魯迅《故鄉(xiāng)》優(yōu)秀(四套)課件

2011-10-23故鄉(xiāng)2023/3/9談?wù)勑≌f小說：

以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。小說分類：長篇中篇短篇按篇幅長短（小小說）小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語言、動(dòng)作、心理。（神態(tài)）

故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（序幕、尾聲）環(huán)境：自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境2023/3/9情節(jié)廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-23情節(jié)（序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲）2023/3/9填空回家路上,看到遠(yuǎn)近____著幾條______的荒村,心里不禁______起來。到家了,想起了少年的_____,想起他看瓜的________形象,后著重寫他講述雪地______的情景。這些再現(xiàn)了以前故鄉(xiāng)的_____,與前文對(duì)照。橫蕭索悲涼閏土少年英雄捕鳥美麗廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232023/3/9楊二嫂來了,她的出場________________。她以前很______,現(xiàn)在她來套近乎,目的是想_________,得不到時(shí)便順手將一副______拿走。過幾天,閏土也來了,他一見我叫了聲_______,我感到隔了一層________,后來說了他的苦楚,“我”不禁感嘆他的景況：———————————————————————————————

。未見其人先聞其聲安分占小便宜手套“老爺”厚障壁多子、饑荒、苛、稅、兵、匪、官紳，都苦得他像一個(gè)木偶人。廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232023/3/9環(huán)境描寫自然環(huán)境（重點(diǎn)學(xué)習(xí)）社會(huì)環(huán)境廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232023/3/9探究:1、我在什么時(shí)節(jié)回故鄉(xiāng)？故鄉(xiāng)是怎樣的景象？我有何感覺？朗讀1-5段嚴(yán)寒的深冬。蕭索（荒涼、冷落）衰敗。心禁不住悲涼、沒有什么好心緒。2.以下文段是什么描寫？有什么作用？

（第2段）時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232023/3/9答：是環(huán)境描寫。寫出了故鄉(xiāng)荒涼冷落的特點(diǎn)，襯托了“我”悲涼的心情，也為后文寫閏土和楊二嫂的悲慘可憐作了鋪墊。廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232.以下文段是什么描寫？有什么作用？

（第2段）時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。2023/3/93.從寫法上講,這幾段用了什么寫法?環(huán)境描寫對(duì)比手法4.第4段為什么作者有“故鄉(xiāng)全不如此”,“仿佛也如此”,“本也如此”這樣的說法,不矛盾嗎?為什么?答：不矛盾。因?yàn)檠矍八姷墓枢l(xiāng)是蕭索（荒涼、衰敗）的景象，但在“我”記憶中的故鄉(xiāng)本是“美麗”的，所以說“故鄉(xiāng)全不如此”；而故鄉(xiāng)明明已衰敗不堪，卻說“仿佛也如此”,“本也如此”，這是“我”的心里想法，是自我解嘲，自我安慰。廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-23（提示：不矛盾。一種是眼見的現(xiàn)實(shí)，一種是心里想法。）2023/3/9小說復(fù)習(xí)小說三要素______,______,_____其中以_______________為中心。人物描寫主要方法有______,______,_______,_______環(huán)境描寫包括______________,_____________小說是_______的,記敘文是_____的（小說源于生活而高于生活，小說里的故事有些能在生活里找到原型。）人物情節(jié)環(huán)境塑造人物形象外貌描寫心理描寫動(dòng)作描寫語言描寫自然環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫虛構(gòu)真實(shí)廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232023/3/9蕭索的荒村廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232023/3/9神異的圖畫下了雪……廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232023/3/9廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232023/3/9廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232023/3/9關(guān)注命運(yùn)閏土命運(yùn)探究楊二嫂命運(yùn)探究“我”的命運(yùn)探究廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232023/3/9閏土命運(yùn)探究外貌思考：請(qǐng)依據(jù)課文歸納少年閏土與中年閏土的外貌形象。（少年閏土-12、15段）（中年閏土-55段）臉/眼：頸：手：衣著：紫色的圓臉項(xiàng)帶銀圈手捏鋼叉紅活圓實(shí)的手（55段）

頭戴一頂小氈帽灰黃，很深的皺紋，眼腫得通紅（沒有銀圈了）手提紙包和煙管粗笨開裂，像松樹皮頭上一頂破氈帽，極薄的棉衣健康、朝氣蓬勃蒼老、貧困、凄涼（對(duì)比）形象：2023/3/9閏土命運(yùn)探究（中考題）體會(huì)第55段中的詞語“紫色、灰黃、紅活圓實(shí)、又粗又笨”，寫出它們在文中的表達(dá)效果。（3分）答：這些詞語通過對(duì)比，形象地寫出了閏土的外貌變化，反映了閏土艱難困苦的生活。（中考題）第55段畫橫線的句子屬于哪種人物描寫方法?其作用是什么?(4分)

他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣、渾身瑟索著，手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那子也不是我所記得的紅活圃實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。答：是外貌描寫（或肖像描寫）(2分)，表明閏土的生活已陷入貧困之中(2分)。2023/3/9語言少年閏土 中年閏土滔滔不絕吞吞吐吐都是鄉(xiāng)間趣事客氣話，生活的痛苦↓↓熱情開朗見多識(shí)廣客氣遲鈍生活辛苦閏土命運(yùn)探究廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-23哥弟相稱，“迅哥兒”講捕鳥、撿貝殼、看管西瓜等許多新鮮希奇的事態(tài)度恭敬叫“老爺！”“水生，給老爺磕頭?！薄袄咸??！薄胺浅ｋy……”2023/3/9蒼老貧困、凄涼、客氣遲鈍、生活辛苦、因循守舊、麻木遲鈍、淳樸善良的木偶人變化原因：閏土命運(yùn)探究“非常難……又不太平……什么地方都要錢……收成又壞……”“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了?！苯】怠⒊瘹馀畈?、熱情開朗、見多識(shí)廣、勇敢機(jī)靈、天真活潑、純真善良的小英雄2023/3/9情同手足厚障壁（中考題）中年閏土與“我”不像兒時(shí)那樣平等、自由交流的根本原因是什么？封建等級(jí)觀念的束縛閏土命運(yùn)探究2023/3/9

楊二嫂也是作者著力刻畫的一個(gè)小市民的典型形象，作者也是通過對(duì)比，寫出楊二嫂的變化。細(xì)讀課文找出楊二嫂的肖像、語言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫的關(guān)鍵詞語，分析一下楊二嫂變成一個(gè)什么樣的人了。楊二嫂命運(yùn)探究廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011-10-232023/3/9朗讀39-52段和83段思考這兩部分在人物描寫角度方面有什么不同?39-52段是正面描寫,83段是側(cè)面描寫。楊二嫂命運(yùn)探究2023/3/9端莊文靜的豆腐西施放縱的圓規(guī)外貌楊二嫂命運(yùn)探究凸顴骨（顴quán）薄嘴唇兩手搭在髀間，張著兩腳細(xì)腳伶仃的圓規(guī)顴骨沒這么高嘴唇也沒有這么薄終日坐著從未見過圓規(guī)姿勢顴骨嘴唇：姿勢：2023/3/9語言（技巧）“我”楊二嫂愕然了“我還抱過你呢”記得了“你闊了”并沒有闊“三房姨太太……八抬大轎”“俞有錢俞不肯放松”親近吹捧諷刺小市民楊二嫂命運(yùn)探究尖酸刻薄、庸俗潑辣的圓規(guī)2023/3/9動(dòng)作1.品味52段的行動(dòng)描寫(細(xì)節(jié)描寫),可以用哪個(gè)成語來概括?表現(xiàn)了她怎樣的性格特征?圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。順手牽羊。貪小便宜的性格楊二嫂命運(yùn)探究2023/3/9動(dòng)作2、品味83段側(cè)面描寫,體味楊二嫂的人物形象。母親說，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來，議論之后，便定說是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里去；楊二嫂發(fā)見了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺（這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進(jìn)頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死），飛也似的跑了，虧伊裝著這么高低的小腳，竟跑得這樣快。工于心計(jì)、搬弄是非、自私自利楊二嫂命運(yùn)探究工于：善于。2023/3/9小結(jié)楊二嫂形象:尖酸刻薄、庸俗潑辣、自私市儈（kuài

）要?dú)w納小說或者敘事作品中的人物形象，一定要回到原文中去，抓住人物的言行進(jìn)行分析，再歸納。楊二嫂命運(yùn)探究2023/3/9思考你認(rèn)為作者對(duì)楊二嫂的態(tài)度是怎樣的？既批評(píng)又同情楊二嫂命運(yùn)探究2023/3/9思考：作者寫閏土就行了,為什么還要寫楊二嫂呢?因?yàn)閷懭宋锸菫榱朔从成鐣?huì)生活,只寫閏土就顯得單薄,寫上楊二嫂就有力地補(bǔ)充了反映主題的材料,另外也是從另一角度反襯了閏土的純樸,豐滿了人物形象。2023/3/9探究主題2023/3/9朗讀84-86段探究1、84段后說“又使我感到悲哀”，你認(rèn)為使作者感到悲哀的是什么？是故鄉(xiāng)人們與我可怕的“隔膜”。

2023/3/9朗讀84-88段探究

2、品味86段。“我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的?！边@里否定了三種生活，一種是像“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定；一種是像閏土那樣在生活的重壓下貧困艱辛，精神委靡而麻木；一種是像楊二嫂那樣生活每況愈下而變得放縱、尖酸刻薄、潑焊和勢利。表達(dá)了“希望有新的生活”的愿望。2023/3/9辛苦展轉(zhuǎn)奔波勞碌辛苦麻木辛勤勞苦辛苦恣睢處心積慮挖空心思三種人的生活“我”閏土楊二嫂2023/3/93、為什么說“我想到希望，突然害怕起來了”想到希望——說明我對(duì)新生活充滿希望。害怕起來——是因?yàn)閷?duì)希望能否實(shí)現(xiàn)感到迷惘。2023/3/9閏土的偶像是神佛（麻木自己）；我的手制的偶像指我所謂的希望，即我的主觀愿望。（安慰自己）

4、閏土的“偶像”是什么？我手制的偶像又是什么？2023/3/9因?yàn)樗脑竿皇窍肷詈眠^些，是現(xiàn)實(shí)的。而我的愿望是要過上平等自由民主的生活，是要付出很大努力才能實(shí)現(xiàn)的，所以茫遠(yuǎn)。5、為什么“他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)”呢？2023/3/96、最后一段景物描寫有什么作用？

（中考題，2分）表現(xiàn)作者對(duì)希望的美好憧憬。再現(xiàn)了記憶中的故鄉(xiāng)（1分），表現(xiàn)出我對(duì)未來美好生活的向往（1分）。2023/3/97、如何理解最后兩句？希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭、實(shí)踐，希望便“無所謂無”。人們都滿懷希望奮斗，就會(huì)迎來新生活。2023/3/9（中考題）概括84-88段的內(nèi)容。（3分）答：寫“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)的感受。（中考題）人們都說“月是故鄉(xiāng)明”，你認(rèn)為這次離開故鄉(xiāng)的“我”還會(huì)有這種感受嗎？（3分）答：“我”漂泊在外，對(duì)故鄉(xiāng)一直懷有美好的回憶，看到故鄉(xiāng)衰敗冷落的現(xiàn)實(shí)，深感悲哀失望，但內(nèi)心深處還是懷著對(duì)故鄉(xiāng)美好未來的憧憬，還是希望“月是故鄉(xiāng)明”。（中考題）“我”對(duì)現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)產(chǎn)生了深深的困惑，根據(jù)你的理解，寫出困惑體現(xiàn)在哪些方面？（寫出兩個(gè)即可）（3分）如：為什么純真的人性被扭曲了？為什么故鄉(xiāng)人的生命和活力被扼殺？為什么理想的人與人關(guān)系缺失？愚昧、落后、貧窮為什么輪回？故鄉(xiāng)的希望在哪里？……2023/3/9端莊