幼小銜接家長會發(fā)言稿

精品文檔尊敬的各位領導，各位家長：下午好！一個關于幼小銜接的培訓，心里很是激動，因為這個幼兒園，我也曾經在三年時間里每天往返。是的，在四年前，我也和大家一樣，懷著,以“一流的管理、一流的師資、一流的環(huán)境、一流的保教和一流的服務”為宗旨的幼兒園，也更為幼兒園老師們愛心、無私、真誠而深深感動。小學過渡，在短短的時間里，他們的生活和學習有著重大的轉變,小自己的孩子能不能很快的適應小學生活，能不能贏在新的起跑線上。順利、愉快地完成幼小銜接與過渡，幫助孩子盡快適應學校生活.一、未雨綢繆，做好準備1歡迎下載。精品文檔教育性質不同。是指幼兒園是“教養(yǎng)并重”，而小學則是“以教為主”。幼兒園學習習慣。課程設置不同。幼兒園課程是綜合性的、將各領域的內容有機整合起來，以主題方式呈現；而小學課程則以分科為主，如語文、數學、英語、科學、體育、品德等，還有各類興趣活動和探究性活動。教學方式不同。幼兒園的教學方式是以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學習，在活動中體驗。而小學則以課堂教學為主。教師除探究、討論、表達等方式進行知識學習和能力培養(yǎng)。、做好心理過渡準備：活，給他講幼兒園和小學的不同，讓他們知道幼兒園和小學的差異，讓他們有心理準備。在即將進入新的、陌生的環(huán)境時，孩子既會有興奮、向往，也難免會流露出緊張、焦慮的情緒。此時，爸爸媽媽的態(tài)2歡迎下載。精品文檔的。讓孩子接受一個新環(huán)境需要循序漸進，不可能一步到位。有些家學的功課會很難”啊，“你就要去受苦了”或者“就要抓進鳥籠里”啦，等等。如果讓孩子處在這樣的情緒、氛圍中，很可能還沒邁入小學校門，就已經對即將到來的學習生活感到恐懼或厭倦了。對此，爸和本領”啊，“你會交到更多的朋友”啊，還有“你長大了，就要成等等，調動孩子的積極性。等到孩子入學后，要每天與孩子多交流，交了幾個朋友？他們叫什么名字？你又學會了幾個生字？盡量做正面的引導，使孩子喜歡上學。3、調整作息。進入小學跟上幼兒園最大的一個不同就是，上學時間是固定的，每天都有不同的課程安排，預備鈴時間、上課時間、下課時間、放學時間等都是固定的，以我們學校為例，每天8點鐘準時上課，老師就開始講授新知識了。實際上我們大部分孩子是7:45左右到校，7:50預備鈴以后就開始進行口算、誦讀等各種提高學習能力的活動了。建議孩子們每天晚上9點之前入睡，每天保證10小例)不僅作息時間，孩子吃飯時間、游戲時間、又要有相應的調整，3歡迎下載。精品文檔才能更好的適應小學的生活！、學習用品的準備：力，養(yǎng)成做小動作，不專心聽講的壞習慣，還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準備學習用品時，要挑選價廉物美、小巧簡單實用的，尤其是不能帶有玩具性質的。書包：結實耐用，重量輕為佳。不要太大，能放進桌洞，有分層。有的家長認為雙肩背的書包，會讓孩子的雙肩辛苦，給孩子選擇拉桿式書包，其實是非常不明智的選擇。拉桿式書包上下樓不容易，容易絆倒自己和他人，并且放不進桌洞，只需要給孩子選擇質量好一些的，雙肩背包就行了。鉛筆盒：單層、功能少的，便于開關。防止孩子上課和作業(yè)時分心。鉛筆：中華HB鉛筆最好，盡量是一種花色，便于孩子丟失時找尋。每天最少帶10支，不削兩頭，六角型為好。轉筆刀、簡單容易操作最好，盡量在1白色、柔軟，好擦不帶圖案的。（舉例，憤怒的小鳥）水壺：不怕摔的最好，每天帶回家給孩子處理消毒。二、小事做起，養(yǎng)成習慣別掉以輕心。、養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。上學后，孩子一整天都在學4歡迎下載。精品文檔常重要的。例如學會自己系鞋帶，自己用轉筆刀削鉛筆，自己吃飯，皮、鉛筆等少了，自己不知道找，有同學撿到詢問時也沒有人認領，等到用的時候到處去借別人的。在學校里，課間或者體育課，可能會跑跑鬧鬧，一下子出很多汗，熱了就把外套脫掉，隨便脫在哪，活動都不敢上廁所，不僅對身體不好，上課都不安心；還有的孩子在課間忙著玩，到了上課以后頻頻舉手要求上廁所，也是很不好的。應對緊到緊急情況應該撥打的電話號碼，培養(yǎng)孩子的安全防范意識。、培養(yǎng)孩子獨立完成學習任務的習慣不適應。主要表現為：課上經常做小動作，愛走神；坐不住，不習慣丟三落四，不認識自己的東西。為了幫助孩子提高獨立性，父母首先給他（她）10分鐘時間，讓他完成換衣服、上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情，這樣就避免了學習中途溜號。開始做作業(yè)前，讓孩子5歡迎下載。精品文檔標出一、二、三來，按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而做作業(yè)的過程中，不許離開座位，一氣呵成，作業(yè)要求內容正確，書寫工整，按時完成。作業(yè)要求少擦多練，甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢。家長不可打擾孩子學習，更不可過度關心而送水送水果之類。作業(yè)做好了，家長要記錄所用時間，以便掌握孩子今后的學習時間。生依賴性，這樣他就不會自己檢查作業(yè)了，久而久之產生依賴心理。家長只檢查一兩天即可，往后只督促、提醒。3、擴大識字量，養(yǎng)成讀書的習慣。一、二年級教材最大的特點是注重識字量大學過的字容易混淆，所以平時要鼓勵孩子隨時隨地識我們學校在培養(yǎng)學生讀書習慣方面的做法一直走在同類小學的前列，例），從小給孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣非常重要。我國的考試制子愛上閱讀的最佳時機，一年級很多孩子尤其是識字量特別多的孩子，大多數字都是在閱讀中學來的，識字量大，對于上學的孩子來講6歡迎下載。精品文檔領著孩子識字，是一種強迫式地、灌輸式的識字，其實識字是在不自覺中完成的才會讓孩子愛學、主動學、學得會。閱讀的引領、不經意真正的愛上閱讀。吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》里有一段話：“你或讀書的好媽媽！最后給大家提出幾點建議：1.的全部希望，我們辛辛苦苦地工作、勞動，大部分都是為了孩子，有子交流，這樣，怎樣了解孩子的思想、學習情況呢？父母工作再忙，收獲。2、在我執(zhí)教低年級時，很多家長都拜托我一定要注意孩子的握影響到運筆的靈活、書寫的速度，書寫的效果，也會形成近視，極不著習慣的養(yǎng)成，書寫速度、舒適度必將大大提高。7歡迎下載。精品文檔．注重孩子的“第一次”。當孩子第一次受到表揚、做了好事、表揚，也就是我實施多年的賞識教育，孩子就會越來越好。反之，當孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè)，家長絕不能妥協，而要待他安靜下來，對其講明道理，時間一長，孩子就會聽你講道理。4.要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做。孩子還小，有許多事情還不會做，比如：您要求孩子整理好書包，不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子落在一起，來整理書包；一次，以后你就可以不費心了，孩子完全