煙臺(tái)校本優(yōu)質(zhì)課1課件

保護(hù)環(huán)境從我做起《保護(hù)環(huán)境，從我做起》說(shuō)課結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)確立

課時(shí)資源開(kāi)發(fā)和利用教法與學(xué)法選擇教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思為全面貫徹黨的教育方針，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，為了給每個(gè)班級(jí)開(kāi)展公民教育實(shí)踐活動(dòng)提供可以依據(jù)的教材，給全體學(xué)生提供一套比較系統(tǒng)的參與學(xué)習(xí)公民教育實(shí)踐活動(dòng)的材料。（一）、課程開(kāi)發(fā)的理念與實(shí)施

《環(huán)境保護(hù)從我做起》是我校校本課程《做個(gè)好公民》第二篇《公民與責(zé)任》第四章的內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)學(xué)校基礎(chǔ)上，對(duì)公民與責(zé)任的進(jìn)一步深入和拓展；是后續(xù)學(xué)習(xí)公民與規(guī)則的基礎(chǔ)。

（二）教材、學(xué)情分析（三）、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3了解造成環(huán)境污染的原因危害性；了解防治環(huán)境污染的初步知識(shí)。認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

學(xué)會(huì)資料的收集、整理，培養(yǎng)學(xué)生從中獲取有效信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)加工運(yùn)用于實(shí)踐的能力。認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的行為與環(huán)境和諧的必要性，激勵(lì)他們保護(hù)家園，積極投身環(huán)保，樹(shù)立主人翁社會(huì)責(zé)任感。（四）、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)了解造成環(huán)境污染的原因及危害性；了解防治環(huán)境污染的初步知識(shí)。認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。難點(diǎn)學(xué)會(huì)資料的收集、整理，培養(yǎng)學(xué)生從中獲取有效信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)加工運(yùn)用于實(shí)踐的能力。

環(huán)境問(wèn)題，是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)各種媒介的接觸：電視、報(bào)紙以及網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)有了一定程度的了解。環(huán)境問(wèn)題是關(guān)乎到國(guó)計(jì)民生的問(wèn)題，與我們的生活息息相關(guān)，知識(shí)內(nèi)容包含豐富也可以拓展。我校校內(nèi)設(shè)有萊陽(yáng)氣象觀測(cè)點(diǎn)，二氧化碳檢測(cè)點(diǎn)，臨近污水處理廠，這些校內(nèi)外資源可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)了更多環(huán)境的知識(shí)，對(duì)環(huán)境問(wèn)題的會(huì)有更多的、更深的了解。二、課時(shí)資源開(kāi)發(fā)合理用采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，啟發(fā)式探究法。我采取創(chuàng)設(shè)情境，教師講解、點(diǎn)撥啟發(fā)、學(xué)生自學(xué)、學(xué)生活動(dòng)感悟思考、活動(dòng)探究、情境模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正參與課堂活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。。在學(xué)法上，學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下，采取自主探索、合作交流的研討式學(xué)習(xí)方式。三、教法與學(xué)法選擇五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)五

我首先播放課件，學(xué)生看到的是一個(gè)清潔、美麗的生活環(huán)境：碧水藍(lán)天，白云飄飛，叢林蔥翠，一切都欣欣向榮。正當(dāng)學(xué)生沉醉其中，發(fā)出嘖嘖稱贊時(shí)，我再一點(diǎn)鼠標(biāo)，出現(xiàn)的是這樣的畫(huà)面：裸露著黃土的山嶺，成山的垃圾，烏黑發(fā)臭的小溪，濃煙滾滾的煙囪……（看到這觸目驚心的一幕幕，此時(shí)，教室噓聲四起。兩個(gè)截然相反的環(huán)境，學(xué)生必然產(chǎn)生心靈的震憾，對(duì)美好的生活環(huán)境充滿向往，同時(shí)保護(hù)環(huán)境的義務(wù)感、責(zé)任感油然而生。（一）、創(chuàng)設(shè)情境，感知環(huán)境污染

（二）、小組合作，探究環(huán)境污染活動(dòng)二：我實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一：我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)一：我發(fā)現(xiàn)（6分鐘）

【視頻展示】（1）課外活動(dòng)興趣小組在五龍河邊，用瓶子取上游被污染的水樣。（2）課外活動(dòng)興趣小組在五龍河下游看到垃圾焚燒的濃煙滾滾?；顒?dòng)三：我會(huì)學(xué)活動(dòng)一：我發(fā)現(xiàn)

（二）、小組合作，探究環(huán)境污染活動(dòng)二：我實(shí)驗(yàn)（4分鐘）利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)觀察課外活動(dòng)興趣小組在五龍河邊，用瓶子取的被污染的水樣。

（二）、小組合作，探究環(huán)境污染活動(dòng)三：我會(huì)學(xué)（6分鐘）（大屏幕出示問(wèn)題）做題之前先把全班分成四個(gè)小組，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，看哪一個(gè)小組的同學(xué)所選答案正確率最高，評(píng)選出得分最高的一組。（1）、1998年9月渤海發(fā)生赤潮，使山東煙臺(tái)、河北、天津等地養(yǎng)殖業(yè)造成數(shù)億元損失。從生態(tài)學(xué)角度看，發(fā)生的原因是

（2）簡(jiǎn)單鑒別水已經(jīng)被污染的方法？（聞味道，查ph值）（3）、我們家鄉(xiāng)周?chē)沫h(huán)境污染有哪些？請(qǐng)說(shuō)三種。（4）請(qǐng)說(shuō)出3個(gè)破壞自然環(huán)境，妨害人體健康的現(xiàn)象有哪些。

（二）、小組合作，探究環(huán)境污染活動(dòng)四：我會(huì)用（6分鐘）學(xué)生結(jié)合圖片，調(diào)查報(bào)告對(duì)調(diào)查過(guò)程進(jìn)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流，他們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有：

五龍河水下游受到工業(yè)排放的污染，鳳凰山受到白色污染，水泥廠附近空氣污染，樹(shù)木的濫砍亂伐等。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：

學(xué)校環(huán)境破環(huán)有水污染，損傷森林，引起水土流失、白色污染、空氣污染等。

（四）、知識(shí)升華，踐行保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)活動(dòng)五：我實(shí)踐（4分鐘）【寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，未來(lái)家鄉(xiāng)】我讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)未來(lái)家鄉(xiāng)。于是，我又把同學(xué)們帶入另一種境界：播入課件：出現(xiàn)的是人們治理地球的畫(huà)面，（伴歌《讓世界充滿愛(ài)》輕輕地捧起你的臉，為你把眼淚擦干……）讓同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀?qū)懸粚?xiě)，畫(huà)一畫(huà)，共同構(gòu)建一座未來(lái)的家鄉(xiāng)美景圖。

（五）教學(xué)小結(jié)，鞏固環(huán)保知識(shí)活動(dòng)六：我總結(jié)（1分鐘）在這一環(huán)節(jié)我我設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題：①

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)；②

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的體驗(yàn)是什么；

我注重直觀、清楚、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于學(xué)生能夠理解掌握。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)吉祥如意

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身體健康謝謝！五、教學(xué)過(guò)程——環(huán)節(jié)二問(wèn)題二問(wèn)題一問(wèn)題五問(wèn)題四問(wèn)題三問(wèn)題一：這個(gè)過(guò)程中圖形發(fā)生了什么變化？五、教學(xué)過(guò)程——環(huán)節(jié)二問(wèn)題二問(wèn)題一問(wèn)題五問(wèn)題四問(wèn)題三問(wèn)題三：這個(gè)式子體現(xiàn)了大家剛才所提到的哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?自變量是什么？因變量又是什么？五、教學(xué)過(guò)程——環(huán)節(jié)二問(wèn)題二問(wèn)題一問(wèn)題五問(wèn)題四問(wèn)題三五、教學(xué)過(guò)程——環(huán)節(jié)二問(wèn)題二問(wèn)題一問(wèn)題五問(wèn)題四問(wèn)題三問(wèn)題四：觀察表格中的數(shù)據(jù)，你有何發(fā)現(xiàn)？五、教學(xué)過(guò)程——環(huán)節(jié)二問(wèn)題二問(wèn)題一問(wèn)題五問(wèn)題四問(wèn)題三問(wèn)題五：黑板上大家找到的這些變量還有哪些關(guān)系呢？哪些又可以用關(guān)系式來(lái)表示呢？五、教學(xué)過(guò)程——環(huán)節(jié)三隨堂練習(xí)：在地球某地，溫度T（℃）與高度d（m）的關(guān)系可以近似的用T=10-d/150來(lái)表示，跟進(jìn)這個(gè)關(guān)系式，當(dāng)d的值分別是0，300，600，900，1200時(shí)，請(qǐng)你計(jì)算相應(yīng)的T值并填寫(xiě)下表。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)五動(dòng)畫(huà)一動(dòng)畫(huà)二124cm2cm五、教學(xué)過(guò)程——環(huán)節(jié)四五、教學(xué)過(guò)程——環(huán)節(jié)四五、教學(xué)過(guò)程——環(huán)節(jié)四五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)五五、教學(xué)過(guò)程——環(huán)節(jié)五《保護(hù)環(huán)境，從我做起》說(shuō)課結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)確立

課時(shí)資源開(kāi)發(fā)和利用教法與學(xué)法選擇教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思吉祥如意

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