魯教版八年級上冊第六課第一框心中有他人(共65張)課件

****心中有他人*1.情感、態(tài)度、價值觀：樹立平等意識，初步形成平等待人、尊重他人、寬容他人、與人為善的良好品質(zhì)和“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。

2.能力：在生活、學習中學會換位思考，以自己的行動平等待人、尊重他人、寬容他人，提高解決生活中矛盾的能力。

3.知識：懂得人的人格和法律地位的平等性，理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握解決矛盾的基本途徑和方法。學習目標*2011年9月22日

今天我與同班的小剛打了起來。原因是在參加國慶文藝演出報名時，文藝委員小剛不讓我報，還說我是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來的“鄉(xiāng)巴佬”，參加國慶文藝演出會給班級丟臉。我一時氣不過，就打了小剛一拳。（我有文藝特長）

小剛不讓小明報名做法對嗎？為什么？(溫馨提示：

①小剛不讓小明報名的理由是什么？

②你認為他的理由成立嗎？

③你怎么看待這件事？）議一議小明*法律地位平等有位客人前來拜訪美國總統(tǒng)杜魯門的母親時說：有哈里這樣的兒子，你一定感到十分自豪。杜魯門的母親贊同地說：是這樣，不過，我還有一個兒子，也同樣使我感到自豪，他現(xiàn)在正在地里挖土豆。人格平等2010年7月7日，原重慶市司法局局長文強因包庇縱容黑社會組織等罪行被依法判處死刑*（一）平等相待你我他1.為什么？（1）平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。（2）每個人在人格和法律地位上都是平等的。（3）平等對待別人，別人才能平等對待自己。

2.怎樣做？（1）把對方看成和自己同等的人，平等相處；（2）尊重對方的人格、利益，自覺承擔應(yīng)有的責任。我的收獲一*榜樣人物

已故美國總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對其回禮。隨員對總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯總統(tǒng)說：“即使是一個乞丐，我也不愿意他認為我是一個不懂禮貌的人?！?/p>

在這件事中，你是如何看待林肯總統(tǒng)的？*生活在線學會換位思考1.晚上看電視，爸爸媽媽喜歡看的節(jié)目和自己喜歡的節(jié)目不一樣，你……

2.新學期開學，老師讓你幫著發(fā)書，而有一本書的書皮有點破損，你……

3.作為衛(wèi)生值日小組長的你,是個愛干凈的人，在進行小組分工時，面對擦黑板和倒垃圾桶的工作，你……

己所不欲，勿施于人面對下列情況，你會怎么辦？*1.體諒他人處境、尊重他人意愿（1）為什么？ 能否體諒他人的處境，能否尊重他人的意愿，關(guān)系到與人合作的效果。（2）怎樣做？ ①體諒他人的處境，尊重他人的意愿，做到“已所不欲，勿施于人”。

②學會換位思考（當在合作中與他人產(chǎn)生了矛盾，……見課本71頁）（二）走出自我，豁達待人

我的收獲二*今天張帆在做值日時，不小心把臟水灑在了我剛穿的新衣服上。……

接著會發(fā)生什么事情呢？請用簡潔的語言描述出兩種不同的結(jié)局。小明猜一猜*

可能的結(jié)果評價情

景

一兩個人大打出手，兩敗俱傷兩個人都沒有寬容之心，為一點小事出言不遜，這是很不可取的。

情

景

二化干戈為玉帛，相安無事一個人真誠的寬容他人的過失，他就是一個品格高尚的人，也是一個快樂的人。

說一說：各自接下來的結(jié)果*以人為鏡你知道“負荊請罪”的故事嗎？你最欣賞廉頗或藺相如的哪種品質(zhì)？寬容豁達知錯就改*2008北京奧運會上劉翔因傷臨場退出比賽*著名解說員黃建翔說：“與其說劉翔的意外退賽是中國田徑和中國代表團的重大損失，不如說是奧林匹克運動給作為觀眾的我們出了一道難題,……”

這難題怎么解呢——理解寬容一、金無足赤人各有別3、相互寬容是人與人之間的需要*2.理解和寬容(1)為什么？

①善于理解別人才會被人理解，能夠?qū)捜輨e人才能得到別人的寬容。

②合作交往中難免產(chǎn)生磕磕絆絆，如果斤斤計較、耿耿于懷，不僅會給自己帶來心理上的壓力，還會使你和同學、朋友的關(guān)系漸漸地疏遠。(2)怎樣做？

①他人無意或者過失傷害了自己，應(yīng)不予計較和追究，由衷地原諒，饒恕他人的錯誤和過失； ②哪怕是他人故意刁難自己，只要沒有給自己造成嚴重傷害，對方又表示歉意，也可原諒、饒恕對方。（3）寬容的實質(zhì):

寬容是一種博大的情懷，是理解人、有愛心的表現(xiàn)。我的收獲三（二）走出自我，豁達待人

*

用朗誦寬容與刻薄—汪國真寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因為寬容失去的只是過去，刻薄失去的卻是將來。一個不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴。寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。如果別人已不寬容，就不要使勁兒乞求寬容，乞求得來的寬容，從來不是真正的寬容。如果你還想寬容別人，就不要等到別人來乞求，記住一句老話：“給”永遠比“要”令人愉快。*1、高智在班級中學習成績遙遙領(lǐng)先，可他瞧不起其他的同學,因此同學們都疏遠他。同學們之所以都疏遠他是因為(

) A.他不需要友情B.他不能理解和寬容他人

C.同學們都妒忌他D.他缺少待人的真誠和平等

2、“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”清朝康熙年間的大學士張英的這首詩告訴人們的道理是（）

A.生活需要寬容 B.金無足赤，人格有別

C.人們之間應(yīng)該平等相待 D.應(yīng)學會悅納自己3、“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì)是（）①完全順從別人②關(guān)心他人③理解他人④尊重他人

A.①②③B.②③④ C.①②④D.①③④自主評價DAB*探究提高

某校八年級（3）班的學生張剛和劉亮在課余到附近的工廠搞社會實踐調(diào)查，當張剛采訪一位工人師傅時，旁邊的劉亮說：“你的普通話太差勁了，看我的