我的教育服務(wù)報告

教育服務(wù)手冊系別、年級 化學(xué)系、09級專業(yè)、班級 化學(xué)教育、20091312姓名、學(xué)號 韓山師范學(xué)院實踐活動內(nèi)容:在此次教育服務(wù)實踐活動中，我參與了中學(xué)高

小結(jié)此次教育服務(wù)活動，我三學(xué)生的一個心理輔導(dǎo)班會。高三學(xué)生正處于緊張獲益匪淺。以下是我的小的學(xué)習(xí)壓力和競爭壓力下，所以心理矛盾、心理障結(jié)：礙的發(fā)生率比其他學(xué)生高得多。高考不僅是一次知 進入了高中的最后的識和能力的較量，更是一場身體素質(zhì)以及心態(tài)的較一個學(xué)期，面對高考的臨量。為了更好地幫助高三學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)自我，以最近高三學(xué)生的壓力不免佳狀態(tài)迎接高考，學(xué)校讓各個高三班級舉辦心理輔加如果心理壓力不能得導(dǎo)活動。此次心理輔導(dǎo)活動，我協(xié)助班主任精心設(shè)良好的調(diào)整就會給高三計了一些環(huán)節(jié)，以求達到更好的輔導(dǎo)效果。環(huán)節(jié)一：開展主題班會

段的復(fù)習(xí)帶來很多的負面開展“整狀待發(fā)”心理輔導(dǎo)主題班會，并邀請會對自己的情緒和壓力進學(xué)生家長參加，希望通過此次班會課，能夠幫助學(xué)行有效的調(diào)整此次的心生們重新調(diào)整好狀態(tài)，以飽滿積極的狀態(tài)迎接高考輔導(dǎo)活動具有重要意義。的挑戰(zhàn)。 “望子成龍”是許多家班會課首先向家長和學(xué)生展示了一些資料和實長都有的心理“恨鐵不成例，例如學(xué)生面對備考壓力而無法及時調(diào)整心態(tài)而鋼也是許多家長具有的想出現(xiàn)的種種狀況，以及家長過高的期望給孩子造成法高三學(xué)生的壓力有一部的壓力等等，讓學(xué)生和家長了解到在備考以及考試分也來自于家長期望家長過程中，保持積極健康的心態(tài)，學(xué)會自我調(diào)整的重過高的期望造成有些學(xué)生要性，引起他們的重視，以及讓家長知道，對孩子自卑、焦慮、懼怕考試。應(yīng)當(dāng)保持適當(dāng)?shù)钠谕?，設(shè)定合適的目標(biāo)。 有些學(xué)生產(chǎn)生逆反情緒厭有適度的期望，尊重子女意愿，平時與子女有良好參加旨在提高家長對孩子的溝通。反對權(quán)威式的指責(zé)、嘲諷、甚至懲罰。發(fā)心態(tài)的重視調(diào)整對孩子的現(xiàn)子女有不正常傾向及時與學(xué)校班主任取得聯(lián)系。期望，幫助孩子調(diào)節(jié)狀態(tài)學(xué)校和家庭，教師和家長共同創(chuàng)造一個有利于學(xué)生通過班會課不少家長明白心理健康成長的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 了過高或過低的期望都不接著，班會課介紹情緒調(diào)試方法，人際沖突與能促進子女學(xué)習(xí)只有建立調(diào)試方法學(xué)習(xí)方法考試問題與調(diào)試方法“情緒在智力能力學(xué)業(yè)水平興調(diào)試方法給學(xué)生提供了兩種解決途徑“學(xué)會合理趣愛好基礎(chǔ)上的合理期望釋放情緒”和“積極心理暗示其中“學(xué)會合理釋才能起促進作用家長們了放情緒”包括音樂療法，運動療法，自我釋放和找解到必須根據(jù)子女的興趣人傾訴等“人際沖突與調(diào)試方法讓同學(xué)們知道，愛好和志向幫助其子女確當(dāng)發(fā)生人際沖突的時候，要盡可能學(xué)會換位思考，定學(xué)習(xí)目標(biāo)，升學(xué)目標(biāo)。妥善處理“學(xué)習(xí)方法介紹讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)成績的 此次心理輔導(dǎo)活動班高低既取決于智力因素，也取決于非智力因素。通主任和我在設(shè)計活動的時過學(xué)習(xí)方法的介紹，讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高復(fù)候從自身幫助以及他人幫習(xí)效率“考試問題與調(diào)試方法”,幫助同學(xué)分析產(chǎn)助兩方面抓起通過展開班生考試怯場的原因,并介紹幾種預(yù)防考試怯場的簡會課和學(xué)生分享一些調(diào)節(jié)便方法，如“自我暗示法“調(diào)整呼吸法“音樂情緒的方法，學(xué)習(xí)方法等放松操”等。使學(xué)生調(diào)節(jié)緊張心理、克服焦慮、恐使學(xué)生平時遇到問題時候懼心理，以最佳的心態(tài)面對各場考試，發(fā)揮自己的能夠自己根據(jù)自己的實際最佳水平。 情況，選擇一些適當(dāng)?shù)姆阶杂X運用心理學(xué)原理和方法及時調(diào)整心理狀態(tài)，解過寫信的方式同班主任進決心理問題。ft之石，可以攻玉”

行交流。通過此次活動，學(xué)生們“他ft中遇到的困難以及如何調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，使學(xué)生們理狀態(tài)能夠他們提高復(fù)習(xí)學(xué)和大家分享一下自己的復(fù)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得。環(huán)節(jié)三：設(shè)置班主任信箱

生來說，十分具有意義。設(shè)置班主任信箱，班上同學(xué)若是學(xué)習(xí)生活上遇了中學(xué)工作的另一個方面，到什么問題，如果有需要可以寫信給班主任，投入也就是學(xué)生輔導(dǎo)。一名合格信箱中。班主任拿到信后，幫助學(xué)生想一些解決方的教師，不僅要能夠授予學(xué)法，找學(xué)生面談，給學(xué)生提建議，幫助學(xué)生解決問生知識，而且要幫助學(xué)生的題。對于班上同學(xué)集中出現(xiàn)的一些問題，可以在班成長。此次活動也讓我感覺會課上和班上同學(xué)進行討論。環(huán)節(jié)四：在班級開設(shè)“健康一角”

到要成功設(shè)計一個活動真我協(xié)助班主任，通過查閱資料和討論，精心惜剩余的時光，努力提高自設(shè)計了以上四個環(huán)節(jié)，盡可能幫助高三學(xué)生學(xué)會自身知識儲備，為畢業(yè)成為一我調(diào)節(jié)，家長和學(xué)生們也反映從這次心理輔導(dǎo)活動名教師做準(zhǔn)備。中收獲不少。簽字:年 月 日實踐學(xué)校指導(dǎo)教師簽字:年 月 日實踐活動綜述:積極學(xué)習(xí)心理健康以及教育學(xué)知識。心理問題越來越成為學(xué)生工作的一個難地運用心理學(xué)和教育學(xué)知識解決學(xué)生問題。生問題的能力。行梳理，補充，使其系統(tǒng)化，并獲得新的經(jīng)驗。日后在中學(xué)開展教育工作。此次心理輔導(dǎo)活動，取得了一定的效果。但是我認為，作為一名教師