初一愛的教育讀后感5篇

—初一愛的教育讀后感5篇《愛的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說，首次出版于1886年。下面是為大家整理的初一愛的教育讀后感，假如大家喜愛可以共享給身邊的好友。初一愛的教育讀后感1這段時(shí)間，我讀了一本書《愛的教育》，書中主要記載了恩利科四班級(jí)一個(gè)學(xué)年身邊的人和事，讀完后我深受震撼!恩利科的親人們默默的付出，讓他在愛的懷抱中成長(zhǎng)。我的身邊也有這樣為我付出的人。我們應(yīng)當(dāng)感謝老師“蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，哪怕是我們?cè)?jīng)的老師。恩利科二班級(jí)女老師就是無論他們班讀幾班級(jí)，都無時(shí)無刻地關(guān)愛著他們。我們之前的班主任陳老師，過了兩年還是熟悉我們班的全部人。有一次，我在她辦公室門口遇到了她，她親切地問我：“思雨，你的學(xué)習(xí)落下了嗎？要有信念，主動(dòng)答復(fù)問題喲!”我感動(dòng)極了：“學(xué)習(xí)沒落下，我會(huì)主動(dòng)發(fā)言的?！甭犕晡业拇饛?fù)，陳老師才安心地走進(jìn)自己的辦公室。我肯定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)自律的人，長(zhǎng)大后不忘老師們對(duì)我們的辛苦付出。我們應(yīng)當(dāng)感恩同學(xué)的攜手共濟(jì)，不管是恩利科的好友卡羅內(nèi)、科列帝、小泥瓦匠，還是欺侮科羅西的四個(gè)肇事者，都給恩利科的學(xué)習(xí)生活帶來了成長(zhǎng)。我的閨蜜薛佳懿不但陪伴我玩耍使我歡樂，還和我一起綻開學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)使我成長(zhǎng)進(jìn)步。鄭文昊這個(gè)頑皮搗蛋的小男孩時(shí)而逗我們哄堂大笑，時(shí)而仔細(xì)嚴(yán)格的幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)，還和我成為了強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，使我明白自己的缺乏，以便更全面的進(jìn)步。我們之所以能歡樂成長(zhǎng)，最離不開疼愛我們、無私付出的父母，這個(gè)恩情要用一生回報(bào)。恩利科的父母都在為他默默無私地奉獻(xiàn)，父親掙錢養(yǎng)家，雖然嚴(yán)格但卻非常心疼被打的兒子；母親總是陪伴著他，給他以暖和。雖然我的父親對(duì)我非常嚴(yán)格，每周都要我寫的作文，不然就會(huì)嚴(yán)肅的批判我甚至打罵我，但是我的父親過后都會(huì)寫一篇為什么對(duì)我過分嚴(yán)肅的檢討或者給我賠禮。而我的母親除了上班，其他時(shí)間她根本都是無時(shí)無刻地陪伴著我，媽媽陪我畫畫、寫作、閱讀……媽媽犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間來給我最好的愛——陪伴。如今，我們應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)、獨(dú)立、自信，不讓父母為我們傷神。長(zhǎng)大后，我們要好好地孝敬父母以此來感恩父母。作為的小同學(xué)和祖國的希望花朵，我們更應(yīng)當(dāng)感恩社會(huì)、感恩國家、感恩和平常代帶給我們的美妙生活。讓我們常懷感恩之心，常念感恩之情，常舉感恩之行，共同綻放絢爛的感恩之花!初一愛的教育讀后感2你明白，什么才是真正的“愛”嗎？，假如你對(duì)這個(gè)問題還感到很生疏的話，那么就請(qǐng)你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧!這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講解并描述的是一個(gè)雜貨店的孩子，由于博輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了，奶奶語重心長(zhǎng)地教導(dǎo)了他，并訴說了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒說，心里早已被打動(dòng)。正在此時(shí)，一場(chǎng)噩夢(mèng)降落，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中，一個(gè)用刀威逼老人，另一個(gè)搶了錢，正值他們離開時(shí)，老人認(rèn)出了其中一個(gè)，那強(qiáng)盜立刻要滅口，一刀向老人刺去，孩子捐軀護(hù)住了老人，自己卻被刺中。強(qiáng)盜逃走后，孩子不顧自己的傷，還勸慰著老人，最終因失血過多而永遠(yuǎn)地告辭了這個(gè)世界。讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情。無私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個(gè)小同學(xué)的名義，通過日記的形式，講解并描述了他在學(xué)校、校外的所見所聞，并且寫成一個(gè)個(gè)很小的故事。讓你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)閱歷過的那份情感。充滿愛心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師；對(duì)孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母；純潔和善、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的小同學(xué)，還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校內(nèi)生活。它會(huì)讓你感動(dòng)，讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋里飛翔。愛的力量是宏大的。陽光之愛可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤(rùn)禾苗……愛是無處不在的!這就是“愛”真正的含義讓世界充滿愛，這就是我們幻想的天堂!初一愛的教育讀后感3身邊的好友比比皆是，我和他們的友情也始終友好歡樂地延續(xù)著。但看了《愛的教育》的主人公恩里科對(duì)好友加羅內(nèi)的介紹，我不由得從心底飄出一個(gè)想法和希望：交這樣的好友!加羅內(nèi)是恩里科的同窗好友。他的爸爸是火車司機(jī)，出身平凡的他有著一股不平凡的氣概。小孩子們?cè)谑苋似畚甑臅r(shí)分，總會(huì)喊道：加羅內(nèi)!”或許他有得天獨(dú)厚的條件：身體高大粗大，力氣在班里最大。但他也把這些有利條件都用在了除暴安良、拔刀相助，見義勇為上：幫忙丟了錢的小學(xué)一班級(jí)同學(xué)買本子；愛護(hù)受人欺辱的貧困殘疾同學(xué)克羅西；維護(hù)平民班里同學(xué)的利益……這些宏大的舉動(dòng)，都出自于他——慷慨、英勇、正義的加羅內(nèi)!他愛家人，但又不情愿讓他們?yōu)樽约簱?dān)憂。一封給母親的八頁的信已經(jīng)寫了三天，一貫粗心大意的他還在信紙邊緣裝飾著羽毛。他被小刀劃破了手指，刀口深化骨頭，我無法想象那難忍的痛苦帶給他多么大的肉體損害!可是，他能夠掩飾到在校一天沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在家里不向父母說明。這些頑強(qiáng)的行為，同樣出自于他——頑強(qiáng)、懂事、重親情的加羅內(nèi)!他緘默寡言，喜愛紋絲不動(dòng)的地坐在位置上。但他真誠的目光注視到你的時(shí)分，卻有股難抵的親切和溫順，讓你難以抑制地想和他做好友，班里的小同學(xué)也都想和他成為鄰座。由于當(dāng)你有需要的時(shí)分，他會(huì)盡全力滿意你。這就是加羅內(nèi)獨(dú)一無二的人格魅力!加羅內(nèi)就是這樣成為平民同學(xué)的代表，成為弱者的依靠。當(dāng)我了解到這些的時(shí)分，就真的再也抵制不住心中的仰慕，想要交到一個(gè)這樣的好友了!他的點(diǎn)點(diǎn)行為，都撥動(dòng)我的心弦，奏著友情的歡歌，而他優(yōu)秀的品德，更是閃爍著人性的光線，吸引著我的目光。若是能交到這樣的好友，何愁近朱者赤的條件缺乏？我想，恩里科也正是在與加羅內(nèi)的交往中，不斷豐盈著、圓滿著自己的品德，從而向著‘優(yōu)秀的人’成長(zhǎng)的吧!人要不斷地交好友才能不斷進(jìn)步，而交這樣的好友才能更清晰地熟悉、感受到友情的魅力!初一愛的教育讀后感4在這個(gè)紛紜的世界海到底是什么《愛的教育》給了我們答案。《愛的教育》采納日記的形式，講解并描述一個(gè)叫安科麗的男孩的成長(zhǎng)故事，記錄了他在家庭，學(xué)校，社會(huì)的見聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國父母，師長(zhǎng)，好友的感謝恩之情。愛是這本書的主旨，愛如空氣將我們包圍，由于他的無影無形而總被我們忽視。父母的愛、老師的愛無時(shí)無刻不在我們的身邊。書中的我受到父母無微不至的關(guān)懷老師無私宏大的教導(dǎo)，生病時(shí)同學(xué)的關(guān)懷陪伴讓我們感動(dòng)不已。書中一個(gè)個(gè)小小的故事，不僅是書中的人物受到熏陶，同樣讓讀者被其中所表達(dá)的劇烈情感而震撼。在現(xiàn)代教育中，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，《愛的教育》都應(yīng)當(dāng)是其核心，是其根底。有了《愛的教育》，我們才會(huì)用一種純真的目光去看待這個(gè)社會(huì)，才會(huì)以感恩的心態(tài)面對(duì)這個(gè)冗雜社會(huì)中的一切。受過《愛的教育》的人才是健康的，完好的，合格的人，由這樣的人組成的社會(huì)才是完好的社會(huì)，讀過《愛的教育》的人都會(huì)被書中所描繪的社會(huì)所吸引，我想這應(yīng)當(dāng)是《愛的教育》的魅力所在吧。我們?cè)谏捴幸茝V“愛的教育”。在身邊見到暴力教育要按時(shí)阻擋，比方：發(fā)生在我身邊的一件事讓我的心久久不能安靜：就在前幾天，鄰居家的小孩把作業(yè)本落在學(xué)校的桌箱里面了，他的父母聽了，拿起皮帶就是一頓猛打。這時(shí)被陽臺(tái)上的我看見了，我馬上飛奔過去，對(duì)鄰居說：“叔叔阿姨，你們不能運(yùn)用暴力解決孩子犯錯(cuò)的問題，應(yīng)當(dāng)問他為什么犯錯(cuò)并讓他改正就行了，他遺忘作業(yè)本可以打電話和老師溝通或者重新買一本做就可以了，為什么非要打他呢？你們?cè)酱蛩脚?，要用‘愛的教育’教育孩子?！蹦銈儛鬯筒荒艽蛩?，每個(gè)小孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤，要給他改正的時(shí)機(jī)呀!叔叔阿姨們聽完后臉紅了，還說，以后再也不打罵孩子了，要用“愛”教育孩子。從那天以后，我再也沒有聽到鄰居家小孩子的哭聲了。愛的教育要宣揚(yáng)，見到暴力教育要制止，打罵暴力不正確，我們要用愛的教育來育人。初一愛的教育讀后感5我和爸爸PK后，就拿著《愛的教育》不停的翻著看著。昨天，我讀著愛的教育，今日，我讀著愛教育。一頁、兩頁……慢慢地被書中的小短篇吸引住了，仿佛我就是書中的那個(gè)小男孩，我班的同學(xué)仿佛都成了書中男孩的同學(xué)。我一篇一篇的看著，漸漸漸漸地……感之。這部《愛的教育》篇篇洋溢著愛，那種深沉，濃郁的情感，所蘊(yùn)涵散發(fā)出，真的愛，宏大的愛，訴說著崇高、純真的人性之愛。一部最為真誠的教育的愛，教育的愛在眼前呈現(xiàn)升華?！稅鄣慕逃防铮M(fèi)魯喬的血，我仿佛是并住呼吸閱看完的，雖然我沒有流淚，但，這一篇像似洗滌心靈真愛的篇節(jié)，深深吸引著我，幾乎和我差不多大的小男孩，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，在瞬間，卻用無聲的愛，愛護(hù)了自己的姥姥……用無聲似有聲的舉動(dòng)呈現(xiàn)了英雄的行為壯舉……一種責(zé)怪、訴落聲，不停地從姥姥那喇叭筒的嘴里飄出來?！傲羯裱?，費(fèi)魯喬，你正往歪道上走，我見過好多孩子都像你這樣開頭，先從家里跑出去，跟其他孩子打架，輸錢，然后慢慢從投石子到動(dòng)刀子，從耍錢到干其它壞事，從干壞事最終搶劫?！辟M(fèi)魯喬站在不遠(yuǎn)的地方，身子靠在廚柜，沒有一叮點(diǎn)辯白。聽著奶奶說。他就是這樣非常固執(zhí)的一個(gè)小男孩，即使心存多愧疚，“我錯(cuò)了，諒解我吧?！毕襁@樣的話，都很難從他嘴里說出來。經(jīng)常就是心軟，也不表露出來。讀完了這篇之后，我感受到了他的內(nèi)心愛。雖然平常費(fèi)魯喬。從來都不在嘴上表達(dá)對(duì)家人的愛，但是到了關(guān)鍵時(shí)辰，他卻用自己的行動(dòng)譜寫了一曲愛的頌歌，英雄的贊歌。如今，我回想起自己的奶奶，使我更加思念和愛我奶奶。我奶奶在世的時(shí)分，對(duì)我非常的好。似乎覺得，從我剛生下來，奶奶就在我的身邊。我慢慢長(zhǎng)大，奶奶從托兒所、幼兒園接送我。生活中照料我、疼愛我、帶我去玩。因此，我特別喜愛奶奶、感謝奶奶。我給奶奶捶背，奶奶快樂地直說：“孩兒真孝順!”奶奶很好滿意的。只要你說聲：“奶奶辛苦了”或“奶奶你真好”之類的話，再給她捶捶背、揉揉