師范生實習工作總結(jié)萬能范本

Word第第頁師范生實習工作總結(jié)萬能范本師范生〔實習〔工作總結(jié)〕〕萬能范本1

一刺眼，我已經(jīng)在這個學校實習將近一星期了，好像已經(jīng)漸漸適應(yīng)了這里辛苦而又有意義的實習生活了，下面我來說一下這幾天經(jīng)受的事情及感想。

與其他同學不同的是，我們這批實習生來到學校后直接就要上崗，擔起這個艱難的任務(wù)，在我們上課前學校要求我們每人都要試講一次，雖然我也知道這是為了檢驗下我們的力量，但是還是很不興奮，由于我早就把物理忘了一干二凈了，就這么短短的時間我怎么能夠快速的回憶起來，還要給同學們講課，這不是純粹犯難我嗎?

但是這是要求又不能不完成，所以一下午我就在為明天的試講預(yù)備著，盼望不要在課堂上丟人，其次天我早早的就等候在我預(yù)備試講的老師門口了，說實話當時挺緊急的，不過當我走進教室的時候通過與同學們溝通溝通，我發(fā)覺根本沒有我想的那么難，上課也沒有感到緊急，更令我興奮的是同學們都很協(xié)作我，而且覺得自己講的還可以，所以說試講的這一天我還是很興奮的，感覺給孩子們上課也不是一件多么困難的事啊。

其實并沒我想的那么簡潔，由于我試講的那個班級是個好班，我講課他們會很協(xié)作我，而我要帶的倆班基礎(chǔ)并不是很好，尤其是物理這一科，讓我感覺壓力很大，由于我很可怕我擔不起這個重任，我怕耽擱了這群孩子們，我想好好的教他們，我想把我會的全教給我的同學，可是他們并不肯定理解你的苦心。

有一次或許是我心情不好或許是由于我感冒了身體不舒適，我發(fā)火了，我真的生氣了，還被氣哭了，當時覺得自己為什么這么倒霉，來了不能教自己的計算機專業(yè)還要帶這樣的班級。不過說實話假如讓我離開這兩個班級我還是很舍不得的，究竟在我心里還是很喜愛這兩個班級的同學的，同學們知道惹我生氣了會和我說老師你辛苦了，我們不懂事老惹您生氣。當時聽了很感動，也很愧疚我不能由于自己心情不好就把氣撒在同學身上。

如今和同學們已經(jīng)熟悉一星期了，也慢慢的熟識了，這一星期有過快樂有過絕望，不過還是很快樂的，更重要的是我很喜愛我?guī)У倪@兩個班級，感覺這倆班級同學很可愛很親切。

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實習對每位準老師來說，是至關(guān)重要的過程。通過本次實習，使我明白，在將來，我還得加倍努力，不斷改良，完善自己，作為一名師范類的同學，每一次的實習都是那么的寶貴。這次我有幸來到中學學校部進行兩個月的實習，我更加的珍惜機會，努力工作，不斷學習，使自己把握更多的實踐學問。

實習生活結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)受，真是感想頗多。下面就是本次實習鑒定。在校師范生平常所學的無非是一些理論性學問，大部分學問都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必需付諸于實踐，由于實踐是檢驗真理的唯一標準。

實習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的缺乏之處，從而努力完善自己。傳授一種切合實際的學問技能，對同學來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓同學把握老師傳授的學問，同學是教學的對象，所以，我不能只為了講而講，更注意學的結(jié)果，以同學為中心。

實習期間，我主動主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)看法贏得了老師們的全都好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力，也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學〔閱歷〕拿出來與我共享，因此，我學到了很多有用的技能，熟悉到了能夠把自己既有的.學問輕松的傳授給同學，而同學又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的老師。實習當中我全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，熟悉到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。老師是一個很特殊的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的〔文化〕橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。

師范生實習工作總結(jié)萬能范本3

教學更是實習的中心任務(wù)，是我們了解教學各個環(huán)節(jié)的重要途徑。

第一周我仔細聽指導(dǎo)老師上課。如今聽課的感覺不同于以前：以前是為了學習學問;如今學習〔教學〔方法〕〕。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想思路。同時，批改6個班級的作業(yè)了解同學。

我給自己定下一個教學目標：肯定要讓同學對我的化學課感愛好。根據(jù)新課標，我仔細寫了第一個教案：《物質(zhì)的改變和性質(zhì)》(課時1)。指導(dǎo)老師對我的教案特別滿足。第一關(guān)就這樣順當通過啦!

雖然在高校里的兩周模擬試教中，我取得了全班最好的成果——a，可是我依舊依據(jù)在高校所學的教育學問和聽課所學到的基礎(chǔ)上備課，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性，做足了上講臺的預(yù)備?！酉聛?，我興奮而緊急地期盼第一節(jié)課的到來。

其次周周四上午第四節(jié)課，走進初三15班的教室，站在講臺上，掌聲四起，我第一次感到為人師長的傲慢。第一次站在講臺上，第一次直視68雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學們信任的目光，完善的協(xié)作，使我緊急的心放松下來，輕松的完成了第一次新授課;而指導(dǎo)老師賜予我的確定，更增加了我的信念。但同時老師也指出了我的一些缺乏：語速稍快、操作中存在的缺乏……而我的優(yōu)點就是，和氣可親，課堂氣氛活躍，注意情景的設(shè)計，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著老師的指教，帶著自己的閱歷。由于其次天，我將在另一個班上這節(jié)課。

就這樣，在閱歷的積累中，在反復(fù)的磨合中，我完成了7課時的教案，上了26節(jié)課，并聽課36節(jié)，最多時，一天要上6節(jié)課。共2頁，當前第1頁12師范專業(yè)高校生教育〔實習總結(jié)〕

還記得〔中秋節(jié)〕一個同學送來一塊月餅，說：“張老師，我喜愛你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你?！本驮谀且粍x那，我真正愛上了老師這個職業(yè)。

盡管聽了很多次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。

在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

上課過程中，我盡量克制自己的心情，告知自己不要當著同學的面流下淚水，我做到了，可是我卻語無倫次了，一點兒也不在狀態(tài)，圓滿……

下課時，全部的同學將我圍成一團，要我的簽名和祝愿，爭著與我合影，書、〔筆記本〕、桌布、筆袋、練習冊……能簽的地方我都簽了。還有同學到辦公室找到我，送來了照片、祝愿、桌墊、筆記本……看著這些可愛的孩子，我的眼睛潮濕了……

一位同學這樣說：“老師，我們太喜愛你了，周杰倫簽售也不過如此呀!你應(yīng)當參與‘歡樂男聲’的競賽，我們都是你的fans!”

回到家，我的手機響個不停，是同學們的祝愿，是大家滾燙的心!

師范生實習工作總結(jié)萬能范本4

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20x年11月29日到20x年12月30日，開頭了為期1個月的教學實習。實習期間的點點滴滴，讓我體驗到作為一位人民老師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。

1、仔細做好實習前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)確定一切是輔導(dǎo)員囑咐的。學做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。指導(dǎo)老師介紹了各項實習工作的支配和實習期間該留意的事項。我也主動把實習班級的老師及其課程的基本狀況做了個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實習才能進行的如此順當。

2、良師指導(dǎo)按步驟提高教學水平

教學實習的開展，指導(dǎo)我的一個特別負責的老師。我們將實習分為兩個階段：

第一階段為見習階段，時間為2周。在這個星期里，我全面熟識生物化學的教材，在此之前我〔考研〕也對該課程非常熟識，再者，仔細聽田興國老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師溝通，虛心求教，深化了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備同學，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行〔反思〕，認真體會老師在課堂上的每個詳情，并這個詳情中所蘊含的意思。由于在課堂上的每個動作都是為教學服務(wù)的，這是指導(dǎo)老師常常強調(diào)的一句話。之后與指導(dǎo)老師一起探討，更多的是老師的指教。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是仿照與學習相結(jié)合的階段。

其次階段是上課階段。我是其次個上講臺講的。我講完課后，指導(dǎo)老師細心幫我評課，針對我課堂上消失的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在以后的教學中不消失同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃，按照教科書的按排制造性完成教學任務(wù)。在這樣的努力下，我的教學水平有了顯著的提高。

3、虛心求教仔細吸取他人優(yōu)點

在實習期間，除了教學實習，我在仔細地寫實習日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。虛心聽取別人的看法和批判，從他人身上學到了不少的東西，如不同的教學風格、不同的教學方式。

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整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘記。當觀察那些十五六歲青春活潑的同學時，我們感覺自己好像時間倒流回到六七年前的中學時代。高中的同學還不失童真，擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待進展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作伴侶，很多心里的問題都情愿與我們溝通。同學已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，遇到問題有自己的〔思維方式〕和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很情愿和我商量問題。

這時我就以伴侶的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議，將心比心，他們也就會報以我同等的敬重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼〔保健操〕，仔細的班主任工作是件很累人的事情。學校是一個規(guī)章的場所，班主任的素養(yǎng)主要表達在日常行為中。班主任要以身作則。說到做到。班主任的一言一行同學都看在眼里，叫同學不要遲到，自己首先就要不遲到。班級的班風可以表達出班主任的性格、氣質(zhì)、力量等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)制服同學，使同學對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任只有得到同學的信任和誠服，師生才能融洽溝通。而為了讓同學的思想向真善美的方向發(fā)生改變，班主任不知道要花費多少汗水和心血。

教育教學

剛開頭實習，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講解并描述他身邊的例子，幽默幽默的語言，課堂氣氛特別的活躍。在聽課過程中，我深感我和這些老師之間的差距是如此之大。聽了一周的課后，我開頭走上講臺，開頭漸漸適應(yīng)課堂氣場。由于閱歷不夠，應(yīng)變力量不強，當我上第一堂真正意義上的課時，還是消失了“上課重點不突出”、“講課挨次不清晰”、“解題不規(guī)范”等問題。這時，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的缺乏以及上課消失的缺點和缺乏。

隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開頭有了進步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機會，熬煉和培育我的授課力量。帶給我最初、的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的同學。他們不會像自己的同學那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。

正是這些小小的挫折，讓我越勇，更讓我懂得，作為一名教育工，既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與同學進行個別溝通。對于已經(jīng)具備了肯定程度自學力量的同學，要充分調(diào)動他們的主觀能動性，對于一些不情愿聽課的同學，我設(shè)置思索題，加以點撥。由此而來，他們學習的主動性和主動性開頭發(fā)揮作用。之前大家可能有埋怨老師上課的種種?？墒菍嵙暯Y(jié)束了，自己親身經(jīng)受過了才知道其實上好一堂課不是一件很簡單