學(xué)的不良傾向，我就剛好的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解狀況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學(xué)

生的教化工作。特性是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。

二、取得的成果

1、一學(xué)期以來(lái)班上沒(méi)有發(fā)生重大的平安事故，同學(xué)們的平安防范意識(shí)有了進(jìn)一步提高。

2、班上開(kāi)展了多次關(guān)于平安、德育、禮儀等方面的主題班會(huì)，同學(xué)們受到了很大的教化。

3、班上楊天俊、黃明民等幾位紀(jì)律后進(jìn)生得到了良好的變更，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教化他們的各種行為都向好的方面進(jìn)展。

4、一學(xué)期來(lái)，絕大部分同學(xué)都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)群眾榮譽(yù)。

5、成功地支配了好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況活動(dòng)。

6、本期實(shí)行激勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式取得了必需效果。

7、我班己經(jīng)逐步構(gòu)成了較為良好的班風(fēng)、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。

三、存在的不足班上有少部分同學(xué)的各方面潛力比較差，例如：八陽(yáng)轉(zhuǎn)入的龍?jiān)乒?、陳麗君、陳守碧等六位同學(xué)，自我約束力不強(qiáng)，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。

還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性，跟